家庭教育深度好文八篇

PAGEPAGE5第一篇：低聲教育，春風化雨》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》何為低聲教育？低聲教育是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式。家長常常為管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是嚷嚷不休地說服教育還是大喊大叫地命令式教育，孩子全然不理你。如果經(jīng)常對做錯事的孩子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對孩子的性格養(yǎng)成、心理健康有不利影響。這時候就要考慮改用低聲教育的方式了。低聲教育——科學依據(jù)心理學家對表達哪些事情該用怎樣的聲調(diào)進行了研究，發(fā)現(xiàn)處理同一件事情，不同的聲調(diào)會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調(diào)孩子更容易接受。這是因為：1.低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。2.低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發(fā)制人，不讓孩子使用高聲調(diào)。生活中?？吹酱笕烁呗曍熈R孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最后惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。3.低聲調(diào)可以趕走憤怒。父母是孩子人生中，任教時間最長的老師，大人的言行對孩子的影響最大，遇事暴躁，不冷靜，開口大聲責罵的父母，肯定對孩子的性格有潛移默化的作用。低聲教育——辦法措施1.批評孩子要降低聲調(diào)低聲調(diào)可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發(fā)制人，不讓孩子使用高聲調(diào)。生活中?？吹酱笕烁呗曍熈R孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最后惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。2.運用正確的語氣和措詞對許多父母來講，控制自己不去批評孩子是很難的，因此，說話前請三思，運用恰當?shù)恼Z氣和措詞，效果會很好。比如“我愛你，但是你的行為我不能接受”，這種話初聽會覺得很生硬，但過一會兒，孩子很自然就會明白你的意思了。3.把你所期望孩子要做到的要求解釋給他們聽比如帶孩子逛超市，告訴他不要亂動商品，并警告如果違反的后果將是什么。你要從頭到尾貫徹到底，無需大聲威脅。4.不要使用傷害孩子自尊心的語言就事論事，不要隨意發(fā)泄對孩子的情緒，不要使用傷害孩子自尊心的語言。每個孩子都希望得到別人包括爸爸媽媽的尊重，而這種尊重、信任，會使孩子產(chǎn)生自信，是他們前進的重要動力。每一個爸媽都盼望自己的孩子成龍成鳳，但是打罵教育絕對不是最好的辦法，一時起到的作用也不會長久。（全文完）第二篇：教育比文憑重要》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》編者按：2013年7月19日的《解放日報》“解放周末”專版，刊登了王一對女作家池莉的獨家對話。池莉的新書《立》，記錄了24年來與女兒的共同成長，對話就是圍繞這本新書展開，并向讀者傳遞了這樣的觀點：■成人比成績更重要，成人才是成功?！雒恳粋€孩子都是一個獨特的世界，盲從和跟隨社會大流千篇一律地去對待孩子，就是一種殘害?！觥安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，這一類鬼話根本就忽悠不了我?！鏊退蚓褪囚~的生活方式，有什么樣的生活方式，它就成為什么樣的魚?！錾钪械牟簧俪ＷR被糟蹋、被破壞、被損毀，甚至被遺忘了。對話的篇幅很長，這里摘錄池莉講話中有關(guān)教育的內(nèi)容，和大家分享。成人比成績更重要“立”就是“成人”。在我們的常識里，成人就是能夠獨立生活，能夠自食其力，進入社會角色適應能力強，善于與人相處和溝通，懂得盡量把自己的那份工作做好，懂得讓自己健康和快樂。成人比成績更重要，成人才是成功。古今中外，概莫能外。如果我們的孩子慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課他們拿不到A呢？教育應該是為了人能夠生活得更好而存在的，而我們的教育很多時候都忽略了人，這就導致了學校教育為利潤，社會教育為物質(zhì)，家庭教育為臉面，就是沒有人！法國著名作家蒙田說：“世上最難學懂學透的學問，就是如何享受生命。在我們所有缺點中，最嚴重的就是輕視生命?！奔议L在教育子女時首先要明確一個問題：孩子是什么？他（她）首先是一個“人”。這個答案聽起來雖然有些可笑，但是很多家長并沒有意識到這一點，他們更多的是將孩子視作工具，將他們朝一個公共的、被社會廣泛認可的目標培養(yǎng)，而忽視了孩子作為一個“人”的基本特征：個性。每一個孩子都是一個獨特的世界，盲從和跟隨社會大流千篇一律地去對待他（她），就是一種殘害。名校畢業(yè)、分數(shù)成績和社會角色，不是孩子成功的標準，那些都只是階段性的身份。興趣是最好的老師“忽悠”在我們國家一直可以大行其道，這是很奇怪也是應該令人深思的現(xiàn)象。像“不能讓孩子輸在起跑線上”，就是一大“忽悠”。這句話的唯一功能，就是掏你口袋里的錢——你要胎教，交錢；你要早教，交錢；你要培養(yǎng)神童，交錢?？纯?，別人都進世紀英才班了，你不進就落后了。事實上，人生不是比賽，也根本就不存在統(tǒng)一的起跑線。愛迪生六七歲了還是木訥的，小學都不愿意收他，最后他成為了世界上最偉大的發(fā)明家。比爾?蓋茨剛上大學就退學了，他的很多同學都以優(yōu)異成績畢業(yè)并拿到了碩士、博士學位，比爾?蓋茨連畢業(yè)證都沒拿到，還不是照樣建立起了自己的商業(yè)帝國。這樣的例子，簡直數(shù)不勝數(shù)。人都是個體的，個人興趣是最好的老師，個人生理和心理的成熟時間都自有定數(shù)。我孩子小的時候，“不能讓孩子輸在起跑線上”這個理念剛剛盛行，仿佛真理一般被人傳機聊天，電梯里見人就招呼，主動分享，單純快樂得像小麻雀。一箱巧克力，就給孩子帶來天堂般的快樂，充沛的能量流動。對孩子來說，快樂不在于價格標簽，而是被父母充分的看見和回應。一網(wǎng)友說得好，如果我能吃2塊巧克力，可你愿意給我10塊，剩下8塊都在說：我愛你。童年長期的匱乏感，逐漸凝固成內(nèi)心黑洞，真正欲壑難填的都是成年人的黑洞。成年后的黑洞依然可以通過自我覺察療愈。若把最惡劣的想象投射給孩子，通過打壓孩子欲求轉(zhuǎn)嫁自己的匱乏痛苦，還美其名曰為孩子好，則至少毀三代。父母在童年滿足了孩子哪些方面，孩子未來在哪些方面就會流動而不執(zhí)著，有自由去體驗更高級的需求層次。安全感被充分滿足的孩子，將來不會在婚戀中只敢要安全無害的人；物質(zhì)需要被父母及時肯定回應的孩子，人生追求不會只停留在賺錢層面；一個各方面被充分滿足和自由的孩子，自然綻放不可思議絢爛的一生。歷史上最杰出的藝術(shù)家、哲學家大多出身富貴之家或者有貴族供養(yǎng)。80年代大家物質(zhì)條件差不多，但父親給了我“富養(yǎng)”的感覺：我想要1他愿意給2，絕不會只給0.8。所以我對物質(zhì)有很好的品味，清晰自己需要什么不需要什么。成年后人生追求是了悟真相，在地球上盡情擴展生命體驗，并深信金錢會應我所需流動，富養(yǎng)給與我醉心精神世界的自由。父母無論貧富，都可以給孩子傳遞：你的欲求很美好，你值得一切最好的東西。那么孩子未來自然會物質(zhì)豐盛而且不執(zhí)著奢靡。請不要再教育孩子粒粒皆辛苦，而是分享給他工作并獲取金錢的樂趣；請不要再嘮叨孩子珍惜花錢，而是告訴孩子你值得富足美好的物質(zhì)生活；請不要再傾述養(yǎng)家多辛苦，而是講述你為這個家庭奮斗的自豪和滿足。為了孩子未來精神和物質(zhì)的豐盛，請收回我們對待生活的沉重和匱乏感，將希望與豐盛傳遞給下一代。（全文完）第四篇：“急”父母必修“慢”教育》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》你家是這樣嗎？著急的父母+慢吞吞的孩子？孩子動作慢其實有很多原因，找到原因再慢慢一起解決。檢視篇：急驚風父母VS慢郎中孩子檢視一：你是“急”父母？?孩子玩具收得慢，會忍不住過去幫忙收。?孩子吃飯拖拖拉拉，會認為媽咪來喂你比較快。?每天都在對孩子說“趕快”“快一點”！?孩子自己穿衣或穿鞋的過程，經(jīng)常讓你等得很不耐煩。?不論吃什么、穿什么、買什么……，總是主動幫孩子作決定。超過3個以上符合，請媽媽們要思考一下，你留給孩子的時間是否總是太短、太急促！影響：催促，給孩子帶來什么不經(jīng)易脫口而出的催促卻可能造成孩子的學習危機！對于正在學習各種事物的孩子來說，贊美是他們建立自信心的重要基石，然而你的催促、不滿意，極可能讓孩子出現(xiàn)以下的負面表現(xiàn)：1.不專心：因為他對去經(jīng)常在專心學習時被人打擾、被人催促，造成他有隨時隨地會被人中斷的危機感，因此不容易專心去做事情，會經(jīng)常表現(xiàn)出分心、三心二意的態(tài)度。2.不持續(xù)：因為不專心，就不會在做事的過程中發(fā)掘趣味，因此變得對事物沒有耐心，做什么事情都有不容易持續(xù)的問題。3.不獨立：催促的語言經(jīng)常伴隨著不滿意的成分，敏感的孩子往往更加沒有自信，久而久之，他會習慣等大人來幫他完成事情，以免多做多錯，也會比較沒有責任感。4.不主動：當父母“急”習慣了，通常會變成自己來比較快的結(jié)果。于是父母決定了孩子起床、出門、洗澡的時間，因為反正到時候有人會像鬧鐘般地準時催促他，孩子因此逐漸喪失自動自發(fā)的能力。檢視二：家有“慢”孩子？?我的孩子生活大小事，凡事要人催。?家中寶貝缺乏實際的生活自理經(jīng)驗。?對于大人的催趕，經(jīng)常是嘴巴回說“好”，卻沒有實際付諸行動。?面對較困難、不擅長或不好玩的事會出現(xiàn)逃避、不想做的反應。?在接收到新事物或新指令時，都需要時間調(diào)適一下才能進入狀況。若超過3個以上符合，面對家中“慢”孩子，媽媽要多體諒并配合，透過適當?shù)臏贤ㄅc教養(yǎng)，親子關(guān)系會更和諧。探因：孩子為何老是慢吞吞在談解決辦法之前，家長必須先了解孩子拖延的原因。其實孩子大部分是無意的，有意拖延的因素也占一小部分。1.天生慢吞吞型：天生氣質(zhì)屬于趨避性比較避的，適應度比較低的孩子，他們接收到一個新事物或新指令時，都需要時間調(diào)適一下才能進入狀況。2.注意力分散度較低：注意力分散度較低的孩子，因為專注于前一件事，無法在接獲一個新指令時，馬上回神來處理，也會給人慢半拍的感覺。3.感覺動作失調(diào)：由于社會的變遷，目前感覺動作失調(diào)的孩子比例不低，情況較輕者常見手腳笨拙，做起事來會有慢吞吞、雜亂無章的現(xiàn)象。4.缺乏時間觀念和次序感：5足歲以下的孩子，還沒有明確的時間觀念，如果家長經(jīng)常用“限你10分鐘內(nèi)做完”這類指令來要求孩子，孩子不明白10分鐘到底有多長，因而會讓家長覺得他們愛拖延。5.缺乏生活自理經(jīng)驗：大人保護過度及父母過度代勞，這類型孩子因為實作經(jīng)驗少，一旦要獨立做事時，就容易顯得笨手笨腳、慢吞吞。此外，父母個性太急而主觀認定孩子拖拖拉拉；從小讓孩子過度自由，孩子習慣不動手不動腦做事，造成凡事懶散、拖延的不良習慣；或者孩子對該做的事缺乏興趣或覺得困難，只要遇到?jīng)]興趣的事就用“拖”來逃避；這些情況則屬于有意拖延。學習篇：急慢之間的教養(yǎng)哲學學習一：“急”父母必修“慢”教學你也是一天當中多次說著“快一點”這類催促語言的父母嗎？請你想一想，為什么會需要催促孩子？催促往往是時間緊迫的意思，是孩子的時間不夠，還是大人的時間不夠？而且孩子有因為你的催促而快一點，或者更快學會一件事了嗎？如果沒有，為何還要不厭其煩的繼續(xù)催趕呢？換句話對孩子說吧！“慢慢來，我等你?！边@句話說起來不難，也請家長實際試著這么做。放慢你的思緒與腳步，給孩子多一點學習與玩樂的時間，多花一點時間陪伴孩子做他想做的事，讓我們和孩子一起學習與實踐慢工出細活的道理，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗及無價的快樂。學習二：尊重孩子的先天氣質(zhì)與個別差異每個孩子與生俱來有他自己獨特的特質(zhì)，我們稱之為“氣質(zhì)”。每個父母都應該培養(yǎng)對孩子的敏感度，要從細微處去觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的先天氣質(zhì)，如果孩子做每一件事都是沒有理由的“慢”，那很可能他先天就是所謂的“慢郎中”；或許他的大腦思考比別人要多一些時間，或許他在思考時會比別人想得更多，或許他需要一定成度的喘息才能做出反應，這些都需要父母的了解與包容。此外，孩子有個別差異，發(fā)展快慢各有不同，而根據(jù)0～6歲嬰幼兒發(fā)展歷程來看孩子大約在2歲前后，是獨立自主性最強的時期。這時期的孩子比較自我，會很想自己把事情做好，例如想自己穿鞋、穿衣服等，此時父母若不給機會或是足夠的時間學習與練習，那么孩子日后可能會干脆要你幫他穿，因為你總是嫌他做得慢、做得不好。事有輕重緩急，若是在有時間性的情況下，像是上學、搭高鐵、看表演等事情，就要事先提醒他避免遲到；而若非緊急事件，例如吃飯、洗澡等，不妨就讓孩子自在輕松些，父母可以不用催促他，讓他自己選擇完成的時間。和孩子之間維持良好的互動，不要讓親子關(guān)系因催趕、怒罵變得緊張兮兮。執(zhí)行篇：不疾不徐10點學習A：刺激感覺動作的協(xié)調(diào)發(fā)展1.掌握0～6歲的關(guān)鍵期。孩子0～6歲之間神經(jīng)系統(tǒng)和感觀知覺的發(fā)展良好與否，是他將來各方面認知學習是否良好的重要基礎。所以父母在這段時期，應提供適當?shù)幕顒涌臻g和機會，來協(xié)助孩子的感官知覺及動作連結(jié)發(fā)展。2.養(yǎng)成良好的生活習慣。孩子的習慣常規(guī)養(yǎng)成從小開始，父母自己就要先做好榜樣，例如吃飯前要先洗手、睡覺前一定要刷牙、起床后將棉被折好、不邊看電視邊吃飯、玩具玩完歸定位……，讓孩子學習你的好規(guī)矩。3.給予生活自理的機會。從學齡前開始，就要依孩子的年紀與能力，讓他學習打理自己的生活，如自己吃飯、穿衣、收拾玩具…等，家長要適當鼓勵并教導孩子自己做到。B：建立時間觀念和次序感1.從生活教育建立起。5歲以下還看不懂時間的孩子可利用生活教育教導時段觀念，例如吃飯前要把玩具收好，出門吃前要先做什么事？吃完飯后可以做什么…等等，可以建立孩子的次序感和時段觀念。2.改變你的教養(yǎng)模式。大人和孩子的時間觀念不同，若你希望孩子能早點上學，最好的方法是和孩子一起早點上床睡覺并提早起床，給孩子充裕的準備時間，父母就不用心急，這是解決問題并防止自己發(fā)脾氣的好方法。3.改變親子對話方式。父母凡事催促，除了孩子“拖”之外，也源于父母自己的“急”，和不恰當?shù)慕逃晳T。若孩子真的需要人催時，把“快一點”改成“現(xiàn)在8點啰！”要出門時問他“出門之前該做哪些事?。俊彼绻f不出來，可以把該做的事先敘述一遍，并請他復述一遍再去進行。C：“急”父母請以身作則1.做好自己的時間管理。學齡前的孩子并沒有時間規(guī)劃的能力，生活節(jié)奏大部分仰賴父母的安排，因此最好在催促孩子快一點之前，先將自己的生活計畫好、時間管理好。2.別拿高標準面對孩子。如果你是急性子的家長更應該謹言慎行要求孩子的標準。每個孩子都是經(jīng)過完整的歷程：探索、發(fā)現(xiàn)、學習，才能將所學的事情運用出來。這是父母急不得也催不來的，請小心別扼殺了孩子的學習樂趣。3.提供充分的學習時間。給孩子足夠的時間和空間去學習，“錯中學”為他預留第二次學習的機會，甚至三次比兩次好，讓孩子花點時間去思考、去體驗挫折，有經(jīng)過“完整學習內(nèi)涵”的孩子才能有比別人“快”的優(yōu)勢！4.別讓“快一點”變口頭禪。大人不經(jīng)意的言語或行為，很容易打擊到孩子的信心，如果孩子已經(jīng)表現(xiàn)的不錯，千萬不要有口無心地再催促孩子，或者在其他人面前數(shù)落他，這些都會讓孩子無所適從，沒了自信心。（全文完）第五篇：是時候談談中國孩子的教養(yǎng)危機了》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》“中國人喪失了教養(yǎng)”,在國內(nèi)是一個尖銳的問題。每次扯出來的結(jié)果，就是吵成一坨。作為中國人，怎么能指責中國人，欺師滅祖。作為外國人，憑什么指責中國人，天大侮辱。尤其對于我這種留了洋，嫁了外國人的“二鬼子”，接受外國的文化，本身就可恥，還掐著腰來指責國人，真真是連祖宗血脈都不要了，撕爛了下十八層地獄也不解心頭痛恨。所謂的教養(yǎng)，其實是和社會發(fā)展程度密切相關(guān)的?！叭囵B(yǎng)出一個貴族”，在飯都吃不上的年代，扯什么貴族？六零年一個星期天，我媽小學校門口有老鄉(xiāng)擺攤子買自家產(chǎn)的花生。有男生餓到無法自持，見到花生抓了就跑，被老鄉(xiāng)抓住狠打一通。我媽上的是軍隊住校的保育小學，搶花生的是少將的兒子。原來就算“官二代”，投生的時候，最好也要選擇一下年代。七十年代的夏天，小舅舅要趴著火車從濟南到章丘同學的村里，偷偷的收一籃子蘆水泡過的雞蛋。媽媽一個一個的蒸給只有幾個月的我吃，掉在地上一點兒渣兒，也被爸爸撿起來吃掉說：“不能浪費?！卑耸甏拇禾?，爸爸進了特別紅火的外貿(mào)局，第一次去德國?；貒南渥永锩?，早餐發(fā)的盒裝果醬，黃油，袋裝糖，鹽，胡椒，餐巾紙，咖啡棒，全部都斂了回來。在我自己開始出國旅行之前，我不知道原來家里一直用的印有標記的玻璃杯，是泰國航空的；藍白塑料柄的刀叉是法國航空的。九十年代，我每天要坐一個半小時的公車去上學。公車可以擠到令人窒息的狀態(tài)，擠扁了飯盒，扯斷了書包帶，這都不是什么可以奇怪的事情。不想擠，請坐小公共。破破爛爛的面包車，老遠看到警察都得低著頭蹲下。戰(zhàn)爭，疾病，貧窮，吃不飽，穿不暖，沒有自己立足的財富，掙扎在生存線上的時候，我們沒有資格談教養(yǎng)。所以雖然我不認同，但是我可以理解大爺大媽旅行團，國際機場里面高聲大叫；星級酒店自助餐，拿多余幾倍的食物；人人排隊的景區(qū)門口，隨便插隊，勇爭第一的搶先進去。人無法超脫自己的年代和教育，尤其是隨著年齡，固化了自己的行為和態(tài)度。指責一個不懂英文的人，沒有遵守英文指令，這本身就是不符合道理的事情。我們?nèi)饴眯?，都是自由行。酒店里面遇到旅行團的時候，真是鮮有。遇到的中國旅客，也都是安安靜靜彬彬有禮的模式，英文流利，相處愉快，除非……除非他們帶著孩子。巨大的餐廳里面坐滿了各種顏色的客人。不遠的一桌子是兩家中國客人，兩對父母和三個八到十歲的孩子。在整個進餐過程中，三個孩子幾乎沒有坐到椅子上。你追我趕，大呼小叫，一圈一圈地轉(zhuǎn)著滿地跑，跑一會兒來吃口，轉(zhuǎn)頭再跑。父母們本來講話聲音并不大，但是為了讓孩子聽見，不得不扯著嗓子喊。這里成了一個球狀的噪聲源。整個餐廳的客人都在往這里翻白眼。兩個父親對著臉邊吃邊聊天還哈哈大笑，這一切都和自己沒有關(guān)系。母親們高分貝的招呼孩子們吃肉，吃主食，吃水果，但是沒有聽到一句說，你們要坐好，你們不要吵。更遠一點有一對中國父母帶著一個和思迪差不多大，五六歲的孩子。孩子整個人癱軟地歪在父親對面的椅子里，媽媽把水果切成小塊，喂到孩子的嘴里面。那個孩子絕對不是殘疾，吃完飯往外走的時候，一蹦三跳，快得很。那位媽媽在切水果的時候，有點驚訝地看著，思迪和子覓安安靜靜地各自坐在自己的椅子上。思迪自己已經(jīng)可以用刀叉，切她盤子里面的火腿和雞蛋。桌子對于子覓來說真的有點高，子覓要跪在椅子上，自己拿著叉子吃我們幫她切好的東西。說這話，我沒有特別夸我家孩子的意思。隔壁桌子是家有三個孩子的俄國人。大的兩個坐在桌子上自己用刀叉吃，一歲多那個坐在嬰兒椅上，用手抓著媽媽切好的食物，自己吃。再過去的一桌是英國孩子，也是坐在椅子上，自己吃自己的盤子。對面是一對胖胖的捷克父母帶著一個長頭發(fā)的孩子。孩子不想再吃了，盤子收到一邊，媽媽撐開IPAD，孩子端坐著看動畫片。每個人都知道，孩子不可能像大人一樣在桌子上硬挺著坐那么久。思迪子覓坐煩了的時候，會問詢，“我吃飽了，是否可以離開桌子？”我們按照我們吃飯的速告訴她們，你們需要在桌子上等待一會兒，還是你們可以去某個區(qū)域玩。在亞洲，餐廳里面總有無所事事的服務生可以陪著她們玩一會兒，等我們吃完，開心的笑著說再見。為什么只有中國孩子們，在吃飯的時候時候，不能夠坐在椅子上自己吃？要四處跑著，尖叫著追著趕著喂著吃？大家一起乘船出海。有個七八歲的中國胖小子，平日估計上過英文課。見到盧中瀚，一步?jīng)_過來攔住我們的路，超高音貝喊，“whereareyoufrom？”后面的父母滿臉的欣慰，英文班錢付的真值得，兒子大膽敢開口和外國人說英語。中午自助餐，他跑過來插隊，用沒有變音的男聲尖聲的喊，“Bananas,Bananas”。服務員給他拿了香蕉，端著就走了，原來英文他不會說“Thankyou”。國慶節(jié)期間，坐著飛機來星級海濱度假酒店消磨的父母們，在國內(nèi)肯定不是沒有受過教育，掙扎在貧困線上的外地貧民。也是同類的父母，肯付著每小時一百塊甚者兩百塊的高價，逼孩子們?nèi)W習英語，國學，奧數(shù)，鋼琴，芭蕾舞?？墒菫槭裁礇]有父母可以言同身教的讓孩子學習一下教養(yǎng)？教給孩子，和別人講話之前，先說“hello”；告訴孩子，自己獨立安靜的坐著吃飯；不要拿自己吃不完的東西；不要在公眾場合尖叫著奔跑；不要插隊；要求孩子，用每個周末花了大價錢學的英語，對著你微笑服務的員工說：謝謝和再見。這比奧數(shù)還難嗎？這比五線譜還復雜嗎？這比英文語法還繁瑣嗎？現(xiàn)今中國，沒有教養(yǎng)的熊孩子，比比皆是。每次說到這個話題，都會有人跳出去來攤著手聳著肩說，“這就是老人帶出來的孩子，我痛心至極，卻無可奈何。”是的，現(xiàn)今社會有一個畸形的現(xiàn)象。孩子是父母在生，是祖父母在養(yǎng)。老人養(yǎng)孩子這個選擇，有的人是生活所迫，有的人是樂的輕松，有的人被老人逼迫，有的人是天倫之樂。總之各有各的理由，各圖各的好處?！梆B(yǎng)不教，父之過?！睕]有人說過，養(yǎng)不教，爺爺奶奶的錯。在全世界任何一個國家，養(yǎng)孩子都是一個耗費體力，消耗精力，大筆花錢辛苦的工作。有老人可以幫忙，已經(jīng)是分擔工作，但是不能因為有老人幫助，就放棄了自己做父母的責任和義務。生而不養(yǎng)，請不要生。實在沒有辦法承擔責任，二十一世紀的今天，種種有效的措施，可以享有沒有負擔的快活。我們?nèi)ス韫鹊挠嬎銠C博物館。閉館的時間已經(jīng)到了，大家都被清場到紀念品商店里面。涌進一組五六個中國的學生，女生都背著叫得出牌子的包包，男生都穿著認得出牌子的體恤。從他們進來的那一瞬間，不大的商店里面，有點中學操場放風的意思。五分鐘之內(nèi)，我明白了，每個人在這里都買了什么，到了美國大概花了多少錢，哪個家里最有錢，哪個家里最有權(quán)，哪個女生喜歡哪個男生，甚至哪個男生睡過哪個女生。知道別人隱私是件沉重的事情，尤其還是不想知道，硬被別人在耳朵邊上喊著告知。比起講中文的張揚，講英文的時候，語調(diào)一下子就低了有八個音調(diào)，含含糊糊的像是喊著個雞蛋。在這種死貴的紀念品小店里，他們之間，照常舉行著炫富比賽，每個人都買了非常非常多的東西。收銀太太，一直板著臉咬著自己的下嘴唇拼命的忍，用最快的速度敲著收銀機，終于把這群財神爺都送出了門。小店一下子清凈了下來。收銀太太繃著的臉也松緩了下來，長舒一口氣，對我和我后面的一兩個顧客說，“對不起。讓你們久等了?！币粫r間大家也都松了一口氣，同樣的表情，超越了語言和文化：“這群祖宗們可算退了?！艾F(xiàn)在國人談話的時候，有個人人熱衷的主題：“土豪”。中國人有多土豪，買空了整個店。中國人有多土豪，買斷了整個島。中國人有多土豪，買下了整條運河?！@個話的時候，一圈人的表情，羨慕嫉妒恨溢于言表。我不知道，是不是只有中國人看得到，往別人桌子上拍美金的豪氣沖天。我也不知道，是不是只有中國人看不到，別人轉(zhuǎn)過頭數(shù)美金的時候，嘴角上掛著嘲諷的冷笑？戰(zhàn)爭，疾病，貧窮，吃不飽，穿不暖，對于今天的九零后，零零后或者如子覓這種一零后，基本上算是天方夜譚。中國用了三十年趕上歐洲一百年的經(jīng)濟發(fā)展?？墒侵袊暮⒆?，還是高聲尖叫，推搡粗魯，完全沒有意識到除了自己，原來還有別人活在旁邊。除了有自閉癥的是孩子可以永遠冷靜乖巧。所有正常的孩子都需要一段高聲尖叫釋放能量的時段。早餐過后，游客們都聚在游泳池邊。捷克的孩子帶了水球，英國孩子，澳洲孩子，俄國孩子，馬來孩子，還有我們不會講英語的思迪子覓，笑笑鬧鬧的玩成一團。童孩的友情，不需要語言溝通，不需要熟人介紹，喜歡就好?？墒巧韮r百倍，精通奧數(shù)，鋼琴十級，跆拳道黑帶，英文猶如母語的中國孩子們卻被冷落到一邊。這個世上，優(yōu)秀之外還有一種東西叫做修養(yǎng)。所謂的修養(yǎng)，就是讓你看起來和藹可親，讓人心生喜歡，同你親近，想和你一起玩。在無利可圖，沒有利益和好處的兒童世界里面，選擇非常明顯。也許你會說我苛刻，他們只是孩子，何必計較？就是因為他們是孩子，他們聰明，他們優(yōu)秀，他們可以有未來。作為成年人，如果選擇了有一個孩子，請你承擔自己的選擇。每一個孩子都值得被愛，被關(guān)注，被抱在膝頭，溫暖的呵護。每一個孩子都需要學習，需要發(fā)展，需要盡可能的接受高等教育，成為聰明優(yōu)秀的人。每一個孩子在長成成人之前，也需要有人讓他明白人類社會的典承習慣，讓他遵守規(guī)定，讓他友好待人，讓他彬彬有禮，使他讓人心生親近。有教養(yǎng)可以離得幸福更近。如果每一個孩子都是一棵樹，在達到靜待花開的美好是有前提的。前提是有人已經(jīng)剪過枝，施過肥，澆過水。一切就緒，方能靜待花開。否則就變成了守株待兔。（全文完）第六篇：連陪伴孩子的時間都沒有，你成功個屁啊》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》轉(zhuǎn)載者八妹說：這篇文章昨晚八妹發(fā)在微信增刊號金融八卦女頻道以后，好幾個事業(yè)有成的朋友給我發(fā)微信說看完文章覺得有些慚愧，當然八妹分享這篇文章并不是想諷刺什么，只是覺得成功的定義是不是也應當包含家人，誠然，很多人都要賺錢養(yǎng)家因此忙碌，但事實上，絕不會有一份工作，能讓人一年365日，每日都要把24個小時搭進去，我相信，只要你愿意，總能想辦法抽出一點時間，正如本文作者咪蒙而言：“衡量你是否在意一個人，最顯要的參數(shù)，不是金錢，而是時間。對于一個人而言，時間比金錢可有限多了，你口口聲聲說愛孩子，愿意為孩子去死，但是你連每天幾小時的親密相處都保證不了，真是空話?！标P(guān)于作者咪蒙：文學碩士、專欄作者、媒體編輯，于韓寒雜志《獨唱團》首期發(fā)表文章《好疼的金圣嘆》。以惡搞歷史、解構(gòu)名人、顛覆常識為己任。每次看到“成功人士”巡回演講或接受媒體采訪時說，“我畢生經(jīng)歷都獻給了我的工作，我都沒有時間陪伴我的家人和小孩”我都覺得別扭。我們真是個奇怪的民族，我們重視家族、重視血緣、重視宗親，但很多時候，又在潛意識里崇尚為了出人頭地而六親不認：不帶小孩、不理親情。不僅不受批判，反而成了成功人士炫耀自己受了多大委屈和犧牲的資本。看看西方，哪怕是美國總統(tǒng)奧巴馬，也時不時會秀秀天倫之樂，奧巴馬談起自己的女兒時，臉上洋溢幸福不亞于當上總統(tǒng)的那一剎。我是一個非常狹隘的人，在我看來，所謂成功，就是你身邊的人，因為有你，而感到快樂。倘若你贏得了天下，而輸了家人，那你的成功，不過是一場泡沫。我認識一位外企女強人，非常上進，讀MBA、EMBA，職場上節(jié)節(jié)高升，風頭無二。而她的小孩，長期寄存在老家，由爺爺奶奶照看，如今9歲了，多年來保持母子二人一年見一次的頻率。她以為自己是圣誕老人么？我采訪過不少名人，知名藝術(shù)家、知名攝影師、知名藝人……問及什么時候陪小孩呢，其中一些人給出的答案是：沒空陪小孩，孩子還小，懂什么，我現(xiàn)在努力打拼，多賺點錢，給孩子打基礎，也是為了孩子的將來好。但他們知道孩子們怎么說嗎？我們做過幾次調(diào)查，孩子們的心聲是：爸爸媽媽，我希望你們不那么成功，我不要昂貴玩具和高價培訓班，我只要你們陪我。暢銷了好幾年的育兒書《好媽媽勝過好老師》里有句話我深刻認同：不親自帶自己的孩子，就是瀆職。在中國，對不負責的父母，輿論環(huán)境真是太寬松了，以工作忙為由，把孩子堂而皇之推給爺爺奶奶、外公外婆帶，請個保姆替代自己來帶……相關(guān)調(diào)查顯示，文化程度越高的父母，自己帶孩子的比例越低；經(jīng)濟狀況越好的父母，自己帶孩子的比例越低。而隔代帶小孩，成功率不高于30%，因為祖父母輩帶小孩，用的大多是傳統(tǒng)方式，以撒謊敷衍小孩；用“小心點”“不要去”等口頭禪妨礙小孩的創(chuàng)造力和冒險精神；當著孩子的面講孩子父母的壞話等……中國文化里，過多強調(diào)生育是一種權(quán)利，甚至是一種義務（不孝有三，無后為大），而忘了最最重要的一點，生育是一種責任。在你不能確定可以給孩子足夠的時間陪伴時，請不要草率地生下孩子?！陡F爸爸、富爸爸》里就有一句，所謂成功，就是有時間照顧自己的小孩。當然，不是說，夫妻一方必須辭職全職帶小孩，這在中國也不現(xiàn)實，但當父母的，有沒有竭盡自己所能，給孩子最高質(zhì)量的親子陪伴呢？雙方都要上班的情況下，有沒有把下班后的時間、整個周末拿來陪小孩，關(guān)注他想做的事，帶他一起去認識世界、享受人生呢？我總以為，衡量你是否在意一個人，最顯要的參數(shù)，不是金錢，而是時間。對于一個人而言，時間比金錢可有限多了，你口口聲聲說愛孩子，愿意為孩子去死，但是你連每天幾小時的親密相處都保證不了，真是空話。我一個朋友，成天跟我抱怨，孩子跟他不親，就愛自己外公外婆，每次都能準確收獲我的謾罵，我說你純粹是咎由自取，你自己陪孩子的時間不夠，和老婆到處去旅游不帶孩子，在家也是打電玩不理孩子，你不付出光想要結(jié)果，想得美！早教專家說了，孩子才是研究大人的專家，誰對他有誠意，人家一目了然。很多人又說了，我忙啊，我沒空啊，有好多會要開、好多應酬推不掉。忙是不在意一個人、一件事的借口，像一位早教專家說的，沒有任何一份工作能把人24個小時都賠進去，只有重視與不重視。如果你把孩子當成最重要的會議，再忙都能抽出時間。家庭教育和心理專家都指出，孩子0到12歲，尤其0到6歲之間是成長的關(guān)鍵時期，父母不應與孩子分離，不要以任何借口和孩子兩地分居，或者放在身邊也置之不理。能否跟父母尤其母親建立親密的依戀關(guān)系，關(guān)乎孩子一生安全感和幸福感的建立。教育專家公認的一點是，孩子0到6歲跟父母相處一分鐘，頂?shù)蒙现蟾改敢荒?。所以，請別說那種“孩子還小，誰陪都一樣”的蠢話了好么？我們怎能以自己要多做點正事、實現(xiàn)自己的價值為理由，讓自己的孩子希望父母多陪陪自己都變成奢望呢？（全文完）第七篇：一衣不整，何以拯天下？》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》美國從事個性分析的專家羅伯特·菲力浦有一次在辦公室接待了一個因自己開辦的企業(yè)倒閉、負債累累、離開妻女到處流浪的流浪者。流浪者說：“我決定跳到密歇根湖，了此殘生。我已經(jīng)看破一切，認為一切已經(jīng)絕望，所有的人已經(jīng)拋棄了我?！痹谒f話的時候，羅伯特從頭到腳打量流浪者，他茫然的眼神、沮喪的皺紋、十來天未刮的胡須以及緊張的神態(tài)，已經(jīng)向羅伯特透露，他幾乎無可救藥了。但羅伯特不忍心對他這樣說，因此，羅伯特請他坐下來，要他把自己的故事完完整整地說出來。聽完流浪漢的故事，羅伯特想了想，說：“雖然我沒有辦法幫助你，但如果你愿意的話，我可以介紹你去見本大樓的一個人，他可以幫助你賺回你所損失的錢，并且協(xié)助你東山再起?！绷_伯特引導流浪漢來到心理實驗室，和他一起站在一塊窗簾布之前。羅伯特把窗簾布拉開，露出一面高大的鏡子，鏡子里立刻呈現(xiàn)出流浪漢的形象。羅伯特指著鏡子說：“就是這個人。在這世界上，只有一個人能夠使你東山再起，除非你坐下來，徹底認識這個人——當作你從前并未認識他——否則，你只能跳進密歇根湖里，因為在你對這個人作出充分認識之前，對于你自己或這個世界來說，你都是一個沒有任何價值的廢物?！绷骼藵h朝著鏡子走了幾步，用手摸摸他長滿胡須的面孔，對著鏡子里的人從頭到腳打量了幾分鐘，然后后退幾步，低下頭，哭泣起來……幾天后，羅伯特在街上碰到了這個人，而他不再是一個流浪漢，他西裝革履，步伐輕快有力，頭抬得高高的，原來那種衰老、不安、緊張的姿態(tài)已經(jīng)消失不見。他說，他感謝羅伯特先生，讓他找回了自己，便很快找到了工作。后來，那個人真的東山再起，成為芝加哥的富翁。教育家張伯苓常講：“人可以有霉運，但不可有霉相。越是倒霉，越要面凈發(fā)理，衣整鞋潔，讓人一看就有清新、明爽、舒服的感覺，霉運很快就可以好轉(zhuǎn)?！彼€編了句順口溜：“勤梳頭勤洗臉，就是倒霉也不顯?！彼麨槟祥_中學的題詞為：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必潔；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。張伯苓特別信奉這樣的理念：一衣不整，何以拯天下？“人可以有霉運，但不可有霉相?！边@句話對身于逆境，消沉頹廢的人無異于當頭棒喝。人生不如意事十之八九，勢必要經(jīng)歷許多的坎坷與磨難，即使日子再苦，命運再舛，也不必以悲苦之色示人。我們何不換以清新、明朗的形象，反倒更讓人信任，更得到成長的機會。沒有人有義務必須透過你邋遢的外表去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在。你必須干凈、整潔、甚至是精致，這是你做人的基本與尊嚴，不分男女。人最初的自信來源于外表。每天抽點時間，靜下心來照照鏡子，重新認識自己，審視自己，置辦一身適合自己的衣服，把自己打點得干凈利落，頭發(fā)整齊。你覺得自己從頭到腳都讓自己滿意了，那么底氣就足了，自信就來了。當你舒展開緊縮的眉頭，你的好運就隨之而來。（全文完）第八篇：語文從來就是一門有關(guān)素養(yǎng)、無關(guān)應試的學科》》》》》》》》》》》》》》》》》》一直堅信閱讀對于一個人的素養(yǎng)、性情和價值觀形成的重要性，然而從一個語文狀元、不到20歲的孩子筆下看到這樣真誠的文字，依然讓人欣喜不已。她從一個孩子的角度讓我們了解到閱讀給她的學習、生活甚至人生帶來了怎樣的助力，也讓我們看到在這個過程中父母的重要性。她的經(jīng)歷讓我們更加堅信，無論從何種角度，閱讀對于孩子來說，它的作用怎么形容都不夸張，怎么估計都不過分。作者：孫婧妍，畢業(yè)于北京十一學校，北京市語文高考狀元。本文原載于《語文漫談》。語文與我我高考語文考了148分的消息傳開后，我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象：在所有學弟學妹、親戚朋友的問話中，被問得最多的問題不是“你是不是很愛讀書”，也不是“你是不是很愛寫作”，而是“你是不是做了很多題”。聽了這樣的問題，我很詫異，因為在我心中，語文從來是一個有關(guān)素養(yǎng)、無關(guān)應試的學科。這是一件奇怪的事：似乎在我們的教育中，任何學科只要和考試扯上關(guān)系，那么它往往就會走向應試；而對于這個學科的佼佼者，人們普遍的第一反應也不是他有天賦或者他有素養(yǎng)，而是他一定做了異常多的題目、接受了異常多的訓練。拿語文來說，在應試觀念的影響下，很少有人會去注意語文這個學科本身的宏大、它內(nèi)在的韻律與美感。大家在注意什么呢？分數(shù)——或者說，能拿到分數(shù)的方法。對這種觀念，我感到難過且可惜，因為我熱愛語言、熱愛文學，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深與多姿多彩，而不是戴著功利眼鏡去審視它?！盎ㄍ瑯拥臅r間去練習的話，語文基礎和作文提高不了幾分，但數(shù)學我可以多做出一道題”，這樣功利的想法扼殺了多少發(fā)現(xiàn)語文之美的機會，也因而使世界失去了多少潛在的國學、語言、文學大師，我不愿、不敢去想。當然，對于語文這個學科，分數(shù)與素養(yǎng)是有關(guān)系的，但是這種關(guān)系是一種單方向的關(guān)系。分數(shù)高的人，他的素養(yǎng)不一定好，他只是掌握了特定某種類型的試卷需要的東西，而那類試卷之外，或許他是空白的；而有著相當語文素養(yǎng)的學生，他的試卷分數(shù)一定不會差，因為他有著足夠的積累，那些積累足夠他揮灑任意一張試卷了。也就是說，如果要選擇一個作為教育目標的話，那么，我認為培養(yǎng)高素養(yǎng)的學生比培養(yǎng)高分數(shù)的學生更重要。無論是對于學生的未來還是學校的教學目標，素養(yǎng)永遠比單純的分數(shù)要可靠得多。說了很多話，還沒有說到我理解中的素養(yǎng)。在現(xiàn)在的教育模式下，其實一個學生有沒有語文素養(yǎng)是很難看出來的。試卷有著固定的標準答案，一個憑死記硬背做出題的學生和憑自己發(fā)揮做出題的學生，在答案中是看不出來的，結(jié)果只是大家都拿了滿分而已。那么，什么樣的學生我會覺得他是有語文素養(yǎng)呢？這就要回到開篇的兩個問題：讀書和寫作。我認為一個有素養(yǎng)的學生，應該是會讀書、會寫作的學生。關(guān)于讀書閱讀，應當是人最早的本能動作之一。閱讀始于識字之初，甚至是識字之前，每個人在孩提時期都有指著街上的廣告、商鋪招牌一個字一個字認讀的經(jīng)歷，這就是閱讀的雛形。而隨著人漸漸長大，他認字的水平越來越高，已經(jīng)開始不滿足于正確地讀出一個字時的成就感，而開始對閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生好奇時，他就要開始讀書了。所有學生都是讀書的，而語文素養(yǎng)的區(qū)分，在于讀什么、怎么讀、能不能堅持。一個有素養(yǎng)的學生能夠區(qū)分出一本書的時效。一本言情小說、一本參考書、一本名著，都是人類智力與體力的凝結(jié)，去讀它們也都可以稱為讀書。一個有素養(yǎng)的學生應該能夠區(qū)分出三者的區(qū)別：言情小說或許能夠給人一時的愉悅，看過以后卻什么都不會留在記憶里；參考書對升學固然有用，然而高考后也會迅速地被忘諸腦后；經(jīng)典名著給人的教育則是永恒的、無法磨滅的，通過閱讀名著得來的思考與精神洗禮，很可能將會伴隨人的一生。如果能夠清楚地分辨這些書籍的時效，那么我相信，每個人都能夠做出選擇。在選擇了正確的書后，閱讀方法就成為了素養(yǎng)的又一標志。再好的書如果只是利用擠公交的時間嘩啦啦翻過去，那么從這本書中汲取的養(yǎng)分必然將會微乎其微。至少就我的閱讀體驗來看，一本好書至少值得閱讀兩到三遍：第一遍略讀，以滿足自己的閱讀興趣并了解書的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，第二遍精讀，以摘抄、把握整本書的布局以及其中一些巧妙的鋪墊與伏筆，如果還能再讀一遍，我就會抽時間寫一些類似專題研究的心得，比如對整本書思想的一個探討，或者對書中某種表達的質(zhì)疑。我認為，只有當你抱著學習的心態(tài)去品味、去研究、去思考甚至去質(zhì)疑書本時，它對于你才算得上有意義。除了閱讀方法外，讀書應當是一件精細而持續(xù)的事情。與填鴨般在假日里一天讀十本書相比，培養(yǎng)細水長流的讀書習慣無疑更為重要。讀書的目的不在快、不在多，而在于從書中汲取營養(yǎng)，在于通過整個閱讀過程修養(yǎng)一顆寧靜而富有感知力的心靈。我從在小學學會選擇正確的書開始，閱讀的動作在十年里從來沒有一天間斷過，我讀名著、讀國學經(jīng)典、讀詩歌、讀歷史、讀哲學文學的理論、讀時事。如果沒有紙質(zhì)書，就用電腦、手機，每天短則二十分鐘，長則十余個小時。在高考前的那個學期，為了保持語文學科的感覺，每天我至少要抽出一個小時來讀書，教室后面的窗臺堆滿了我?guī)У綄W校的各類書籍，有時候抽出一本會造成大規(guī)模的坍塌，尼采壓在泉鏡花上，紫式部淹沒在赫胥黎、劉勰和紀伯倫里。閱讀實在是一個太有益的習慣，即使是抱著功利的目的，如果能因此潛下心去讀書，也是大大的好事情。讀書多了，就會培養(yǎng)出語感。語感是一種玄之又玄的東西，你叫一個有語感的人去做卷子，他或許并不能清楚地告訴你那些字詞的正確讀音與寫法，也沒法給你講出來閱讀題的答案為什么該是這個，因為他做題目憑借的不是系統(tǒng)的訓練與大量題目的積累，他沒有那種足以歸納成經(jīng)驗的東西。但是，他一定能做出最正確的答案。這就是語感。為什么說讀書能夠培養(yǎng)語感呢？這是因為世界上的任何一本經(jīng)典都是時間沉淀下來的精華，它之中的字詞語句都是最為準確、最為質(zhì)量上乘的。當一個人見多了經(jīng)典、熟悉了經(jīng)典中語言的運用方式，他再回過頭去做題時，很容易便可在密密麻麻的試卷上找到正確的東西，因為他一直以來都在閱讀著那種語言的“正確”。學英文我們講究讀原著，是同樣的道理。沒有什么比讀書更能培養(yǎng)語感，沒有什么比語感更能保證分數(shù)，這就是閱讀最為顯性的益處。關(guān)于寫作說完閱讀，接下來必然是寫作。閱讀與寫作簡直是玻璃的兩面，無論你看著哪一面，都意味著你也正在凝視另一面。我喜歡寫作也擅長寫作，所以不管從哪個方面來講，這個版塊我都很有得寫。對于高中寫作，也就是以應試為目的的作文，我的建議只有六個字：多讀、多仿、多寫。從閱讀與寫作的關(guān)系上來看，讀書多的人絕大部分是會寫作的人，而一個能寫出很好的作品的人更不可能不愛讀書。這只因在看了足夠數(shù)量的文化精品后，哪怕只是東家模仿一點、西家拼湊一點，再加上一點點自己的領悟與潤色，最后拿出來的成品，也足以令許多人拍案叫好。我寫作的一個特點是引用多。高三下學期語文老師的女兒為我們班的期中作文寫點評，她數(shù)了我54分的作文里引例的數(shù)量，有接近20個，有直接引用也有化用。這些引例都是平時我從閱讀中積累下的東西，也就是說在1100字的篇幅中，我每寫五六十個字就會用到我的閱讀成果。這里我想到一個很有趣的現(xiàn)象，一篇作文里同樣是大量引用，有的人的作文會被評價為“豐富”，有的人則是“雜亂”、“堆砌”。為什么？我覺得這是對作文中所引用的內(nèi)容理解程度的差異造成的。同樣的東西，有的人是在閱讀中看來、研究并思考過的，有的人是從類似《高中生議論文論點論據(jù)大全》中看來的；前者是深入理解，后者則只得了個皮毛。比方說，同樣引用尼采，有的人寫“尼采，這個偉大的哲學家教會我一種高貴的精神”；而有的人直接引用他的作品《蘇魯支語錄（查拉圖斯特拉如是說）》寫道：“‘太陽！若無你所照耀之物，你的光輝為何？’，由是開始了蘇魯支的墮落，亦開始了尼采在這世間無止境的追求。他像蘇魯支一樣為世界奉獻著他的熱愛與智慧，也像蘇魯支一樣不斷經(jīng)受著世俗的冷笑與中傷。尼采，這個‘瘋子’、這個智者，從來沒有放棄，也沒有停止過他的追尋?！笔雰?yōu)孰劣，不言而喻。閱讀對于寫作而言還有一個好處，那就是提供模仿的條件。我最早開始寫東西，正是始于閱讀中的模仿，不管是何種作家，只要我覺得好，我就會按他的風格仿寫。小學時，我就開始有意識地在我的作文中學習一些冰心兒童文學獎獲獎者的風格，后來讀的書更多，也更雜，我能記起來自己模仿過的作家有魯迅、夏目漱石、郭敬明、村上春樹、錢鐘書、杜拉斯、三毛……還有一些恐怕是忘記了。我還自己寫古典詩詞，甚至模仿司馬遷為自己寫了一篇文言文小傳，可惜沒能保留下來。在模仿這些個性鮮明的作家的過程中，我慢慢開始有了自己的風格。我是怎么發(fā)現(xiàn)這一點的呢？這得歸功于我的癖好，那就是寫了點什么就想給人看。以前看過我寫的東西，大家看完后會說“這次是模仿XX的吧”，后來，他們的評價逐漸轉(zhuǎn)向了文字本身，直到某天我驚覺已經(jīng)很長一段時間沒有人對我說過我是在模仿某某作家。最后，一本文集里如果有我的作品，大家會說“一看就是孫婧妍寫的”；我的作文混在一堆作文中裝訂起來，老師會知道那是我；我在網(wǎng)上發(fā)些文章，評論里會有很多說我寫的東西有風格。到這時我就知道，這是我寫作的第二個階段了，我在從模仿走向創(chuàng)作。寫東西寫得好，與其說是天賦，倒不如說是熟能生