特殊兒童的思維-自閉癥兒童的思維（心理學(xué)課件）_第1頁
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文檔簡介

特殊兒童的思維自閉癥兒童的思維自閉癥兒童的形象思維自閉癥兒童的抽象思維提要形象思維占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)但形象思維所依賴的表象特征比較貧乏、零碎，反映刻板化。自閉癥兒童的形象思維對(duì)語言概念處于一種“機(jī)械的反射性記憶”狀態(tài)。掌握語言概念明確的內(nèi)涵，且形象思維能力低于同齡的正常兒童。自閉癥兒童的形象思維抽象思維出現(xiàn)得晚，發(fā)展得慢，水平低。對(duì)事物的抽象、理解、形成概念的能力等方面的障礙較明顯。自閉癥兒童的抽象思維可以認(rèn)識(shí)個(gè)別的事物，但是難以理解事物之間的關(guān)系。聽故事，他們只能理解個(gè)別的字句、個(gè)別的情節(jié)、個(gè)別的行為，但是不理解事情的前因后果。自閉癥兒童的抽象思維現(xiàn)在我們開始做練習(xí)！填空1.自閉癥兒童形象思維占________，抽象思維______，________。2.自閉癥兒童在對(duì)事物的______、______、________的能力等方面的障礙較明顯。3.自閉癥兒童可以____________，但是難以____________。參考答案1.絕對(duì)優(yōu)勢(shì)、出現(xiàn)得晚，發(fā)展得慢；2.抽象、理解、形成

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