初中歷史教師個人工作計劃（17篇）

實用初中歷史教師個人工作計劃（通用17篇）機關(guān)單位作為政治權(quán)力和行政管理的重要組成部分，擔當著重要的決策和執(zhí)行職責。以下是我為大家搜集的黨委黨支部工作安排范文，僅供參考。

初中歷史老師個人工作安排

一、指導思想：

樹立“以人為本”的教化觀，適應(yīng)課改發(fā)展要求，變更教學觀念，改進教學方法，提高課堂學習時效，促進學生學習看法和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進教學質(zhì)量的提高。

二、教材分析。

1、初二歷冊主要講解并描述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片斗爭的爆發(fā)為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為1，共24課時。

這一段歷史的肯定時間不算長，但卻是社會猛烈動蕩、內(nèi)外沖突斗爭極其尖銳困難、社會變革異樣快捷的一個歷史時期，歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民政府時期，新陳代謝的節(jié)律特別快。其間，充溢了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的沖突斗爭，歷史內(nèi)涵極為豐富。

2、重點及難點：重點是中國近代史部分，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高相識、培育歸納綜合實力。

三、學情分析。

初二學生具備了肯定的歷史基礎(chǔ)學問和綜合分析實力。為老師在教學上供應(yīng)了較大的空間。

我們學校的大多數(shù)學生對歷史學問的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲得歷史學問，但是教材涉及的歷史事務(wù)較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內(nèi)容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事務(wù)介紹得不夠具體完整，這就給老師的教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完整的概念。這就要求老師在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學資源，大膽取舍，補充新材料。使教學過程更加流暢，連接更加自然。

四、工作目標。

(一)基礎(chǔ)學問教學目標。

1、對重大歷史事務(wù)和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生駕馭鞏固好。

2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展狀況，追溯本源，充溢內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)學問，剛好教化。

3、對課文學問進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)駕馭，教會學生學法、記法，充分利用課本的思索提示、“動腦筋”等，增加學生愛好。提高教學效果。

(二)情感教化目標。

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教化。充分利用教材史實，增加學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類志向而奮斗。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教化。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培育分析歸納實力。

3、進行國情教化，增加時代責任感，讓學生了解相識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

初中歷史個人工作安排

下面是我為大家整理的,供大家參考。

制定工作安排肯定要結(jié)合自己的真實實力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務(wù)，恨不得兩周安排就搞定，太看重結(jié)果，忽視了過程，最終只能是拔苗助長的結(jié)果。下面我給大家?guī)沓踔袣v史個人工作安排，希望大家喜愛!

20__年新學期，本教研組決心接著全面實行《基礎(chǔ)教化課程改革》，在新學年接著開展新課程改革和依據(jù)我校的實際狀況，更新教化觀念，深化教化教學改革，仔細做好學校布置的各項工作，扎實推動素養(yǎng)教化,不斷提高我校歷史學科的教化教學質(zhì)量。

一、指導思想。

以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，仔細總結(jié)基礎(chǔ)教化新課程改革試驗的成效，引導歷史老師反思課改現(xiàn)狀，探討解決課程實施中的問題，促進教化教學改革不斷深化。引導老師增加課程意識，用好試驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，主動開展校本教研，激勵廣闊老師在教學中探討，在探討中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

二、主要工作。

1、充分利用教研時間仔細學習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)溝通新課改推行以來的閱歷教訓。仔細學習教化教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素養(yǎng)和教學理念.

2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。

1)開學初備課組定好教學進度和制定教學安排。

2)本學期開課老師為校高級老師、骨干老師、教研組長。

3)聽課制度：教齡不足3年老師：每周2節(jié)，每月8節(jié);教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié);其他老師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。

4)作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5)考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學工作，依據(jù)新課程改革精神，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。主動探討高考試題，充分發(fā)揮集體力氣探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成果再上一個新臺階。仔細做好中考、會考復習研討工作。引導老師從探討考試入手，做好信息溝通與探討工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，剛好改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。

4、4-5月份：1)搞好歷史課其次課堂和校內(nèi)文化活動，力求活潑新奇，多樣豐富，啟人心智。2)老師業(yè)務(wù)考試。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評比活動。

6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設(shè)工作，要求全組老師盡快駕馭多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。

7、做好學?？蒲姓n題工作,激勵成員多學習多探討，多撰寫文章，并爭取出成果。

8、做好教研組期末總結(jié)工作。學期末每位老師寫一篇閱歷總結(jié)論文。

初三是學生人生的第一個重要轉(zhuǎn)折，也是他們實現(xiàn)人生價值的一個重要的里程碑。為此在這一重要階段的學習是促使他們實現(xiàn)美妙前程的一個重要的動力，加之初三的課程是特別的繁重和歷史教學面臨著學時削減和課程量大的壓力，初三的歷史既要講解并描述學生沒有熟識的世界史又要復習中國古代史、近代史、現(xiàn)代史。容量是相當?shù)拇?。為此肯定要有一種將課改進行下去的決心，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境和學習氛圍，讓學生能夠自我主動的投入到歷史的學問的海洋中去，去進行學習、記憶和探究。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學生才能真正的解放自己，才能實現(xiàn)我?！叭烁窠∪?、終身發(fā)展”的目標。

一、教材分析。

初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學的是初三歷史的上下兩冊，壓力是相當大的，加上課程的縮減，略微不留意就會做成夾生飯，初三學生對于世界歷史有的還是很熟識的，比如人類的形成，金字塔的歷史。但大部分應(yīng)當是很生疏的，比如說美國資產(chǎn)階級革命、法國_、南美獨立革命運動、世界經(jīng)濟的發(fā)展。學起來壓力要比中國歷史大些，為此肯定要主動的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學生的學習目標，并結(jié)合課堂的要求，在問題設(shè)計上肯定要合理、重點肯定要突出、難點肯定要引導好、總體肯定要在自己的安排之中。總體要把握好，爭取做到讓學生學的好，學的快，學的精。初三的歷史學習是在為學生的良好的世界觀服務(wù)的，培育學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的實力，并且對歷史人物和歷史事務(wù)形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目，還要為學生的中考服務(wù)的，為此還要引導學生主動的探究歷史的記憶方法，對歷史大事要學會評價，結(jié)合杜郎口的教學模式在初三這一階段肯定要主動的形成自己的教學方法和一種學生的學習方式和記憶方法，讓學生能夠形成一個清楚的歷史脈絡(luò)。做到學而不忘、學而不亂。初三歷史的學習是要復習中國歷史和世界歷史的，做到讓學生在兩者之間能夠主動的遨游。爭取讓學生在中考中歷史不丟分，不拖腿。

二、學情分析。

初二年級的學生經(jīng)過了第一學期的熟識，對他們每個人的學習習慣都已經(jīng)很熟識了，在上一學期的教學中能夠剛好的做到有的放矢。教學方法能夠結(jié)合各班的特點做到敏捷的教學。初三學生應(yīng)當說大部分擺脫了初二的浮躁和沖動，對自己的人生應(yīng)當有了定位，對于將來都有了自己的精彩設(shè)計，在學習中確定會有良好的表現(xiàn)和起色，但是他們終歸是孩子，正處于向成年人過渡階段，身體和生理各項機制還處于一種過渡階段，學習的耐力和韌性還是須要老師去主動的引導和培育，在學生面前肯定要作好為人師表，爭取為學生做好表率，讓他們有學習的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的，學習缺乏動力和活力，為此他們的學習都是要靠老師的獨具特色且良好的教學方法和精彩的亮點和絕技來激發(fā)他們歷史的學習，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現(xiàn)在我們給他一些山間小味，他們或許會食欲大振，促使他們向前進，并且在初二學習的基礎(chǔ)上進一步深化鉆研教學大綱和教材，仔細學習和探討教學改革，仔細分析學生的學習狀況，結(jié)合杜郎口的教學模式變更教學的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教化為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)學問的傳授，仔細完成教學內(nèi)容。促使他們的歷史學習能夠作到自我學習、自我檢測、自我總結(jié)、自我考查、自我探究。形成一套自己的學習方法，這樣歷史的課程學習效率就會大大提高，歷史學問點的駕馭就會游刃有余，進而提高自己的成果，課堂改革的趨勢是不行避開的，為了在課堂中解放學生，同時也是為了減輕老師的負擔，應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學模式并結(jié)合自我的實際狀況，對自己和學生的大腦進行了一次“大清洗運動”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂駕馭實力。

三、優(yōu)秀生培育和學困生的轉(zhuǎn)化問題。

其實歷史的學習所謂的優(yōu)秀生和學困生都是相對的，我認為還是我沒有做好，比如說初二二班的__雖然總體成果不盡如人意，但是我發(fā)覺有一次我在提問她問題的時候她表現(xiàn)的很不錯，我就大力的表揚了她，沒有想到她的學習主動性就被調(diào)動了，所以我認為有些時候還是要主動的探究和發(fā)覺學生的亮點的，只要找確定會找到的。對于優(yōu)秀生肯定要給他們布置好有針對性的練習，讓他們能夠吃好、吃飽，對于一些歷史的學問重點和要點肯定要求他們駕馭和熟記。在這一點上要留意一些處于第一梯隊和其次梯隊的學生，肯定要讓他們把成果提高到第一梯隊中去，要特殊留意對其次梯隊學生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時間能夠全身心的學習。

我信任我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學生能夠在課堂中主動的投入進去，并且會有全面的提高。

一、指導思想與目標。

為進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素養(yǎng)教化的核心主題。在落實以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素養(yǎng)教化新政的指導下，提高廣闊老師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教化教學質(zhì)量。

二、教研總思路。

教研工作的總體思路是，以素養(yǎng)教化新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益;以“道德”建設(shè)為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì);以課堂探討為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平;以教化評價為突破點，構(gòu)建符合素養(yǎng)教化新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用;以學生學力培育為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐實力。

三、教研工作重點。

本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。

深化實行“自主互助學習型課堂”教學探討，構(gòu)建符合學校實際的有特色的課堂教學范式;抓常規(guī)的落實，好用、科學、高效。

四、詳細工作和要求。

1、關(guān)注學生心靈健康成長。

既要關(guān)注學生的學業(yè)成果，更要關(guān)切學生的心靈成長。實施以做人教化為主的“四位一體同步主題育人機制”，學校、班級、學科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教化內(nèi)容，形成育人共同體，特殊是班主任和任課老師的同步協(xié)作尤為重要。

2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。

首先就要提高教研安排的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式;要創(chuàng)新教研思路，堅決落實各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和安排，真正做到有安排、有落實。年度教研安排主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動支配一覽表。

實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的探討思路，構(gòu)建有效教研范式。

3、進行常規(guī)改革，探究學案設(shè)計，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫高效好用學案。

圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”，進行常規(guī)改革，給予傳統(tǒng)的教學常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實，好用、科學、高效，真正為課堂教學服務(wù)。

實施“學導循環(huán)方案”。學案編寫過程中要把握四個要素：探討課標、整合教材、設(shè)計教法、設(shè)計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標(學問點、實力點、情感點)、學習重難點、學習方法指導(自主點、互助點、探究點、考點)、學習過程、學習反思與自評(成長點、生成點、困惑點)等。

4、注意內(nèi)涵發(fā)展，擅長創(chuàng)新，擅長總結(jié)、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創(chuàng)新型老師。

21世紀，須要我們要有更先進的教化教學理念，足夠的專業(yè)學問儲備和超群的駕馭課堂實力;要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創(chuàng)新，做一個學習型老師;多視察，多思索，多反思;走出去，借鑒別人的閱歷教訓，進行自我成長規(guī)劃;注意內(nèi)涵發(fā)展，培育人文精神;加強學習和探討，做一個有思想的人。

5、突出學科特點，加強業(yè)務(wù)積累。

體現(xiàn)學科特點的業(yè)務(wù)積累，是對課本學問的拓展和延長，不僅為課堂教學服務(wù)，也有利于老師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。積累中要特殊注意歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點、熱點、重點的結(jié)合，關(guān)注不同學科之間的滲透，關(guān)注與中學學問的連接。

6、加強合作，在合作中加強和改進教學探討。

增加教研意識，學會以探討者的目光諦視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體探討，加強集體備課，發(fā)揮集體的才智和骨干老師在教學過程中的帶頭作用，新老老師相互學習，共同成長，促進老師專業(yè)發(fā)展，共同提高教化教學質(zhì)量。在教研活動中還要提倡實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥?，切實提高教研質(zhì)量和水平。

一、指導思想：

新中學課程安排在明確中學培育目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了主動的改革探究。所以教學中應(yīng)緊跟中學課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高考的順當推動，確保中學教化質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣闊學生的自主發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

1、老師視野不夠開闊，業(yè)務(wù)鉆研不是特殊到位。

2、有時學問點落實不是很到位，學案沒有做到剛好、全面地檢查。個別同學存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。

3、做題許多，但學生沒有完全消化駕馭，做過的題接著出錯。以后，要強化糾錯本的運用，多考查易錯題。

4、學生初中時歷史課沒學好，通史駕馭很不志向，特殊是時間概念很模糊，今后應(yīng)適時穿插、講解有關(guān)通史學問。

5、學生聯(lián)系、歸納實力有待加強，答案寫得過多，要點提煉不出來。

6、對材料題的改變探討不夠，定勢思維傾向有待克服。

7、讀題、審題實力有待加強。(審題時間太短，審題不清便匆忙下筆)。

三、教學支配：

全學年總體支配三輪復習。

第一輪按專題模塊加通史復習，側(cè)重專題模塊。(從20__年7月——20__年2月)，主要目的是夯實基礎(chǔ)。意思是說緊扣課標和考綱，按教材進行單元復習，適度關(guān)注通史。我們制定的目標是“全面、細致、系統(tǒng)，扎實，留意基礎(chǔ)學問落實”，我們把它稱為“地毯式”掃描。時間比較長。第一輪復習是基礎(chǔ)，是學生高考勝利的關(guān)鍵。

其次輪主要依據(jù)考試說明的依次，通史加專題復習，側(cè)重通史。(20__年2月——5月上旬)，主要目的是綜合實力突破。其次輪復習時，以通史體例輔之以熱點問題進行，學生只有對某一階段的政治、經(jīng)濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地相識，才能“了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)”，“初步相識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律”。

第三輪搞強化訓練，側(cè)重練、講、評和回來教材。(20__年5月上旬——6月6號)，目的是提高解題實力，查缺補漏。我們提出了“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充溢(薄漏)、提高(實力)”的八字方針。要求學生抓好兩條復習主線，一方面是比照《考試說明》看教材和教材的標題，注意基礎(chǔ)學問，把握階段特征;另一方面是比照試卷看題目，查漏補缺，以適度驚慌的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和劇烈的自信念。例如我們要求學生結(jié)合《考試說明》，最終落實每一個考點，個個過關(guān)。

四、措施。

1、強化訓練。堅持每天練(每天1——2題)、周練(30個選擇，四個大題)。有做必看，有看必評。多進行面批，發(fā)覺問題解決問題。如規(guī)范化問題、審題不細問題、基礎(chǔ)學問不堅固等問題。

2、多與學生溝通，增加感情投資，讓學生喜愛學歷史。

3、多多向兄弟學校學習，取長補短。學習兄弟學校好的復習方法，落實措施等。

4、探討考試說明，做到分頭探討，成果共享。留意擴大課程資源，提高對熱點問題的敏感性。

5、多鉆研業(yè)務(wù)，多關(guān)注史學動態(tài)，多探討高考，剛好了解高考信息的改變。

6、加強對應(yīng)試技巧的探討與落實，向規(guī)范化審題、答題要分數(shù)。

一、指導思想：

初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據(jù)，以課堂教學效率為核心，按學校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署，圍繞新課標，以三考為核心，調(diào)動全組老師的主動性、創(chuàng)建性，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教化教學實力。

二、教研目標：

1.形成深厚的探討氛圍，提升歷史教研組的學術(shù)水平。

讓每位歷史組老師具備教化、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新老師快速成長為合格的歷史老師;使全體歷史老師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史老師;力求使每位組員都成為探討性的歷史老師。

2.各年級歷史教學都要探究行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學效益。

初一重在課堂愛好激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學生主動主動性，要注意中考意識培育，根據(jù)中考要求綻開教學，切實抓好課堂，留意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱難，備課組需多加研討，吸取有效信息以指導學習與復習。

3.培育學生學史的高度愛好。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培育學習的愛好。

三、詳細內(nèi)容及實施措施：

1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探究。

(1)仔細制定教學安排，教研組工作安排，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)仔細上好每堂課，尋求新的教學策略，采納最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思自己的教學行為，找尋差距。

(3)在教學實踐中將同等、敬重、激勵、觀賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫探討學生;課堂多創(chuàng)建機會引導學生主動主動參加教學。

(4)重視教學反思，其內(nèi)容包括教學設(shè)計實施狀況、師生互動狀況、教學目標達成狀況、存在問題和改進看法等。

(5)協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學習，更新觀念，提高教研組整體水平。

(1)努力學習現(xiàn)代教化理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教化創(chuàng)新，深化教學改革。

(2)主動參與區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。

(3)定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習溝通，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

初中歷史老師下學期個人工作安排

依據(jù)20xx——20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領(lǐng)導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將詳細狀況向?qū)W校匯報如下：

一、接著抓好師德師風和師資隊伍的建設(shè)。

本學期歷史組強調(diào)接著加強師德師風建設(shè)，做人民滿足的老師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年老師的培育，要求寫詳案和教學后記，多聽有閱歷老師的課，對新老師注意思想的溝通溝通，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教化教學實力。

二、接著抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實。

本學期歷史組教研組仔細落實教務(wù)處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實狀況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位老師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位老師在備課和授課留意學問體系及問題的設(shè)計與處理，注意培育學生的設(shè)計和解決問題題實力，高一備課組集體命制了七套供會考復習運用的練習卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學探討氣氛，推動新課程的實施。

本學期，結(jié)合本組的教學實際，每位老師圍繞學期初制定的校本研修課題供應(yīng)一節(jié)探討課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷?，從中漸漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和主動性，從面提高了學習效率。在六月份教務(wù)處組織的校本探討匯報會上歷史仔細進行了總結(jié)匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還仔細組織了對新老師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是細心組織打算，探討教材、教法、學情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性看法，大家都感到在這樣的活動中，備課組漸漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力氣，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學探討氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

四、主動參與省、市教研活動，取得了較好成果，擴大了教研組的影響。

歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參與，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史老師代表我校歷史組在會上做了閱歷溝通，對歷史教學提出自己的看法主見，得到與會老師和教研員的認可。

五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)。

在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組主動參與了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作安排、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作安排、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會接著在豐富充溢我校的網(wǎng)站，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教化教學溝通的前沿。

初中歷史老師個人工作安排

新的學期，新的起先，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作安排如下：

一、指導思想：仔細學習《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教學工作，做一名合格的人民老師。使自己做到從言語到行動與黨中央保持一樣，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍。酷愛教化、酷愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教化：我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關(guān)切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清實力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱和新課標的要求，也保證將大綱和新課標要求落實到實處，時刻關(guān)注最新的高考信息，以高考的趨向和精神來指導教學，使之成為教學的指揮棒。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機，達到既給學生傳授學問，又開發(fā)學生思維實力，促進學生全面發(fā)展。在詳細的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習學問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學看法。

三、教研工作：我將主動參與教學探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關(guān)切集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

四、出勤：在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

五、本期教學的實力要求1、基本技能;2、邏輯思維實力;3、運算實力;4、分析問題和解決問題的實力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。

六、教學常規(guī)：我將主動從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導實踐的實力。主動實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問實力兩方面細心設(shè)計教案，并主動地運用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合實力都得到提高。

七、學期工作目標：通過本期教學，使學生形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運用學問解決生活中的問題，形成扎實的基本功，繼而決戰(zhàn)高考，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展，努力為國家培育棟梁之材。

燃氣平安工作安排(三)為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣平安生產(chǎn)管理，加快建立燃氣平安隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的平安生產(chǎn)水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消退事故隱患，杜絕燃氣平安事故發(fā)生，依據(jù)《中華人民共和國平安生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設(shè)備平安監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣平安監(jiān)管工作的實施看法》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣平安監(jiān)管工作實施方案。一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關(guān)平安生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立平安發(fā)展理念，堅持“平安第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行平安監(jiān)管職能，消退平安隱患，確保村居供氣、用氣平安。二、目標任務(wù)深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門齊抓共管、全社會共同參加的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣平安監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(一)推動隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位平安隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人供應(yīng)經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自由未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣選購 、儲存和運用平安管理。查處運用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合平安規(guī)范的瓶庫運用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法運用燃氣行為。四、職責分工各相關(guān)職能部門依據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，仔細組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危急化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路途規(guī)定”的運輸危急化學品德為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危急化學品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運輸及其運輸工具的平安管理;幫助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施平安運行;加強應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的實力。安監(jiān)中隊：依法行使平安生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的平安生產(chǎn)工作，并將燃氣平安納入全鎮(zhèn)平安生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不根據(jù)燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防平安的監(jiān)督檢查，對不符合消防平安技術(shù)標準、存在消防平安隱患的提出整改看法，對嚴峻危害公共平安的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不根據(jù)營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃氣平安作為平安生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務(wù)區(qū)的燃氣平安監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣平安管理員;開展燃氣平安隱患排查，每月協(xié)作執(zhí)法中隊開展燃氣平安隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高相識，加強領(lǐng)導。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要仔細分析燃氣平安生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分相識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和平安監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，堅固樹立責隨意識。為加強對燃氣平安監(jiān)管工作的領(lǐng)導，鎮(zhèn)政府成立燃氣平安監(jiān)管工作領(lǐng)導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對平安監(jiān)管工作的領(lǐng)導。

初中歷史老師下學期個人工作安排

一、指導思想：

仔細貫徹黨的教化方針和基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定，堅持以德育為首，教學為中心。以政史地教研組工作安排為指導，全面實行學校對備課組工作的各項要求，根據(jù)新課程理念的要求，并以提高教學質(zhì)量為主要目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，以提高課堂效率為切入點，達到提高老師專業(yè)素養(yǎng)、變更老師的觀念、努力提高課堂教化教學水平的目的，加強歷史學問的綜合復習，著重學生綜合、分析實力的培育，直面中考，爭取優(yōu)異成果。

二、學期教學總體目標：

1.作好學生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學科在中考中的.地位，使他們能夠主動參加到教學之中。

2.搞好常規(guī)教學，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。大面積提高教化教學質(zhì)量。

3.落實好集體備課制度，發(fā)揮集體才智，提高老師教化教學水平。

4.搞好教研工作，接著進行“課前要預習、課后無作業(yè)、內(nèi)容當堂清”的課題探討。

三、教材內(nèi)容與學生狀況簡析：歷史教化是義務(wù)教化階段必修的公民素養(yǎng)課程，它充分體現(xiàn)了義務(wù)教化的普及性，基礎(chǔ)性原則，重點突出重要歷史人物、重大歷史事務(wù)、主要歷史概念、基本歷史線索和歷史結(jié)論，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。本學期學習九年級下學期的歷史，為世界現(xiàn)代史的內(nèi)容，同時得復習七年級、八年級的全部內(nèi)容，為中考作打算。

學生雖然對歷史學科感愛好，但是心里仍存有副科不重要的想法，不情愿進行深化的探討，不情愿花時間進行背誦，只是利用課堂學習一點，使學生基礎(chǔ)學問不夠扎實，尤其是理解實力不高，綜合分析實力和解決問題的實力亟待提高，對于材料分析題，不會抓住重點去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答精確率不高，更有部分學生基本只做選擇題，不做材料題。

四、教學總體設(shè)想、詳細措施：

1.作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中。

地位，使他們端正學習看法，真正學進去。

2.狠抓課堂效率,注意學問的落實。初三的學生,課業(yè)負擔。

化本節(jié)課的學問。

3.仔細落實學校常規(guī)教學工作的要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強化集體備課意識，并且落實到實處，真正成為集體備課的的結(jié)晶。要確定考點、重點、難點，明確實力增長點，明確思維障礙點。

4.加強與同一班級其他任課老師的聯(lián)系。初三的學生由于學習壓力較大,心情比較簡單波動。對此,我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系,時刻駕馭著每個學生的狀況,并且剛好的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。

初中歷史老師下學期個人工作安排

在20xx年，我將接著抓好幼兒日常活動常規(guī)，培育孩子良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活，學習，嬉戲的氛圍。

1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人交談時說一般話。

2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛好，使幼兒主動主動地參加，做到快樂的學。

3、開展好玩的主題活動，讓幼兒多動腦，探究問題，發(fā)覺積累有用閱歷，培育幼兒愛護環(huán)境、愛惜動、植物的情感。

4、多開展一些游藝活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結(jié)合的方法，同時利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動。抓晨間熬煉，充分調(diào)動幼兒按時來園的主動性，對個別常常遲到的幼兒，剛好與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。

5、接著抓好戶外活動，提高每日兩小時戶外體育活動的質(zhì)量。在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質(zhì)。結(jié)合主題教化為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化活動相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

6、培育幼兒做好值日生工作，學習整理餐后桌面，培育孩子的獨立性和自覺性。

7、仔細分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

8、時時刻刻把平安放在第一位，結(jié)合平安教化開展相關(guān)活動，讓幼兒受到教化。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作。

1、在進餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些良好的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到“時時通風，日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生，整齊的學習和生活環(huán)境。

2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的事情自己做，提高自理實力；

3、不帶危急物品入園，與其他小摯友能友愛、和諧相處；

4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒懂得基本的衛(wèi)生常識，熬煉身體、健康成長。教化幼兒愛清潔，勤洗手，做好流行病的預防，提示幼兒少到人多的地方。協(xié)作醫(yī)生給幼兒測查身高，體重和護齒的工作。保證進餐午睡質(zhì)量，抓好生活護理，平常多留意提示幼兒喝水，提高出勤率。知道出汗了就要剛好更換衣服或隔汗。留意季節(jié)性疾病的預防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。

三、環(huán)境與區(qū)域管理工作。

1、創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學習環(huán)境。讓幼兒主動，自信的成長。班上的環(huán)境布置，以“環(huán)保教化”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學習環(huán)境。同時，也可適當讓家長參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

2、區(qū)域活動是孩子喜愛的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。

初中歷史老師工作安排

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)學問，實力培育和思想教化三項教化目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培育創(chuàng)新實踐實力。

本學年接著講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。

二、教學目標。

實施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵在老師。因此我安排做到以下幾點。

1、注意學生創(chuàng)新意識和實踐實力的培育;。

2、老師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學;。

3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培育學生從正反兩方面來看問題的實力;。

4、教育學生理解記憶學問點。切忌死記硬背;。

5、關(guān)注學生在學習過程中的經(jīng)驗、感受和體驗。

教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，事實上是給了學生肯定的思索空間，讓學生更自主的學習，有助于擴高校生的學問面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習愛好，同時，又實施了愛國主義教化，人文精神教化，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組探討，人人參加視察、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。

同時，在課堂教學中提倡師生同等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)敬重學生的差異，崇尚特性和主體性，激勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵學問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，肯定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

三、教學方法與措施。

1、仔細探討課標，把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注意課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。

2、在課堂上體現(xiàn)新的教化理念，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。以學生為本，調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)建性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)建條件。

3、在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學生智力，培育學生實力。

4、要求學生注意教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面駕馭同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學習的綜合、比較、歸納、分析的實力，以利于把學問轉(zhuǎn)化為實力。

5、從學生的實際動身，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂思索題，開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參加教學。

初中歷史老師工作安排

依據(jù)教化部人教版教科書、《課程標準》、《荊州市歷史中考說明》切實貫徹黨的教化方針，扎實推動素養(yǎng)教化發(fā)展，落實縣教化局有關(guān)我縣“高效課堂”的接著開展和學校下達的有關(guān)歷史學科的教學任務(wù)，使歷史教學再創(chuàng)輝煌。

我?，F(xiàn)有四個教學班級，一個陽光班，三個一般班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成果排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下，本學期教學中，必需引起高度的重視。

1、努力鉆研教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點，突破難點，注意對學生的實力培育。

2、在教學中，要以先進的素養(yǎng)教化理論武裝自己，武裝課堂。細心設(shè)計問題，既抓基礎(chǔ)學問，又注意實力培育，為拔高成果的培育積累閱歷。

3、今年肯定要針對學情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差安排，不搞空架子，做樣子，定人，定時，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破。

4、第一輪復習備考時，再一次制定出周密的復習安排，把內(nèi)容安排到每一節(jié)課，加強集體備課，分工協(xié)作，探討好后，再打印出來。

5、走出去，請進來。我們必需抽空到他鄉(xiāng)學習、觀摩，借鑒別人勝利的閱歷，請專家、教研員來我校作指導、點評，彌補自己的學問的不足，同時也開闊自己的視野，了解中考信息。

6、綜合復習時，要對中考考試說明細致地探討，對周年大事，時政熱點，重點出題。對簡單張冠李戴的內(nèi)容反復出題，讓學生爛熟于心。

歷史老師個人工作安排

為更好地抓好七年級的教學工作任務(wù)，本期歷史除傳授學生應(yīng)當駕馭的.基礎(chǔ)學問之外，還向?qū)W生進行愛國主義教化、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教化、優(yōu)秀品德和高尚情操教化等思想品德教化。注意培育學生的創(chuàng)新意識、實踐實力以及正確評價歷史人物的實力。同時要把環(huán)境教化與課堂教學有機地結(jié)合起來，提高學生的環(huán)保意識。

所任教的學生上課時的狀況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點沉悶。從總體上視察，大部分學生的心情比較穩(wěn)定，對這門課程較感愛好，特殊是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學生聽得特殊仔細；有一小部分學生的學習目的不明確，學習缺乏主動性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來確定是不是仔細聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束實力，自覺性較差。

初一歷史其次冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講解并描述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的發(fā)展狀況，共22課。是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。

要求學生學習和駕馭基礎(chǔ)的歷史學問，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教化，尤其是以發(fā)展規(guī)律教化，教會初入中學的學生初步駕馭記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育學生學習和表述歷史的實力，培育學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點視察問題、分析問題的實力、識圖、讀史料的分析實力，增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

1、注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學生的學習愛好，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W。從學生的實際動身，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。

2、在教學過程中，留意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展狀況顯得脈絡(luò)清晰，思路清楚。同時，留意學習方法的傳授，著意培育和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的實力。

3、加強素養(yǎng)教化理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，培育學生健康的生活看法，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增加學生的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐實力，以及對社會的了解及適應(yīng)實力。

4、關(guān)切、愛惜學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。特殊是要進一步提高對學困生的關(guān)注。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。對“學困生”既要調(diào)動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

初中歷史老師工作安排

為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結(jié)合本人教學實際狀況，特制定本教學工作安排如下：

本學期將依據(jù)學校工作精神,以全面推動嘗試教化教學為指導,在學校教學部門的領(lǐng)導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習實力為主，加強常規(guī)教學的探討力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

(一)學生狀況分析。

七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為:新奇、好動、上進心強、學習的主動性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，很多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習看法不端正,習慣又較差,相識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必需加大力度備好課,做好每一個課件,剛好鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析。

1、教材特點。

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容。

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，探究新的教學途徑和教學方法。課文特性顯明、異彩紛呈?？朔俗⒁饨谭ㄝp視學法的弊病。留意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分相識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻相識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中相識秦漢對后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價、自主學習實力的培育。

增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析實力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務(wù)。

1.夯實基礎(chǔ)，培育學生實力。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學生的實力。

2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3注意教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行協(xié)助性教學。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，剛好查漏補缺。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習看法,主動參加課堂的讀、思、練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使學生主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的'內(nèi)容。這樣就使學生上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

歷史老師個人工作安排

本學期根據(jù)學校的支配，為了抓好七年級的歷史教學工作，依據(jù)學校的要求和本學期的特點，結(jié)合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史學問的一些方法，提高學生學習成果，本學期要力抓學生的基礎(chǔ)學問，指導學習方法。

本學期將依據(jù)學校工作精神，以全面推動嘗試教化教學為指導，在學校教學部門的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習實力為主，加強常規(guī)教學的探討力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。

（一）學生狀況分析。

今年我新接任七年級（x）班、（x）班和（x）班的歷史。七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：新奇、好動、上進心強、學習的主動性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。三個班每個班級人數(shù)在48人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，很多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習看法不端正，習慣又較差，相識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，剛好鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

（二）教材分析。

1、教材特點。

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容。

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課，本教學材以提高學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，探究新的教學途徑和教學方法。課文特性顯明、異彩紛呈?？朔俗⒁饨谭ㄝp視學法的弊病。留意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分相識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻相識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中相識秦漢對后世的.影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價、自主學習實力的培育。

收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務(wù)。

1、夯實基礎(chǔ)，培育學生實力。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學生的實力。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。利用多媒體等進行協(xié)助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，剛好查漏補缺。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。抓好后進生的個別輔導工作，端正其學習看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

歷史老師個人工作安排

著眼于學生的發(fā)展，注意弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

通過學習，使學生了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同志向，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大志向，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和x人。進一步培育學生運用學問分析解決問題的實力，培育學生的創(chuàng)新實力和自主學習的實力，提高學生的各方面素養(yǎng)。

初一年級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別實力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫助他們正確相識社會，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習看法，應(yīng)常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的學問結(jié)構(gòu)，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

1、注意學科間學問的融合與滲透。

在把握教材時，老師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下駕馭教學內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意變更學生的學習方式。

提倡真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生閱歷系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得主動的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。

3、突出實力目標的主導。

即強調(diào)學生思索實力、創(chuàng)建精神和自主探究實力的培育。以實力目標為主導，就是要求老師在教學中要以同等、理解、信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞實力目標的實現(xiàn)，努力探討用實力目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、實力和人格培育有機結(jié)合起來。

略

初中歷史老師工作安排

本學期我擔當八年級和九年級的歷史教學工作,依據(jù)學校制定的教學工作安排,現(xiàn)對本學期的詳細工作做如下安排:

1.嚴格根據(jù)《歷史課堂教學常規(guī)》進行授課。保證教學工作規(guī)范有序地進行。

2.教學工作中注意對學生基礎(chǔ)學問的駕馭和基本技能的培育,引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。尤其是剛剛與八年級的學生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)則,與學生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:老師遵守課堂時間,不說刺激學生的話語,授課語言要文明簡練。學生遵守課堂紀律,按時完成學習任務(wù)等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學習效率。

3.教學工作做到有備無患,提前一周備課,思索適合學生的教學方法,有良好的教學設(shè)計。利用網(wǎng)絡(luò)改善學生的學習方法,多渠道獲得歷史學問?？梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書資源,加強學習。本學期要提高對多媒體資源的利用。

4.教學過程中要關(guān)注學困生,防止學困生出現(xiàn)厭學心情。留意自己的言行,不要刺激學困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學困生,實行不同的教學方法,進行分層作業(yè),分層評價。

編寫一套比較科學,比較適用的期末試卷。

1.做學習型老師。

(1)本學期接著作好做好理論學習工作。閱讀《給老師的建議》并做好學習筆記。

(2)接著執(zhí)行學校的讀書活動的要求,本學期學習時間不少于70課時,并剛好做好學習筆記。學習過程中,針對自己的讀書進行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并主動向相關(guān)雜志投稿。

(3)主動想其他老師學習,取長補短,本學期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學也應(yīng)主動做好教學后記和反饋,在教研組活動中進行每月的閱歷溝通。

(4)主動參與學校組織的匯報課、觀摩課活動。

2.做探討型老師

(1)本學期接著開展課題探討工作,并主動參與其他科研項目的探討。

(2)建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進行溝通。

(3)主動參與學校組織的各項學習培訓工作。

雖然距離中考還有很長的.時間,但九年級的學生自我學習實力比較差,更須要加強訓練。依據(jù)近年來中考試題的特點來分析,更加注意學生對基礎(chǔ)學問的駕馭。因此,本學期要把握教學進度,注意對學生學習實力的提高,增加基礎(chǔ)學問的訓練。

我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行自己的教學安排,希望自己的工作能夠取得肯定的成效。

初中歷史老師工作安排

為更好的抓好初中的教學工作任務(wù)，實行好新課程的教學理念，全面推動素養(yǎng)教化，培育四有一代新人，本學期初中歷史除傳授學生應(yīng)當駕馭的基礎(chǔ)學問之外，還向?qū)W生進行愛國主義教化、等其他思想品德教化?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學安排。

一、學生狀況分析。

本屆初一由兩個班組成，學生總體水平相差不大。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納實力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠主動。

本屆初二學生由于上一學年始終由我擔當歷史課教學，所以初二學生的整體素養(yǎng)要好于上一屆初二學生，三個班中大部分同學能主動的協(xié)作教學工作。但初二年級是學生的逆反心理最強時期,其中有個別特殊強，所以本學年這些學生將會是教學的重點。

1、教材特點。

本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容。

《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。

《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講解并描述了從新民主義革命成功到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年安排時期，十年的文革時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到其次次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。

3、教材重點、難點。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價，如何幫助學生建立正確的唯物主義歷史價值觀。

二、教學進度。

新教材初一歷史下冊總共有23課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

本學期完成《中國歷史》第三冊共23課的教學教化內(nèi)容。加強基礎(chǔ)學問教學和進行思想品德教化，總課時32課，每節(jié)課授1課的內(nèi)容，授完一單元復習、練習或測驗一節(jié)。

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為五個單元，敘述世界歷史，共25課，每課教學1課時。期中考試復習占用兩課時，期末考試占用四個課時。

四、詳細措施1．做好教化常規(guī)工作。

仔細鉆研教材、教參、教綱；仔細備課；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐性輔導學生，教書育人。主動參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學習教學理論，主動撰寫論文，提高教學理論水平和教研實力。優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采納多種教法，如探討、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

2.夯實基礎(chǔ)，培育學生實力。

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導學生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學生的實力。主動開展歷史活動課，激勵學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習實力。加強培育學生創(chuàng)建精神實踐實力。

3.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)。

如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中要留意的問題。每一堂課提出的問題必需從教學目標的分類起先，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

4.提高學生學習歷史的愛好。

本學期力求使自己的學科成為學生寵愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的留意力集中，加強課堂紀律(于::)的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

歷史老師個人工作安排

時間過的很快，一個學期又起先了。本學期我擔當了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一安排。

本冊教材是xx出版社出版的義務(wù)教化課程標準試驗教科書，共五個單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字敘述的內(nèi)容，是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學內(nèi)容更感愛好，引導我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學，我的感受是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注意探討教材。對每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學生愛聽。

二、仔細備課。不光是備教材，更是注意備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學生的特點去點撥引導。

三、加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，老師是主導，老師在教學過程中要充分相識到這一點，不光要以學生為主體，還要敬重學生，與學生進行同等的溝通對話。

四、主動推動素養(yǎng)教化。在教學過程中不只要讓學生駕馭歷史學問，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、將來有一個詳細的、理性的相識，讓他們參加到歷史探討中來，培育他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過