家人關(guān)懷我成長(zhǎng)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.回憶、感受家人的愛(ài)，萌發(fā)感激之情。

2.能為家人做一些力所能及的事，為家人分憂(yōu)解難。

【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

回憶并說(shuō)出家人之間的親情和關(guān)愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課件。

2.課前調(diào)查，填好“愛(ài)”的統(tǒng)計(jì)表。

3.課前，每位學(xué)生畫(huà)一棵紅蘋(píng)果樹(shù)圖（蘋(píng)果未涂色）。（教師畫(huà)好，粘貼好紅蘋(píng)果卡片，每張卡片上寫(xiě)著學(xué)生能為家人做的事。）

【活動(dòng)時(shí)間】

一課時(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、愛(ài)的統(tǒng)計(jì)

1.邊聽(tīng)《家五月》，邊拍手。

2.談話(huà)導(dǎo)入。

（1）小朋友，回家有什么感覺(jué)？

（2）是啊，家是溫柔的港灣，我們的家人在生活上、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)懷我們，在家人的關(guān)懷下，我們才能健康成長(zhǎng)。

3.揭題，板書(shū)課題。

4.投影展示《愛(ài)的統(tǒng)計(jì)表》。

5.小結(jié)：我們從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂(lè)的三年級(jí)學(xué)生，我們的家人付出了多少心血？一張表格是無(wú)法統(tǒng)計(jì)清楚的。

二、愛(ài)的回憶

1.電影中的小強(qiáng)就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。請(qǐng)同學(xué)們觀看電影，邊看邊聯(lián)想自己。

2.播放《媽媽再愛(ài)我一次》片斷。

7.我們回家以后，把紅蘋(píng)果樹(shù)貼在自己的床頭，自己做到了哪一項(xiàng)，就把哪個(gè)蘋(píng)果涂紅。

8.小結(jié)：這滿(mǎn)樹(shù)的紅蘋(píng)果，傳送著濃濃的愛(ài)意，讓我們親近自己的家人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，讓愛(ài)永遠(yuǎn)“住”在我們的家。

9.播放MTV，跟著共同哼唱《讓愛(ài)住我家》。

【活動(dòng)反思】

現(xiàn)在的小孩子在家里“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”，很少會(huì)想到為家人付出一點(diǎn)什么。本次活動(dòng)的目的，就是讓孩子充分地回味自己在家中所感受到的溫暖，從小到大，感悟家人為自己付出的心血，從而引發(fā)孩子的感激之情，讓孩子做一些自己力所能及的事情，為家人分擔(dān)一點(diǎn)，去學(xué)著關(guān)愛(ài)家人。這堂課，我的教學(xué)思路是：愛(ài)的統(tǒng)計(jì)──愛(ài)的回憶──愛(ài)的誤解──愛(ài)的告白──愛(ài)的回報(bào)。

課前，我組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)家人為自己做了多少，自己又為家人做了多少。很明顯，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)生們得到與付出的關(guān)愛(ài)有著強(qiáng)烈的反差，學(xué)生很震撼地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己關(guān)愛(ài)家人那么少。這項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)為課堂上的情感激發(fā)埋下了伏筆。

僅僅在一堂課上就讓孩子想起那么多家人關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并不是一件容易的事，所以，回憶家人對(duì)自己的愛(ài)，就成了本堂課的一個(gè)難點(diǎn)。如何解決這個(gè)難點(diǎn)呢？在課堂上，我是這樣操作的：用歌曲引入，營(yíng)造一種溫暖的、寬松的氣氛，然后問(wèn)孩子：回家有什么感覺(jué)？以此導(dǎo)入課題。然后，截取了《媽媽再愛(ài)我一次》中的一個(gè)片斷，播放小強(qiáng)從出生到上小學(xué)家人對(duì)他關(guān)懷、培養(yǎng)的過(guò)程，以引起學(xué)生的共鳴，特別是小強(qiáng)發(fā)高燒時(shí)的那一段，這是大部分學(xué)生都曾經(jīng)歷過(guò)的事，孩子就會(huì)聯(lián)想到自己。但是家人的關(guān)懷不僅局限于生病時(shí)的關(guān)懷，為了拓寬學(xué)生的思路，我繼續(xù)出示了一系列的圖片，有身體上的關(guān)愛(ài)，也有學(xué)習(xí)上的關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步回憶。由于家長(zhǎng)并未參加本次活動(dòng)，為了拉近學(xué)生此刻和家人的距離，在課前，我還請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)為自己的孩子寫(xiě)了一封信，在課堂上讓學(xué)生伴著音樂(lè)讀一讀，讓家長(zhǎng)與自己的孩子進(jìn)行心與心的交流，有的學(xué)生當(dāng)時(shí)就流下了眼淚。

為了提升愛(ài)的層次，我設(shè)計(jì)了“愛(ài)的誤解”這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、議一議，懂得：原來(lái)家人的責(zé)罵也是一種深深的愛(ài)，從而緩解了學(xué)生與家長(zhǎng)之間可能存在的矛盾。

那么，如何指導(dǎo)、督促學(xué)生在日后的行為呢？我在“愛(ài)的回報(bào)”這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生先集體摘一摘“蘋(píng)果”，讓學(xué)生了解他們每個(gè)人平時(shí)可以為家人分擔(dān)些什么，然后，讓學(xué)生在自己畫(huà)的蘋(píng)果樹(shù)上寫(xiě)下自己將來(lái)想為家人做的事，并貼在自己的床頭，每當(dāng)做到一件事，就將那個(gè)蘋(píng)果涂紅，以此鼓勵(lì)與督促