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文檔簡介
《葉子上的小“血管”》教學目標:1.觀察葉子的外形以及葉脈的造型,能夠說出葉脈生長的規(guī)律。2.選擇自己最喜歡的一片葉子,用勾線筆、彩筆結合的方法將它畫下來,著重表現(xiàn)美麗的葉脈。3.說說自己對葉脈的感受,增強對大自然的敬佩與熱愛之情。教學重點:1.感受葉脈纖細的美麗。2.靈活運用勾線筆、彩筆結合的方法表現(xiàn)葉脈。教學難點:充分發(fā)揮想象力,運用不同手段,通過點線面造型把對葉脈的感情表達出來。一、情景導入,揭示課題師:老師今天給每個同學都準備了一份獨特的禮物,先不要拿出來,請同學們閉上眼睛,把手伸進信封里面,摸一摸,認真感受,好睜開眼睛,說說你摸到了什么?生:我想試一試,我摸到了葉子,并且一面粗糙一面光滑。師:你真是一個細心地孩子。誰還有補充?生:我補充,我摸到葉子上面凸起來的線,并且葉子是橢圓形。師:你的補充很全面。樹葉在大自然中富有生機,我們摸到的凹凸不平的線叫葉脈,為樹葉提供營養(yǎng),像我們身體里的血管一樣,今天我們一起來學習《葉子上的小血管》(貼標題)二、明確目標,自主合作師:剛剛有同學說摸到了外形輪廓,我們來完成一個小挑戰(zhàn),15秒時間把你摸到的葉子外形在任務卡上畫下來。現(xiàn)在開始。師:時間到,你畫的葉子是什么形狀?生:我畫的是橢圓形。師:我們來揭秘一下,請你把信封里的葉子拿出來,比一比有什么差別?生:葉子是橢圓形但是下面更尖一點,而且我畫的邊緣很整齊,實際上葉子邊緣有鋸齒。師:你很善于發(fā)現(xiàn),誰還有不同答案?生:我有不同。生:我畫的銀杏葉,是扇形,我畫對了。師:你表達的很清晰,請坐。誰還有不同形狀?生:我畫的心形。師:你覺得哪里還可以再修改一下?生:上面有一塊破損沒畫出來,我覺得可以把這個特點再表現(xiàn)一下。師:你很有主見,這很可貴。師:老師給大家1分鐘完成一個小任務,根據(jù)你手中葉子外形,修改畫面輪廓,并與周圍同學分享不同的葉子形狀。(貼形狀)師:小眼睛。生:看老師。師:生活中葉子的形狀還有很多,圓形的荷葉,掌形的楓葉,我們跟隨樹葉歌來認識一下吧。(大概一分鐘)(學生跟音樂教師畫板書)師:葉子里的奧秘還有很多,接下來用你們放大鏡般的眼睛,看看葉子上有哪些有趣的葉脈呢?你們觀察到哪些紋理線?請你。生:弧線、波浪線師:很好,請你生:直線、弧線。但是老師我有一個問題,希望大家能幫幫我,這么多線,它們之間有規(guī)律嗎?師:這位同學很勇敢,并且善于思考,提出了一個很棒的問題,葉脈的生長有規(guī)律嗎?如果有規(guī)律,是什么樣的規(guī)律呢?請大家小組討論。哪個小組想先匯報?生:我們組來匯報,我們小組發(fā)現(xiàn)葉脈交錯排列,有些葉脈有規(guī)律,有些是平行的,有些是向四周分散的,大家同意嗎?生:我們贊成,而且中間葉脈粗其他葉脈細。師:小組成員們真是集思廣益,掌聲送給自己。主葉脈居于葉子中間,最粗,次葉脈和支葉脈向四周分布,越來越細。有放射狀葉脈、網(wǎng)狀葉脈、平行葉脈、掌狀脈還有分叉脈。葉脈是大自然帶給我們的美的排列,這種線非常有趣,美麗的葉子也給很多藝術家?guī)砹遂`感。三、展示交流、答疑解惑師:這幅是宋朝吳炳的《竹雀圖》,此圖棘竹叢生,枝頭有一只雀鳥在啄理羽毛,畫面中最主要的是線條,這種畫法叫做工筆白描畫。這位同學有什么疑問嗎?生:我有疑問,工筆白描畫和現(xiàn)實生活中葉子線條好像有些不一樣,誰能幫我解答?生:我是這么理解的,工筆白描畫找到了一些規(guī)律來畫,提煉了主要的線條!師:老師喜歡愛動腦筋的孩子。掌聲送給他們。葉子紋路復雜,我們在繪畫中也要注意提煉總結。這幅是齊白石爺爺筆下的葉子,線條賦予了粗細變化,使其帶有節(jié)奏感。接下來我們看看現(xiàn)代插畫作品。他們的線條和工筆畫又有什么區(qū)別?用到了哪些美術語言表現(xiàn)?生:有概括想象。我認為他用到了點線面,畫面有大小疏密變化。色調也很好看。師:總結的很好?,F(xiàn)代插畫簡約明快,自然流暢,點線面表現(xiàn)有裝飾味道。(貼紋理美)美麗的色彩也使畫面更加漂亮。(貼顏色妙)師:在我們生活中有各式各樣絢麗多彩的葉子。在春天見到這種葉子你會想起什么?生:是翠綠色,我想到了生機,萬物生長,希望,美好,鳥語花香。師:你的用詞真優(yōu)美。我們看到一些景物的色彩,往往會借物抒情。當我看到這片深綠的葉子的時,會想起炎熱的天氣,好吃的冰棒,這片黃葉讓我想起家鄉(xiāng)泥土的芳香,豐收的喜悅。這片紫色葉子則讓我想起冬天的雪花,漆黑的夜晚。雖然是寥寥幾片葉子,卻常常帶給我們別樣的情感和美的想象。(貼彩色葉子板書)四、嘗試應用、總結歸納我們如何將色彩與線條融入到畫面當中呢?老師給大家一個建議:1.選一支彩筆或勾線筆,畫出你喜歡的葉子外形輪廓。2.畫的時候注意構圖,葉子畫大,再從局部開始,畫出葉柄和葉脈,注意疏密變化。3.最后在空白處進行點線面裝飾上色,這樣一個葉子就畫好了。接下來請同學們把情感融入畫面,添加你喜歡季節(jié)的色彩,畫出不一樣的葉子。學生畫,教師巡回。師:你畫的葉脈紋理豐富細致,注意時間和整體把控。你的圖案很漂亮,色彩搭配也很棒。師:凜冬離去,雪融草青,不知不覺中,草兒綠了,柳條發(fā)芽了,請同學們裁剪下美麗的葉子,為大樹穿上新衣。師:枝葉扶蘇,那是春的語言,誰來說說你最喜歡哪一幅作品,為什么喜歡它?生:這片葉子很有個性,花紋豐富感覺很酷。生:我最喜歡這一片,用了我喜歡的顏色,還有漸變效果,很真實。師:同學們的葉子造型多樣,色彩豐富,我仿佛置身在了奇幻的叢林當中。瞧,《葉子先生》也被你們吸引來了,一個有趣的繪本故事送給XX班想象豐富,畫技精湛的孩子們。故事中,16種形態(tài)各異的葉子巧妙組合拼貼成了有趣的動植物,其實有關葉子還有很多創(chuàng)作方法,如做成家居飾品、拓印、書
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