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文檔簡介

第頁共頁小班公開課社會教案《別說我小》教案主題：守護自己，拒絕侮辱教學時長：1課時（約45分鐘）教學目標：1.了解并理解“守護自己，拒絕侮辱”這一基本道德觀念的重要性；2.培養(yǎng)學生拒絕他人侮辱和保護自己的能力；3.通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學生的合作和表達能力。教學準備：1.教材：《別說我小》圖片故事書；2.教具：圖片、小黑板、白板、報紙、剪刀、膠帶；3.角色扮演材料：角色卡片，每個卡片上寫有不同的角色和情況。教學過程：1.導入（5分鐘）（1）通過展示一些圖片，引導學生討論如何保護自己的方法。例如，家長說的話：“別隨便去陌生人家玩”、在路上遇到陌生人時可以跑回家找爸爸媽媽等。（2）導入故事主題：“守護自己，拒絕侮辱”。2.展示故事（10分鐘）（1）出示故事書《別說我小》的封面，詢問學生對封面的注意點和感受。（2）根據(jù)故事圖片，向學生講述故事大致內(nèi)容，并引導學生回答問題：“小明為什么害怕學校？”“小明的同學們怎么對待他？”“小明是如何守護自己的？”“小明是如何拒絕侮辱的？”等。3.角色扮演（20分鐘）（1）將學生分為小組，每個小組隨機抽取一張角色卡片。（2）告訴學生他們即將扮演的角色，并告訴他們情景，例如：“小明一直被某個同學稱為‘小矮子’，今天他對你說‘你真矮’，你該怎么做？”（3）讓學生在小組內(nèi)討論并嘗試找出合適的回答，然后表演角色扮演。4.課堂討論（10分鐘）（1）讓學生觀察角色扮演的過程，并在觀察之后，進行課堂討論。（2）引導學生回答問題：“你們覺得角色扮演時哪些回答是正確的？”“為什么要拒絕別人的侮辱？”“守護自己是一個什么樣的過程？”等。5.總結（5分鐘）（1）提醒學生，“守護自己，拒絕侮辱”很重要，同學們要學會保護自己，并且要尊重別人。（2）點評一些優(yōu)秀的回答和表現(xiàn)，并鼓勵學生勇敢地保護自己。教學延伸：1.給學生發(fā)放紙和筆，讓他們回家和家人一起討論如何保護自己并寫下自己的想法和方法。2.布置作業(yè)：要求學生找一則真實的新聞，通過剪報的形式展示在課堂上，并引導學生討論應對類似情況的方法。教學評估：1.通過觀察學生的參與度和回答問題的準確性，評估學生對課堂內(nèi)容的理解。2.觀察學生在角色扮演中的表現(xiàn)，評估學生的合作和表達能力。教學反思：1.在角色扮演環(huán)節(jié)，可以先提供一些例子，讓學生練習如何拒絕別人的

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