機(jī)械制圖導(dǎo)學(xué)案匯編

課題§1.1制圖的根本規(guī)定課時(shí)共課時(shí)課型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象數(shù)控專業(yè)挖機(jī)專業(yè)審核者數(shù)控教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)了解圖紙幅面、圖框格式和尺寸，掌握標(biāo)題欄位置、格式與內(nèi)容，掌握比例、字體、圖線等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)圖紙幅面、圖框格式和尺寸、標(biāo)題欄、比例、字體、圖線等學(xué)習(xí)難點(diǎn)繪制A4圖框和標(biāo)題欄學(xué)習(xí)方法演示法教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)一、理論常識(shí)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的重要技術(shù)資料，也是工程界的共同語言，具有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性。代號(hào)“GB”表示。根本幅面代號(hào)、、、、其中A4的幅面尺寸為。圖紙上限定繪圖區(qū)域的線框稱為其必須用畫出，其格式分為兩種。5、標(biāo)題欄位于圖紙的，標(biāo)題欄文字方向?yàn)椤?、比例：。7、圖樣中書寫漢字、數(shù)字、字母必須做到，漢字應(yīng)寫成。長(zhǎng)仿宋體的書要領(lǐng)8、線型應(yīng)用：不可見輪廓線用線繪制，剖面線用線繪制，軸線線用線繪制，輪廓線用線繪制，軌跡線用線繪制。二、試一試完成《習(xí)題冊(cè)》1，2，3頁.三、提高題繪制A4圖框?qū)W習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§1.2尺寸注法課時(shí)共課時(shí)課型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象數(shù)控專業(yè)挖機(jī)專業(yè)審核者數(shù)控教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、建立《機(jī)械制圖》標(biāo)準(zhǔn)中尺寸標(biāo)注的根本概念；2、掌握尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法；3、掌握最常用的幾種尺寸標(biāo)注法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、尺寸界線、尺寸線及尺寸數(shù)字的正確注法；2、常用的尺寸注法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、箭頭的畫法、線性尺寸和角度尺寸數(shù)字的書寫部位和書寫方向的正確使用；2、常用的尺寸注法

學(xué)習(xí)方法演示法教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)理論常識(shí)1、圖形只能確定物體的形狀，而其大小由決定，尺寸標(biāo)注的根本規(guī)定。2、機(jī)件上的真實(shí)大小應(yīng)該以圖樣上標(biāo)的為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準(zhǔn)確度無關(guān)。圖樣中的尺寸以為單位不必標(biāo)單位。3、常見的縮寫詞含意縮寫詞含意縮寫詞含意縮寫詞含意縮寫詞直徑球直徑45度倒角埋頭孔半徑球半徑深度斜度厚度均布沉孔錐度4、標(biāo)注尺寸由三要素組成。二、試一試完成《習(xí)題冊(cè)》4頁.提高題完成《習(xí)題冊(cè)》5頁.學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§2.1投影法概述§2.2三視圖的形成及其規(guī)律課時(shí)共課時(shí)課型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握投影法的分類和正投影法的根本性質(zhì)。掌握三視圖的形成、投影對(duì)應(yīng)關(guān)系、三視圖與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、正投法的根本性質(zhì)。2、三視圖的形成、投影對(duì)應(yīng)關(guān)系、三視圖與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)三視圖的形成、投影對(duì)應(yīng)關(guān)系、三視圖與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)方法聯(lián)系生活實(shí)例、展開模型教學(xué)準(zhǔn)備尺規(guī)、粉比盒一個(gè)，方塊模型一個(gè)程序內(nèi)容自主學(xué)習(xí)一、理論常識(shí)1、投射線匯交于投射中心的投影方法稱為。2、投射線與投影面傾斜的平行投影法稱為。投射線與投影面垂直的平行投影法稱為。3、正投影法的根本性質(zhì)、、。4、三投影面體系由、、三面組成。5、三視圖的形成：由前向后投射所得的視圖稱為，由上向下投射所得的視圖稱為，由左向右投射所得的視圖稱為。6、三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系：物體有長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向大小，通常規(guī)定物體左右之間的距離為，前后之間的距離為，上下之間的距離為。7、三視圖的投影規(guī)律：主、俯視圖對(duì)正，主、左視圖平齊，俯、左視圖相等。8、三視圖的方位關(guān)系：主視圖反映物體的和，俯視圖反映物體的和，左視圖反映物體的和，俯視圖的下方和左視圖的右方表示物體的方，俯視圖的上方和左視圖的左方表示物體的方。二、試一試習(xí)題冊(cè)11，12，13頁能力提高習(xí)題冊(cè)14、15頁學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§2.3根本體投影圖課時(shí)共4課時(shí)課型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握棱住、棱錐、圓錐、圓柱、圓球的形成特點(diǎn)，繪制根本三視圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)繪制五棱住、四棱錐、圓錐、圓柱、圓球三視圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)由根本體組成的組合體立體圖，繪制三視圖。學(xué)習(xí)方法聯(lián)系生活實(shí)例、制作模型。教學(xué)準(zhǔn)備尺規(guī)、學(xué)生尋找五棱柱、四棱錐、圓錐、圓柱、圓球生活實(shí)物。程序內(nèi)容自主學(xué)習(xí)一、理論常識(shí)1、根本體包括和兩類。平面體的每個(gè)外表都是如：。曲面體至少有一個(gè)外表是如：。2、棱住的棱線。如：、、和等。3、棱錐的棱線。如：、和等。4、圓柱體是由與圍成。圓柱面可看回轉(zhuǎn)而成。5、圓錐體是由和組成。圓錐面可看回轉(zhuǎn)而成。6、圓球的外表可看做是上回轉(zhuǎn)而成。二、試一試完成《習(xí)題冊(cè)16，18頁》能力提高完成《習(xí)題冊(cè)17，19頁》預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§2.4點(diǎn)、直線、平面的投影課時(shí)共8課時(shí)課型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握點(diǎn)、線、面投影作圖和投影特性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握點(diǎn)、線、面的投影作圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)點(diǎn)、線、面的投影，判斷線、面類型。學(xué)習(xí)方法利用教室空間構(gòu)建三投影面體系，聯(lián)系生活實(shí)例，充分利用三視圖的投影規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備尺規(guī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)視頻。程序內(nèi)容自主學(xué)習(xí)理論常識(shí)1、空間點(diǎn)S分別向三個(gè)投影面投射，在水平面〔H〕的投影為，在正面〔V〕的投影為在側(cè)面〔W〕的投影為。2、在三投影面體系中，點(diǎn)的位置可由點(diǎn)到三個(gè)投影面的距離來確定?？臻g點(diǎn)A的位置可由該點(diǎn)的坐標(biāo)A〔X,Y,Z〕確定，其中，點(diǎn)A到W面的距離為坐標(biāo)，點(diǎn)A到V面的距離為坐標(biāo)。點(diǎn)A到H面的距離為坐標(biāo)。另外，A點(diǎn)的三投影的坐標(biāo)分別為a(),(),()3、空間直線與投影面的相對(duì)位置有三種：、、。a、只平行于一個(gè)投影面，與另外兩個(gè)投影面傾斜的直線，稱為。投影面平行線的投影特性：平行與水平面的直線稱為平行與正面的直線稱為平行與側(cè)面的直線稱為。b、垂直于一個(gè)投影面，與另外兩個(gè)投影面平行的直線，稱為。投影面垂直線的投影特性：垂直與水平面的直線稱為垂直與正面的直線稱為垂直與側(cè)面的直線稱為。C、既不平面與不垂直于任何一個(gè)投影面，即與三個(gè)投影面都處于傾斜位置的直線，稱為。投影特性：。4、平面對(duì)投影相對(duì)位置有三種：、、。a、平行于一個(gè)投影面，垂直與另外兩個(gè)投影面的平面，稱為。投影面平行面的投影特性：平行與水平面的平面稱為平行與正面的平面稱為平行與側(cè)面的平面稱為。B、垂直于一個(gè)投影面而傾斜于另外兩個(gè)投影平面的平面稱為。投影面垂直面的投影特性：垂直與水平面的平面稱為垂直與正面的平面稱為垂直與側(cè)面的平面稱為。C、與三個(gè)投影都傾斜的平面稱為。二、教學(xué)圖片詳見“學(xué)習(xí)欄”三、試一試完成《習(xí)題冊(cè)20，22，24頁》能力提高完成《習(xí)題冊(cè)21，23，25頁》預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)反應(yīng)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§3.1立體外表上點(diǎn)的投影課時(shí)共課時(shí)課型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握立體外表上點(diǎn)的投影作圖學(xué)習(xí)重點(diǎn)立體外表上點(diǎn)的投影作圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)棱錐外表上點(diǎn)的投影作圖學(xué)習(xí)方法運(yùn)用投影法根本性質(zhì)、三視圖投影規(guī)律、點(diǎn)線面的三面投影特性。教學(xué)準(zhǔn)備尺規(guī)、掛圖、學(xué)生自制模型程序內(nèi)容自主學(xué)習(xí)理論常識(shí)1、正投影法的根本性質(zhì)：、、2、三視圖的投影規(guī)律：、、3、根本體包括和兩類。平面體的每個(gè)外表都是如：。曲面體至少有一個(gè)外表是如：。4、空間點(diǎn)S分別向三個(gè)投影面投射，在水平面〔H〕的投影為，在正面〔V〕的投影為在側(cè)面〔W〕的投影為。5、在三投影面體系中，點(diǎn)的位置可由點(diǎn)到三個(gè)投影面的距離來確定。空間點(diǎn)A的位置可由該點(diǎn)的坐標(biāo)A〔X,Y,Z〕確定，其中，點(diǎn)A到W面的距離為坐標(biāo)，點(diǎn)A到V面的距離為坐標(biāo)。點(diǎn)A到H面的距離為坐標(biāo)。另外，A點(diǎn)的三投影的坐標(biāo)分別為a(),(),()6、空間直線與投影面的相對(duì)位置有三種：、、。平行與水平面的直線稱為平行與正面的直線稱為平行與側(cè)面的直線稱為。7、空間平面對(duì)投影相對(duì)位置有三種：、、。垂直與水平面的平面稱為垂直與正面的平面稱為垂直與側(cè)面的平面稱為。二、試一試完成《習(xí)題冊(cè)第27頁〔1，2，5題〕第28頁〔1，2，3題〕》能力提高完成《習(xí)題冊(cè)第27頁〔3，4，6題〕第28頁〔4，5，6題〕》預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§3.2截交線的投影作圖課時(shí)共課時(shí)課型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握平面切割立體產(chǎn)生截交線的投影作圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)平面切割平面體、曲面體截交線的投影作圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)多個(gè)平面切割立體產(chǎn)生的截交線的投影作圖。學(xué)習(xí)方法運(yùn)用立體外表上點(diǎn)的投影作圖方法和根本的投影作圖方法。教學(xué)準(zhǔn)備尺規(guī)、掛圖、學(xué)生自制模型程序內(nèi)容自主學(xué)習(xí)理論常識(shí)1、平面切割立體在立體外表上產(chǎn)生的交線稱為該平面稱為。2、截交線的根本特性：1〕2〕3、求截交線的方法：4、圓柱上的截交線的形狀有三種：、、。柱面上求點(diǎn)方法：。5、圓錐上的截交線的形狀有五種：、、、、。錐面上求點(diǎn)的方法：、。6、球體上的截交線：平面截切圓球時(shí)，無論截平面與球的相對(duì)位置如何截交線的空間形狀總是圓。球面上求點(diǎn)的方法：。二、試一試完成《習(xí)題冊(cè)第29頁〔2，3題〕第30頁〔1，4，6題〕》，第32頁〔1，3題〕，第33頁〔1，4題〕》能力提高完成《習(xí)題冊(cè)第30頁〔2，5題〕，第31頁，習(xí)題冊(cè)第32頁〔5，6題〕，習(xí)題冊(cè)第33頁〔3，5題〕》預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§3.3相貫線的投影作圖課時(shí)共課時(shí)課型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握相貫線投影特點(diǎn)的投影作圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)圓柱與圓柱相貫線的投影作圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)相貫線的特殊情況投影作圖。學(xué)習(xí)方法曲面線外表取點(diǎn)、空間想象能力教學(xué)準(zhǔn)備尺規(guī)、掛圖、學(xué)生自制模型程序內(nèi)容自主學(xué)習(xí)理論常識(shí)1、兩回轉(zhuǎn)體外表的交線稱為。2、相貫線的一般性質(zhì)如下：(1)相貫線是兩回轉(zhuǎn)體外表的共有線，也是兩相交立體的分界線。相貫線上的所有點(diǎn)都是兩回轉(zhuǎn)體外表的。(2)由于立體的外表是封閉的，因此相貫線在一般情況下是。(3)相貫線的形狀決定于回轉(zhuǎn)體的、以及兩回轉(zhuǎn)體之間的。作圖時(shí)，首先作出相貫線上一些特殊點(diǎn)的投影，如回轉(zhuǎn)體投影的轉(zhuǎn)向輪廓線上的點(diǎn)。對(duì)稱的相貫線在其對(duì)稱面上的點(diǎn)，以及最高、最低、最左、最右、最前、最后這些確定相貫線形狀和范圍的點(diǎn)，然后再求作一般點(diǎn)，從而作出相貫線的投影，最后連接各點(diǎn)的同面投影。要注意的是一段相貫線只有同時(shí)位于兩個(gè)立體的可見外表上時(shí)，這段相貫線才是可見的。具體作圖采用兩種方法、。兩圓住正交時(shí)相貫線的變化：∮1〉∮時(shí)∮1=∮時(shí)∮1<∮時(shí)4、相貫線的特殊情況：同軸回轉(zhuǎn)體的相貫線為，兩回轉(zhuǎn)體公切于一個(gè)球面的相貫線為，相交兩圓柱軸線平行的相貫線為，相交兩圓錐共頂?shù)南嘭灳€為。二、試一試完成《習(xí)題冊(cè)第35頁〔1，3題〕第37頁》三、能力提高完成《習(xí)題冊(cè)第35頁〔2，4題〕，第36頁》預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§第四章：軸測(cè)圖課時(shí)共課時(shí)課型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握軸測(cè)圖的形成及有關(guān)概念。2、繪制正等軸測(cè)圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)繪制正等軸測(cè)圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)繪制正等軸測(cè)圖學(xué)習(xí)方法工程導(dǎo)向法教學(xué)準(zhǔn)備尺規(guī)程序內(nèi)容血液自主學(xué)習(xí)任務(wù)三視圖和軸測(cè)圖的優(yōu)缺點(diǎn)？常用軸測(cè)圖的分類？軸測(cè)投影的根本性質(zhì)？畫出正等軸測(cè)圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)。5、利用已經(jīng)掌握知識(shí)，徒繪制長(zhǎng)方體和圓柱體。嘗試?yán)L制習(xí)題冊(cè)第頁第1題。預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§5-1組合體的組合形式與外表連接關(guān)系課時(shí)共2課時(shí)第1-2課時(shí)課型講授演示型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控〔挖機(jī)〕審核者數(shù)控教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)了解組合體的組合方式，各種外表連接方式的畫圖方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)組合體的組合形式、組合體中相鄰?fù)獗淼倪B接方式的畫圖方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)組合體中相鄰?fù)獗淼倪B接方式的畫圖方法。學(xué)習(xí)方法形體分析法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、模型程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)一、理論常識(shí)1、繪制常用根本三視圖：如圓柱、圓錐、球、六棱柱、五棱柱等2、任何機(jī)器零件，從形體分析角度分析，都是由一些根本體經(jīng)過、、或等方式組合而成。3、組合體的組合形式有、、三種。4、組合體中根本形體經(jīng)過疊加、切割、穿孔后，形成的相鄰?fù)獗碇g關(guān)系可能形成、、三種特殊關(guān)系。5、當(dāng)兩形體鄰接外表共面時(shí)，在共面處不應(yīng)〔有，無〕鄰接外表分界線，不共面時(shí)，兩形體的投影間應(yīng)〔有，無〕線隔開。6、當(dāng)兩形體鄰接外表相切時(shí)，由于相切光滑過度，所以切線的投影。當(dāng)兩個(gè)圓柱面相切，圓柱面的公切平面垂直與投影面時(shí)，〔要，不要〕畫出兩圓柱面的分界線7、兩形體相交時(shí)，其相鄰?fù)獗肀禺a(chǎn)生交線，在相交處(要,不要)畫現(xiàn)交線的投影。其中兩形體相交時(shí)融為一體，圓柱面上原來的一段轉(zhuǎn)向線已經(jīng)〔存在,不存在〕，圓柱被穿孔后的一段轉(zhuǎn)向輪廓線〔存在,不存在〕二、試一試完成《習(xí)題冊(cè)45頁〔1，2〕》學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問教師查閱學(xué)習(xí)反思課后完成教師評(píng)價(jià)課題§5-2畫組合體視圖的方法和步驟課時(shí)共課時(shí)課型練習(xí)型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控〔挖機(jī)〕審核者數(shù)控教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握疊加型和切割型組合體視圖畫法和一般步驟學(xué)習(xí)重點(diǎn)繪制組合體的三視圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)繪制組合體的三視圖學(xué)習(xí)方法形體分析法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、模型程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)一、理論常識(shí)1、畫組合體的視圖的一般方法？2、畫疊加型組合體的三視圖時(shí)應(yīng)注意那些問題？3、畫切割型組合體的三視圖時(shí)應(yīng)注意那些問題？二、試一試完成《習(xí)題冊(cè)46頁〔1，2〕》三、課后檢測(cè)完成《習(xí)題冊(cè)49頁〔1，2〕》預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)課題§5-3組合體的尺寸標(biāo)注課時(shí)共課時(shí)課型講授演示型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握組合體的尺寸標(biāo)注。學(xué)習(xí)重點(diǎn)組合體尺寸標(biāo)注。學(xué)習(xí)難點(diǎn)切割體、相貫體的尺寸標(biāo)注。學(xué)習(xí)方法演練法、找錯(cuò)法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、繪圖工具程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)一、理論常識(shí)1、組合體尺寸標(biāo)注的根本要求、、。2、根本體的大小通常由、、三個(gè)方向尺寸確定。3、組合體尺寸包括、、。4、尺寸布置應(yīng)注意、、。5、標(biāo)注組合體尺寸的步驟和方法？6、根本體標(biāo)注試一試完成習(xí)題冊(cè)54頁。課后檢查完成習(xí)題冊(cè)56頁學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)課題§5-4讀組合體方法和步驟課時(shí)共課時(shí)課型講授設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用形體分析法、結(jié)合線面分析讀圖學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用形體分析法讀圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用形體分析和線面分析補(bǔ)視圖補(bǔ)缺線。學(xué)習(xí)方法作圖演示教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，電子演示稿程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)一、理論常識(shí)讀圖的根本要領(lǐng)？讀圖的根本方法和步驟？二、試一試完成習(xí)題冊(cè)59頁“參照軸測(cè)圖，根據(jù)給定主視圖,補(bǔ)畫俯視圖和左視圖”三、課后檢測(cè)1、補(bǔ)畫俯視圖〔想象四種情況〕2、補(bǔ)畫左視圖〔想象三種情況〕學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)課題§6-1視圖課時(shí)課型講授課設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握根本視圖的表達(dá)，向視圖、斜視圖、局部視圖的運(yùn)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)根本視圖、斜視圖、局部視圖的表達(dá)運(yùn)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)向視圖、斜視圖的標(biāo)注及表達(dá)學(xué)習(xí)方法課堂講授作圖演示教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，電子演示稿程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)一、理論常識(shí)1、視圖分為、、和。2、六個(gè)根本視圖投射方向和視圖名稱：由前向后視圖，由上向下視圖，由左向右視圖，由后向前視圖，由下向上視圖，由右向左視圖，六個(gè)根本視圖仍保持“、、”的三等關(guān)系。3、是可以移位配置的根本視圖，在圖形的上方中間位處注出視圖的名稱“×”〔×為〕，并在相應(yīng)視圖附近用指明投射方向，注上相同的字母。4、局部視圖是將向投射所得的視圖。5、將機(jī)件向不平行于根本投影面的平面投射所得的視圖。二、試一試：看懂三視圖，畫出右視圖和A向、B向視圖課后檢測(cè)完成習(xí)題冊(cè)75頁學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)課題§6-2視圖〔1〕課時(shí)共6課時(shí)課型講授課設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握剖視圖的概念、表達(dá)、標(biāo)注，全剖視圖的表達(dá)運(yùn)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)剖視圖的概念表達(dá)標(biāo)注，全剖視圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)全剖視圖的標(biāo)注及表達(dá)學(xué)習(xí)方法課堂講授作圖演示教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)一、理論常識(shí)1、視圖主要來用表達(dá)機(jī)件的形狀，主要用來表示機(jī)件的內(nèi)部形狀。2、剖視圖是假想用剖開機(jī)件，將處于與之間的局部，移去，將其余局部投射的圖形。簡(jiǎn)稱3、在機(jī)械設(shè)計(jì)中金屬材料使用最多，為此，國(guó)標(biāo)規(guī)定用簡(jiǎn)明易畫的作為剖面符號(hào)，且特稱為剖面線。繪制剖面線時(shí)，同一機(jī)械圖樣中的同一零件剖面線方向間隔，剖面線間隔應(yīng)按的大小確定。剖面線的方向一般與主要輪廓或剖面區(qū)域折對(duì)稱線稱成角。4、剖視圖的標(biāo)注三要素、、。剖視圖的標(biāo)方法可分為三種情況、、。5、按剖切范圍的大學(xué)，剖視圖可分為、、6、用剖切面完全地剖開機(jī)件所得的剖視圖稱為，一般應(yīng)用于較為復(fù)雜的機(jī)件。7、剖視圖的畫法的注意點(diǎn)？8、試一試：將主視圖畫成全剖視圖學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)課題§6-2視圖〔2〕課時(shí)共6課時(shí)第3-4課時(shí)課型講授課設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握剖視圖的類型，全剖、半剖、局部剖視圖的表達(dá)運(yùn)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)全剖半剖視圖的表達(dá)運(yùn)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)剖視圖的標(biāo)注及表達(dá)，局部剖視圖的表達(dá)學(xué)習(xí)方法掛圖展示作圖演示教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)1、按剖切范圍大小剖視圖、、。2、用剖切面的剖切機(jī)件所是的剖視圖稱為。一般應(yīng)用于機(jī)件3、當(dāng)機(jī)件具有平面時(shí)，以對(duì)稱平面為界，用剖切面剖開機(jī)件的所得的視圖稱為半剖視圖。半剖視圖常用于表達(dá)機(jī)件。當(dāng)機(jī)件的形狀接近對(duì)稱且不對(duì)稱局部已另有圖形表達(dá)清楚時(shí)，也可畫成。4、畫半剖視圖的注意那些問題？5、用剖切面局部的剖開機(jī)件所得的剖視圖稱為。6、畫局部剖視圖應(yīng)注意那些問題？試一試：將主視圖畫成半剖視圖，左視圖畫成全剖視圖。學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)]課題§6-2視圖〔3〕課時(shí)共6課時(shí)第3-4課時(shí)課型講授課設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握剖切面的種類及應(yīng)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)單一剖切面，幾個(gè)相交剖切面，幾個(gè)平行剖切面的表達(dá)運(yùn)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)旋轉(zhuǎn)剖階梯剖的表達(dá)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法課堂講授作圖演示教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)1、剖切面的種類、、。2、單一剖切平面可以是〔如：全剖、半剖、局部剖〕也可以是〔如：斜剖〕。3、畫幾個(gè)平行的剖切平面〔如階梯剖〕應(yīng)注意那些問題？4、畫幾個(gè)相交的剖切平面〔如旋轉(zhuǎn)剖〕應(yīng)注意那些問題？5、試一試：用幾個(gè)平行的剖切面將主視圖畫成恰當(dāng)?shù)娜室晥D。(習(xí)題冊(cè)89頁第二題)學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)課題§6-3斷面圖課時(shí)共2課時(shí)第1-2課時(shí)課型講授課設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握斷面圖的類型及表達(dá)運(yùn)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)移出斷面圖表達(dá)運(yùn)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)移出斷面圖的畫法標(biāo)注，重合斷面圖的畫法學(xué)習(xí)方法比照法作圖演示教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，掛圖、多媒體課件程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)1、假想用剖切面將機(jī)件的，僅畫出其的圖形稱為斷面圖，簡(jiǎn)稱。2、斷面圖與剖視圖是兩種不同的表示法，斷面圖：僅畫出，剖視圖：除了畫出斷面形狀外,還必須畫出。3、根據(jù)斷面圖的配置位置不同，斷面為可分為和。配置在視圖之外的斷面圖稱為，配置在視圖之內(nèi)的斷面圖稱為，重合斷面圖的輪廓線用，當(dāng)視圖中的輪廓與重合斷面圖形重疊時(shí)，視圖中的輪廓線仍應(yīng)。4、移出斷面圖的輪廓線用繪制。由兩個(gè)或多個(gè)相交的剖切面獲得的移出斷面圖，中間。當(dāng)剖切面通過回轉(zhuǎn)面形成的孔或凹坑的軸線時(shí)，那么這些結(jié)構(gòu)按繪制。配置對(duì)稱移出斷面圖不對(duì)稱移出斷面圖配置在剖切線或剖切符號(hào)延長(zhǎng)線上按投影關(guān)系配置配置在其他位置5、移出斷面圖的配置與標(biāo)注〔填表〕6、在指定位置作出斷面圖〔單面鍵槽深4mm，右端面有雙面平面〕學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)課題7-1l螺紋表示法課時(shí)共2課時(shí)第1-2課時(shí)課型新授課設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握螺紋的根本知識(shí)、螺紋的規(guī)定畫法、螺紋圖樣的標(biāo)注學(xué)習(xí)重點(diǎn)螺紋的規(guī)定畫法、螺紋圖樣的標(biāo)注學(xué)習(xí)難點(diǎn)螺紋的規(guī)定畫法學(xué)習(xí)方法觀察法、繪圖法、比照法教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)1、按螺紋形成分類：〔外外表〕、〔內(nèi)外表〕。2、螺紋結(jié)構(gòu)五要素、、、、3、內(nèi)外螺紋一般成對(duì)使用只有內(nèi)外螺紋要素完全相同，才能正常旋合。4、常見的螺紋牙型有、、、。5、螺紋直徑有〔公稱直徑〕、、。6、線數(shù)用表示，螺距用表示，導(dǎo)程用表示，三者的關(guān)系為。7、螺紋旋向有和兩種。工程上最常用的是。8、螺紋安用途分類、、、。9、螺紋規(guī)定畫法：1〕外螺紋：大徑〔牙頂線〕用表示，小徑〔牙底線〕用表示，在投影為圓的視圖中小徑〔牙底線〕的細(xì)實(shí)線只畫約圈，此時(shí)軸上的倒角圓。螺紋終止線用表示。2〕內(nèi)螺紋：大徑〔牙底線〕用表示，小徑〔牙頂線〕用表示，在投影為圓的視圖中小徑〔牙底線〕的只畫粗實(shí)線表示，大徑的細(xì)實(shí)線只畫約圈，此時(shí)也孔口倒角圓。3〕內(nèi)外螺紋旋合：在剖視圖中內(nèi)外旋合的局部按的畫法繪制。未旋合局部按的畫法繪制。表示大小徑的粗實(shí)線和細(xì)實(shí)線就分別。10、普通螺紋完整標(biāo)記由、、、、。11、螺紋特征代號(hào)：M表示,Tr表示,G表示.12、旋合長(zhǎng)度代號(hào)有、、，中等旋合長(zhǎng)度不標(biāo)。13、旋向有左旋筆右旋之分，左旋用表示，右旋。14、公差代號(hào)：大寫字母表示，小寫字母表示。學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)課題§8-1零件圖概述〔1節(jié)〕§8-2零件結(jié)構(gòu)形狀的表達(dá)〔3節(jié)〕課時(shí)共4課時(shí)課型綜合型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握零件圖的內(nèi)容；熟練掌握零件圖的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)零件圖的內(nèi)容、主視圖選擇及表達(dá)方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)零件表達(dá)方案的選擇〔綜合應(yīng)用〕學(xué)習(xí)方法觀察法、分析法、比照法教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，掛圖、多媒體課件程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)1、零件圖是和零件的主要依據(jù)。2、表示機(jī)器或部件的工作原理、零件間的裝配關(guān)系和技術(shù)要求。表示零件的結(jié)構(gòu)形狀、大小和有關(guān)技術(shù)要求，并根據(jù)它加工零件。3、一張完整的零件圖應(yīng)包括、、、。4、表達(dá)零件結(jié)構(gòu)的表示法有、、等。5、回轉(zhuǎn)體類零件〔如：軸、套、盤等零件〕一般按位置選擇主視圖，非回轉(zhuǎn)體類〔如：支座、箱體等零件〕一般按位置選擇主視圖。6、確定零件主視圖的投射方向應(yīng)該能零件的，即表達(dá)零件的結(jié)構(gòu)形狀以及各組成局部之間相對(duì)位置關(guān)系。7、選擇視圖時(shí)，應(yīng)優(yōu)選選用及在根本視圖上作。在完整、清晰地表達(dá)零件結(jié)構(gòu)形狀的前提下，盡量減少力求。8、試一試：根據(jù)軸測(cè)圖選擇表達(dá)方案〔合理方案：原因：〕學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了那些知識(shí)，那些方面需要改良：課后完成教師評(píng)價(jià)課題§8.3零件上常見的工藝結(jié)構(gòu)課時(shí)共課時(shí)課型綜合型設(shè)計(jì)教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對(duì)象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)讀零件圖上鑄造工藝結(jié)構(gòu)、機(jī)械加工工藝結(jié)構(gòu)，了解工藝結(jié)構(gòu)作用學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)讀零件圖上鑄造工藝結(jié)構(gòu)、機(jī)械加工工藝結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)難點(diǎn)鑄造工藝結(jié)構(gòu)、機(jī)械加工工藝結(jié)構(gòu)的畫法和識(shí)讀學(xué)習(xí)方法觀察法、分析法、比照法教學(xué)準(zhǔn)備繪圖工具，掛圖、多媒體課件程序內(nèi)容及過程時(shí)間自主學(xué)習(xí)任務(wù)1、鑄件在內(nèi)外壁沿起模方向應(yīng)有斜度,稱為。當(dāng)斜度較大時(shí)，應(yīng)在圖中表示出來，否那么不予表示。2、鑄造圓角：鑄件外表相交處應(yīng)有圓角，以免鑄件冷卻時(shí)產(chǎn)生或，同時(shí)防止。兩曲面相交時(shí)，過渡線圓角輪廓接觸，兩等直徑圓柱相交：過渡線應(yīng)斷開3、倒角作用：4、退刀槽和砂輪越程槽作用：5、鉆孔端面作用：6、凸臺(tái)和凹坑作用：7、舉例生活中的鑄造工藝結(jié)構(gòu)、機(jī)械加工工藝結(jié)構(gòu)8、試一試：誤讀機(jī)械加工工藝結(jié)構(gòu)C2表示4X2表示退刀槽底徑學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)反應(yīng)欄學(xué)習(xí)疑問與課堂提問請(qǐng)寫下你對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)疑問與課堂提問：教師查閱學(xué)習(xí)反思通過本堂課的學(xué)習(xí)你掌握了