初中后進(jìn)生評(píng)語范本

第頁共頁初中后進(jìn)生評(píng)語范本如下：1.學(xué)習(xí)態(tài)度：1.1學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；1.2對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，常常表現(xiàn)出敷衍了事的態(tài)度；1.3懶惰怠工，對(duì)完成作業(yè)和課堂任務(wù)缺乏責(zé)任心，總是拖延到最后才匆匆完成；1.4缺乏自律能力，經(jīng)常上課上小號(hào)，聽課效果不佳，無法集中注意力；1.5對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法缺乏規(guī)劃和思考，沒有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.學(xué)業(yè)成績：2.1課程知識(shí)掌握不牢固，基礎(chǔ)薄弱，缺乏對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的深入掌握；2.2學(xué)習(xí)成績一直在班級(jí)中靠后，考試成績較低，沒有達(dá)到班級(jí)和年級(jí)的平均水平；2.3作業(yè)完成質(zhì)量不高，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏，對(duì)作業(yè)檢查和修改不夠認(rèn)真；2.4缺乏主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，對(duì)重要考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)方法不科學(xué)；2.5缺乏對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，對(duì)問題的思考和分析能力較弱。3.課堂表現(xiàn)：3.1參與課堂討論和互動(dòng)不積極，缺乏主動(dòng)發(fā)言和提問的勇氣；3.2注意力不集中，經(jīng)常走神或者與同學(xué)交頭接耳，無法專心聽課；3.3對(duì)老師提問反應(yīng)遲鈍，回答問題缺乏條理和邏輯，表達(dá)能力有待提高；3.4缺乏課堂紀(jì)律，上課時(shí)坐姿不正確，不注重保持課堂秩序；3.5對(duì)于老師的教導(dǎo)和建議接受度不高，不能礙于面子接受批評(píng)和指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：4.1缺乏良好的自我管理能力，學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃不合理，隨意浪費(fèi)時(shí)間；4.2缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4.3沒有建立起學(xué)習(xí)檔案，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和反思，無法及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略；4.4完成作業(yè)各種借口，經(jīng)常發(fā)生作業(yè)翹班、忘記帶作業(yè)等情況；4.5對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣缺乏持之以恒的堅(jiān)持，缺乏學(xué)習(xí)的毅力和耐心。5.品德修養(yǎng)：5.1不遵守校規(guī)校紀(jì)，違反課堂紀(jì)律，缺乏對(duì)老師和同學(xué)的尊重；5.2學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至作弊等不良行為；5.3缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，無法與同學(xué)友好相處，容易與同學(xué)起沖突；5.4缺乏責(zé)任心，對(duì)集體活動(dòng)和社會(huì)公德意識(shí)不強(qiáng)，缺乏參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)；5.5缺乏自律和堅(jiān)持，經(jīng)常違反父母的約定和管理，早睡早起的習(xí)慣不好。6.潛力和發(fā)展：6.1年級(jí)整體水平中等，尚有一定的提升空間，有望在后期的努力中取得較好的進(jìn)步；6.2具備良好的想象力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有潛力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生；6.3經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，有能力消化吸收新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績；6.4適應(yīng)能力強(qiáng)，具備較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力，有望在新環(huán)境中快速適應(yīng)；6.5有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)