松鼠課件基礎(chǔ)知識(shí)

松鼠課件基礎(chǔ)知識(shí)猜謎語(yǔ):一條美麗大尾巴，一張小小尖嘴巴，忙忙碌碌采松果，跳到樹下又跳下。

松鼠

松鼠布封《辭海》中的“松鼠”條目：

松鼠亦稱灰鼠。體長(zhǎng)20—28厘米；尾蓬松，長(zhǎng)16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)閱讀，概括松鼠的特征通過(guò)比較，體會(huì)文章形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。

布封是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。他畢業(yè)從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著《自然史》。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛(ài)，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛(ài)，具有人類的一切美好品質(zhì)。走進(jìn)作者

布封是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著《自然史》。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛(ài)，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛(ài)，具有人類的一切美好品質(zhì)。走近找出生字詞，邊讀邊思考本文中的小松鼠有什么特點(diǎn)？(請(qǐng)用課文中一句簡(jiǎn)潔的話來(lái)概括)課文是在哪些段落分別闡述這些特點(diǎn)的？自由朗讀課文漂亮乖巧生理特征松鼠馴良討人喜歡第1節(jié)第2節(jié)第3--4節(jié)第5節(jié)理清思路具體介紹補(bǔ)充說(shuō)明你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？馴良矯健蟄伏xùnjiǎozhé苔蘚tái

xiǎn·····帽纓榛子櫸實(shí)褐色····yīngzhēnjǔhè馴服矯情驚蟄苔蘚榛樹櫸木深褐紅纓乖巧馴良清秀矯健機(jī)警玲瓏躲藏追逐強(qiáng)烈溪流警覺(jué)觸動(dòng)銳利錯(cuò)雜狹窄勉強(qiáng)遮蔽多音字組詞：

qiáng

（）zā

（）強(qiáng)扎zhá

（）

qiǎng

（）zhā

（）

héng

（）sāi

（）橫塞sài

（）

hèng

（）sè

（）強(qiáng)大勉強(qiáng)蠻橫橫豎堵塞塞住扎針扎辮子掙扎邊塞近義詞：反義詞：漂亮——漂亮——敏捷——敏捷——躲藏——躲藏——機(jī)警——勉強(qiáng)——響亮——響亮——馴良——美麗迅速隱藏機(jī)靈丑陋

遲鈍暴露自愿洪亮溫馴低沉讀一讀：

閱讀思考：松鼠給作者留下了怎樣的印象？

作者為什么說(shuō)松鼠是討人喜歡的一種小動(dòng)物？思考漂亮馴良乖巧討人喜歡（第1段）（第2段）（第3~4段）松鼠的特征：返回三個(gè)特征的順序能否調(diào)換，為什么？閱讀第一節(jié)，思考：一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？二、哪些詞能說(shuō)明松鼠的漂亮？三、這段文字除運(yùn)用說(shuō)明外，還采用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？品語(yǔ)言

它們面容清秀，眼睛有光，矯健的身體，四肢輕快，敏捷，機(jī)警。小小的面孔，襯上一條美麗的尾巴，顯得漂亮；尾巴翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就在尾巴底下歇涼。它們豎著身子坐著，用前爪往嘴里送東西吃，可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。先說(shuō)說(shuō)我的“漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴坐姿吃相

松鼠的小面孔上，嵌著一對(duì)的小眼睛。身上的毛，得好象搽過(guò)油。一條的大尾巴總是，顯得。玲瓏閃閃發(fā)光

灰褐色光滑毛茸茸向上翹著格外漂亮外形特點(diǎn)先說(shuō)說(shuō)我的“漂亮”：面容清秀眼睛閃閃有光身體矯健四肢輕快尾巴帽纓形、美麗坐姿吃相用前爪送吃閱讀課文第二節(jié)，思考：作者從哪些方面介紹松鼠的馴良？活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間。

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西?；顒?dòng)特點(diǎn)再說(shuō)說(shuō)“我”的“馴良”：活動(dòng)范圍：活動(dòng)時(shí)間：常吃食物：樹林晚上杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）

它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。

閱讀課文第四、五節(jié)，思考：乖巧是什么意思？課文是怎樣介紹松鼠的乖巧的？合人心意，討人喜歡。行動(dòng)和搭窩兩方面介紹。最后說(shuō)說(shuō)我的“乖巧”：行動(dòng)：過(guò)水方法、搭窩：選擇窩址、警覺(jué)性強(qiáng)、叫聲特點(diǎn)搭窩過(guò)程、窩口設(shè)計(jì)跑跳敏捷、

有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。應(yīng)變能力（快速）十分警覺(jué)它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來(lái)躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。生活習(xí)性生育換毛潔凈品味語(yǔ)言你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。返回首頁(yè)準(zhǔn)確的語(yǔ)言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)“經(jīng)常”一詞指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng),說(shuō)明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的語(yǔ)言：

2、它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

用“只要……就……“這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。準(zhǔn)確的語(yǔ)言：

“松鼠不敢下水。有人說(shuō)松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說(shuō)”能刪去嗎？這表明僅僅是聽說(shuō)而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。揣摩運(yùn)用說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。揣摩運(yùn)用說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。生動(dòng)的語(yǔ)言：運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫?！懊嫒萸逍恪薄傲岘嚨男∶婵住薄懊利惖奈舶汀敝杏谩扒逍恪薄傲岘嚒薄懊利悺睂?duì)松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。例：生動(dòng)的語(yǔ)言：運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫?！懊嫒萸逍恪薄傲岘嚨男∶婵住薄懊利惖奈舶汀敝杏谩扒逍恪薄傲岘嚒薄懊利悺睂?duì)松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。

例：----用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物：1.描寫松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動(dòng)---“歇涼”“練跑”“玩?！?.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”4.用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干---“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”5.寫松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”生動(dòng)的語(yǔ)言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法肖像：清秀的面容動(dòng)作：練跑、編扎等感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧、馴良人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等肖像：清秀矯健擬人手法動(dòng)作：練跑、編扎感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧馴良生動(dòng)說(shuō)明用詞準(zhǔn)確1、躲、練跑、玩耍

2、惱、不高興、恨

3、搬、放、編扎、擠、討論：

文章最后說(shuō)“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！庇腥苏f(shuō)：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物，比如說(shuō)小狗，我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后，會(huì)告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符”。對(duì)于上述觀點(diǎn)，你是怎么看的？我們是自然的一部分

告白de松鼠我們生活在森林我們生活在山巔我們生活在原野我們?cè)谧杂傻奶斓乩镉螒?、飛

翔、休憩、舞蹈我們面對(duì)著朝陽(yáng)祈禱在夕陽(yáng)下凝視大千世界在晨風(fēng)中沐浴心靈我們也有快樂(lè)和悲傷也會(huì)勇敢和膽怯......我們也喜歡享受生活的美好

在寧?kù)o中放松自我偶爾也會(huì)炫耀一下勇氣和美麗的公主……我們有帥氣的王子我們尊重生命的更替享受著健康幸福也體味著失意痛苦我們渴望溝通渴望理解和尊重這愿望會(huì)僅僅是