2024年-杭州語文中考試卷分析方順榮幻燈片

2009年杭州市語文中考分析杭州市普通教育研究室方順榮12009年杭州市語文中考分析杭州市普通教育研究室方順榮2一、試卷評析

1.立足能力考查語言運(yùn)用詞語運(yùn)用句子排序單句組合語病修改句子仿寫現(xiàn)代文閱讀理解詞句含義（17題——4分）概括內(nèi)容要點(diǎn)（11題、16題、18題——13分）賞析描寫語句（12題——4分）分析寫法作用（13題、15題——6分）表達(dá)思想觀點(diǎn)（14題——3分）古詩文閱讀

實(shí)詞理解虛詞理解句子翻譯人物分析名句賞析寫作語言綜合表達(dá)能力

32.洋溢人文精神

▲思想性強(qiáng)直面失?。ň渥咏M合）表達(dá)母愛（仿寫句子）堅毅樂觀（散文閱讀）真摯友情（古文閱讀）旺盛的生命力（古詩賞析）

▲材料鮮活

干部問責(zé)（詞語運(yùn)用）抗震救災(zāi)（標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用）

改革開放（標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用)甲型流感（語病修改）

▲地方特色

西溪濕地的水鄉(xiāng)風(fēng)光（詞語運(yùn)用）

千島湖茶樹的君子氣（句子排序）

43.凸現(xiàn)語文情味

▲語言規(guī)范◎①安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。

②失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。③想要成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。

◎智者和愚者的區(qū)別，不僅僅在于天賦的差異，更在于面對困境，愚

者往往束手無策，而智者卻能化解困難，走出一條新路。

▲語言典雅

◎杭州西溪濕地有著典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光：水網(wǎng)密布，小橋玲瓏，綠

樹婆娑，亭宇古樸，處處富有詩情畫意。

◎①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜

蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。54.略有變化發(fā)展

▲加強(qiáng)語言思辨

◎選擇詞語→詞語替換（單獨(dú)呈現(xiàn)詞義辨析語境分析）◎句子連貫→句子排序（句子增多句意理解內(nèi)部聯(lián)系）

▲嘗試開放試題

◎仿寫句子——表達(dá)自己對母愛的感受

◎散文閱讀——表達(dá)自己對觀點(diǎn)的認(rèn)知

▲拓展閱讀范圍

◎詩歌賞析——異同比較賞析▲引導(dǎo)自我關(guān)注關(guān)注生活（01）實(shí)踐（02）自信（03）心靈的距離（04）

風(fēng)景（05）成功的秘訣（06）友善（07）日歷（08）

被自己感動（09）

（加強(qiáng)了內(nèi)容限制避免了索構(gòu)現(xiàn)象強(qiáng)化了自我感悟）6二、結(jié)果分析

1.考試結(jié)果題號內(nèi)容題型滿分值平均分難度值1字音辨認(rèn)選擇32.860.952別字辨識選擇32.600.863詞語運(yùn)用選擇32.750.914語句排序選擇32.620.875標(biāo)點(diǎn)使用選擇32.350.786名句默寫填空32.910.977文學(xué)常識填空32.790.938句子組合文字32.030.689語病修改改錯32.080.6910句子仿寫文字32.420.817題號內(nèi)容題型滿分值平均分難度值11要點(diǎn)概括簡答65.360.8912語言賞析簡答43.170.7913寫法作用簡答32.430.8114觀點(diǎn)表達(dá)簡答32.740.9115寫法作用簡答32.040.6816概念解釋簡答32.440.8117詞語理解簡答42.580.6518要點(diǎn)概括簡答43.510.8819實(shí)詞理解選擇32.700.9020虛詞理解選擇43.790.9521句子翻譯翻譯43.480.8722人物分析簡答42.930.7323詩歌賞析簡答53.730.7524命題作文寫作4030.200.768題號內(nèi)容滿分值平均分難度值一語言積累運(yùn)用3025.240.84二現(xiàn)代文閱讀賞析3024.210.80三古詩文閱讀賞析2016.640.83四話題作文4030.300.76全卷：96分；難度：0.802.問題探討

◎表達(dá)能力：句子組合0.68；語病修改0.69；句子仿寫0.81◎賞析能力:語言賞析0.79；詩歌鑒賞0.75◎闡述能力：寫法分析——13題0.81；15題0.68

人物分析——22題0.739三、試題解析1.語言運(yùn)用◎用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個短句組合成一個復(fù)句。（句序合

理，語意貫通；可以增刪和調(diào)換詞語，但不得改變原意）

①安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。

②失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。③想要成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。

解析：

審察題目：運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語單句組合復(fù)句正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)

分析句意：①句說安于平庸的結(jié)局，②句說直面失敗的積極作用，

③句說想要成功的做法。

分析關(guān)系：①句與②句是反面和正面兩個方面，可視作平列關(guān)系或

轉(zhuǎn)折關(guān)系；③句與①句、②句是因果關(guān)系，根據(jù)③句

的表述，應(yīng)②句在前，①句在后。

表述修改：關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用語序排列語言簡潔標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用10

◎下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。①在甲型H1N1流感防控工作的關(guān)鍵時刻，在我省一套信息化應(yīng)

急指揮系統(tǒng)正式啟動。②通過這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預(yù)防控制中心

人員可隨時向省領(lǐng)導(dǎo)匯報全省甲型H1N1流感的防控情況，省領(lǐng)導(dǎo)也可

以通過該系統(tǒng)對防控工作發(fā)出指令。③采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對

于處理甲型H1N1流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用。

解析：

審察題目：語病修改——成分殘缺搭配不當(dāng)語序不當(dāng)

重復(fù)累贅句子雜糅介詞不當(dāng)

辨別語病：句子成分分析法——提取主干分析枝葉

語意邏輯分析法——語意簡明表達(dá)合理

修改語?。涸觥煞謿埲眲h——重復(fù)累贅；成分殘缺：通過

移——語序不當(dāng)換——搭配不當(dāng)；介詞不當(dāng)

改寫——句子雜糅

（用語言表述修改意見：把“在我省”移到“正式”前）11◎根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，在下面的橫線上填寫

句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。

母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲

叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適；＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。人

生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。解析：

審查題目：仿寫句子運(yùn)用比喻表達(dá)感受

分析材料：仿寫內(nèi)容——母愛：細(xì)流（無微不至）陽光（溫暖）

母親關(guān)愛的行為——對母愛的感受

（兩者的聯(lián)系）

仿寫形式——句式：數(shù)量詞+動詞——比喻手

展開聯(lián)想：母親關(guān)愛自己的日常行為；母親行為的內(nèi)涵；自己的感

受；恰當(dāng)?shù)挠黧w

擬寫答案：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。122.現(xiàn)代文閱讀

◎第二段說：“這是一棵不同尋常的樹?！边@棵樹的“不同尋?！?/p>

表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文意簡要回答。解析：

審察題目：要點(diǎn)——不同尋常；角度——哪些（幾個方面）；

要求——簡要回答（語言概括）

篩選信息：描寫這棵樹的相關(guān)語句

它長在一堆碼起來的磚垛上。（環(huán)境）

它其實(shí)只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高

大偉岸的姿態(tài)，卻展示了頑強(qiáng)的生命。（外形、品質(zhì)）

可是就在瞬間，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，……（環(huán)境）

它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長成了灌木叢。（外形）

它也肯定受過不盡的苦難。……最難耐的是干旱和貧瘠。（環(huán)境）

它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，

減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。（品質(zhì)）

厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。（外形、品質(zhì)）

辨析信息：內(nèi)涵（角度）關(guān)系（主次、總分、直接與間接）

語言概括：生長環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強(qiáng)生長13

◎文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去寫老人？請簡要分析。解析：

審察題目：答題要點(diǎn)——寫老人的作用；寫法分析——聯(lián)系文章中心

分析文章：老人與樹的聯(lián)系：老人的翻版——同樣的經(jīng)歷、同樣的品質(zhì)；

老人的言行——生活的經(jīng)歷，對榆樹評價

文章的行文思路：從寫樹到寫人，由樹及人

文章的主題思想:向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬——贊頌

堅韌、樂觀的精神。

擬定答案：引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強(qiáng)的生命力；由寫樹到寫人，

贊頌了面對逆境堅強(qiáng)不屈、樂觀向上的精神品質(zhì)。14

◎第一段中寫到“蓮之出淤泥而不染”的高貴品格，其作用是什么?

解析：

審察題目:答題要點(diǎn)——寫法作用

把握文意：文體——科普說明文

思路——“蓮花效應(yīng)”的現(xiàn)象,“蓮花效應(yīng)”產(chǎn)生的原因，“蓮

花效應(yīng)”的功能，“蓮花效應(yīng)”的應(yīng)用

中心——“蓮花效應(yīng)”的特征及應(yīng)用

明確關(guān)系：“蓮之出淤泥而不染”既是“蓮”的品質(zhì)，也是“蓮”的特征——蓮花效應(yīng)；開頭采用描寫性的形象寫法，富有情味。

擬寫答案：形象地點(diǎn)出“蓮”的特征，為下文科學(xué)說明作鋪墊；引發(fā)讀者閱

讀興趣。15◎指出下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。①這是自然界中生物長期進(jìn)化的結(jié)果。

②蓮花的這種自潔功能引起了科學(xué)家們的極大興趣。解析：

審察題目：理解重點(diǎn)詞語在文中的意思——指示代詞在文中的指代內(nèi)容

確定閱讀區(qū)間：

①句：通過電子顯微鏡，我們可以觀察到蓮葉表面存在著非常復(fù)

雜的多重微米、納米級的超微結(jié)構(gòu)。蓮葉表面上有一些微小的蠟質(zhì)顆粒，

并且覆蓋著無數(shù)個約10微米的突包，每個突包的表面又布滿了直徑僅為

幾百納米的更細(xì)的絨毛。在突包間的凹陷部分充滿著空氣，從而使得在

尺寸上遠(yuǎn)大于這種結(jié)構(gòu)的灰塵、雨水等落在葉面上，不會大范圍直接接

觸葉面，而是隔著一層極薄的空氣，并且其能接觸的點(diǎn)也只是葉面上若

干個凸起的點(diǎn)。

分析信息關(guān)系：總說與分說；先總說蓮葉結(jié)構(gòu)，再具體說明結(jié)構(gòu)特征

擬寫答案：表面存在著非常復(fù)雜的多重微米、納米級的超微結(jié)構(gòu)?；颍喝~表

面上有一些微小的蠟質(zhì)顆粒，覆蓋著無數(shù)的突包，每個突包的表

面又布滿了更細(xì)的絨毛，在突包間的凹陷部分充滿著空氣。

16確定閱讀區(qū)間：

②蓮花的這種自潔功能引起了科學(xué)家們的極大興趣。

②句：正是這種特殊的超微結(jié)構(gòu)，使得蓮葉表面不沾水滴，可以保持清

潔：當(dāng)蓮葉上有水時，水會在自身表面張力的作用下形成球狀，風(fēng)吹動水珠

在葉面上滾動時，水珠可以沾起葉面上的灰塵，并從上面高速滑落。這種自

潔能力對于防止病原體的入侵也有著特別的意義。分析信息關(guān)系：

先說蓮葉可以自潔，再說自潔的過程；“這種自潔功能”的“這種”是

指產(chǎn)生自潔的過程、功效。擬定答案：

蓮葉上的水會在自身表面張力的作用下形成球狀，風(fēng)吹動水珠在葉面上

滾動時，水珠沾起葉面上的灰塵從上面高速滑落。173.古詩文閱讀欣賞

◎范式和李勉都看重友情，但在具體表現(xiàn)上有所不同。請結(jié)合文意，作簡要

評析。

解析：

審察題目：提示——相同：重友情；不同——具體表現(xiàn)

評析——結(jié)合文章內(nèi)容作出分析，得出結(jié)論

篩選信息：范式——式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子焉。”

乃共克期日。后期方至……至其日，果到。

李勉——（書生）因出囊金百兩遺勉，曰：“汝為我畢死事，余

金奉之?！泵阍S為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉?！阏埣僦聊顾鼋鸶堆?。

作出歸納：不同行為（范式——信守諾言；李勉——不為錢財）

簡潔表述：范式——履行兩年前的探訪約定，可見其言而有信；李勉——

將朋友贈送的料理喪事多余的銀兩歸還朋友的兄弟，可見其不為

錢財而重情義。

18◎閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。城南（宋·曾鞏）雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊?！沧ⅰ陈窎|西：分東西兩路奔流而去。⑴一、二句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)？解析：

審察題目：考查能力——理解詩意

理解詩句：一、二句都是寫“雨過”的情景，“水滿堤”寫出了水多，“高下”

“路東西”寫出水勢兇猛。

簡要作答：水多從雨量而言，水勢兇猛從氣勢而言?？筛爬椤坝炅恐?，雨

勢之猛”。19⑵詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有

異曲同工之妙。請就此作比較賞析。解析：

審察題目：

考查能力——詩歌名句的鑒賞

鑒賞角度——異曲同工：相同的思想內(nèi)容，不同的表現(xiàn)手法

鑒賞方法——閱讀比較

分析詩句：

曾詩：一番桃李花開盡，惟有青青草色齊