山東省濟南市章丘區(qū)2023-2024學年七年級下學期期中考試語文試題

濟南市章丘區(qū)2023-2024學年第二學期期中考試七年級語文試題本試題滿分150分，考試時間120分鐘。本試題包括五個大題，23個小題。答題前，請考生務必將自己的姓名、座號寫在答題卡的規(guī)定位置，并同時將學校、姓名、準考證號、座號寫在試題的規(guī)定位置。答題時，選擇題部分每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題部分，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答，直接在試題上作答無效。一、積累與運用(16分)(一)閱讀下面的文段，完成1~3題。近年來,紅色旅游景點成為不少家庭的出行選擇，A紅色文化資源是寶貴的精神財富,它無時無刻不在激發(fā)我們的愛國熱情，為此，小華一家在濟南眾多紅色旅游景點中，選擇了辛銳紀念館。辛銳紀念館是為紀念家喻戶曉的女烈士辛銳而建，B整個紀念館的設計不僅吸收了一些國外先進展覽藝術形式，還繼承了我國傳統(tǒng)的陳展理念，使人耳目一新，為之振撼。辛銳原名辛淑荷,1918年出生于濟南市章丘區(qū)刁鎮(zhèn)辛二村?？谷諔?zhàn)爭打響之后，辛銳毅然舍(shě)棄了錦衣玉食的生活，跟隨父親到沂蒙山參加了八路軍并加入中國共產(chǎn)黨。1941年12月17日，面對瘋狂圍攻的敵人，身懷有孕的她不以為然，不懼(dàn)危險，奮不顧身拿自己的胸脯(pú)做戰(zhàn)友的屏嶂，她拉響手中的手榴彈，像一尊鋼鑄(zhù)的雕像，與敵人同歸于盡，犧牲時年僅23歲……時至今日，辛銳那可歌可泣的事跡，仍在傳頌。1.材料一中加點的成語使用不正確的一項是()(3分)A.家喻戶曉B.奮不顧身C.不以為然D.可歌可這2.下列選項中，字音字形完全正確的一項是()(3分)A.屏嶂舍(shě)棄B.手榴彈懼憚(dān)C.振撼胸脯(pú)D.雕像鋼鑄(zhù)3.下列選項中，說法錯誤的一項是()(3分)A.近年來社會關注革命傳統(tǒng)教育,不少家庭選擇紅色旅游,主動接受革命傳統(tǒng)教育。B.年僅23歲的辛銳為教戰(zhàn)友，毅然決然地拉響手榴彈，與敵人同歸于盡。C.文中畫線句A通過“無時無刻不”的雙重否定句式,強調紅色資源對我們影響之大。D.文中畫線句B運用遞進句式強調了國內外陳展理念和形式對我國展覽設計的影響。(二)閱讀以下對話，完成4~5題。小記者:阿姨好,請問您為什么選擇紅色旅游?李華媽媽:帶孩子走進革命紀念館,能了解紅色的歷史;與家人參觀先輩故居,能感受革命家的精神:、。所以，我們選擇紅色旅游。小記者:李華同學，這趟旅游，什么給你留下了深刻的印象?李華:太多了!除了那些英雄故事外，還有很多圖畫文字也觸動了我。小記者:那你會如何記錄這次旅行呢?李華:一路上我拍了很多照片，除此之外，我還要寫一篇日記來紀念這次紅色之旅。4.仿照句子，在劃線處填寫上合適的句子，使之構成一組排比句。(3分)帶孩子走進革命紀念館,能了解紅色的歷史;與家人參觀先輩故居,能感受革命家的、.精神;5.在采訪過程中，小華提到要寫一篇日記來紀念這次紅色之旅，你會給他哪些寫作建議。(4分)二、文言詩文閱讀(36分)(一)文言文對比閱讀閱讀下面的文段，完成6～11題。(共21分)【甲】初，權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。(選自《孫權勸學》)【乙】傅永，字修期，清河人也，幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復南奔。有氣干拳勇過人能手執(zhí)鞍橋倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓②之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰:“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳?！?節(jié)選自《傅永列傳》)【注釋】①尋:不久。②讓:貴備，③露布:公開的文告。6.下列說法不正確的一項是()(3分)A.甲文“卿今當涂掌事”中“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。B.乙文“傅永字修期，清河人也”是個判斷句，“也”表判斷，類似的用法還有《詠雪》中“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”。C.乙文“洪仲深讓之而不為報”，意思是洪仲狠狠責備他，不給他回復。D.甲文“見往事耳”與成語“見賢思齊”中的“見”，意思相同。7.下列各項中加點字的意義和用法相同的一項是()(3分)A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶愿為市鞍馬B.大兄何見事之晚乎有友人與之書而不能C.蒙辭以軍中多務意將隧入以攻其后也D.結友而別相委而去8.下列對乙文畫線句斷句正確的一項是()(3分)A.有氣干/拳勇過人/能手執(zhí)鞍橋倒立/馳騁B.有氣干/拳勇過人/能手執(zhí)鞍橋/倒立馳騁C.有氣干/拳勇/過人能手執(zhí)鞍橋/倒立馳騁D.有氣干/拳勇/過人能手/執(zhí)鞍橋倒立/馳騁9.下列關于[甲][乙]兩文的理解與分析，不正確的一項是()(3分)A.甲文善于刻畫人物，主要運用語言描寫生動塑造鮮明的人物形象。B.甲文魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關系。C.乙文引用皇帝的話，通過正面描寫贊美了傅永的才干。D.兩篇短文都啟示我們，只要發(fā)奮讀書就能取得進步，終能成才。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(6分)(1)士別三日，即更刮目相待。(3分)(2)永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才千。(3分)11.乙文中主人公傅永的表現(xiàn)可以用“非復吳下阿蒙”來形容嗎?請簡要說明理由。(3分)(二)詩歌閱讀閱讀下面的古詩詞，完成12～13小題。(7分)東欄梨花①蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀⑨尅竣佟稏|欄梨花》作于宋神宗熙寧十年，當時蘇軾經(jīng)歷了眾多的家庭變故，母親、妻子、父親相繼辭世。在政治上，因為王安石變法而引起的新舊黨爭，蘇軾離開朝廷，帶著淡淡的憂愁，在地方為官。12.下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.這首詩描寫了春末夏初之景，梨花盛開，柳絮紛飛，從顏色和形狀的角度突出了景物的特點。B.首句以“淡白”狀梨花，以“深青”狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是意境美妙。C.次句是前句的回復，如以“柳絮飛”應“梨花淡白”，以“花滿城”應“柳深青”但讀起來并不覺得重復，反而覺得更有情致。D、詩歌后兩句以“雪”比喻梨花，并用“清明”加以襯托，表現(xiàn)梨花的潔白繁盛。13.有人說，蘇軾這首詩是有“弦外之音，題外之旨”的好詩，意思是說詩歌的字里行間蘊含著詩人內心的獨特感受，試結合詩歌內容分析。(4分)(三)根據(jù)原文默寫14.詩文名句默寫。(8分)(1)深林人不知，.(王維《竹里館》)(2)，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)(3)雄兔腳撲朔，。(《木蘭詩》)(4)誰家玉笛暗飛聲，。(李白《春夜洛城聞笛》)(5)《木蘭詩》中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的句子是，。(6)岑參在《逢入京使》中用“，”表達自己既渴望赴邊報國又不忍親人掛念的復雜情感。三、名著閱讀(7分)15.名著閱讀。(共7分)我市中學開展“演繹名著·再現(xiàn)經(jīng)典”戲劇表演活動。(1)學校擬征集《駱駝祥子》的改編創(chuàng)意。下面是小語同學擬寫的部分劇情提綱。請參照示例，結合小說內容，將提綱補充完整。第一幕《憧憬》----渴望過上幸福生活的祥子進城拉車，他從早到晚，從東到西，辛苦攢錢，終于買了一輛屬于自己的新車。第二幕《掙扎》----樣子攢夠錢買了第一輛車，卻被大兵連人帶車拉走;賣掉駱駝,攢錢買車，錢卻被孫偵探敲詐;①(2分)第三幕《②_》---祥子的自私導致深愛的小福子自縊，失去最后一絲希望的祥子淪為了一具行尸走肉。(1分)(2)同學們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲、乙兩位同學的發(fā)言，你贊同誰的觀點?請結合小說內容闡述你的看法和理由。(4分)同學甲:祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。同學乙:你怎么這樣說呢?是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的。四、現(xiàn)代文閱讀(31分)(一)閱讀下面的文章，完成16~18題。(共12分)說和做--記聞一多先生言行片段①人家說了再做，我是做了再說?！雹谌思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰徽的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲:“秩序不在我的范圍以內?！憋垼瑤缀跬浟顺?，他貪的是精神食糧:夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，----作為學者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個方面，----作為革命家的方面。⑨這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到:后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!?他在給我的信上說:“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。?他“說”了，跟著的是“做”現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。?1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說:“另函寄上油印物二張，代表我較近的工作之一，請傳觀?！?這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!?在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說:“你們站出來!你們站出來!”?他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!?他“說”了:“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門??他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”?聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標。16.下列對文章的理解，不正確的一項是()(3分)A.課文開頭兩段引用聞一多先生的話，通過和他人的鮮明對比，體現(xiàn)聞一多先生的品質，開門見山，直接點題。B.文章寫聞一多先生寫《唐詩雜論》、《楚辭校補》、向“古典新義”邁進、起草政治傳單都體現(xiàn)了他做了再說，做了也不說的特點，體現(xiàn)了聞一多先生的實干精神C.文章第⑩段從“小聲說”再到“聲音越來越大”再到“呼喊”，表現(xiàn)了聞一多先生號召人民的積極態(tài)度和積極革命宣傳的大無畏精神。D.文章第20段照應開頭，贊美了聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德，句式短促，節(jié)奏分明，言簡意深。17.下列說法不正確的一項是()(3分)A.本文在敘述中加入不少細節(jié)展現(xiàn)聞一多先生的形象，④段中“群蟻排衙”是整齊的排列的意思，這里寫出了聞一多先生做學問認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。B.第③段劃線句子運用比喻，生動寫聞一多先生研究學問的目的是用“文化”來救國。C.第?段運用了動作描寫和語言描寫，刻畫了聞一多先生從窘迫畏懼到英勇無畏，大義凜然的革命精神的轉變。D.第③段將聞一多先生和杜甫相比，寫出聞一多先生不求名利而像杜甫晚年一樣生活窘迫，也表現(xiàn)了他潛心治學的專注。18.試分析⑦⑧兩段的作用。(6分)(二)閱讀下面的文章，完成19～22題。(共19分)唐弢與魯迅雜文家唐弢對魯迅相當崇敬，他一生中覺得最光榮的事情就是以研究魯迅為事業(yè)和與魯迅的文往。②1933年，唐弢開始給《申報》副刊投稿，作為初學寫作者，編輯黎烈文給了他很高的評價，經(jīng)常讓他的作品見諸報端，其中也不乏針砭時事的“刺兒”作品。由于魯迅是這個副刊的老作者，有不少人在看到唐弢的“刺兒”作品時，以為是魯迅新用的筆名，就對他展開了指名道姓的攻擊。唐弢聽說這件事后，很是愧疚，就想給魯迅道個，可一打聽，別人都說魯迅脾氣式大，而且愛罵人，就不敢去見他了。③偏偏事有湊巧，1934年1月，黎烈文在上海的古軒請客，約經(jīng)常為副刊寫稿的作者們歡聚，唐弢和魯迅均在被邀請之列。在宴會上，唐弢和魯迅有了第一次見面。兩個人互通姓名后，魯迅突然言道:“唐先生寫文章，我可是在替你挨罵呢!”唐弢一聽，心里不由得著急起來，說話也變得結結巴巴起來。魯迅一見他如此窘迫，就連忙轉換話題問道:“你真?zhèn)€姓唐嗎?”唐弢答:“真?zhèn)€姓唐?！薄芭?，哦。”魯迅臉上的表情變得輕松起來，“我可是也姓過一回唐的。我曾經(jīng)使用過'唐’的筆名。”說完，他呵呵地笑起來。此時唐弢心頭的擔憂一掃而光，他發(fā)現(xiàn)魯迅絕非人傳的那樣脾氣大。④從此，唐弢和魯迅的聯(lián)系漸漸多了起來，他經(jīng)常寫信向魯迅請教。有一次，唐弢寫信給魯迅，信中提出讓對方給自己推薦幾種適合閱讀的書。魯迅見到信后，就向開明書店的日本朋友內山要了書目，并且囑咐他畫出幾種銷售量大的書來。內山在書目中圈出了9種，而魯迅又在這9種中選了4種，言稱其他5種可以緩買或者不買。接到魯迅的回信，唐弢的心里暖暖的，一來是魯迅的熱心盡心，二來是魯迅為了顧及沒有多少收入來源的唐弢的經(jīng)濟情況，一下子買不起那么多書，考慮可謂周到至極。其實，這還不是最讓人感動的，后來在整理研究魯迅遺作的時候才知道，那段時間魯迅因為受了風寒，渾身乏力，又極頭痛，可在接到唐弢的信后，還是拖著病體幫他挑選書目，寫了回信。事后魯迅在日記里記下了做完這些后的感受:“兩肋脹痛。⑤還有一次，上海有家期刊搞了個“今年我所愛讀的書籍”的征文，唐弢寫的是威爾士《世界文化史》和蕭一山的《清代通史》，這篇文章在雜志上刊出以后，他很快就接到了魯迅的信，信中說:蕭一山的《清代通史》只是說了一個大概，青年人應該讀歷史，但不能滿足于只看記述概略的歷史書。接到信后，唐弢不由得甚為驚訝，從此也改變了自己讀書的側重，為以后成為學者打下了豐厚的基礎。⑥魯迅逝世后，唐弢萬分悲痛，協(xié)助處理好魯迅的后事后，他立刻投入了魯迅遺作的研究整理之中，并且盡自己最大的努力調和著許廣平和朱安的關系，經(jīng)常從自己為數(shù)不多的工資中寄錢給她們，使得朱安能夠安然度日，從來沒有動過散賣魯迅手稿的念想。⑦魯迅之于唐弢，首先應該是老師，是引路人，然后才是朋友，正是由于這份特殊的交情，才讓他們在現(xiàn)代文學史上留下了濃墨重彩的一筆。(文章有刪改)19.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是()(3分)A.第②段寫“別人都說魯迅脾氣忒大，而且愛罵人”，交代了唐弢不敢找魯迅道歉的原因，他也因此始終對魯迅心懷畏懼。B.文章第⑥段加點字“立刻”，寫出了唐弢投入魯迅遺作研究與整理的迅速，表現(xiàn)了他與魯迅的感情之深，以及對魯迅的感恩與回報。C.魯迅告訴唐弢青年人讀歷史不能只滿足于讀記述概略的歷史書，這個建議改變了唐弢讀書的側重。D.魯迅為唐弢挑選閱讀書籍時，想到?jīng)]有多少收入來源的唐弢的經(jīng)濟情況，所以在9本中又選出4本。20.文章主要敘寫了唐弢與魯迅交往的哪幾件事情?請簡要概括。(6分)21.請從人物描寫的角度，賞析第③段畫線句的表達效果。(4分)22.結合全文，談談對文章第⑦段的理解。(6分)五、作文(60分)23.按要求作文。新東方創(chuàng)始人俞洪敏曾說:“人需要有一種渴望，有一種夢想。沒有望和夢想的日子使我們的生命失去活力和勇氣?！彼?，我們所渴望的東西(如成功、幸福、尊重、平等、友誼、親情……)會鼓舞我們的心靈，或者成為我們不懈追求的動力。請以“我渴望”為題目，寫一篇文章。要求:①將題目補充完整，選擇你能駕馭的文，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;②文中不能出現(xiàn)真實校名、人名;③不得抄襲;④不少于500字。2023—2024學年七年級第二學期語文期中試題答案積累與運用（16分）1.C（3分）【解析】不以為然是不認為正確，這里應改為不以為意。2.D（3分）【解析】A.屏障B.懼憚（dàn）C.震撼3.D（3分）【解析】遞進句式運用不正確，應該改為“整個展覽設計不僅繼承了我國傳統(tǒng)的陳展理念，還吸收了一些國外先進展覽藝術形式?！?.（3分） 示例一：同好友探訪紅色遺址，能領略英雄人物的情懷。示例二：和朋友游覽紅色基地，能體會英雄先烈的氣節(jié)?！驹u分標準】句式整齊，體現(xiàn)紅色旅游主題皆可得分。5.（1）要詳略得當，重點介紹參觀的景物。（2）寫游覽過程中的所見所聞時，還要表達自己的內心感受。（3）介紹所見景觀時最好還能介紹相關知識，讓讀者對紅色旅游基地有更多的了解?！驹u分標準】每點2分，答出兩點即可得4分。其他答案言之有理即可得分。二、文言詩文閱讀（36分）（一）文言文對比閱讀（21分）6.D（3分）【解析】“見往事耳”中的“見”是了解，“見賢思齊”中的“見”是看見。7.D（3分）【解析】A.成為/為了B.用于主謂之間，取消句子獨立性/代詞，代傅永C.介詞，用/連詞，表目的，來D.表順承8.B（3分）9.C（3分）【解析】引用皇帝的話是從側面贊美傅永的才干。10.（1）與讀書的人分別幾天，就應當用新的眼光來看待。（3分）（2）于是傅永就發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。（3分）11.示例：可以，“非復吳下阿蒙”指不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了，意在贊賞一個人進步顯著。乙文中的傅永勇武過人但文化水平低、學識不足，后在叔父的責備下發(fā)奮讀書，廣泛涉獵，最終文武雙全，才干過人。所以可以來形容傅永。（3分）【評分意見】本題考查對文言文主旨的理解。解釋“非復吳下阿蒙”的意思1分。結合乙文，傅永“有友人與之書而不能答”“乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史”，最后“兼有才干”得到皇帝的贊賞，傅永和呂蒙一樣，都是通過學習取得了巨大進步，可以用“非復吳下阿蒙”來形容傅永。大體意思對得2分。（二）詩歌閱讀（7分）12.C（3分）【解析】“柳絮飛”應“柳深青”，以“花滿城”應“梨花淡白”。13.詩人借助對梨花盛開、柳絮紛飛的景物描寫，（2分）表達出對春光易逝的感慨，進而引發(fā)人生短促的惆悵，（1）也流露出淡看人生、從失意中得到解脫的思想情感。（1分）（三）根據(jù)原文默寫（8分）14.（8分）（1）明月來相照；（2）楊花榆莢無才思；（3）雌兔眼迷離；（4）散入春風滿洛城；（5）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；（6）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。三、名著閱讀（7分）15.（1）①得虎妞資助再次買了車，又遇虎妞難產(chǎn)，賣車葬妻（2分）【評分意見】答出完整一起一落的得2分，只答出一起或一落的得1分。②示例一：墮落；示例二：夢碎；示例三：絕望（1分）【