家庭教育主題教案

家長(zhǎng)如何進(jìn)行賞識(shí)教育授課人王玉教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知：通過(guò)班會(huì)讓家長(zhǎng)了解青春期孩子的心理特點(diǎn)和賞識(shí)教育的好處以及注意事項(xiàng)；2.情感：正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，能看到他們的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心的贊美和肯定孩子，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)；3.行為：從簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)教到真正了解孩子，轉(zhuǎn)變教育的方式，從愛(ài)出發(fā)，從學(xué)生的心理健康出發(fā)，進(jìn)行賞識(shí)教育。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查問(wèn)卷ppt課件音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：真正讓家長(zhǎng)們接受賞識(shí)教育，全面的認(rèn)識(shí)賞識(shí)教育教學(xué)難點(diǎn)：能夠深入的認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育的理念和目標(biāo)，指導(dǎo)教育實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（從一份調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)始）教師：家長(zhǎng)們經(jīng)常給我打電話或者在微信里說(shuō)孩子不聽(tīng)話，在家里和父母鬧，有的還做出很過(guò)分的事情，所以我在邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)開(kāi)會(huì)之前，做了一個(gè)調(diào)查，讓孩子寫(xiě)寫(xiě)不聽(tīng)父母話的原因。我給大家說(shuō)說(shuō)孩子們是怎么寫(xiě)的，“他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心”“他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)格，我做不到”“他們經(jīng)常打人，我反感他們”“他們總是拿我和別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)到這樣的話”“我經(jīng)常被罵，已經(jīng)和他們形成了對(duì)抗心理”。家長(zhǎng)討論：你對(duì)你的孩子是不是有類似上述的行為？你的孩子從什么時(shí)候開(kāi)始不服從你的管教了？你對(duì)處于青春期孩子的思想和行為方式了解多少？討論結(jié)果（預(yù)想）對(duì)于高中階段，家長(zhǎng)們現(xiàn)在主要是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視其他方面的健康發(fā)展；在教育的方式上，主要是啰嗦的說(shuō)教，沒(méi)有科學(xué)的教育理念和方式；對(duì)于孩子在青春期的心理特點(diǎn)和情感訴求，幾乎不了解。班主任：我們首先要了解高中階段學(xué)生們的心理特點(diǎn)和情感訴求。生理特點(diǎn)是孩子們?cè)谏戆l(fā)育上十分迅速，但心理發(fā)展的速度卻相對(duì)緩慢，使得身心處在一種非平衡的狀態(tài)，容易引發(fā)種種的心理矛盾出現(xiàn)。情感訴求青春期也是自我意識(shí)發(fā)展的第二次飛躍期，對(duì)他人的評(píng)價(jià)十分的敏感，強(qiáng)烈的自我關(guān)注，以及很強(qiáng)的自尊心都使得青少年期的孩子迫切的需要得到他人的肯定。三、講述一個(gè)故事氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，有一個(gè)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)即將襲擊海邊的小城。小城里的百姓非常驚慌，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親也在忙碌著，旁邊站著她的小女兒。

“這該死的臺(tái)風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。

母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng)。

“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親好奇地問(wèn)。

“上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了，