高二語文下冊(cè)暑假綜合練習(xí)題

高二語文暑假輕松練綜合測(cè)試題1第Ⅰ卷（選擇題共30分）1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音有誤的一組是（）A．奢華（shē） 親昵（nì） 搭訕（shàn） 瘐斃（yǔ）B．叢冢（zǒng） 模樣（mú） 蹩進(jìn)（bié） 咂摸（z?。〤．打烊（yàng） 躊躇（chú） 踉蹌（qiàng） 竦然（sǒng）D．諳熟（ān） 暗礁（àn）韻味（yùn） 萬馬齊喑（yīn）2．下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是（） A．謄寫 惻隱 魁梧 瑰麗奇特 B．感慨 洞簫 鐵錠 板上定釘C．彌留 帷幕 侮辱 自認(rèn)晦氣D．愜意 瘦削 逍遙 宵衣旰食3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．由于世界金融危機(jī)的影響，相當(dāng)多的企業(yè)運(yùn)營艱難，于是紛紛瘦身，因此，2009年就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。B．一向自詡寫作高手的揚(yáng)云天缺少基本寫作常識(shí)，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法都弄不懂，文不加點(diǎn)，寫的文章簡(jiǎn)直像一堆爛稻草。C．電視發(fā)展到了70年代，在黑白與彩色電視的基礎(chǔ)上，又研制成功了電視多路廣播，于是第三代電視廣播便應(yīng)運(yùn)而生了。D．危機(jī)過后，金融體系必會(huì)改弦更張，政府應(yīng)該查封所有破產(chǎn)的金融機(jī)構(gòu)，清理股東和債權(quán)人，迅速降低杠桿率，吸引外資。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．眾望所歸的兩岸海運(yùn)直航、空運(yùn)直航以及直接通郵于12月15日正式開始，兩岸同胞魂?duì)繅?mèng)縈的直接“三通”得以實(shí)現(xiàn)。B．聯(lián)合國教科文組織授予深圳“設(shè)計(jì)之都”的稱號(hào)，這是全世界第六個(gè)獲此殊榮的城市，也是首個(gè)中國獲得這一榮譽(yù)的城市。C．1—11月，我國CPI同去年相比，同比上漲6.3%，漲幅比1—10月回落0.4個(gè)百分點(diǎn)，但仍比去年同期高1.7個(gè)百分點(diǎn)。D．為人民服務(wù)，做人民公仆，這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人秉承的光榮傳統(tǒng)，是提高黨的執(zhí)政能力、保護(hù)黨的先進(jìn)性的首要問題。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完戈5—7題。云朵中的羌族能否幸存?四川大地震把羌族推到滅絕的邊緣。不過，一些專家希望，人們對(duì)這一問題的關(guān)注能使這個(gè)曾經(jīng)興盛的少數(shù)民族獲得重生的機(jī)會(huì)。以“云朵中的民族”著稱的羌族一直生活在山區(qū)和高原地區(qū)，如今主要聚居在四川省汶川、茂縣和北川等縣，而這幾個(gè)縣都是此次地震的重災(zāi)區(qū)。許多專家認(rèn)為，此次地震對(duì)羌族及其文化的影響近乎滅絕之災(zāi)。有些人擔(dān)心，如果不緊急采取保護(hù)措施，可能將意味著羌族文化的消亡。還有些專家指出，羌族文化在地震前很長一段時(shí)期就已面臨生存的困境，經(jīng)過世世代代與漢族的共生融合，加之缺乏有效的文化保護(hù)計(jì)劃，其民族傳統(tǒng)的日漸淡化也是無可避免的結(jié)果。他們預(yù)計(jì)，此次地震將會(huì)進(jìn)一步削弱羌族文化的民族特色。認(rèn)為羌族在地震之前就已在失去其文化特色的專家指出，羌族沒有書面語言，且已與漢族一起密切生活了幾百年。他們指出，羌族的“漢化”在北川尤為明顯，因?yàn)榻^大多數(shù)羌族傳統(tǒng)的吊腳樓都在汶川和茂縣。北川的建筑都很現(xiàn)代，只有很少的羌族人穿自己的民族服裝，能講羌族話的人就更少了。西南民族大學(xué)教授侯斌認(rèn)為，北川在地震中損失了許多重要的羌族史料，以及絕頂珍貴的活體記載——人。包括北川羌族博物館珍藏的800件文物在內(nèi)，許多史料都已永久埋在了廢墟下。組建保護(hù)羌族文化專家組的中國文聯(lián)副主席馮驥才表示，羌族文化的寶藏都集中在北川，而研究羌族文化的人如今許多都已罹難。北川縣青片鄉(xiāng)是少數(shù)幾個(gè)通過發(fā)展民俗旅游業(yè)保持村民原有生活風(fēng)貌的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一．但地震后由于家園被毀，絕大多數(shù)人已離家另謀職業(yè)。青片鄉(xiāng)正河村村主任楊華武認(rèn)為，全面改革少數(shù)民族文化保護(hù)政策刻不容緩。他說：“我們必須從現(xiàn)在開始，投入與保護(hù)野生動(dòng)物同樣大的精力挽救羌族文化。重建羌族自治區(qū)首府是重新展現(xiàn)羌族文化的大好時(shí)機(jī)?！?選自2008年6月13日香港《南華早報(bào)》)5．下列說法不能支持“羌族文化瀕臨消亡”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．沒有制定對(duì)羌族文化的保護(hù)計(jì)劃，使羌族文化長期處于自生自滅的狀態(tài)。B．羌族文化在震前很長一段時(shí)間就已面臨生存的困境。C．此次地震加劇了對(duì)羌族文化的民族特色的削弱。D．羌族世世代代與漢族共生融合，漸漸失去自己的文化特色。6．下列分析和理解，符合原文意思的一項(xiàng)是A．羌族文化的寶藏都集中在北川，而研究羌族文化的人如今都已罹難。B．羌族已與漢族一起密切生活了幾百年，因而沒有自己的書面語言。C．四川大地震對(duì)羌族及其文化來說是滅絕之災(zāi)。D．有的專家認(rèn)為在地震之前羌族就已在失去其文化特色。7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A許多重要的羌族史料在四川大地震中都已經(jīng)永久埋在了廢墟下，這意味著挽救羌族文化的工作舉步維艱。B如果不緊急采取保護(hù)措施，羌族文化就可能消亡。C只要改革少數(shù)民族文化保護(hù)政策，投入與保護(hù)野生動(dòng)物同樣大的精力，就能使羌族文化重現(xiàn)生機(jī)。D由于作為彌足珍貴的羌族文化活體記載的羌民在這次大地震中死的死，傷的傷，走的走，因此保護(hù)羌族文化困難重重。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8—10題。岑文本傳岑文本字景仁，南陽棘陽人。性沉敏，有姿儀，博考經(jīng)史，多所貫綜，美談?wù)摚茖傥?。貞觀元年，除秘書郎，兼直中書省。遇太宗行藉田之禮，文本上《藉田頌》。及元日臨軒宴百僚，文本復(fù)上《三元頌》，其辭甚美。文本才名既著，李靖復(fù)稱薦之，于是以文本為中書侍郎，專典機(jī)密。文本自以出自書生，每懷撝挹。平生故人，雖微賤必與之抗禮。居處卑陋，室無茵褥帷帳之飾。事母以孝聞，撫弟侄恩義甚篤。太宗每言其“弘厚忠謹(jǐn)，吾親之信之”。是時(shí)，新立晉王為皇太子，名士多兼領(lǐng)宮官，太宗欲令文本兼攝。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一職，猶懼滿盈，豈宜更忝春坊，以速時(shí)謗？臣請(qǐng)一心以侍陛下，不愿更希東宮恩澤。”太宗乃止，仍令五日一參東宮，皇太子執(zhí)賓友之禮，與之答拜，其見待如此。俄拜中書令，歸家有憂色，其母怪而問之，文本曰：“非勛非舊，濫荷寵榮，責(zé)重位高，所以憂懼?！庇H賓有來慶賀，輒曰：“今受吊，不受賀也。”又有勸其營產(chǎn)業(yè)者，文本嘆曰：“南方一布衣，徒步入關(guān)，疇昔之望，不過秘書郎、一縣令耳。而無汗馬之勞，徒以文墨致位中書令，斯亦極矣。荷俸祿之重，為懼已多，何得更言產(chǎn)業(yè)乎？”言者嘆息而退。及將伐遼，幾所籌度，一皆委之，文本受委既深，神情頓竭。言辭舉措，頗異平常。太宗見而憂之，謂左右曰：“文本今與我同行，恐不與我同返?！奔爸劣闹荩霰┘?，太宗親自臨視，撫之流涕。尋卒，年五十一。贈(zèng)侍中、廣州都督，謚曰憲，賜東園秘器，陪葬昭陵。有集六十卷行于世。（節(jié)選自《舊唐書·岑文本傳》）8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．貞觀之年，除秘書郎 除：授職B．撫弟侄恩義甚篤 篤：深厚C．豈宜更添春坊，以速時(shí)謗 速：加速D．不愿更希東宮恩澤 希：希求9．下列各組句子中加點(diǎn)的詞語，意義、用法都相同的一組是（）雖微賤必與之抗禮雖微賤必與之抗禮 事母以孝聞，撫弟侄恩義甚篤雖與之俱學(xué)，弗若之也 華山洞者，以其乃華山之陽名之也疇昔之望，不過秘書郎 歸家有憂色，其母怪而問之取之無禁，用之不竭 逝者如斯，而未嘗往也 ．C．D10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．岑文本性格沉穩(wěn)文靜，容貌氣質(zhì)好，學(xué)識(shí)廣博，能融會(huì)貫通，談吐很好，善于寫文章。B．岑文本為人廉潔、節(jié)儉，所居之處低矮簡(jiǎn)陋，室內(nèi)連褥墊、帳幔之類的裝飾也沒有。C．岑文本為人謹(jǐn)慎，但有時(shí)又近乎膽小，太宗讓他兼任東宮屬官，他因害怕惹禍而推辭。D．岑文本因?yàn)楦挥胁鸥桑旨由纤⒅?jǐn)仁厚，對(duì)皇室忠誠盡職，所以深得唐太宗信任。第Ⅱ卷（非選擇題共70分）四、（16分）11．把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①太宗乃止，仍令五日一參東宮，皇太子執(zhí)賓友之禮，與之答拜，其見待如此。（5分）②荷俸祿之重，為懼已多，何得更言產(chǎn)業(yè)乎？（3分）12．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）宮詞武衍梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻?！咀ⅰ拷ㄕ拢簩m殿名。這是一首表現(xiàn)宮女怨苦的詩。（1）你認(rèn)為這首詩第二句中的“詩眼”是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。（4分）（2）這首詩三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（4分）五、閱讀下面小說，完成13~16題。（18分）定局樓明太祖火燒了慶功樓，該死的都叫他們死了，卻還剩個(gè)劉伯溫。都說劉伯溫是當(dāng)今棋圣。太祖說：不信我贏不了他！太祖在奎星樓上擺了棋局。劉伯溫奉詔上了樓。伯溫要向太祖施大禮。太祖阻攔：你是功臣，大禮就免了罷。叫他平身，又賜了座。倆人面對(duì)面坐了。太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水。太祖說，這樓，從此刻起就改叫定局樓了。劉伯溫佯作不解。太祖說：今日請(qǐng)你來，想與你下盤棋。賭注是大明江山。這盤棋你贏了，江山就歸你。那潭水未現(xiàn)波紋。太祖執(zhí)黑，先落一子。伯溫執(zhí)白，隨便落下。黑白子如兩路兵馬，拼斗廝殺，傷亡互見，難分難解。太祖不時(shí)向伯溫望上一眼。劉伯溫卻專注棋盤。太祖投下關(guān)鍵一子，自覺成局已定，心就有些清爽，眼也發(fā)了亮。太祖抬起頭，直了腰，渾身輕松，端茶啜飲。伯溫是直挺挺地坐著，凝視著棋局。太祖等得不耐煩，就撂了茶，掃了一眼伯溫，又掃了一眼棋局。霎時(shí)，太祖額頭沁了細(xì)汗。剛才投下的最得意的一子，竟然落了劉伯溫的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，其實(shí)是四面受敵。那口氣原來是假眼，只要白子往中間一點(diǎn)，黑子便斷了氣。太祖希望劉伯溫看不出那步棋，又覺得他不會(huì)看不出那步棋，不免心有些發(fā)緊。劉伯溫那具僵直的身軀終于活動(dòng)了，伸手從罐里取出一枚白子。太祖覺得劉伯溫的手捏著他的肉。劉伯溫捏著棋子的手懸著不動(dòng)。日影在悄悄地移。那只懸著的手依然是懸著。太祖的臉?biāo)沏~鑄鐵澆，有口長長的氣在胸中憋著，一直未吐。太祖忽然想起件事，他取過玉璽往案上一礅。說，劉愛卿，棋，你該怎么下就怎么下。這玉璽我早就給你預(yù)備下了。劉伯溫臉上現(xiàn)出一絲笑紋，他手一松，白子便落入了瓷罐，然后緩緩立起，從容地下了樓。明太祖立在定局樓上，眼見劉伯溫的身影消失在山野里，他便望著江山長嘯。他以為自己這一招奠定了萬古基業(yè)。未料想，如今上谷城只剩了個(gè)明孝陵，荒草萋萋。13.用簡(jiǎn)潔的語言概括劉伯溫的性格特點(diǎn)。（4分）14.你認(rèn)為小說的高潮在哪里？理由是什么？（4分）15.你怎樣理解末段的意思？（6分）16.下面對(duì)這篇小說的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）()（4分）A這篇小說的詳略安排十分得當(dāng)，前半盤棋的斗智斗勇寫得十分簡(jiǎn)略，“關(guān)鍵一子”如何下，寫得濃墨重彩，情景畢現(xiàn)。B小說善于描寫人物的表情，如“太祖的臉布作八卦陣。劉伯溫的臉是無源無流的潭水”，形象地寫出了兩個(gè)人一個(gè)緊張、一個(gè)平靜的不同心態(tài)。C小說的篇幅雖短，但情節(jié)卻起伏跌宕。下“關(guān)鍵一子”時(shí)，僅太祖的神情舉止就經(jīng)歷了松弛——緊張——松弛三個(gè)階段。D“日影在悄悄地移。那只懸著的手依然是懸著?！边@里有兩種可能，一是劉伯溫還沒有最后想好這步棋該如何下，二是他不知道這步已經(jīng)想好的決勝的一子該不該下。E小說通過一盤未下完的棋，生動(dòng)地表現(xiàn)了古代封建帝王與臣子之間勾心斗角的權(quán)力斗爭(zhēng)。六、語言運(yùn)用（6分）17．根據(jù)材料回答問題，要求語言符合每個(gè)人特定的身份，每人不能超過20字。三個(gè)朋友郊游，迎面遇到一株蒼勁的巨松，大家都情不自禁地站住。這三個(gè)朋友一個(gè)是木材商，一個(gè)是植物學(xué)家，一個(gè)是畫家，他們對(duì)著這株松樹會(huì)怎么說呢?請(qǐng)擬出三個(gè)人的話。（1）木材商說：（2）植物學(xué)家說：（3）畫家說：高二語文月考答題卡1-10題1234567891011．①②12．（1）（2）13.14.15.16.（）（）17．（1）木材商說：（2）植物學(xué)家說：（3）畫家說：七、(30分)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。三個(gè)學(xué)習(xí)繪畫的人在學(xué)藝途中將自己的得意之作1000元標(biāo)價(jià)出售，他們的第一位顧客說了一句相同的話：“您的畫怕是值不了那么多吧?”其中一個(gè)人聽了后，對(duì)自己的畫仔細(xì)掂量，最終以2000元售出，而他經(jīng)過后來的刻苦努力，成了著名的畫家。他就是丁托列托。另一個(gè)聽后只是輕輕地將畫撕毀，從此改行學(xué)習(xí)雕塑而最終成為一代宗師他就是唐代著名雕塑家楊惠之。第三個(gè)呢，認(rèn)為自己的畫或許真的值不了那個(gè)價(jià)，使降低了要求，以500元售出。至今，他也只是一個(gè)三流的畫家，以賣畫糊口，過著流浪的生活。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲，不少于800字。語文試題參考答案1．B 2．B3．B（文不加點(diǎn)，指寫文章一氣呵成，無須刪改。形容文思敏捷，下筆成章。而該句卻誤用成“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”。）4．A（B.詞序不當(dāng)，應(yīng)將“首個(gè)”移至“中國”之后；C.重復(fù)，刪去“同去年相比”；D.搭配不當(dāng)，“保護(hù)”與“先進(jìn)性”不搭配，可改為“保持”。）7.C（C項(xiàng)的推斷太絕對(duì)）7．C（速，招致。）“雖”，連詞，即使；第二個(gè)“雖”“以”“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個(gè)“之”，代詞，“而”，連詞，表順承關(guān)系；第二個(gè)“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。9．B（A項(xiàng)上句寫岑文本善寫文章，下句寫任命岑文本擔(dān)任中書侍郎；B項(xiàng)上下兩句分別表明岑文本“謙虛”和“忠謹(jǐn)”；C項(xiàng)上句寫岑文本節(jié)儉；D項(xiàng)下句寫太宗對(duì)岑文本的關(guān)切。）10．C（只能說岑文本謹(jǐn)慎，說他膽小不妥。）11．（1）太宗于是停止（讓他兼任太子的屬官），仍然讓他五天參拜一次太子，皇太子按照賓友之禮，與他答拜，他就是像這樣被禮遇。（“執(zhí)”、“見”各1分，語意通暢1分。）（2）我承受了很重的俸祿，已經(jīng)是很不安，哪里能再談添置產(chǎn)業(yè)呢？（“荷”“更”反問句式各1分。）12．（1）“鎖”字是詩眼，（2分）它形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi)，無法泄露；（1分）而宮女的年華，也鎖于重門之內(nèi)，白白流逝。（1分）（2）運(yùn)用了反襯手法。（2分）落花能夠飛出宮墻，無人禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花，（1分）這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。（1分）13．足智多謀，大度瀟灑，淡泊名利14小說的高潮是寫雙方如何下關(guān)鍵的一步棋。情節(jié)從這里急轉(zhuǎn)直下，人物的性格也在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。15明太祖挖空心思鏟除不放心的人，費(fèi)盡心機(jī)保住皇位，到頭來也只能是孤墳一堆，荒草一叢；劉伯溫淡泊名利，卻在人們的心里留下了難以磨滅的清高智慧的形象。16DE17．（6分）木材商說：這株巨松用來做家具真是太好了！植物學(xué)家說：這株巨松大約有500年的歷史了，并且多次遭過雷擊。畫家說：這株巨松的外形非常獨(dú)特。參考譯文：岑文本，字景仁，南陽棘陽人。性格沉穩(wěn)文靜，容貌氣質(zhì)好，學(xué)識(shí)廣博，能融會(huì)貫通，談吐很好，善于寫文章。貞觀元年，被任命為秘書郎，同時(shí)在中書省兼職。正遇上太宗行藉田之禮，岑文本上《藉田頌》。等到正月初一太宗親臨宴請(qǐng)百宮的時(shí)候，文本又獻(xiàn)上《三元頌》，文辭很美。文本的文才已經(jīng)很有名氣，李靖又稱贊推薦他，于是太宗任命他為中書侍郎，專門掌管朝中的機(jī)密文件。文本認(rèn)為自己出身書生，因此總是很謙遜。以前的友朋，即使出自微賤，文本也一定與