家庭教育影響之我見VIP

家庭教育影響之我見《中國教育和改革發(fā)展綱要》中指出：“全社會都要關(guān)心和保護青少年健康成長，形成社會教育、家庭教育、學校教育緊密結(jié)合的局面?！钡拇_，社會是一所大學校，學校則是社會的一個大課堂。為了更好的把學生培養(yǎng)成具有高尚情操和良好品質(zhì)的接班人，社會、家庭、學校協(xié)調(diào)一致，息息相通。在這里，我想談?wù)劶彝ソ逃龑⒆右簧挠绊憜栴}。我先講一個故事。90多年前，一對美國夫婦帶著一個6歲的小男孩在公園游玩。孩子覺得非常開心，對很多事情非常好奇。趁著父母聊天的時間，那孩子爬到了一棵不矮的樹上。父母發(fā)現(xiàn)后，就趕緊來到孩子所在的樹下。他們沒有急于命令孩子下來（雖然心里很著急，擔心孩子摔下來造成傷害），而是首先告訴孩子手抓緊、腳踩穩(wěn)，當心摔下來。接著父母就友好地詢問孩子：你上到樹上要干什么，親愛的？孩子說：我想看看月亮上有什么東西。哦，這樣子呀，那很好?。「改富卮鹫f。那你知道月亮離我們有多遠嗎？不知道！我與你爸也不知道，但是我想簡單。你先下來。我們不如先回家，搞清楚月亮的距離以后，再想辦法怎么樣？好咧！小男孩欣然回答說。并很快順利地從樹上下來了。這時，父母吊在半空的心才落下地來！從此，父母為了滿足孩子的好奇心，帶領(lǐng)孩子在社區(qū)服務(wù)中心、書店和中學圖書館查找書籍、資料，長時間地實行了探索性學習，主要是對月亮的初步研究，收到了很好的學習效果。隨著孩子的持續(xù)成長長大，孩子越來越表現(xiàn)出了十分驚人的學習興趣和學習毅力。男孩讀完小學、初中、高中，直接考入普渡大學（美國重點工科工程大學），在大學專門學習研究太空工程學。最終于1969年7月20日成功登陸月球。這個故事中的小男孩叫做阿姆斯特朗（1930.08-2012.08)，他就是人類第一個登上月球的世界著名宇航員。常言道，“家長是孩子的第一任老師”，這句話特別經(jīng)典、富有哲理。它告訴我們，作為孩子看護人的家長，特別是孩子的父母，對其孩子的啟蒙教育非常關(guān)鍵、特別重要。因為“父母的觀點是孩子的起跑線”。孩子在成長的整個人生過程中，父母的價值觀、人生觀都會直接影響到孩子的成長。而準確的價值觀、人生觀的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能夠形成（完成）的，它必須通過家庭生活瑣事、父母平時的待人處事、與人相處、人際交流等生活、工作的方方面面、點點滴滴之“雞毛蒜皮”等小事逐漸形成的對人生、對社會的綜合看法。所以，父母的準確觀點或不準確的作法都會對乳臭未干的孩子帶來深刻的影響。父母準確的人生觀、價值觀能夠正面引導孩子，在父母的影響下，孩子能夠直面人生道路上的艱難困苦，然后勇于采取“積極有效措施”。如果父母的價值觀、人生觀不準確，將會“耳濡目染”“潛移默化”地影響到孩子。孩子在不知不覺中接受了父母的這些不準確的觀點，孩子也就養(yǎng)成了類如父母對社會、人生的種種錯誤看法。于是我們說，“父母的觀點是孩子的起跑線”。起跑線對了頭，孩子就在人生道路上少走或不走彎路，各方面發(fā)展好、進步快，邁向成功的機會就大有希望；相反，如果家長引導不對，觀點陳舊甚至錯誤，就會誤導孩子，在邁向成功的道路上就會處處碰壁。所以，孩子如果輸在了起點，就很難贏在終點。除非，孩子的“錯誤方向”能夠即時得到家庭、學校的糾正，才能爭取盡量少走彎路，孩子付出更多努力之后，才有希望最終贏得終點的勝利?，F(xiàn)階段，我們很多孩子的父母僅僅是個初中或高中畢業(yè)生。文化水平有限，觀點存舊。自從走出校門后，就離開了書本，從不愿意再學習，沒有更新知識，更沒有更新觀點。他們以上世紀70、80年代的知識、觀點來教育21世紀初期的孩子，面對21世紀中期的世界競爭，那是多么可怕！西方發(fā)達國家，如日本、美國的家長，普遍比較自覺讀書，熱衷學習，主動更新知識，愿意轉(zhuǎn)變觀點。他們對孩子的家庭教育根本不是我們中國的現(xiàn)行的家庭教育。他們因能持續(xù)更新知識，不但對孩子的功課有很好的指導，而且，最主要的是對孩子觀點的準確引導。阿莫斯特朗傳奇似的故事以及中國古代“孟母三遷”等故事，都能說明了孩子的成功，離不開第一任老師——父母的言傳身教，親自作為，更離不開父母的準確觀點引導。如果父母教子無方（缺乏必要的知識和先進的觀點），如《傷仲永》那樣的故事，那么孩子的聰明才智就會夭折或被父母斷送。所以，社會的進步，離不開持續(xù)學習。持續(xù)學習，很大比重上體現(xiàn)在讀書方面。國際權(quán)威機構(gòu)以前就各個國家公民閱讀量方面做過統(tǒng)計：西方發(fā)達國家人均年讀書冊數(shù)在10本以上，有的國家如日本、美國等國家最多，高達16本之多，而