淺談企業(yè)創(chuàng)新人才素質(zhì)及培養(yǎng)

淺談企業(yè)創(chuàng)新人才素質(zhì)及培養(yǎng)

摘要主要就創(chuàng)新人才的概念、特點、創(chuàng)新人才隊伍建設的意義和創(chuàng)新人才的素質(zhì)做了介紹，并在此基礎上著重分析了如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才。創(chuàng)新人才的素質(zhì)最重要的是創(chuàng)新性思維和知識開發(fā)能力。在培養(yǎng)創(chuàng)新人才時，應在給其創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境的基礎上，加

強創(chuàng)新人才的內(nèi)在修煉，培養(yǎng)一大批創(chuàng)新人才。

關鍵詞創(chuàng)新人才創(chuàng)新思維人才培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。面對人世挑戰(zhàn)和經(jīng)濟全球化的嚴峻形勢，中國企業(yè)深化改革的步伐日益加快。

企業(yè)如何才能在激烈的國際、國內(nèi)市場競爭中求生存謀發(fā)展，關鍵的一點是創(chuàng)新人才的存在和創(chuàng)新人才隊伍的建設。

1創(chuàng)新人才及其意義

1．1創(chuàng)新人才的界定

創(chuàng)新人才是在人的生命運動和思維運動的辯證發(fā)展中逐步形成的。創(chuàng)新人才的勞動是向人類尚未認識的領域進軍，具有明顯的探索性和創(chuàng)造性。在企業(yè)中創(chuàng)新人才應具備以下特征：(1)企業(yè)創(chuàng)新人才產(chǎn)生于企業(yè)的創(chuàng)新實踐活動過程中，具有獨特的創(chuàng)新思維。并且在創(chuàng)新實踐中，既尊重實踐經(jīng)驗又尊重科學規(guī)律，以科學理論指導實踐活動，最終形成創(chuàng)新成果。它們可是物質(zhì)的、精神的、技術的、理論的，主要應以技術創(chuàng)新成果為核心。

(2)企業(yè)創(chuàng)新人才具有創(chuàng)業(yè)精神、吃苦耐勞精神、團隊精神和學習鉆研精神。具有明確的事業(yè)目標和價值觀念，追求事業(yè)成功和自我價值是其最高需要。他們能夠為創(chuàng)新、為突破、為超越奮斗終身。

(3)企業(yè)創(chuàng)新人才主要存在于企業(yè)的領導層、管理層、高級技術人員和高級操作工人層。不受年齡、性別、民族、社會地位、政治信仰的限制。只要他們具有創(chuàng)新思維，從事創(chuàng)新活動，有創(chuàng)新成果。創(chuàng)新是他們的主要標志。

(4)企業(yè)創(chuàng)新人才必然產(chǎn)生于優(yōu)良的企業(yè)環(huán)境中。這種環(huán)境主要包括：目標任務、組織機構、政策與制度、管理服務、人際關系與文化、激勵與培養(yǎng)、鼓勵與支持的領導者等等。

1．2創(chuàng)新人才隊伍建設的意義WTO的加入將企業(yè)推向了國際競爭的前沿，加強創(chuàng)新人才開發(fā)，造就一大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才隊伍具有十分重要的戰(zhàn)略意義。從國內(nèi)形勢看，企業(yè)改革將進一步深化，在市場經(jīng)濟的大潮中，企業(yè)要生存、要發(fā)展，需要培養(yǎng)造就一大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。尤其是隨著知識經(jīng)濟時代的到來，社會經(jīng)濟實力的發(fā)展更加依賴于知識的創(chuàng)新，作為創(chuàng)新知識的載體——創(chuàng)新人才的大力培養(yǎng)，可為我國企業(yè)的快速發(fā)展，知識經(jīng)濟的進一步騰飛，奠定牢固的基礎。

2創(chuàng)新人才的素質(zhì)知識、經(jīng)驗、創(chuàng)造才能和創(chuàng)造品質(zhì)，是構成個人創(chuàng)造力的基本要素。良好的創(chuàng)造品質(zhì)為創(chuàng)造提供動力，是成功進行創(chuàng)造的人格保證；豐富的知識、經(jīng)驗為創(chuàng)造供應元素，是創(chuàng)造成功的基礎；卓

越的創(chuàng)造才能，是創(chuàng)造實現(xiàn)的必要條件。知識經(jīng)濟及市場經(jīng)濟又對創(chuàng)新人才提出了更多的要求。

作者簡介：邢永君(1964一)，女，高級政工師。1987年畢業(yè)于曲阜師范大學化學專業(yè)，主要從事企業(yè)政工管理工作，現(xiàn)為研究院分析測試中心黨支部書記，副主任。電話：(0533)7589292。

2．1創(chuàng)新人才應普遍具備的基本素質(zhì)

(1)職業(yè)道德與品德素質(zhì)。對于一個優(yōu)秀的創(chuàng)新人才來說，不為物欲所惑，不為權勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴謹?shù)目茖W精神，是難能可貴的。創(chuàng)新是對未知領域的探索，為避免對人類、對自然造成危害，創(chuàng)新者必須遵守職業(yè)道德，具有良好的品德。

(2)專業(yè)知識技能與文化素質(zhì)。扎實的文化基礎，寬闊的知識信息、獨到的專業(yè)知識和技能，是技術創(chuàng)新的基本功底。而且在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)的超常發(fā)揮要以人的高技術素質(zhì)和高技能作為知識經(jīng)濟實現(xiàn)的先決條件。

(3)心理素質(zhì)。創(chuàng)新人才必須是目標執(zhí)著、處世慎重、工作認真、遇事沉著，能較好的控制自己的行為，理智的把握自己的感情，有一定觀察和洞察力的人。應具有風險意識，敢于承擔風險的心里準備，更要具備善于化解風險的能力。(4)市場觀念。市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)創(chuàng)新人才對待一項技術，首先不能看其有沒有學術價值，而是要研究這項技術有沒有市場；其次這項技術的開發(fā)水平，以及如何通過技術資源的整合或創(chuàng)新使企業(yè)的科研開發(fā)達到消費者要求的目標。

(5)能力素質(zhì)。創(chuàng)新人才必須具備較高的研究開發(fā)能力和應用新技術的能力，具有一定的創(chuàng)造力素質(zhì)。實踐證明，創(chuàng)造才能是敏銳的觀察力、穩(wěn)定的注意力、高效的記憶力、極強的創(chuàng)造力、豐富的想象力、敏捷的應變能力的最佳組合。

(6)創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新活動過程中的方法、途徑。它不同于一般思維，往往表現(xiàn)為：具有超常性、富有個性、開拓精神、獨創(chuàng)性與靈活性。其思維方法是邏輯思維、形象思維和靈感思維。

從某[NextPage]種意義上說，創(chuàng)新是創(chuàng)新者通過創(chuàng)新思維對所掌握知識的加工、提煉、升華。介于創(chuàng)新思維能力及知識對創(chuàng)新的重要性，創(chuàng)新人才應當使自己具備聚焦思維(一種重要的創(chuàng)新思維)和知識開發(fā)能力。

2．2聚焦思維

通過對創(chuàng)新實例的分析，發(fā)現(xiàn)首創(chuàng)型人才的基本思維方式是聚焦思維。所謂聚焦思維是指以某一問題為焦點，多方位、多角度、多層次地探索達到

目標的途徑以及解決實施過程中遇到的各種難題的思維過程。首創(chuàng)型人才運用聚焦思維時，通常遵循以下三項準則：

(1)超前性準則。事業(yè)成功的關鍵是創(chuàng)業(yè)目標的確定。由于創(chuàng)業(yè)目標不是滿足現(xiàn)實的需要，而是滿足未來的需要，因而首創(chuàng)人才不是參于現(xiàn)有市場競爭，從同行手中奪地盤，而是處于超然地位，冷靜思索、觀察、預測未來。并以此為中心，集中一切人力、物力、財力進行研究開發(fā)，旨在奪得未來的市場。這就是超前性準則。運用這一準則時，一是所選的思維焦點并不是己成熟的科技成果而是剛處于萌芽狀態(tài)的研究項目。二是他們能準確地從環(huán)境中提煉出代表大多數(shù)人心愿的要素，并以此為契機，確定超前但能為人接受的目標為思維的焦點，并使之共鳴。著名的杜邦公司之所以能傲首于世界化學業(yè)，就在于領導者具有這種超前的選擇能力。

(2)嚴密性準則。由于首創(chuàng)人才選取的焦點具有超前性，所以根本無法獲得如何達到這一目標的直接資料，只能通過對收集到的間接資料作細致的分析、深入的研究、周全而嚴密的思考，方能做出正確的決策。這就是嚴密性準則。運用這一準則時，不僅抓住關鍵事件，而且還應營造一個可以順應關鍵事件發(fā)展軌跡的、激發(fā)人們主觀能動性的環(huán)境?；舴蚵_什公司在確定生產(chǎn)維生素后，便開始營造能發(fā)揮研究人員創(chuàng)造性思維

的環(huán)境。產(chǎn)品試制成功后，公司又全力以赴為銷售人員營造環(huán)境，最終促成了公司的成功。

(3)持續(xù)性準則?，F(xiàn)代市場瞬息萬變，首創(chuàng)人才一旦發(fā)現(xiàn)自己的思維焦點不合市場，他們必須馬上選擇新的焦點，他們總是在不斷調(diào)整中使企業(yè)在激烈的市場競爭中能持久的保持優(yōu)勢。這就是持續(xù)性準則。福特汽車公司開發(fā)“雷鳥牌”汽車，使福特汽車公司再創(chuàng)輝煌，就是如此。由此可見，超前性準則是選擇思維焦點的前

提，嚴密．眭準則是確保思維焦點實現(xiàn)的措施，持續(xù)性準則是調(diào)整思維焦點的方法。三項準則環(huán)環(huán)相扣。相輔相成。

2．3知識開發(fā)能力

知識開發(fā)能力是知識經(jīng)濟時代人才不可缺少的最重要的能力素質(zhì)。因為在知識更新日新月異之時，只有專業(yè)知識而缺乏知識開發(fā)能力，這將會成了“高級文盲”。知識開發(fā)能力主要包括知識的獲取、消化、表達和運用四大基礎能力系統(tǒng)。

(1)獲取知識能力。是指在接觸實際和閱讀書面資料過程中，能動的攝取知識的能力，是人的觀察力，記憶力和注意力的綜合運用。具體包括閱讀能力，昕記能力和筆記能力。

(2)消化知識能力。是指對于所獲取的知識進行加工處理的能力，是人的思維和想象力的綜合運用。具體可分為分析概括能力，判斷評估能力和創(chuàng)新思維能力。

(3)表述知識能力。是指人們將所消化的知識用口頭或文字形式恰當?shù)乇磉_出來的能力，具體可分為說服能力，演講能力，論辯能力，寫作能力。

(4)運用知識能力。是指運用所掌握的知識和觀念指導行為，完成既定任務的能力。具體可分為應變能力，配合能力，組織能力，操作能力。

知識的獲取和消化能力是人才的內(nèi)向力，是人才發(fā)揮能力的基礎；知識的表達和運用是人才的外向力，是知識才能的釋放、運用和傳播的過程。四大基礎能力系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣。

3創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

創(chuàng)新并非天才的特質(zhì)。通過培訓，人人是創(chuàng)新之人，時時是創(chuàng)新之時，處處是創(chuàng)新之處。3．1創(chuàng)新人才的成長規(guī)律創(chuàng)新人才是在人的生命運動[找文章到☆-一站在手，寫作無憂！=站注：去掉中間符號在百度搜索第一個網(wǎng)站]和思維運動的辯證發(fā)展中逐步成長的。其成長遵循以下規(guī)律：(1)創(chuàng)新靈度定律。當人的生命運動與思維運動相互作用到一定階段，知識的廣度和深度達到一定高的水準時，人就會產(chǎn)生一種創(chuàng)新意識(靈感)，這種創(chuàng)新意識即為創(chuàng)新靈度。

(2)創(chuàng)新速度定律。在人的思維運動與生命運動相互作用的過程中，人的創(chuàng)新靈度與客觀環(huán)境發(fā)生作用時，會產(chǎn)生出一種創(chuàng)新能力，改變客觀環(huán)境的狀況。我們稱它為創(chuàng)新速度定律。

(3)創(chuàng)新力度定律。在人的生命運動與思維

運動相互作用的過程中，人的創(chuàng)新能力在實踐過

程中將會創(chuàng)造出新業(yè)績。創(chuàng)新業(yè)績越多，創(chuàng)新力

度就越大，二者的關系成正比發(fā)展。

三大定律相互作用形成一種合力，決定創(chuàng)新

業(yè)績的高度。運用這三大定律來調(diào)動人的主動

性，積極性和創(chuàng)造性，將大大加快創(chuàng)新人才隊伍建

設，促進整體發(fā)展能力的提高。

3．2如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才(創(chuàng)造力公式及其應用)

如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才，通過何種途徑提高創(chuàng)新

人才的創(chuàng)造力，正是我們所面臨的、也是需要迫切

解決的問題。這里借助形象化的作用關系表達

式，來幫助我們分析、探討、提升創(chuàng)造力的關鍵和

渠道。

創(chuàng)造力即包括現(xiàn)實的創(chuàng)造力也包括潛在的創(chuàng)

造力，用相互作用關系表達式表示即：創(chuàng)造力(F)

=現(xiàn)實創(chuàng)造力(F)潛在創(chuàng)造力()

F=[知識能力體力經(jīng)驗(信息)智

力]×良好的管理(G)

=潛力×情商×滿足系數(shù)(M)

在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提升創(chuàng)新人才的創(chuàng)造力

時，F(xiàn)中各因素體現(xiàn)了每個人的具體情況，其關鍵

在于G。而中三項因素關鍵在于后兩項，即情

商和M的具備程度。其重點應放在的提升上。

可以通過以下技術路線進行：

(1)人才自身潛能的啟動。主要是提高M的

值，重點放在受尊重和自我實現(xiàn)的需要?？梢哉f，

M值越大越好。而且應是正值絕不能出現(xiàn)負值，

負值就是破壞值了。

(2)充分運用情商理論，使EQ制成正值。方

法是實施利導行為，避免閉導行為。主要有：提升

其對目標韻認同感，創(chuàng)造良好的環(huán)境，給予恰當?shù)?/p>

激勵，提供物質(zhì)的、人際的、精神的條件等等。

的提升，關鍵是解決人才潛能發(fā)揮的客觀

障礙因素，而其關鍵的關鍵是解決心理障礙，主要

是自信心問題、前途感問題、推動力問題、承受力

問題、吸納性問題等等。創(chuàng)造活動需要兩個自由：

一是內(nèi)心的自由，壓力太大，心理緊張，難以創(chuàng)新；

二是外在的自由，要在多方面形成良好的工作環(huán)

境，為創(chuàng)新提供保證。另外，有些人很會動腦子，

很容易爆發(fā)靈感，而靈感也是創(chuàng)新的一個前提因

素。

3．3培養(yǎng)創(chuàng)新人才的外部環(huán)境

創(chuàng)新人才就是具有創(chuàng)新性思維的人，而創(chuàng)新

思維不同于一般思維，更具超常性、個性、開拓性、

獨創(chuàng)性和靈活性。因而對他們的培養(yǎng)也必須打破

常規(guī)，具有較大的寬容性。良好的企業(yè)文化和內(nèi)

部環(huán)境，對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和成長是非常必要的。

首先，領導者應支持創(chuàng)新。不僅在精神上支

持創(chuàng)新人才創(chuàng)新，給其支起一個自由空間，而且在

實物上支持他們，給其必要的人力、物力、財力，幫

助他們獲得信息，給他們在創(chuàng)新上一定程度的自

主權，使其能全力進行創(chuàng)新，無后顧之憂。領導者

第3期邢永君等．淺談企業(yè)創(chuàng)新人才素質(zhì)及培養(yǎng)·249·

能以誠待人，以德服人，善于經(jīng)常同下屬進行思想

交流，并能夠鼓勵每個下屬勇于發(fā)表各種不同意

見，真正做到“知無不言，言無不盡”，而領導者又

能虛懷若谷，從善如流。領導者應及時消除同屬

下的隔閡，真正做到互相坦誠相待，成為知己，使

下屬不致產(chǎn)生“懷才不遇”之感。領導者在此基礎

上，才能識才、用材、知人善任，能把最合適的人放

在最合適的位置上，做到人盡其才，才盡其用。領

導的所作所為歸根結(jié)底是使每個人都感覺到自己

得到了他人的認可，受到了尊重，有成就感，能夠

心情舒暢地開展工作，也愿意在工作中不斷創(chuàng)新，

為企業(yè)整體目標而奮斗。

其次，在企業(yè)組織內(nèi)部要形成民主、團結(jié)、寬

松、和諧、求真、務實的良好氣氛。使每個成員對

企業(yè)產(chǎn)生強烈的向心力與歸屬感，以我是企業(yè)的

人而感到自豪，而不是老想著跳槽。真正以一種

主人翁的責任感，想企業(yè)所想，急企業(yè)所急，進而

在工作中能充分發(fā)揮團體精神，使大家在共同努

力下，總體合力最大，發(fā)揮組織系統(tǒng)的能量。因為

創(chuàng)新需要知識信息，而一個人的知識總是有限的，

而且靈感常來自于他人的提示。所以，成員間的

交流對于創(chuàng)新也就非常重要了。

第三，建立創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機制與激勵機制。

制定人才培養(yǎng)計劃，能夠有計劃、有步驟、有保障

地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高員工的創(chuàng)新能力，為企業(yè)持

續(xù)創(chuàng)新提供基礎。同時應結(jié)合員工的個人特點，

采取不同的、因人而異的培訓。明確上司對下屬

有培訓的責任。另一方面，有效的激勵機制可使

成員發(fā)揮潛能，如給以獎金、實物獎勵。激勵應從

精神為主，如通報表揚，提升，給與特殊培訓，嘉

獎，以其名命名產(chǎn)品或設施名，向其父母所在的單

位或處所傳送表揚等。在激勵的同時還應建立相

應的留住人才的措施及制度。

第四，建立人才競爭機制。為防止人才的停

滯不前，自滿自傲，應建立人才競爭機制，形成一

種緊張氣氛或危機感，無疑是在競爭中立于不敗

之地的一個法寶。就人才機制而言，萬向集團的

階梯用人制度，南風集團的全員競爭上崗，海爾集

團的申報提升制度，華為集團的年度考核淘汰制

度，三九集團的任職期限到非升即走制度等，都值

得借鑒。有壓力才能有動力，有競爭才能常創(chuàng)新。

3．4培養(yǎng)創(chuàng)新人才的內(nèi)在動力——自我修煉

人才的自我修煉是內(nèi)因，是關鍵。創(chuàng)新是由

創(chuàng)新者的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新者的思路，再由創(chuàng)新者

的思路轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新者的行為，最終得到創(chuàng)新成果

的過程。作為一個創(chuàng)新人才，必須嚴于律己，自覺

地進行嚴格的自我修煉。

(1)做人是立身之本