聲樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全

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學(xué)習(xí)作為一種獵取學(xué)問溝通情感的方式,已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容。下面是我收集整理的聲樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

聲樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全1

聲樂和情感是唱歌中緊密聯(lián)系的兩個(gè)部分，唱歌技能和情感是唱歌的整體，二者密不行分。因此，對(duì)學(xué)校音樂特長(zhǎng)生開展教學(xué)時(shí)，必需加強(qiáng)整體訓(xùn)練，促使演唱技巧與情感表達(dá)融為一體，熬煉同學(xué)養(yǎng)成心靈唱歌的好習(xí)慣。

(一)發(fā)聲教學(xué)中融入情感表達(dá)

多數(shù)聲樂教學(xué)者在指導(dǎo)同學(xué)開展發(fā)聲練習(xí)時(shí)，對(duì)氣息、共鳴、咬字吐字等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練過于機(jī)械化。因此，聲樂教學(xué)中可使用以聲帶情的方法綻開訓(xùn)練，從而滿意聲音技巧訓(xùn)練的要求。例如：開展連音訓(xùn)練時(shí)，多數(shù)同學(xué)會(huì)消失發(fā)生不連貫的狀況，這時(shí)，老師采納恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行陰道，將每個(gè)音節(jié)比方為粒粒珍寶，聲音如同采納一條線將珍寶串起來，假如這條線斷開，珍寶就會(huì)全部灑落。這種比方極為簡(jiǎn)潔且形象，同學(xué)能夠快速把握連音發(fā)生技巧，從而完善地表達(dá)出來。進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)過程中，老師要指導(dǎo)同學(xué)一同插上想象的.翅膀，在腦海中想象自己想要表達(dá)的意境和畫面，確保發(fā)聲練習(xí)達(dá)到最佳的效果。

(二)歌曲教學(xué)中融入真實(shí)情感

聲樂教學(xué)中的歌曲作品有深、淺、難、易之分，唱歌教學(xué)效果幾乎呈現(xiàn)在歌曲曲目演唱中。日常教學(xué)時(shí)，聲樂老師必需全面了解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)不同的條件、特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)母枨?。首先，不要選擇難度過大的曲目，導(dǎo)致歌曲演唱力不從心，無法駕馭或難以施展所學(xué)聲樂教學(xué)技巧，更談不上情感表達(dá)。其次，要精確?????熟悉一首歌曲演唱的效果不單單以歌曲大小難易判定，哪怕是一首特別簡(jiǎn)潔的曲目，只要同學(xué)長(zhǎng)的細(xì)膩、完整，能夠讓聽者產(chǎn)生共鳴，就表明達(dá)到演唱的藝術(shù)要求。同時(shí)，要依據(jù)不同風(fēng)格的作品選擇具有代表性的民族歌曲，讓同學(xué)把握各個(gè)民族不同的風(fēng)格、技巧，提升同學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力量。

(三)深化理解作品表達(dá)的感情

開展聲樂教學(xué)過程中，要讓同學(xué)深化了解每一部作品的內(nèi)涵，把握作品的處理方法，理解創(chuàng)想要表達(dá)的感情，成為開展聲樂教學(xué)必不行少的部門。一首歌曲的長(zhǎng)短，均分散著作曲者劇烈的情感，唱歌者要充分挖掘并體會(huì)所表達(dá)的情感。演唱者對(duì)作品的理解深度，對(duì)表達(dá)作品情感具有重要影響。因此，老師在實(shí)施聲樂教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)同學(xué)正確分析作品、理解及處理作品，讓自身的情感融入音樂作品中，采納放松且布滿激情的狀態(tài)進(jìn)入演唱意境，從而完善表達(dá)作品的真實(shí)感情。

總之，聲樂教學(xué)是一項(xiàng)難以闡述的簡(jiǎn)單工程，聲樂教學(xué)并無固定的教學(xué)模式，必需因人而異、對(duì)癥下藥。聲樂教學(xué)要求老師在學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀閱歷基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的同學(xué)開展恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)聲樂中放飛自身情感專心體會(huì)音樂的內(nèi)涵，將每一次演唱音當(dāng)作自身情感的表達(dá)。

聲樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全2

唱歌是人們寵愛的一門藝術(shù)，這與唱歌藝術(shù)的特點(diǎn)是分不開的。由于唱歌可以不受演出條件的限制，直接通過歌喉來盡情地表達(dá)自己的感情，是人的自然需求。其實(shí)，孩子誕生的第一聲啼哭，就是人生的第一次唱歌。只要不是啞巴，人人都能唱出自己所寵愛的歌曲。

從事學(xué)校聲樂教育已有六載有余，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)的聲樂專業(yè)比較成人化，但是通過不斷的努力摸索和實(shí)踐，我從基本的音樂教學(xué)到學(xué)校聲樂教學(xué)的實(shí)踐中得到了些許體會(huì)，為將來培育出更好更多的少兒唱歌人才奠定良好的基礎(chǔ)。

1、激發(fā)愛好

愛好是人樂觀探究某種事物的熟悉傾向。它出自于奇怪???心，即探究新事物的心理需求，這種需求得到肯定的滿意，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)有關(guān)事物的愛好(如學(xué)習(xí)愛好)。同學(xué)若對(duì)所從事活動(dòng)感到愛好，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)動(dòng)機(jī)樂趣化，活動(dòng)因此成為一種樂觀主動(dòng)的心理傾向和自覺行為。前蘇聯(lián)心理學(xué)家克魯切茨基指出：“學(xué)習(xí)肯定活動(dòng)的愛好，導(dǎo)致力量的熬煉和相應(yīng)的進(jìn)展，進(jìn)展了的力量在活動(dòng)勝利上有樂觀作用，而勝利又反轉(zhuǎn)來‘強(qiáng)化’愛好和愛好?！笨梢姡瑦酆脨酆媚芗ぐl(fā)活動(dòng)的自覺性，有助于共性心理特征在良性循環(huán)的基礎(chǔ)上進(jìn)展。

少兒對(duì)音樂的愛好大多較高，那么讓孩子維持這樣的心理并使其得到更進(jìn)一步的提高，是為下一步的訓(xùn)練必要的充分的預(yù)備。我對(duì)同班級(jí)的兩個(gè)班做過半年的試驗(yàn)，一個(gè)班的整體音樂天分教高，對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握較好，樂感也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)歌曲的速度很快，而且具有肯定的表現(xiàn)力，另一個(gè)班相對(duì)在各方面都差一些。在對(duì)兩個(gè)班做了充分的了解之后，我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)較好的班根據(jù)正常教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，而對(duì)較差的班級(jí)則加以更多的關(guān)注，在教學(xué)形式上多樣化，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。從唱、演、觀賞等各個(gè)方面入手，擴(kuò)高校生的音樂學(xué)問面，不僅只局限在課本上的學(xué)問，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好得到的提高。結(jié)果這個(gè)班的整體水平上升很快，音樂表現(xiàn)力反而比另一個(gè)班有更快更大的進(jìn)步。所以對(duì)孩子愛好的培育不僅是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有時(shí)能消失意想不到的學(xué)習(xí)效果，而且不會(huì)由于老師的忽視丟失可能消失的好苗子。

2、讓孩子愛上唱歌

良好的唱歌前提是良好的精神狀態(tài)，唱歌的過程是以心理感受為基礎(chǔ)，以心理狀態(tài)引導(dǎo)和掌握生理狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)過程。在不好的精神狀態(tài)下唱歌最簡(jiǎn)單壞嗓子，由于唱歌器官是有機(jī)的整體，任何肌肉只有在興奮的狀態(tài)下才能敏捷自如，使不必要的部分保持松弛，形成緊急與松弛的平衡。這樣可以培育唱歌者具有良好的耐力和長(zhǎng)久性。所以在學(xué)習(xí)之前，要制造出好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓同學(xué)以最快的速度進(jìn)入唱歌狀態(tài)。在教學(xué)活動(dòng)過程中，不斷激勵(lì)，抓住同學(xué)點(diǎn)滴的進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)始終維持那種高漲的精神狀態(tài)中，調(diào)整到的唱歌狀態(tài)。老師在選擇歌曲的時(shí)候，社科論文也非常重要，旋律美麗悅耳的歌曲也能起到讓孩子樂唱的目的。

對(duì)于處在變聲期的孩子，始終以來都有讓孩子“禁聲”的說法和做法，特殊是男孩子。其實(shí)，讓變聲期的孩子“禁聲”是不行取的消極措施。由于即使在唱歌中讓他們禁聲，可是在日常生活中卻是不行能禁聲的，他們需要說話，需要溝通，他們?cè)隗w育課上打球運(yùn)動(dòng)時(shí)也會(huì)大喊大叫，豈不知大聲喊叫一次對(duì)聲帶的損傷卻比唱歌要嚴(yán)峻得多，而樂觀的方法應(yīng)當(dāng)是關(guān)心他們了解如何愛護(hù)聲帶，在日常生活中形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。老師非但不必要求他們禁聲，相反應(yīng)鼓舞他們樂觀投入唱歌訓(xùn)練及演唱活動(dòng)中，不要“剝奪”他們的演唱權(quán)利。正確的演唱方法反而能相對(duì)地縮短變聲期，對(duì)他們一生都有好處。

3、在歌聲中體驗(yàn)情感

孩子們的歌聲是那么悅耳、稚嫩、純真、迷人，這是任何樂器都無法替代的?？墒?，僅僅只是愛好唱歌是不夠的。作家傅雷在指導(dǎo)兒子傅聰學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)說：“單靠音樂來培育音樂是有很大弊害的，我覺得你需要多多跑到大自然中去，也需要觀賞造型藝術(shù)來調(diào)劑，假定你每月都郊游一次，上美術(shù)館一次，唯恐你不僅精神更開心，更平衡，便是你的音樂表達(dá)也會(huì)更豐富、更有生命力、更有新面孔消失?！本C合多種藝術(shù)表象進(jìn)行唱歌教學(xué)，就能使童聲二度創(chuàng)作的空間更為寬闊，效果更為顯著，使兒童學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性、制造性極大地被開發(fā)出來。音樂對(duì)人的情感影響比其他藝術(shù)影響更為快速、更為劇烈，經(jīng)常是幾個(gè)樂句、幾句歌詞、幾個(gè)音符就能使人在生理上、心理上發(fā)生變化，產(chǎn)生心情，引起共鳴。

同時(shí)把藝術(shù)通感運(yùn)用到兒童聲樂教學(xué)中，運(yùn)用視聽結(jié)合的通感，美術(shù)及文學(xué)作品促使兒童情感產(chǎn)生共鳴。歌曲中的全部力度、速度及強(qiáng)弱等記號(hào)都是為了表達(dá)音樂形象、抒發(fā)內(nèi)心情感的需要服務(wù)的，指導(dǎo)孩子們唱歌，我們首先要引導(dǎo)他們正確地理解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，深刻地感受歌曲所要抒發(fā)的情感。在此，文學(xué)無疑是的途徑。由于它不受技能技巧的限制，特殊能啟發(fā)人的想象和聯(lián)想，它不僅僅局限于形象的敘述，而且還深化到人的思想領(lǐng)域，喚起人們對(duì)生活的回憶和聯(lián)想，把形象和情感化為一體。運(yùn)用藝術(shù)通感，合理綜合美術(shù)及文學(xué)藝術(shù)與音樂，能使孩子們乘著想象的翅膀擅長(zhǎng)唱歌。如在學(xué)習(xí)《蘭花草》時(shí)，我讓同學(xué)觀看蘭花的圖片，了解蘭花的特性，雖然沒有牡丹的富貴，菊花的嬌媚，卻樸實(shí)、清爽，芳香宜人。再通過朗讀歌詞，知道詞意，了解仆人公對(duì)蘭花的依戀和寵愛。孩子們用他們甜蜜的聲音將一首聽似一般的歌曲表現(xiàn)得出神入化。

聲樂教學(xué)不是一朝一夕的事情，是長(zhǎng)期而簡(jiǎn)單的工作，只有在方法正確的基礎(chǔ)上堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能有好的成果。只要有急躁、恒心，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，肯定能乘著歌聲的翅膀，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

聲樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全3

在李成平老師對(duì)我們老師聲樂的培訓(xùn)中，我頗有心得，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

學(xué)習(xí)聲樂懂得在唱歌中聲樂技術(shù)的學(xué)習(xí)是最重要的。在培訓(xùn)期間我懂得了聲音的藝術(shù)、正確的唱歌的姿態(tài)、歌曲樂器的三要素和唱歌的呼吸等等。

我深深的體會(huì)到聲樂藝術(shù)很要時(shí)間來打磨。它不但要有愛好、要有科學(xué)的發(fā)聲方法、要有健康的身體、良好的心態(tài)，還要求你要有肯定的文學(xué)修養(yǎng)、綜合素養(yǎng)，甚至具備內(nèi)斂和張揚(yáng)的性格。我更加覺得，聲樂就像是登山，登得越高越困難。這就要求我們必需具備百折不撓的毅力和巨大而長(zhǎng)久的急躁。但到詳細(xì)連聲時(shí)或唱歌時(shí)，總會(huì)消失一些氣息不知如何用，喉嚨不知道如何打開，唱歌不自然等現(xiàn)象。對(duì)我這個(gè)初次接觸聲樂的同學(xué)來說，有肯定的難度，雖然困難，但我始終在穩(wěn)穩(wěn)地邁著每一個(gè)腳步，并且依舊享受著整個(gè)過程中的喜怒哀樂。這其中肯定和李老師精彩的教學(xué)是分不開的。

我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是唱歌時(shí)無論自己心情如何，在唱歌的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài)，這是作為一個(gè)唱歌者始終應(yīng)當(dāng)做到的第一件事。另外，我們應(yīng)不斷提高自己的精神狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。

還記得第一次站在講臺(tái)上對(duì)著那么多人演唱并且還得到熊老師贊揚(yáng)時(shí)的狂喜，還記得第一次跟李老師上完課，回到家聽到自己的聲音竟然是那么的干澀難聽時(shí)的落寞和絕望;還記得第一次通過正確的方法找到共鳴和基音時(shí)的暢快和躊躇滿志。

這次來進(jìn)修學(xué)院進(jìn)修給我?guī)淼奶岣哒媸翘蟮?，讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了進(jìn)步，更重要的是，我學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)了，我信任在我以后的教學(xué)中，在進(jìn)修學(xué)院里學(xué)到的學(xué)問將使我和我的同學(xué)們受益匪淺。今后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，回到學(xué)校以后我會(huì)把我所學(xué)都用在培育下一代學(xué)習(xí)聲樂孩子的身上，盼望能為提高我們當(dāng)?shù)芈晿方虒W(xué)水平盡到自己的一份力氣。我會(huì)把我對(duì)進(jìn)修學(xué)院的感謝之情化作我工作的強(qiáng)大動(dòng)力!

最終要特殊感謝李老師，是您讓我觸摸到了聲樂，是您讓我的生活變得比以前更加豐富多彩，是您讓我找到了自信，是您讓我明白自己只要努力就可以做好每一件事情。

聲樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全4

唱歌是人的一種本能活動(dòng)，越自然越好，我感覺最好的聲音是在自然中唱歌，唱歌的方法與習(xí)慣，也應(yīng)當(dāng)依靠于身體的自然動(dòng)作，唱歌也應(yīng)當(dāng)是全身的唱歌，并不是某個(gè)部位的唱歌。

一、好的聲音需要有正確的呼吸來支持

許多唱歌者總感覺吸不進(jìn)去氣或者吸得太滿，或者一吸把整個(gè)身體都吸僵了，造成氣息不流淌。我感覺吸氣沒有那么困難?，每一個(gè)身體正常的人都會(huì)有良好的呼吸。假如，你觀看嬰兒或者當(dāng)你躺在床上睡覺時(shí)那種自然的呼吸，你會(huì)覺得那是最好的呼吸方式。把這種呼吸加上強(qiáng)有力的腹部肌肉加以關(guān)心，就得到了深而富有彈性呼吸。嬰兒本能和躺在床上自然的呼吸，到后來會(huì)消失不自然的轉(zhuǎn)變，主要是我們?nèi)藶榈母鞣N因素所導(dǎo)致，變成了不那么深而滿的上胸來呼吸。不要把氣息當(dāng)成一個(gè)很難的問題，當(dāng)你唱歌時(shí)感覺氣不夠用了，由于本能的反應(yīng)，一放松就吸進(jìn)氣了。

依靠氣息是對(duì)的，用氣吸是不精確?????的，我認(rèn)為要與自然呼吸相全都而且唱歌時(shí)不需要用太多的氣息，肯定要查找一種用微小的氣息置放聲音的方法。全部氣短的人都是用氣過多的人，而且唱歌時(shí)看起來還很累，聲音出來也是蒼白無力的。凡是懂得唱歌的人，都只會(huì)用少量的氣息，但卻能獲得很好的聲音。

二、打開喉嚨的關(guān)鍵

喉嚨是聲音發(fā)出的必經(jīng)之路，假如開的不夠大還企圖發(fā)出一個(gè)豐滿又圓暈的聲音是不行能的。同時(shí)，喉嚨又是氣息呼出呼進(jìn)之處，假如緊閉著，聲音就會(huì)去查找另外的出路，要不就會(huì)悶在里面。我們不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為嘴張大了喉嚨也會(huì)同樣打開，有時(shí)候看起來你外口張得很大，其實(shí)內(nèi)口沒打開，你把它張僵了，而且下巴也被弄僵了。唱歌時(shí)要感覺似乎別人一拳把你的下巴打脫臼一樣或者感覺唱歌時(shí)沒了下巴。一位優(yōu)秀的唱歌家，只需依靠呼吸的一點(diǎn)力度，而不需要人察覺到張大著嘴，喉嚨就很自然的打開了。打開喉嚨的同時(shí)面部表情必需松弛，嘴的兩邊也必需松開，同時(shí)使下巴自然的放松。我認(rèn)為喉嚨的打開很簡(jiǎn)潔，就是一吸氣就張開了，然后就順著開頭唱，始終保持著這種狀態(tài)，它就始終張開著，用了這種方法，你說話也可以，唱歌從頭唱到尾都行，只要你里面的狀態(tài)保持不動(dòng)。

三、擁有好的說話方式是學(xué)好聲樂必不行缺少的條件

我們應(yīng)當(dāng)把說話作為唱歌的基本前提，擁有一種好的說話方式，我感覺也是學(xué)好聲樂必可缺少的條件。我去上海學(xué)習(xí)時(shí)，老師就說我的說話方式不好，方言太重，直接影響到我的唱歌。在那時(shí)，我才意識(shí)到說話方式也會(huì)影響到唱歌，我勸大家肯定要改掉不好的說話習(xí)慣，好的說話方式是學(xué)好聲樂的前提。

說話和唱歌是兩種形式的聲音，它們雖然不一樣，但兩個(gè)的感覺卻一樣，它們是緊密相連的，假如忽視其中之一就意味著廢去了另一個(gè)正確的發(fā)聲和優(yōu)點(diǎn)。語(yǔ)言的純正，是正確唱歌的必不行少的條件。唱歌總是保持著說話語(yǔ)言的特點(diǎn)，不論它是動(dòng)聽的還是刺耳的。要建立用一種語(yǔ)言作為訓(xùn)練嗓子的.方法，“意大利語(yǔ)言是最有旋律性和最適合唱歌的，由于意大利文具有豐富的元音，他是最好唱的語(yǔ)言，或者說對(duì)初學(xué)者更為有利。意大利文由于具有豐富的元音，無疑要比富于輔音的德文，或別國(guó)語(yǔ)言好唱得多，發(fā)生結(jié)構(gòu)和發(fā)聲器官在意大利語(yǔ)中，很少有大的變動(dòng)?！焙芏嗟脑舯ＷC唱歌者便利的連接到聲音上去。所以，我建議大家首先要把五個(gè)元音發(fā)純正，這是最基本的，輔音只是一帶而過，元音是最最重要的。

四、自然音區(qū)的音在整個(gè)唱歌中的作用

自然音區(qū)的學(xué)習(xí)是特別重要的，它的每個(gè)音都是有聲帶用最低限的張力和最少量的呼吸產(chǎn)生的。它是最簡(jiǎn)單而且不費(fèi)勁氣輕松能唱出來的。

大部分同學(xué)高音唱不好，我感覺都是自然聲區(qū)沒有唱好、沒有唱對(duì)，在自然聲區(qū)唱歌就用很大的力氣，以至到高聲區(qū)用更大的力氣，“造成發(fā)聲器官越拉緊、越收縮，他們的腔體空間就越小，從而發(fā)出的音量也就更小;越是用大量過分壓縮的氣息;音高就越不精確?????，而且原來的音質(zhì)也會(huì)越少、越不自然。”大家假如細(xì)心聽卡魯索的唱片了，你就根本聽不出有什么音區(qū)的變化，他唱的高音我們聽起來一點(diǎn)也不覺得它像高音，似乎和自然聲區(qū)一樣而且一點(diǎn)也不費(fèi)勁，很輕松;其實(shí)就是和自然聲區(qū)的感覺一樣，前提是自然聲區(qū)必需特別輕松的唱對(duì)。大家也可能練過，當(dāng)你唱高音不舒適的時(shí)候，老師會(huì)讓你先唱一個(gè)低八度的音，然后用這個(gè)音的感覺再唱高音，這樣就能唱好?？梢娮匀宦晠^(qū)是多么的重要，我盼望大家都能對(duì)自然聲區(qū)有個(gè)新的熟悉，多唱自然聲區(qū)，多想自然聲區(qū)，不要急著唱高音，自然聲區(qū)唱好高音隨之就有了，這也就是水到渠成。

聲樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全5

5月24日下午，我在?？谑信嘤?xùn)院參與了“國(guó)培方案”?？谑袑W(xué)校送教下鄉(xiāng)的音樂老師培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)特別的準(zhǔn)時(shí)，能夠提高我們一線音樂老師自身的專業(yè)技能和教學(xué)實(shí)踐水平。講座是由海南師范高校音樂系主任陳新教授主講“中學(xué)校聲樂教學(xué)有效途徑的方法探究”。陳教授結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)受，將多年聲樂教學(xué)實(shí)踐所總結(jié)的珍貴閱歷介紹給大家，對(duì)唱唱中常見的技術(shù)問題做了具體的分析，并提出了卓有成效的解決方法和技巧。

1、每位唱歌者肯定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息掌握的方法(即橫隔膜的呼吸方法)，由于在整個(gè)聲樂功能系列中，唱歌呼吸是最重要的一環(huán)，是整個(gè)唱歌建筑的基礎(chǔ)，因此必需明確呼吸的重要性，重視練好唱歌呼吸的基本功。

2、打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是唱歌基本功