教育心得體會(huì)范文600字（31篇）

教育心得體會(huì)范文600字（31篇）

教育心得體會(huì)范文600字（精選31篇）

教育心得體會(huì)范文600字篇1

這是一次難忘而又深刻的“旅行”，說(shuō)的真誠(chéng)一些，其實(shí)是一次極其有意義的“思想旅行”。

中午一點(diǎn)鐘，我們驅(qū)車前行。到達(dá)目的地，原本嬉笑的聲音戛然而止，看著先輩們那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)陋狹小的房間，此刻的我雖在陽(yáng)光沐浴下，心里卻被他們那種難以言狀的鐵血精神震驚的發(fā)顫......

隨著歲月的流轉(zhuǎn)，時(shí)間的侵蝕，風(fēng)沙的打磨，先輩們?cè)?jīng)戰(zhàn)斗生活的痕跡已經(jīng)越來(lái)越模糊，可是他們的精神，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和感召下卻日益清晰，日益深刻，日益精進(jìn)，日益重要。一種哀思，一個(gè)鏡頭，一次宣誓，我們把先輩留下來(lái)的寶貴“財(cái)富”裝進(jìn)心里，刻在生命力，告慰英靈。站在地窩子面前，我仿佛看到了他們一個(gè)個(gè)與鹽堿地艱苦奮戰(zhàn)，永不停歇的身影，看著看著，眼睛有些發(fā)酸，心里有些無(wú)法言說(shuō)的難過(guò)，一個(gè)轉(zhuǎn)身，告別地窩子，告別先輩，把一個(gè)誓言留在心里，請(qǐng)先輩們放心......

重新整理心情，我們來(lái)到了二場(chǎng)博物館，在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，在她熟練深情地解說(shuō)下，我們了解了紅星二場(chǎng)的前身及其前身部隊(duì)為人民所做的貢獻(xiàn)和犧牲，除此之外，我們還瞻仰了先輩遺物，它們?nèi)淮蛏狭藲v史的烙印，有的物品雖然破舊不堪，但在我們的心里卻那么的彌足珍貴。在模擬影像播放的戰(zhàn)火聲中，在場(chǎng)的各位似乎都被帶進(jìn)了那個(gè)年代，帶進(jìn)了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有一絲聲響，沒(méi)有一個(gè)人移步，默默地，默默地，默默地看著戰(zhàn)士們倒下的身影，聽(tīng)著戰(zhàn)士們震耳發(fā)聵的吶喊，我們唯有輕輕地，輕輕地，輕輕地走過(guò)......。二場(chǎng)博物館參觀結(jié)束，我記下了一首“歌”，來(lái)勉勵(lì)自己：

誕生于南昌起義，征戰(zhàn)在中央蘇區(qū)。

鐵流二萬(wàn)五千里，長(zhǎng)征路上鏖戰(zhàn)急。

八年抗戰(zhàn)烽火起，平型關(guān)上馬蹄疾。

晉察冀、冀魯豫，浴血疆場(chǎng)殺頑敵。

三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)火燃，七天七夜保延安。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)西北歷艱險(xiǎn)，橫掃二馬胡宗南。

高奏凱哥進(jìn)新疆，剿匪建政墾荒忙。

創(chuàng)業(yè)東疆征西錘，屯墾戍邊創(chuàng)輝煌。

最后，我們來(lái)到了西路軍紀(jì)念館，在講解員的講解下，我的自豪感油然而生。我的家鄉(xiāng)山丹在紀(jì)念館里被一次次提及，原本就知道家鄉(xiāng)在先輩們的戰(zhàn)斗征程中也曾做過(guò)貢獻(xiàn)，在河西走廊上自古發(fā)揮著重要的作用。如今，親眼看到歷史記載，親耳聽(tīng)到歲月留聲，讓我怎能不激動(dòng)呢？參觀完之后，由于時(shí)間關(guān)系，我們疾步走出，返回四場(chǎng)。

夕陽(yáng)西下，我回眸深望，余暉中的紀(jì)念館，那么莊嚴(yán)，那么肅穆。感謝先輩們，感謝所有為保留先輩精神做過(guò)貢獻(xiàn)的工作人員和各界人士。

愿我們?cè)谙容厒兊木窀姓傧?，不忘初心，砥礪前行......

教育心得體會(huì)范文600字篇2

開(kāi)學(xué)初，我們聆聽(tīng)了宋老師關(guān)于“如何與學(xué)生交流、溝通”的講座，讓我受益很多。作為一名高中語(yǔ)文教師，就如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，達(dá)到激發(fā)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)與大家一起分享。

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的，我覺(jué)得首先應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)熱情。而這一過(guò)程就是與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的過(guò)程。

首先，興趣是的老師，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。首先我緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。如故事講述的引入；一句名人名言引發(fā)的思考；一個(gè)問(wèn)題引發(fā)的探討。一開(kāi)始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好的信心，讓從沒(méi)受過(guò)老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生也體驗(yàn)到老師肯定性評(píng)價(jià)的愉快。

其次，我會(huì)利用作文評(píng)語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，會(huì)縮短教師與學(xué)生之間在客觀上和心理上的距離，從而取得更好的教育效果。在用評(píng)語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通時(shí)，我堅(jiān)持尊重信任、正確引導(dǎo)的原則，因?yàn)榻處熥鹬匦湃螌W(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生的自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的情感。才能得到學(xué)生的尊重和信任。在作文評(píng)語(yǔ)中，我多以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔；疏導(dǎo)為主，限制為輔；表?yè)P(yáng)為主，決不懲罰。特別是對(duì)作文寫(xiě)得差的學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有罰過(guò)重寫(xiě)，只是要求按老師指導(dǎo)修改，對(duì)雜亂無(wú)章的作文，也從不諷刺挖苦，而是指出存在的問(wèn)題，讓其知道為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，鼓勵(lì)以后改進(jìn)。

有的學(xué)生在作文中大談學(xué)習(xí)之苦，簡(jiǎn)直是苦不堪言，甚至說(shuō)成度日如年，對(duì)這類學(xué)生的作文，我在評(píng)語(yǔ)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，要養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)，如果你把學(xué)習(xí)看成是一件愉快的勞動(dòng)，就會(huì)視苦為甜。我在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“你換一種心態(tài)來(lái)體驗(yàn)，來(lái)看待你的學(xué)習(xí)生活，你就會(huì)感受到，學(xué)習(xí)真是人間至高無(wú)上的享受?！痹谟迷u(píng)語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流時(shí)，熱情關(guān)心、嚴(yán)格要求永遠(yuǎn)是學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可或缺的。

我曾用我在上大學(xué)時(shí)期的導(dǎo)師給我的一段作業(yè)批語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。這段批語(yǔ)引用王國(guó)維在《人間詞話》當(dāng)中的一句話古之成大事者必須歷經(jīng)三種境界：第一種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。這句話代表了求知的準(zhǔn)備階段。沒(méi)有方向沒(méi)有明確目標(biāo)，充滿迷茫，但有的是對(duì)知識(shí)的渴求。第二種境界:衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。這一階段是求知的重要階段，需要耐得住寂寞，鼓足勇氣，奮發(fā)向上，力爭(zhēng)上游。第三種境界：眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。這是求知的階段，自己的努力是不會(huì)白費(fèi)的，當(dāng)你成功了你才發(fā)現(xiàn)一切也并不是那么遙不可及的，像這樣的話語(yǔ)都會(huì)給予學(xué)生極大鼓舞，激發(fā)他們求知的熱情。

教育心得體會(huì)范文600字篇3

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

實(shí)踐證明：中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤(pán)和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活的。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹(shù)立，師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力。中，并受到多重感官刺激，易于知識(shí)的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為。性認(rèn)識(shí)；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。

總之，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量！

教育心得體會(huì)范文600字篇4

究竟什么樣的教學(xué)模式才是高效而可行的，是老教師鐘愛(ài)的傳統(tǒng)課堂，還是堅(jiān)持以學(xué)生為主體﹑學(xué)生為主導(dǎo)的新課堂。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直以新課堂理念來(lái)組織教學(xué)，但是通過(guò)第一次和第二次月考，我困惑了，我們兩個(gè)班的成績(jī)很不理想。問(wèn)題出在了哪里？聽(tīng)了潘盼老師的生本課堂報(bào)告，我思考了很多。我更加堅(jiān)定了依靠學(xué)生﹑相信學(xué)生的理念是正確的。但是在具體操作上，還有很多等待著我去摸索。

生本理念告訴我們，教育的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生學(xué)會(huì)任何東西，最終都要通過(guò)自己內(nèi)化。學(xué)生不僅是教育對(duì)象，更是教學(xué)資源。學(xué)生的全部既有經(jīng)驗(yàn)、智慧、知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)化的積極性是基礎(chǔ)性資源，其他資源最終必須和學(xué)生資源相結(jié)合或化合，才能發(fā)揮效益。依托學(xué)生資源進(jìn)行教育，容易獲得事半功倍之效。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開(kāi)的。

生本課堂主張“無(wú)為而為”的原則，教師不給學(xué)生過(guò)多的干預(yù)，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主?！吧窘逃钡恼n堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)在課前，課堂上是反饋、交流、討論和互相質(zhì)疑，課堂只是起到調(diào)度和調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方向和方式的作用，讓學(xué)生一直保持激情，自主地學(xué)習(xí)下去。然而，我們的課堂往往是老師教，學(xué)生聽(tīng)的課堂，在課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻不知學(xué)生是否都接受了，是否都學(xué)會(huì)了，哪里還有不懂的、不明白的，都沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)?！吧窘逃奔ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓其產(chǎn)生動(dòng)力，老師給予一定的指導(dǎo)和調(diào)控，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)的方法。久而久之，教學(xué)活動(dòng)形成良性循環(huán)，“教是為了不教”的目的也就達(dá)到了。

生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過(guò)看觀摩課，充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在生本教育的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，充分表達(dá)自己的.想法和觀點(diǎn)。每一個(gè)看過(guò)錄像的老師，都對(duì)課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識(shí)淵博，侃侃而談的是我的學(xué)生??！原來(lái)的時(shí)候，我總怕學(xué)生學(xué)得不準(zhǔn)確，讓他們上臺(tái)來(lái)教詞語(yǔ)會(huì)把學(xué)生教錯(cuò)，可事實(shí)證明我錯(cuò)了。生本教育對(duì)學(xué)生的看法中提到，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，這種天性既是一種人類的生存邏輯，也可以從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，是有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ娜?。而之所以沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，是因?yàn)槲覀儧](méi)有給出時(shí)間、空間和氛圍去激勵(lì)它。

在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了。通過(guò)這種方式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，學(xué)生在通過(guò)準(zhǔn)備語(yǔ)文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì)樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。

教育心得體會(huì)范文600字篇5

全國(guó)政法隊(duì)伍教育整頓工作開(kāi)展以來(lái)，就是要清除害群之馬，整治頑瘴痼疾，弘揚(yáng)英模精神，提升素質(zhì)能力。

“六大頑瘴痼疾”是指：違反防止干預(yù)司法“三個(gè)規(guī)定”；違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)；違規(guī)參股借貸；配偶、子女及其配偶違規(guī)從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；違法減刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行；有案不立、壓案不查、有罪不究。

20__年，中辦國(guó)辦、中央政法委、“兩高三部”（最高法、最高檢、公安部、國(guó)安部和司法部）分別印發(fā)了《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究規(guī)定》《司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員過(guò)問(wèn)案件的記錄和責(zé)任追究規(guī)定》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范司法人員與當(dāng)事人、律師、特殊關(guān)系人、中介組織接觸交往行為的若干規(guī)定》。

這“三個(gè)規(guī)定”要求對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部插手干預(yù)司法、內(nèi)部人員過(guò)問(wèn)案件，以及與當(dāng)事人、律師等不當(dāng)接觸交往行為，司法人員都要主動(dòng)記錄報(bào)告，并進(jìn)行通報(bào)和責(zé)任追究。

通過(guò)對(duì)“六大頑瘴痼疾”“三個(gè)規(guī)定”等相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為“三個(gè)規(guī)定”等相關(guān)規(guī)定，既是防止領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法話活動(dòng)、插手具體處理的有力舉措，也是防止司法人員走上違紀(jì)違法道路，促進(jìn)公正廉潔司法，提高司法公信力的治本之策?！眹?yán)格執(zhí)行“三個(gè)規(guī)定”等相關(guān)規(guī)定，是防止司法人員被“圍獵”，有力保障司法公正的重要舉措。

在實(shí)際工作中，我認(rèn)為深入持久做好“三個(gè)規(guī)定”執(zhí)行工作，同時(shí)進(jìn)一步嚴(yán)格辦案紀(jì)律、規(guī)范司法行為、提高案件質(zhì)量、強(qiáng)化司法公正，才能形成社會(huì)信任和共識(shí)，找不找人請(qǐng)托說(shuō)情、轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)遞材料，都不影響公正辦案。

公正廉潔司法是全面依法治國(guó)的必然要求和重要保證，司法腐敗不僅嚴(yán)重?fù)p害人民群眾切身利益，也會(huì)影響司法公信力。司法人員如果把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作自己謀取私利的工具，以權(quán)壓法、徇私枉法，必將受到法律的嚴(yán)懲。

教育心得體會(huì)范文600字篇6

有一天,東吳的將軍呂蒙遇到了方仲永,他似乎看到了方仲永自殺的萌頭,于是,他立刻走了過(guò)去.他對(duì)方仲永說(shuō)：“年輕人,你為何年紀(jì)輕輕便要自殺呢?”方仲永嘆了口氣,說(shuō)：“如今,我已經(jīng)一無(wú)所處了,以前,我是一個(gè)天才,但是我到了后來(lái)沒(méi)有接受教育,現(xiàn)在,我這些才能已經(jīng)消失了,我已經(jīng)是一個(gè)廢人了,我留在這個(gè)世上還有什么用呢?”

呂蒙搖了搖頭,感嘆地說(shuō)：“年輕人,你何必這樣說(shuō)呢?生命誠(chéng)可貴呀!我呂蒙以前不也是一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人嗎,可是在朋友的勸說(shuō)下,我也漸漸地開(kāi)始了學(xué)習(xí).”呂蒙接著說(shuō)：“我以前對(duì)讀書(shū)一無(wú)所知,一竅不通,經(jīng)常以事務(wù)繁忙為借口不學(xué)習(xí),但是,吳王孫權(quán)經(jīng)過(guò)幾番勸說(shuō)后,我開(kāi)始博覽群書(shū),學(xué)習(xí)知識(shí),經(jīng)過(guò)幾番努力,現(xiàn)在終于學(xué)有所成,

呂蒙接著說(shuō)：“年輕人,你還有時(shí)間.“亡羊補(bǔ)牢,未為晚也”.我相信,你也一定會(huì)像我一樣學(xué)有所成的.請(qǐng)你不要再有自殺的萌頭了.“

對(duì)呂蒙感激地說(shuō)：呂蒙將軍,我再也不會(huì)有自殺的萌頭了,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望的.”

當(dāng)方仲永回到自己的時(shí)代的時(shí)候,他緊記呂蒙所說(shuō)的話,他每天都認(rèn)真地學(xué)習(xí),不懂的,向別人請(qǐng)教,終于,學(xué)有所成,不但精通文學(xué),而且上懂天文,下曉地理,成為一個(gè)學(xué)富五車的人

教育心得體會(huì)范文600字篇7

初次了解到新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng):營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語(yǔ)、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，使我眼睛一亮。

最新的理念是:為了一切的人，為了人的一切，為了學(xué)生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學(xué)生為誰(shuí)?在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。

最欣賞的一句話:只要行動(dòng)，就有收獲。重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。態(tài)度決定一切，只要行動(dòng)，就有收獲。在人生的旅途中面對(duì)太多的理想，一路走過(guò)，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自己的超越。我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，只要行動(dòng)，就有收獲。

最震撼的一個(gè)工程:營(yíng)造書(shū)香樂(lè)園。一所學(xué)校如果沒(méi)有一定量的書(shū)，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎?jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書(shū)的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書(shū)匠;而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。

做一名幸福、喜歡學(xué)習(xí)、有內(nèi)涵的教師。

教育心得體會(huì)范文600字篇8

如今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入人們生活的方方面面，很多人從中受益，也有很多人迷失在里面。

心得體會(huì)，首先是網(wǎng)絡(luò)的信息便捷，讓人可以第一時(shí)間獲取有用的資料，可以提高工作效率，可以將方方面面的信息歸總，提煉，多方面參考，從而豐富自己視野，使自己人生更為充實(shí)。

心得體會(huì)之二，三人行必有我?guī)煟牡皿w會(huì)是網(wǎng)絡(luò)上的人多了，同好者多了，所以自己的成長(zhǎng)也就快了，思想的碰撞每時(shí)每刻，心得體會(huì)每時(shí)每刻，這樣的自己，理論上是有無(wú)限成長(zhǎng)空間的。

可事有兩面，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的好事，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，對(duì)我們的教育固然有很好的積極作用，但糟粕同樣不少，所以心得體會(huì)之三，需要我們明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做，粗俗的暴力的色情的'等信息一定要有抵制力，與同好者的交往也需要把握一定的度，不可放縱不可輕信不可盲從。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)中一定不能迷失自己。

網(wǎng)絡(luò)的接觸中，要注意形成自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能使網(wǎng)絡(luò)知識(shí)為己所用，才能區(qū)分毒藥糖果，不會(huì)被腐蝕掉。

教育心得體會(huì)范文600字篇9

在幼兒園里每個(gè)班內(nèi)總有那么幾名性格內(nèi)向的幼兒，在活動(dòng)中他們總像是“旁觀者”、“局外人”一樣，不喜歡與同伴交往，不喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)他人反應(yīng)冷淡，語(yǔ)言表達(dá)能力差，動(dòng)手能力差。

對(duì)這些孩子，我覺(jué)得不能疏遠(yuǎn)他們、不理他們、放任他們不管，而是要給予他們更多的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，想辦法使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到發(fā)展，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。性格內(nèi)向的孩子一般不會(huì)直接表達(dá)自己的想法和愿望，不太引人注意，這就更需要我們細(xì)心地觀察孩子的行為表現(xiàn)，用心揣摩孩子的真實(shí)心理，然后對(duì)癥下藥，加以引導(dǎo)：首先要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，常在集體面前表?yè)P(yáng)他們，幫助他們建立自信心;其次，在生活中要給他們更多的關(guān)愛(ài)和照顧，讓他們感到集體的溫暖，喜歡這個(gè)集體。內(nèi)向的孩子在熟悉的地方比較放得開(kāi)，我想這不僅與情緒有關(guān)，也與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

經(jīng)驗(yàn)豐富了，知道怎樣去應(yīng)付各種問(wèn)題，孩子的主動(dòng)性和自信心就增強(qiáng)了，交往的積極性也就提高了。所以，最重要的是讓孩子多參加集體活動(dòng)，給孩子提供各種表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們從中得到鍛煉。當(dāng)然，重在參與，要少苛求結(jié)果。性格培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可一蹴而就，正如一句名言：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格。性格是在生活實(shí)踐中一點(diǎn)一滴形成的，良好性格的塑造也要從具體的行為和基本的習(xí)慣開(kāi)始。

午間休息時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)王紫雨小朋友哭得很傷心，便問(wèn)問(wèn)原因。王紫雨說(shuō)是李沅睿小朋友打她，可她旁邊的兩個(gè)小朋友都說(shuō)不是這樣的，是王紫雨自己哭的?？此膫膭艃海冶愫辶撕逅?，然后說(shuō)了李沅睿幾句。不一會(huì)兒，孩子們洗手了，我又發(fā)現(xiàn)李沅睿和王紫雨面對(duì)面站著，兩個(gè)小朋友都哭得很傷心，我心想：是不是王紫雨“報(bào)復(fù)”李沅睿了，正當(dāng)走上前想問(wèn)個(gè)究竟時(shí)，突然看見(jiàn)哭得傷心無(wú)比的兩個(gè)孩子的小手緊緊牽在一起，李沅睿邊哭邊說(shuō)：“你別哭了，我真的沒(méi)有打你……”

雖然這只是一件小事，可通過(guò)它折射出了孩子們的無(wú)私與友誼。孩子雖然小，可他們也懂得珍惜友誼，那么成人們呢—為了金錢(qián)、為了利益……不惜傷害親情、友情……。愿成人們從中能得到啟迪!

教育心得體會(huì)范文600字篇10

現(xiàn)在，世界上有一種能致人于死地的白色物質(zhì)——毒品，吸入它就會(huì)像走火入魔一樣無(wú)法自拔。它像是一種可怕的白色瘟疫，吞噬了無(wú)數(shù)條寶貴的生命。

許多人對(duì)毒品產(chǎn)生了好奇心，便想去嘗試一下，可逐漸發(fā)展成癮，想戒毒也來(lái)不及了。毒癮發(fā)作時(shí)，如果沒(méi)有毒品能吸，就會(huì)生不如死，痛不欲生，意志堅(jiān)強(qiáng)的人都受不了?；钌囊粋€(gè)人，好似被魔鬼纏上，變成了傀儡般的行尸走肉。

毒品，不僅危害人的身體，還使人走上犯罪的道路。有一個(gè)故事：一個(gè)男孩，他過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。有一天，他與一些“朋友”去歌舞廳，他的一個(gè)“朋友”給了他一些“糖丸”，讓他吃下去。他發(fā)現(xiàn)自己吸食了毒品，然而，已經(jīng)太晚了。他沒(méi)有錢(qián)，又不能向父母要，就跟那些“朋友”到處偷、搶。一次他失手殺了人，被關(guān)進(jìn)了少管所。

如果沒(méi)有毒品，這個(gè)少年的家庭本來(lái)可以更幸福，他可以有美好的未來(lái)。是毒品，讓他失去了一切美好的事物，變得意志消沉，走向無(wú)底的深淵。他的未來(lái)因?yàn)槎酒范诎?，他的前途因?yàn)槎酒范烀！?/p>

人的生命只有一次，這生命是無(wú)價(jià)的，但也是脆弱的它承載著自己和親人們的希望。如果想讓自己變得快樂(lè)，不能用毒品來(lái)麻痹自己，而是應(yīng)該去努力拼搏，奮斗，以此來(lái)獲得快樂(lè)、滿足，這樣的人生才是有意義、有價(jià)值的。

珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品!這不僅是一句口號(hào)，更是我們應(yīng)該做到的。我們不能忘記中國(guó)的屈辱歷史，不能忘記兩次戰(zhàn)爭(zhēng)。為了祖國(guó)的明天，為了民族的希望，請(qǐng)遠(yuǎn)離毒品。

教育心得體會(huì)范文600字篇11

通體媒體接觸到一個(gè)新鮮的詞：“開(kāi)放教育”。從映入眼簾的那一刻起，它就引起我的極大興趣。不用入學(xué)考試，不占用上班時(shí)間，而且最重要的是它的教育形式是多元化的，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，具有極大的吸引力。

但是，隨之而來(lái)的疑問(wèn)是：它的學(xué)歷文憑國(guó)家承認(rèn)嗎？雖然學(xué)習(xí)文化知識(shí)是首位的，但現(xiàn)實(shí)告訴我，文憑也是相當(dāng)重要的。

帶著這些問(wèn)題，我來(lái)到了分校，接待我的老師和藹可親，認(rèn)真耐心地解釋各種問(wèn)題，打消我的種種顧慮，加之我看到該校老師們良好的精神面貌，整潔的校園及正規(guī)的辦學(xué)程序時(shí)，我毫不猶豫地辦理了入學(xué)手續(xù)。

今秋我選擇了秋公共衛(wèi)生事業(yè)管理（本）專業(yè)的學(xué)習(xí)，計(jì)劃用二年半的時(shí)間修完全部課程，力爭(zhēng)取得開(kāi)放式教育公共衛(wèi)生事業(yè)管理本科畢業(yè)證書(shū)，既然選擇了學(xué)習(xí)生活，它就與普通的面授課程不同，學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由了，但是對(duì)自己的約束力要嚴(yán)格起來(lái)。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但自己仍然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。

正式來(lái)到學(xué)校后，我對(duì)有了進(jìn)一步的了解。

1、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的教學(xué)形式。其效果并非沒(méi)有只在課堂上授予知識(shí)的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育；其次不是民辦學(xué)院而是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國(guó)家是給予承認(rèn)的，這使我更有信心進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的服務(wù)。例如提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導(dǎo)老師進(jìn)行詢問(wèn)并得到答案。使得學(xué)習(xí)可以得心應(yīng)手。在現(xiàn)階段社會(huì)上各方面對(duì)電腦的要求比較普遍。因在教學(xué)中要經(jīng)常運(yùn)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，故還可以鍛煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識(shí)，這都是比較好的。

3、教學(xué)一般是寬進(jìn)嚴(yán)出，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試，并且考試通過(guò)后才能夠畢業(yè)，這使我們的學(xué)歷更有權(quán)威性，更為我們以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)指南使我更加認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不能像以前一樣只靠老師的講解。應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)能力，并做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，將工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，才能提高學(xué)習(xí)效果。

5、在平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中開(kāi)放教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)方法，為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上提供了方便。

所以制定周密而有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。

教育心得體會(huì)范文600字篇12

孩子從小時(shí)候開(kāi)始，多半都有亂丟東西的習(xí)慣，不管多么名貴的東西，扔了便扔了，不會(huì)有心理負(fù)擔(dān)，成長(zhǎng)過(guò)程中又有父母的諸多愛(ài)護(hù)甚至是溺愛(ài)，無(wú)憂無(wú)慮，所以對(duì)眼前手邊的東西很少珍惜。

這種現(xiàn)象必須及時(shí)予以阻止，及時(shí)將之引回正確軌道。

一張畫(huà)紙會(huì)被小孩撕碎扔到一邊，父母可以拿一張好看的圖畫(huà)給他，讓他知道他扔掉的畫(huà)紙，原本可以是一幅很好的畫(huà)?？梢允职咽纸趟麑W(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，讓他初步知道什么是美好，潛移默化的影響他不再輕易浪費(fèi)。

一些細(xì)節(jié)方面的教育要跟上，比如吃飯時(shí)候撒的飯粒，要撿起來(lái)吃掉，順帶著告訴他飯菜的來(lái)之不易。孩子打壞了玩具，要告訴他玩具的價(jià)格，可以形象的告訴他這些錢(qián)足夠買(mǎi)多少饅頭，或者換算成其他任何他喜歡的事物。讓他對(duì)價(jià)格有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。教育心得體會(huì)是要了解孩子當(dāng)前階段所能理解的話題，將所有事物的價(jià)格歸到他能理解的話題上，這樣能加深他的認(rèn)識(shí)。有人在交流教育心得體會(huì)的時(shí)候會(huì)說(shuō)，孩子很小的時(shí)候就要教會(huì)他一些大道理，比如浪費(fèi)是可恥的，珍惜是美德等等，這樣的教育心得體會(huì)空而無(wú)當(dāng)，太過(guò)空泛，孩子根本就不可能理解。

在孩子稍大一些，除了物質(zhì)上的珍惜之外，為人處世，勞動(dòng)學(xué)習(xí)上等都要學(xué)會(huì)珍惜，比如孩子與同學(xué)朋友鬧了別扭，父母要幫助孩子打開(kāi)心結(jié)，告訴他們朋友相交不易，一點(diǎn)小小的不愉快不必放在心上。孩子在學(xué)習(xí)某項(xiàng)知識(shí)的時(shí)候遇到瓶頸，心灰意冷想要放棄，這個(gè)時(shí)候要告訴孩子珍惜自己過(guò)往付出的努力，不能輕言放棄。可以舉例說(shuō)愛(ài)迪生失敗一百次，會(huì)毫不遲疑進(jìn)行第一百零一次。愛(ài)迪生最終獲得了成功，你也可以。

教育心得體會(huì)范文600字篇13

9月4日下午，局里組織全體干部職工到市看守所接受警示教育，全體人員共同參觀了犯人監(jiān)禁場(chǎng)所、聽(tīng)取了兩位犯人心靈懺悔、觀看了一部警示教育。通過(guò)參加上述活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)，給我們大家上了一堂生動(dòng)的教育課，我們收益很深，思想和心靈受到了深深的撞擊，感想很多。

一、一定要算好政治帳。想想，組織上經(jīng)常和我們說(shuō)，要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、道德觀、價(jià)值觀、榮譽(yù)觀、地位觀、權(quán)利觀等，是十分正確的，我們每個(gè)人一旦上述觀點(diǎn)出現(xiàn)偏差，就很容易走上違法犯罪道路。想想，黨、國(guó)家和人民培養(yǎng)我們是不容易的，我們自己工作這么多年，也是不容易的，一旦走入歧途，確實(shí)在政治上得不償失。

二、一定要算好家庭帳。如今，我們每個(gè)走上工作崗位的人，同時(shí)，肩負(fù)著國(guó)家、人民的重托，特別寄托著自己家人的希望。如果把握不好自己，不僅自己遺憾終生，將給家庭帶來(lái)毀滅性的打擊，給子女蒙上恥辱的陰影。

三、一定要算好經(jīng)濟(jì)帳。說(shuō)實(shí)在話，我們每個(gè)人要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不要把金錢(qián)看得過(guò)重，錢(qián)，生不帶來(lái)，死不帶走，君子愛(ài)財(cái)，取之有道，不該拿的錢(qián)，千萬(wàn)不要拿。目前，按照消費(fèi)水平，國(guó)家給我們的待遇已經(jīng)夠我們生活的了。所以，我們要珍惜來(lái)之不易的生活。不要為了不該得的區(qū)區(qū)小利，而損失一輩子穩(wěn)定收入。

四、一定要算好自由帳。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)最寶貴的是自由、平安，失去自由，擁有什么都沒(méi)有意義，因此，一旦，走入歧途，過(guò)那種牢獄生活，那就等于生命的終結(jié)。

因此，我們要時(shí)刻做到警鐘長(zhǎng)鳴，克己奉公，做到“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人。

教育心得體會(huì)范文600字篇14

隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，受教育者的心理健康問(wèn)題日益引起人們的重視。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》中指出，“中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)；是素質(zhì)教育的重要組成部分?！边@也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。目前學(xué)校廣泛開(kāi)展的有關(guān)心理教育的實(shí)踐，是社會(huì)和教育進(jìn)步的標(biāo)志。

心理教育不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，因此，它主要不是解決知與不知的矛盾，許多課程普遍采用的教師講授的模式顯然對(duì)心理教育是不恰當(dāng)?shù)?。心理教育的目的不在于讓學(xué)生“知道”什么是心理健康，而是要實(shí)際影響他們的`心理健康。唯一的解決途徑主是：使教育內(nèi)容盡可能直接地與受教育者的自身經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，為此，利用活動(dòng)教學(xué)的形式是必須的。我通過(guò)班會(huì)課讓學(xué)生討論、表演、游戲、咨詢等多種多樣的具體方法，將生活中富于典型意義的情境引進(jìn)課堂，納入教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生便會(huì)自然而然地被吸引并投入其中，并在教育者的引導(dǎo)下接受相應(yīng)的教育；通過(guò)討論、交流、學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題的方法：通過(guò)辯論、討論、模擬，提高自我意識(shí)水平，養(yǎng)成正確的人生態(tài)度等等?？梢圆捎靡韵碌慕虒W(xué)方法：

l、輕松自然的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛。

溫馨的課堂氣氛是使學(xué)生愉快地參加知識(shí)的形成過(guò)程，充分享受獲取知識(shí)樂(lè)趣的心理?xiàng)l件，也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的良好環(huán)境。因此，教師的導(dǎo)入起著至關(guān)重要的作用。比如在教學(xué)中設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入方法：首先放起輕松優(yōu)美的音樂(lè)，然后教師在音樂(lè)的伴奏下款款而談："同學(xué)們好！伴著悅耳的音樂(lè)，非常高興，我們又來(lái)到了輕松愉快的小學(xué)生心理導(dǎo)向的課堂，誰(shuí)愿意把你最喜歡做的事或最喜歡的學(xué)科告訴給大家，讓我們一同來(lái)分享你的歡樂(lè)……"這樣，使學(xué)生在極其放松自然的狀態(tài)中不知不覺(jué)地走近了老師。

2、生動(dòng)有趣的故事，引發(fā)學(xué)生的思考。

學(xué)生的思維具有形象性的特點(diǎn)，因而生動(dòng)有趣的故事最能牢牢地吸引學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生的思考。根據(jù)這一特點(diǎn)，在心理健康教育中采用故事法。這一方法對(duì)低年級(jí)學(xué)生效果較好，如六年級(jí)的《尋找快樂(lè)》一課教師播放了一段配樂(lè)故事《國(guó)王與農(nóng)夫》，聽(tīng)后引發(fā)學(xué)生思考：故事中的主人公"國(guó)王"擁有那么多的財(cái)富為什么還不快樂(lè)？而一貧如洗的農(nóng)夫整天在地里干活卻覺(jué)得非常快樂(lè)呢？這正是這節(jié)心理健康課要討論的重點(diǎn)。學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題仔細(xì)讀文，反復(fù)思考得出：國(guó)王之所以不快樂(lè)是因?yàn)樗筮^(guò)高，而農(nóng)夫之所以快樂(lè)是因?yàn)樗?jīng)常想著那些比自己還不幸的人。從而使學(xué)生悟出了尋找快樂(lè)的第一種方法--"降低欲求"。

教育心得體會(huì)范文600字篇15

前幾天給寶寶搜索巧虎視頻的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)網(wǎng)站有巧虎的小游戲，覺(jué)的好奇，就試著玩了一會(huì)兒，結(jié)果寶寶在邊上看了一會(huì)兒就嚷嚷著要玩，我想是巧虎的游戲，就讓他玩一下，也有動(dòng)手和益智的作用。

沒(méi)想到現(xiàn)在一發(fā)不可收拾，天天都鬧著要玩巧虎游戲，而且居然記住了網(wǎng)站的網(wǎng)址擔(dān)心他迷上，又不忍心完全拒絕。各位姐妹你們說(shuō)有什么好辦法嗎？

謝謝下面幾位朋友的建議：

1、是啊，大家都糾結(jié)啊。但我一直堅(jiān)持的是不強(qiáng)制制止，可以玩，但有個(gè)時(shí)限。玩一個(gè)小時(shí)或半個(gè)小時(shí)必須休息，看看外面。如果實(shí)在不行，可以找其他游戲或書(shū)啊什么的來(lái)吸引寶貝的注意力，把寶貝的.注意力從電腦上轉(zhuǎn)移過(guò)去。我現(xiàn)在經(jīng)常給心心買(mǎi)些書(shū)，很多搞笑的書(shū)都能吸引她，她現(xiàn)在仍喜歡打游戲，但很少，更多時(shí)間是抱著書(shū)看。

2、我家兒子現(xiàn)在有34個(gè)月了，近來(lái)迷上了玩小游戲，電腦也可以自己開(kāi)，自己關(guān)。原先頂多就在電腦里聽(tīng)聽(tīng)歌，看看巧虎之類的，自從看到大哥家的兒子（他叫哥哥）在玩小游戲后，開(kāi)始我們也沒(méi)在意，以為他看看也不會(huì)，后然我們才發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了，他竟然也學(xué)會(huì)玩，而且一玩就好久，我們跟他規(guī)定時(shí)間了也不管用，玩了一遍又一遍，一直到說(shuō)你再不說(shuō)話不算話，媽媽就要拿鞭子來(lái)懲罰你了，他才會(huì)罷休，還有，如果不玩電腦游戲，他看起電視也很久，平時(shí)我們都上班，真不知道應(yīng)該怎么來(lái)教小孩子？

教育心得體會(huì)范文600字篇16

在孩子很小的時(shí)候，就需要激發(fā)孩子的這方面意識(shí)，在同班同學(xué)中，不求孩子能獨(dú)占鰲頭，但要有意識(shí)的告訴他們，排名在他之上的那些同學(xué)沒(méi)什么了不起的，自己只要多用心一點(diǎn)就能趕上，孩子在學(xué)習(xí)任何知識(shí)的時(shí)候，要有意識(shí)的讓他每一天都能體會(huì)到自己的進(jìn)步，要讓他自己跟自己競(jìng)爭(zhēng)。

教育心得，尤其是家庭的教育心得體會(huì)，是要明白教育的意義所在。所謂教育，一方面是培養(yǎng)孩子的道德品格，另一方面要加強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，使孩子以后在離開(kāi)父母的護(hù)佑后依然能夠獨(dú)當(dāng)一面，憑自己的能力在社會(huì)立足，做出一番事業(yè)，所以競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)能要就不能晚。

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的前提是讓孩子充滿自信，相信自己可以將事情做好。尊重孩子，多鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)自己多些自信，比如平日里孩子每做好一件事就要給予贊美，做錯(cuò)一件事，要給予鼓勵(lì)，多讓孩子身體力行，充分調(diào)動(dòng)他所有的積極性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)有很多次失敗，父母需要警惕這些失敗對(duì)孩子信心的腐蝕，要及時(shí)幫助他們從失敗中吸取教訓(xùn)，以待下次的成功。

孩子成長(zhǎng)中的教育心得體會(huì)，是不要過(guò)分溺愛(ài)，很多事孩子可以自己做，就不要插手，能做到更好，就要相對(duì)應(yīng)的.提出更高要求。讓他跟自己爭(zhēng)，跟別人爭(zhēng)，只有如此才能在以后為自己爭(zhēng)出一分天地來(lái)。

教育心得體會(huì)范文600字篇17

自從師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院實(shí)行入學(xué)新生統(tǒng)考科目后,我便在第一年積極報(bào)名參加了考試,幸運(yùn)的是一舉成功,說(shuō)是幸運(yùn),不如說(shuō)是自己努力的結(jié)果。

我學(xué)的是師大中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),統(tǒng)考科目有大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)和計(jì)算機(jī)上機(jī)兩門(mén)課程,由于教學(xué)6年來(lái),我一直帶著語(yǔ)文這一科目,對(duì)于英語(yǔ)已有所淡忘,面對(duì)這一”難題”,起初真的是讓人束手無(wú)策.下面我就這兩門(mén)課程在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些方法和同學(xué)們交流一下,互相探討,共同進(jìn)步。

一、對(duì)于計(jì)算機(jī)上機(jī)而言，主要靠的是平時(shí)的上機(jī)操作，因?yàn)槲覀兩险n的需要，所以經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上搜集一些相關(guān)的資料，這樣就訓(xùn)練了一些“復(fù)制，粘貼，下載”的技巧，由于考試規(guī)定我們必須要打印試題，所以對(duì)word文檔的運(yùn)用是避免不了的。排版，字體的設(shè)置，段落的劃分等等，都已經(jīng)在不止不覺(jué)中得以熟練運(yùn)用，所謂“熟能生巧”也許就是這個(gè)道理吧!

雖然考試是上機(jī)操作，但仍有40分的理論選擇題，這樣單憑上機(jī)實(shí)踐并不會(huì)提高你的，還應(yīng)參考考試范圍，多了解一些理論，有必要的還需加強(qiáng)記憶，這是在計(jì)算機(jī)操作上無(wú)法獲取的寶貴信息。

二、英語(yǔ)考試，前面已提及，從事語(yǔ)文教學(xué)的我對(duì)它已有所淡忘，怎么辦呢?考試是殘酷的，別人又幫不了你。在短短的時(shí)間內(nèi)，要快速提升自己的能力，可不是件易事，于是，我下定決心，利用教學(xué)之余的時(shí)間去做一些相關(guān)的套題(搜集于網(wǎng)絡(luò)中)，希望以此來(lái)彌補(bǔ)一部分，強(qiáng)化了訓(xùn)練力度，不恥下問(wèn)，向英語(yǔ)組的老師們請(qǐng)教方法，有問(wèn)題及時(shí)登門(mén)請(qǐng)教，不放棄一絲希望，作文方面自己先寫(xiě)，完成后讓別人修改，再寫(xiě)，再修改，直到弄懂為止，一路支撐我學(xué)下去的動(dòng)力是恒心與耐力。

在考試中我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)首先應(yīng)端正態(tài)度，不要放棄自己，更別放棄希望。

(2)要調(diào)整好心態(tài)，做到信心十足。

(3)英語(yǔ)選擇題較多，在填寫(xiě)機(jī)讀卡時(shí)應(yīng)對(duì)加留心。

我堅(jiān)信，功夫不負(fù)有心人，愿參加統(tǒng)考的同學(xué)們都能順利過(guò)關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教育心得體會(huì)范文600字篇18

在早晨金色的陽(yáng)光中，走來(lái)一個(gè)個(gè)孩子，我的心里涌起一股喜悅;在課堂上，孩子的一雙雙眼睛，像夜空中的星星，我的心里升騰起快樂(lè)的浪花;在操場(chǎng)上，孩子們歡呼、跳躍，像一只只小鳥(niǎo)，我的心里也溢滿了興奮。我知道，這是愛(ài)，愛(ài)使我在講臺(tái)上永遠(yuǎn)保持一份童真。

一個(gè)孩子戴著一頂帽子進(jìn)了學(xué)校，另一個(gè)孩子說(shuō)真難看!這孩子哭了。老師說(shuō)：你的帽子很美，像花朵。孩子笑了。孩子間的爭(zhēng)執(zhí)往往沒(méi)有什么理由，老師沒(méi)有必要給他們套框子。這是理解，只有理解孩子，孩子才能學(xué)會(huì)理解別人。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要&&總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。幾十年的教學(xué)，我實(shí)踐把發(fā)現(xiàn)的權(quán)利還給孩子，把探索的機(jī)會(huì)留給孩子，發(fā)現(xiàn)孩子原來(lái)有那么高的智慧，那么大的創(chuàng)造力。

孩子讀的都是成人寫(xiě)的文章，成人寫(xiě)的是成人的閱歷、成人的感受，即使是為孩子寫(xiě)的童話，孩子們也并不一定完全能夠理解。所以，感悟是有一定限度的，一千個(gè)讀者，會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特。老師沒(méi)有必要為了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，挖空心思，百般引導(dǎo)。語(yǔ)文教學(xué)還是把讀書(shū)放到重要的位置上。積淀在學(xué)生心中的東西，自然會(huì)變成深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。

愛(ài)祖國(guó)并不是空洞的口號(hào)，應(yīng)該落實(shí)到生活中。學(xué)生能夠把漢字寫(xiě)好，就是繼承祖國(guó)文化。教小學(xué)低年級(jí)這么多年，我一直要求學(xué)生每當(dāng)提筆寫(xiě)字，就要寫(xiě)好每一個(gè)字。

教育心得體會(huì)范文600字篇19

教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。

在我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：

一、給孩子一個(gè)和諧的家

孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。

二、父母教育子女要有耐心

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

三、培養(yǎng)孩子良好的自信心

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛(ài)，作為父母不是全盤(pán)代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

就這樣可以的，有些你可以改成第一人稱自己就好。

教育心得體會(huì)范文600字篇20

在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，怎樣掌握好一個(gè)度，讓性格迥異的孩子都能投入的進(jìn)行活動(dòng)，確實(shí)需要老師好好思量一番。就游戲、體育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，其本身有著嚴(yán)密的組織性和規(guī)范性，它制約著每一參加者只有在規(guī)則允許的范圍內(nèi)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，并服從裁判的統(tǒng)一指揮，而不能隨心所欲。

要求每個(gè)幼兒遵守紀(jì)律，這給平時(shí)在家中不受約束的幼兒一個(gè)很大的考驗(yàn)。大多數(shù)幼兒往往在活動(dòng)過(guò)程中能夠比較自覺(jué)地去服從裁判的指揮。然而，我們也看到，總有那么幾個(gè)不能按部就班參與活動(dòng)。

比如：在進(jìn)行游戲活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”時(shí)，有個(gè)別幼兒在扮演小動(dòng)物時(shí)總不能遵守游戲的規(guī)則，滿場(chǎng)飛奔。這樣一來(lái)，不但游戲不能很好的開(kāi)展，而且，還很容易出現(xiàn)不安全狀況。讓個(gè)別的孩子停止游戲嗎?當(dāng)然不行，愛(ài)動(dòng)、好玩是孩子的天性，誰(shuí)也無(wú)權(quán)剝奪他們的快樂(lè)。不妨來(lái)個(gè)角色轉(zhuǎn)換吧，讓這個(gè)孩子來(lái)當(dāng)老狼。這樣一來(lái)，孩子的天性能得到正常的揮發(fā)了，游戲也能很好的進(jìn)行了。

在上周開(kāi)始進(jìn)行的健康混齡區(qū)域游戲前，我考慮到小班的孩子第一次參加這樣的活動(dòng)，所以這個(gè)第一次我沒(méi)讓孩子們自由選擇，而是我根據(jù)孩子的不同性格特點(diǎn)，為他們量身選擇。我把膽子小的孩子安排在自己的區(qū)域中;把玩起來(lái)活動(dòng)量大的孩子安排到了玩沙區(qū);把能管的住自己的孩子安排到了活動(dòng)量大的跳躍區(qū)。這樣的安排，能讓孩子跟著陌生的老師、小朋友還能自如的進(jìn)行游戲。第一次活動(dòng)的情況之后也基本令我滿意：

1、老師在講故事，小朋友聽(tīng)的很認(rèn)真，這時(shí)菲菲小朋友站起來(lái)走到老師跟前，老師怕她影響別的小朋友聽(tīng)故事，于是小聲的告訴她回座位，這時(shí)老師把她抱回座位，可她仍然站起來(lái)。

2、吃過(guò)午飯，孩子們紛紛上床睡覺(jué)，這時(shí)菲菲小朋友坐起來(lái)，老師走到她的床前悄悄的對(duì)她說(shuō)：“菲菲要好好睡覺(jué)，才能長(zhǎng)的高，長(zhǎng)的漂亮，對(duì)不對(duì)?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是老師去照顧其他小朋友，可菲菲小朋友又坐起來(lái)了。

3、起床了，老師在照顧小朋友穿衣，這時(shí)菲菲小朋友走到老師跟前，抱著老師親了又親，還高興的說(shuō)：“我喜歡你!”老師聽(tīng)了心里暖暖的?？蔀槭裁磪s不聽(tīng)我的話呢?

教育心得體會(huì)范文600字篇21

今天下午，為班級(jí)前三名，班級(jí)學(xué)科最優(yōu)秀的同學(xué)和班級(jí)進(jìn)步最大的同學(xué)，寫(xiě)了幾則頒獎(jiǎng)詞，并引用一則小詩(shī)給全班同學(xué)，分享如下：

你們屹立于金字塔的頂端，在攀登的道路上，以天空為目標(biāo)，以勤奮為手杖，以堅(jiān)韌為腳步！在你走過(guò)的路旁，盛開(kāi)著只屬于勝利者的鮮花，散發(fā)的芬芳彌漫在你的身旁！有一天你會(huì)明白，人生中能夠站在榮譽(yù)之顛，閃耀凝聚辛苦付出的`光芒——閃耀，是多么幸福的事情！愿你珍惜，以夢(mèng)為馬，詩(shī)酒趁年華！

劉小鈺、趙鈺潔、彭琪瑤為你們自豪！

橫平豎直是風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)皆血脈，這是語(yǔ)文的魅力；數(shù)有運(yùn)籌帷幄，學(xué)有探奇索妙，這是數(shù)學(xué)的風(fēng)采，異域文化開(kāi)拓視野，豐富內(nèi)涵傳遞精神，這是英語(yǔ)的精彩！愿你所學(xué)是你所愛(ài)，愿你所愛(ài)成為你強(qiáng)健有力的翅膀，助你！在理想的天空盡情飛翔！

彭瑜茜、蔣瑜、鄭力木，你們是最棒的！

你已經(jīng)走在蛻變的路上！進(jìn)步是人們前行的力量，優(yōu)秀是人們渴望的方向，不問(wèn)來(lái)路，只問(wèn)歸途！愿你無(wú)論在哪里，永遠(yuǎn)朝著明亮那方！

劉心語(yǔ)、鄒宇凡、張?jiān)婃?、徐劍平，為你們的成功！喝彩?。。?/p>

最后有一首小詩(shī)送給全班同學(xué)：

向著明亮那方

哪怕一片葉子

也要向著日光灑下的方向。

灌木叢中的小草啊。

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕燒焦了翅膀

也要飛向燈火閃爍的方向。

夜里的飛蟲(chóng)啊。

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕只是分寸的寬敞

也要向著陽(yáng)光照射的方向。

教育心得體會(huì)范文600字篇22

漢壽縣新喬雙語(yǔ)幼兒園正式迎來(lái)了開(kāi)園以來(lái)第一學(xué)期的新生。我們大班的寶寶，雖然已經(jīng)不是第一次上幼兒園，但是面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的伙伴和老師，不僅要遵守幼兒園規(guī)矩，還要學(xué)習(xí)分享和自理。作為老師，該如何安撫寶寶入園焦慮心理呢？

我個(gè)人認(rèn)為，幼兒教師不但要懂得科學(xué)的教育方法和管理藝術(shù)，最為重要的，是要有一顆愛(ài)心。用一顆充滿母愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)每一位孩子，就像巴特爾說(shuō)的：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！泵刻煸缟?，當(dāng)孩子出現(xiàn)在我面前，我總會(huì)熱情地張開(kāi)雙手擁抱他們，親親寶寶的小臉，摸摸孩子的小手，用溫馨和愛(ài)意滋潤(rùn)每個(gè)寶寶的心靈。

當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r(shí)，我會(huì)像朋友一樣激動(dòng)的把他們摟在胸前，為他們翹起大拇指。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)，我會(huì)像媽媽一樣柔風(fēng)細(xì)語(yǔ)，聲聲叮嚀。寶寶感受到老師像媽媽一樣無(wú)微不至的愛(ài)，才會(huì)有安全感，才會(huì)慢慢放下戒備與緊張。

有了一顆濃濃的愛(ài)心，還需要耐心和責(zé)任心。幼兒園的工作是瑣碎的。從課程、活動(dòng)的計(jì)劃、組織與實(shí)施到幼兒的吃、喝、拉、撒、睡等等，都需要老師的全心全力的付出。

學(xué)前教育是為幼兒近期和終身發(fā)展奠定良好的'素質(zhì)基礎(chǔ)。如果一個(gè)幼兒教師連最起碼的耐心和責(zé)任心都沒(méi)有，幼兒不可能得到好的教育和照顧，甚至連最起碼的安全都得不到保障！當(dāng)幼兒需要時(shí)，能馬上放下手中的瑣事盡力幫助他；當(dāng)幼兒犯錯(cuò)誤時(shí)，能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)他；當(dāng)家長(zhǎng)有困惑時(shí)，能耐心的和他交流溝通相信寶寶會(huì)很喜歡老師，喜歡新集體，家長(zhǎng)把寶寶交到老師的手中也才會(huì)很放心。

果果小朋友說(shuō)：“Joy，我好想你！我在家想你，吃飯想你，睡覺(jué)想你，你在我身邊我都還想你喲！”月月小朋友說(shuō)：“Joy，媽媽說(shuō)你胖胖的，我生氣了，我說(shuō)不許你說(shuō)Joy胖，要說(shuō)Joy好漂亮！”我聽(tīng)了，眼眶紅紅的，濕濕的。

其實(shí)我也沒(méi)有特別的去做什么，只不過(guò)是把新喬的“如意三心”運(yùn)用到每一天和寶寶們的相處中，能得到寶寶們的愛(ài)與信任，工作再累，也不覺(jué)得苦，心里和寶寶們一樣，快樂(lè)、幸福！

教育心得體會(huì)范文600字篇23

最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，同時(shí)在09月19日，我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦，市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動(dòng)。剛開(kāi)始我對(duì)指南的了解并不多，通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)，我對(duì)指南有了初步的了解?！吨改稀贩譃檎n程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容，總共三十六條。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動(dòng)需求以及教室空間布局等實(shí)際情況，在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長(zhǎng)資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境，將班級(jí)（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合?！备杏|很大。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)我們總是很少考慮到“在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所。”

幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中變成了“外人”，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)設(shè)，只能算是一位欣賞者。我開(kāi)始認(rèn)真的反思自己平時(shí)的主題墻創(chuàng)設(shè)，反思該如何才能做的更好，環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，主題靠環(huán)境而深入，讓幼兒在與墻飾的真正互動(dòng)中，得到真正的發(fā)展。我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評(píng)價(jià)理念，讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗(yàn)幸福與成功；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人，視家長(zhǎng)為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴，而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者；注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化、個(gè)性化和動(dòng)態(tài)化。

結(jié)合指南，反思自己平時(shí)的各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西，我會(huì)繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》，將其中的知道思想大膽的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作中去，積極、大膽實(shí)踐，認(rèn)真全面反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。

教育心得體會(huì)范文600字篇24

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元的作文題材是"我會(huì)變"。題目的關(guān)鍵字眼是"變"字。變什么呢?孩子們想變的東西多著呢?可是怎么寫(xiě)好這篇作文?這樣的想象作文又該注意些什么呢?

首先，要先確定"變"的主角，可以變成神話或傳說(shuō)中人物，如孫悟空、神筆馬良或什么神仙，可以變成歷史人物，如諸葛亮、周瑜等，也可以變成世間萬(wàn)物，如天上的云、地上的樹(shù)……還可以是動(dòng)畫(huà)片中的人物。一句話，這"變"出來(lái)的必須是孩子們自己感受最深的，這樣他們才有話可寫(xiě)。

確定好主題后就可以構(gòu)思故事的情節(jié)了。情節(jié)的構(gòu)思要跟主角的特性相符合：如果是變成孫悟空，就離不開(kāi)七十二變;如果是神筆馬良，就要體現(xiàn)神筆畫(huà)出來(lái)的都會(huì)變成真的;如果是諸葛亮等歷史人物的，就需要以歷史為前提作適當(dāng)想象，但再怎么穿越都不能違背歷史;如果是動(dòng)畫(huà)片中的人物，也一樣要符合這些人物原本的特點(diǎn)，像《瘋狂小糖》中的軟小糖，手腳可以像橡皮筋一樣伸長(zhǎng)收縮;如果是世間萬(wàn)物，也一樣要符合原本特性，如云可以隨風(fēng)飄動(dòng)，云聚積多了可以降雨，但是樹(shù)就不能移動(dòng)，除非被砍掉了。抓住了主角的特性就可以編寫(xiě)故事了。

故事情節(jié)可以扶危濟(jì)困的情節(jié)，也可以把生活中的場(chǎng)景、校園中的場(chǎng)景搬進(jìn)習(xí)作中，還可以天馬行空亂想一番。如日本作家夏目漱石寫(xiě)過(guò)一部小說(shuō)《我是貓》，通過(guò)貓的一系列活動(dòng)展現(xiàn)人的思想活動(dòng)，整部小說(shuō)至始至終沒(méi)有離開(kāi)貓這個(gè)角度。這也是孩子們可以模仿的一種寫(xiě)法。

教育心得體會(huì)范文600字篇25

教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識(shí)，是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)，反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維?！弊鳛橐幻W(xué)教師，為提高工作的自覺(jué)性，避免盲目性，落實(shí)我國(guó)的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，調(diào)制教育行為。具體說(shuō)，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象。

教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，到近代，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科，如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論，可以加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清教育與社會(huì)、教師與學(xué)生、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系，避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來(lái)實(shí)際行動(dòng)的偏差。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。

二、解釋教育問(wèn)題。

教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象，在不同時(shí)期，不同國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中，教師又面對(duì)眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生，他們受到來(lái)自不同的家庭、社會(huì)環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師，要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，了解事情的原委，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，作出正確的判斷，就離不開(kāi)教育理論的指導(dǎo)。

教育心得體會(huì)范文600字篇26

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式，給教師創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的開(kāi)放的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。它的開(kāi)放，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置的開(kāi)放。不同專業(yè)的教師，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；相同專業(yè)的教師，可以根據(jù)各自的工作實(shí)際，選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢，實(shí)有成效。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開(kāi)放。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，根據(jù)新課改的時(shí)代背景，內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念、教育教學(xué)的方法與模式、教育教學(xué)的手段、教育教學(xué)的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等。這些具體的內(nèi)容，對(duì)于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。再次，它的開(kāi)放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，突破了時(shí)間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地因時(shí)制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式。

教育心得體會(huì)范文600字篇27

各位老師上午好！我很榮幸能與各位老師一起探討和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)。雖然以前也參加過(guò)教育工作，但是對(duì)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)還是有些粗淺的，希望通過(guò)本次“金點(diǎn)子”的探討，能吸收一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

今天我將從一下幾個(gè)實(shí)例中說(shuō)一下我的觀點(diǎn)：

剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問(wèn)好，是一個(gè)很好的溝通橋梁。于是，今日我在我們班實(shí)行了”迎賓小禮儀“活動(dòng)。來(lái)加強(qiáng)小朋友之間的相互溝通，以及禮貌教育。同樣，在進(jìn)行此活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問(wèn)題，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會(huì)跟兩個(gè)執(zhí)勤的小朋友打招呼，有的需要老師提醒后再打招呼，有的小朋友直接不說(shuō)，然后走到自己的座位上。針對(duì)這一現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生在膽怯的孩子身上。

膽怯的原因：

1、父母的教養(yǎng)方式，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，家規(guī)很嚴(yán)，家庭氛圍等原因。

2、家長(zhǎng)們對(duì)孩子的保護(hù)措施或者灌輸安全意識(shí)的緣故。（不和陌生人說(shuō)話，不要?jiǎng)e人東西）

3、家長(zhǎng)們看不到的閃光點(diǎn)。也不善于表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可態(tài)度，不善于鼓勵(lì)孩子。

我覺(jué)得關(guān)于膽怯這一話題可以在班會(huì)活動(dòng)上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到。也可以有針對(duì)性的舉例子。

針對(duì)剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：

1、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢，等老師或者同學(xué)示范過(guò)后會(huì)明白）

2、渲染法（請(qǐng)執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達(dá)，請(qǐng)周圍小朋友給予鼓勵(lì)）

3、在日?；顒?dòng)中多留意膽怯的小朋友并且安排活潑開(kāi)朗的小朋友帶動(dòng)。

前幾天，我在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對(duì)于蔬菜的認(rèn)知能力比較差。后來(lái)我跟幾位家長(zhǎng)了解了一下情況。由于孩子挑食問(wèn)題嚴(yán)重，所以，平時(shí)吃飯時(shí)能喂進(jìn)孩子飯去就很費(fèi)勁，沒(méi)空閑對(duì)孩子對(duì)蔬菜進(jìn)行認(rèn)知教育。有的家長(zhǎng)那個(gè)能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐，不過(guò)是包辦似的，有的對(duì)著一桌子菜問(wèn)小朋友”你想吃綠綠的那個(gè)還是黃黃的那個(gè)呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會(huì)教育孩子蔬菜的名稱。所以，每次，進(jìn)餐前，我們會(huì)給孩子介紹今天吃什么蔬菜。會(huì)給孩子盡量展示圖片或者事物，然后會(huì)小朋友們講解吃這個(gè)蔬菜的好處。及其他的蔬菜的用途。

很高興能與大家分享這么多小故事，謝謝大家。

教育心得體會(huì)范文600字篇28

我們辛辛苦苦十幾載，就為了能夠進(jìn)入自己理想的學(xué)府?；厥赵?jīng)的努力和付出，雖然辛苦，但卻很值得，因?yàn)槲椰F(xiàn)在如愿以償了。

每一個(gè)人在人生的不同階段都會(huì)樹(shù)立自己不同的人生目標(biāo)，這樣，我們才會(huì)有更多的收獲，更多的突破。樹(shù)立目標(biāo)只是第一步，關(guān)鍵是看你怎樣去實(shí)現(xiàn)它，在努力的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)很多，在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下豐富的一筆。

當(dāng)我們進(jìn)入高中校園的時(shí)候，我們就在默默的向自己理想大學(xué)進(jìn)軍。那么多年的努力和付出，并不算什么，以后還有更多的困難在等著我們。我始終相信一句話：付出就會(huì)有回報(bào)，機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人。

當(dāng)我們夜以繼日等待的錄取通知書(shū)拿到手上的那一刻，我激動(dòng)了。因?yàn)檫@是我十幾年努力的結(jié)果，我的付出得到了回報(bào)，相信每一個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)或多或少的在心里幻想過(guò)自己理想的大學(xué)生活是什么樣子，上課的情形啊等等····我也不例外，理想是美好的，但往往與現(xiàn)實(shí)存在著一定的差距。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該更加努力、刻苦的學(xué)習(xí)，不是嗎?

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我踏進(jìn)這所大學(xué)的第一感覺(jué)真的與我的想象有很大區(qū)別。它給我的第一感覺(jué)就是：這里的樹(shù)木多，而且種類繁多!真不愧是第一林業(yè)學(xué)院啊。

第二個(gè)就是：它的占地面積并不太大，住宿環(huán)境也算不上太好的。但我的這些想法很快就被打消了。后來(lái)我從別人那里才得知。原來(lái)我們現(xiàn)在的宿舍條件是學(xué)校最好的，而那些學(xué)長(zhǎng)們卻還沒(méi)有我們這種環(huán)境，但他們卻還是一如既往的刻苦學(xué)習(xí)著，他們沒(méi)有抱怨，他們只是默默的付出和學(xué)習(xí)。

他們的那種精神值得我們學(xué)習(xí)和思考。他們都是可以，我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樗麄兡菢拥娜四?雖然我們不能改變外在的環(huán)境和條件，但我們可以選擇適應(yīng)，環(huán)境的好壞并不能減少我們學(xué)習(xí)的熱情，反而更會(huì)激勵(lì)我們更加努力的學(xué)習(xí)。只要肯努力，肯付出，就會(huì)收獲一份希望，要持之以恒。

我們一起離開(kāi)家，離開(kāi)自己的親人、朋友，來(lái)到大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中，一開(kāi)始可能會(huì)不習(xí)慣。但我們也會(huì)盡快的去適應(yīng)并喜歡上這種生活。上大學(xué)的目的并不單是為了讓我們學(xué)到課本上的知識(shí)，更多的是培養(yǎng)我們獨(dú)立自主，適應(yīng)社會(huì)的能力。所以我們更應(yīng)該加倍的珍惜這份來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。

一開(kāi)始，我們還以為大學(xué)的生活是輕松的，但事實(shí)卻不是這樣。聽(tīng)過(guò)系主任介紹完我們所要學(xué)習(xí)的課程后，