家校通系統(tǒng)解決方案

深圳市南山區(qū)工業(yè)六路創(chuàng)業(yè)壹號B棟電話案優(yōu)勢實(shí)時(shí)高效。學(xué)生進(jìn)校和出校時(shí)系統(tǒng)自動觸發(fā)，向家長發(fā)送手機(jī)短信息，中間無需人工干預(yù)。學(xué)校發(fā)布通知后系統(tǒng)自動群發(fā)短信息到每個家長的手機(jī)，無需老師用書面下發(fā)通知或者分別對學(xué)生的手機(jī)發(fā)送信息。家長接收的信息類型可以由自己定制。學(xué)生考勤記錄的自動生成：通過對學(xué)生進(jìn)出校區(qū)的監(jiān)控，可以進(jìn)一步生成任意時(shí)段內(nèi)學(xué)生的考勤狀態(tài)。高可靠性。有源RFID配合有源學(xué)生卡的識別距離可以達(dá)到10-300m。，漏讀的機(jī)率小于千分之一，移動網(wǎng)絡(luò)發(fā)送短信的成功率大于99.8%。與學(xué)?！耙豢ㄍā毕M(fèi)系統(tǒng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一卡多用。系統(tǒng)構(gòu)成

系統(tǒng)硬件有源家校通專用一體式讀寫器SAAT-F528型讀寫器是一款工作在2.45GHz頻段的有源RFID讀寫器，可讀取到距離在0到200米范圍內(nèi)的有源RFID標(biāo)簽。用RS-232或10/100M自適應(yīng)以太網(wǎng)接口接入管理PC機(jī)上，實(shí)時(shí)將讀取到的標(biāo)簽的數(shù)據(jù)上傳到處理電腦。家校通專用一體式讀寫器以太網(wǎng)接口直接接入學(xué)校內(nèi)局域網(wǎng)。在以太網(wǎng)無法到達(dá)地方，使用RS-485總線，但需要通過IP轉(zhuǎn)換器（以太網(wǎng)轉(zhuǎn)RS-485）接入局域網(wǎng)。近距離讀卡器是一款工作在13.56MHz頻段的讀寫器，可采用RS-232，RS485方式接入控制器，將實(shí)時(shí)將讀取到的數(shù)據(jù)上傳到處理電腦。有源RFID標(biāo)簽SAAT-T505型標(biāo)簽是工作在2.45GHz頻段的RFID主動式有源電子標(biāo)簽。主動式電子標(biāo)簽是指定時(shí)（100~500ms）向外部發(fā)射載有自身數(shù)據(jù)的微波信號。的電子標(biāo)簽讀寫器讀取卡號時(shí)不用向標(biāo)簽發(fā)射大功率信號來激活標(biāo)簽，只接收標(biāo)簽微波信號，處理出標(biāo)簽數(shù)據(jù)即可。標(biāo)簽采用小型化超薄設(shè)計(jì)，可以佩帶胸前，也可以內(nèi)嵌在學(xué)生的書包內(nèi)。近距離卡片是工作在13.56M頻段。數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)管理電腦和管理服務(wù)器用因特網(wǎng)ADSL網(wǎng)絡(luò)專線服務(wù)接入因特網(wǎng)。移動電話網(wǎng)絡(luò)本系統(tǒng)跟運(yùn)營商合作，使用其提供的短信息服務(wù)。硬件上只需要接入因特網(wǎng)即可。系統(tǒng)與無線通訊SP運(yùn)營商短信接口相連接，實(shí)現(xiàn)交互式短信信息的發(fā)送。系統(tǒng)軟件Web頁面：軟件在用戶界面全部以WEB方式使用。web頁面包括了所有的用戶可操作的界面，包括老師、家長和學(xué)生都可以用自己的用戶名和密碼登陸，以發(fā)布和管理自己的信息。管理數(shù)據(jù)庫：所有的數(shù)據(jù)全部存入數(shù)據(jù)庫，引用數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)庫中調(diào)用，保證數(shù)據(jù)的安全性?？罩薪涌趨f(xié)議：實(shí)現(xiàn)電子標(biāo)簽與讀寫器之間的數(shù)據(jù)無線通訊，使用我司自定義的標(biāo)簽接口協(xié)議。系統(tǒng)功能分類描述自動發(fā)送短信息功能為明確區(qū)分出學(xué)生是進(jìn)入校區(qū)還是離開校區(qū)，在校門口按圖布設(shè)兩臺識讀寫器，其識讀范圍分別在校門內(nèi)側(cè)和外側(cè)。軟件系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生卡被兩個讀寫器識讀的先后次序來判斷學(xué)生是進(jìn)入校區(qū)還是離開校區(qū)。學(xué)生x上學(xué)入校時(shí)，將學(xué)生卡帶在身上，當(dāng)先經(jīng)過校門外面的感應(yīng)區(qū)時(shí)，校外讀寫器a讀到該學(xué)生的卡號，將此卡號上傳到系統(tǒng)的臨時(shí)記錄區(qū)，此記錄為xa；當(dāng)該學(xué)生走到校門內(nèi)感應(yīng)區(qū)時(shí)，校內(nèi)讀寫器b識別到該學(xué)生的卡號，將此卡號上傳到系統(tǒng)，系統(tǒng)記錄為xb。當(dāng)系統(tǒng)接收到xb記錄后，在系統(tǒng)臨時(shí)記錄區(qū)域查找xa的記錄，如果有，將其提取出來，記錄為一次成功的入門信息，信息記錄為：x于08：32分入，介時(shí)系統(tǒng)自動將此入門信息通過sp運(yùn)營商發(fā)一條短信給該學(xué)生的家長，家長將收到一條短信：“您的小孩x同學(xué)已于2012年4月19日8：32分到校”。放學(xué)出校時(shí)，當(dāng)該學(xué)生經(jīng)過校門內(nèi)感應(yīng)區(qū)時(shí)，校內(nèi)讀寫器b識別到該學(xué)生的卡號，將此卡號上傳到系統(tǒng)，系統(tǒng)記錄為xb，當(dāng)該學(xué)生走到校門外面的感應(yīng)區(qū)時(shí)，校外讀寫器a讀到該學(xué)生的卡號，將此卡號上傳到系統(tǒng)的臨時(shí)記錄區(qū)，此記錄為xa；。當(dāng)系統(tǒng)接收到xa記錄后，在系統(tǒng)臨時(shí)記錄區(qū)域查找記錄為xb的記錄，如果有，將其提取出來，記錄為一次成功的出門信息，信息記錄為：x于05：35分出，系統(tǒng)將自動將此出門信息通過sp運(yùn)營商發(fā)一條短信給該學(xué)生的家長，家長將收到一條短信：“您的小孩x同學(xué)已于2012年4月19日05：35分出?！?。親情電話

“家校通·數(shù)字校園管理平臺”為方便在校學(xué)生與家長的及時(shí)溝通，提供了專用的通訊手段：親情電話。

親情電話可實(shí)現(xiàn)：

1、刷卡考勤及短信通知功能——在電話機(jī)刷卡區(qū)域（或外掛的智能讀卡器）刷卡，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生刷卡考勤功能，使用效果與經(jīng)典的刷卡識別學(xué)生考勤平安短信等功能一樣。

2、通話功能——親情電話可定置受話方名單以及單次通話時(shí)長，充分提高話機(jī)的使用率，體現(xiàn)輕輕電話的特性。

3、應(yīng)用范圍——較適合學(xué)生較少的學(xué)校、留守學(xué)生性質(zhì)的學(xué)校、校內(nèi)學(xué)生住宿的學(xué)校以及有需要的校區(qū)內(nèi)可在任何位置和地設(shè)置電話的學(xué)校。互聯(lián)網(wǎng)WEB功能：WEB功能是該系統(tǒng)的核心，家長、學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、管理員等不同角色都可通過互聯(lián)網(wǎng)登陸該網(wǎng)站進(jìn)入該系統(tǒng)。全部的用戶界面都集中在WEB頁面上，不同的用戶的不同的功能都登陸WEB頁面進(jìn)行操作（除家長的手機(jī)短信息外）。實(shí)現(xiàn)方式：通用的公共互聯(lián)網(wǎng)，終端客戶使用IE上網(wǎng)。用戶角色根據(jù)不同的角色定位（用戶類型）使用的功能模塊權(quán)限不同。管理員角色登記所有用戶的和基本信息，初始化每個用戶的登陸密碼；定義學(xué)生的班級從屬，班級的分類，老師與每個班級的關(guān)系，老師與教學(xué)組之間的關(guān)系，學(xué)生與其家長的定義關(guān)系，每個班級的課程表，發(fā)布全校性公告。統(tǒng)計(jì)和向各個領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)遲到人數(shù)，曠課人數(shù)預(yù)警等等，還可以進(jìn)行此管理平臺的升級?？梢圆榭吹剿械慕處熀蛯W(xué)生的基本信息，考勤信息和公告信息等等。總之，可以對網(wǎng)站所有信息和數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行查看、匯總、管理等工作。家長角色可以有選擇性地短信接收學(xué)校的通知公告、掛鉤學(xué)生的考勤信息、考試成績、教師發(fā)布的約談信息等等，并可以在系統(tǒng)上單獨(dú)給老師留言。教師角色可以在其頁面布置作業(yè)、向指定家長和同學(xué)單獨(dú)或群發(fā)短信、可以查看本班學(xué)生的考勤信息等。學(xué)生角色可以在系統(tǒng)上查看自己的成績信息、作業(yè)信息、老師評語和學(xué)校公告等，還可以在其頁面上進(jìn)行請假。WEB功能分類介紹系統(tǒng)登錄打開系統(tǒng)登錄頁面，用戶填入自己的帳戶和密碼即可登陸自己的家校通頁面。主界面：有各個學(xué)生遲到和曠課統(tǒng)計(jì)信息，并可以在此界面輸入學(xué)生或老師名字進(jìn)行搜索，以便直接對單個人的信息更改。管理員基本信息分別是個人信息，可以自行更改。學(xué)校部門：設(shè)置學(xué)校的每個部門信息，和每個部門之間的關(guān)系；教師考勤：記錄了每個教師的進(jìn)出考勤記錄；教師信息記錄每個教師的詳細(xì)信息。學(xué)生基本信息管理管理員的權(quán)限管理全校學(xué)生的信息錄入，修改和更新。老師信息管理管理員的權(quán)限管理全校老師的信息錄入，修改和更新，信息包括姓名，科室，科目班級。學(xué)習(xí)信息包含10個功能框：可以分別查詢到所有老師發(fā)布的信息，管理員有權(quán)限及時(shí)地屏蔽任何信息。也可以手工錄入系統(tǒng)遺漏了的信息。老師在這個頁而上發(fā)布作業(yè)、考試、成績和評語等信息。家?；有畔⒐芾硐到y(tǒng)在此管理所有的家長和學(xué)校溝通的信息內(nèi)容。所有人也可以在線與其它人進(jìn)行即時(shí)通信溝通，或通過短信形式將信息實(shí)時(shí)發(fā)送到家長或其他用戶。家長也可以與其它家長、老師等在線交流。公告通知管理用來發(fā)布和查看放假、體檢、處罰、等全校性公告。系統(tǒng)可擴(kuò)展功能通過布設(shè)在學(xué)校內(nèi)的讀寫器和該軟件系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求，還能夠提供如下衍生服務(wù)功能。學(xué)校訪客的管理通過身份證識讀，人像采集等手段等對訪客進(jìn)行詳細(xì)登記，將此登記信息錄入管理系統(tǒng)并指派到一張卡上，訪客佩帶此卡進(jìn)校活動，系統(tǒng)可以自動監(jiān)視該訪客的活動范圍并作記錄，通過訪客終端顯示來訪者的登記照片等信息供門衛(wèi)鑒別。當(dāng)有非本校教職工要進(jìn)入本校時(shí)，首先到門衛(wèi)室進(jìn)行登記。門衛(wèi)登記系統(tǒng)由登記計(jì)算機(jī)、攝像頭和二代身份證閱讀器構(gòu)成。登記人員首先通過二代身份證閱讀器識讀訪客的身份證，在登記計(jì)算機(jī)上自動采集到姓名和身份證號碼，然后輸入來訪原因，來訪對象和時(shí)間等數(shù)據(jù)，同時(shí)通過攝像頭采集用戶的近距照片，生成一份完整的訪客登記表。完成后發(fā)放給訪客內(nèi)置有源RFID芯片的臨時(shí)訪客卡。在校門出入口布設(shè)有訪客終端設(shè)備和識讀基站，當(dāng)訪客佩戴訪客卡進(jìn)入校門時(shí)，訪客的訪客卡被識讀到并據(jù)此有登記系統(tǒng)調(diào)出訪客的姓名及照片顯示在訪客終端上，門衛(wèi)通過照片對訪客身份進(jìn)行鑒別，確認(rèn)訪客身份。本校教職工進(jìn)出校區(qū)時(shí)需佩戴教職工卡，同樣經(jīng)過訪客終端時(shí)其教職工卡會被識讀并顯示姓名與照片，供門衛(wèi)鑒別其身份。訪客終端會以不同的界面和提示區(qū)分是教職工還是訪客，提醒門衛(wèi)加以注意。訪客終端可以同時(shí)以滾動方式顯示4到6張最新的進(jìn)出人員照片，用來應(yīng)對多人同時(shí)進(jìn)入情況。訪客系統(tǒng)同樣可以監(jiān)控訪客離開校區(qū)的時(shí)間，并在訪客交還訪客卡取回身份證后形成完整的來訪記錄存儲在數(shù)據(jù)庫中。利用布設(shè)在教學(xué)樓、宿舍等場所出入口的識讀基站，可以對訪客進(jìn)行一定監(jiān)控，當(dāng)訪客佩戴訪客卡進(jìn)入非允許進(jìn)入?yún)^(qū)域時(shí)，如登記為食堂施工的人員出現(xiàn)在教學(xué)樓或者學(xué)生宿舍的區(qū)域時(shí)，識讀基站會及時(shí)識讀到并將告警信息發(fā)送給學(xué)校保衛(wèi)人員，由其去查明情況并作出處理。訪客系統(tǒng)同樣可以利用對教職工卡的識讀，將數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后通過數(shù)據(jù)接口發(fā)送給考勤系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對教職工的自動考勤。校車在途監(jiān)控系統(tǒng)采用校車統(tǒng)一接送的方式的學(xué)校，為避免學(xué)生在周末回家及回校時(shí)發(fā)生意外，家校通系統(tǒng)可以擴(kuò)展到校車上增加校車監(jiān)控系統(tǒng)。該方式避免了學(xué)生的一定外出風(fēng)險(xiǎn)，但也存在學(xué)生非正常上下車的監(jiān)管問題，作為學(xué)生在校監(jiān)控系統(tǒng)的補(bǔ)充。結(jié)合現(xiàn)代GPS和GPRS技術(shù)，在校車的車門和車廂內(nèi)布設(shè)小型識讀基站，并增加GPS和GPRS通信模塊構(gòu)成一個監(jiān)控系統(tǒng)。當(dāng)學(xué)生上下校車時(shí)，其ID編碼被識讀到，并連同時(shí)間、位置信息通過GPRS模塊發(fā)送給學(xué)校的信息化系統(tǒng)平臺，經(jīng)處理后系統(tǒng)將此信息用短信發(fā)送到學(xué)生家長的手機(jī)，告知該學(xué)生是否正常乘坐校車及是否在正確站點(diǎn)上下校車，由此實(shí)現(xiàn)對學(xué)生監(jiān)管范圍的擴(kuò)展。校車在圖監(jiān)控系統(tǒng)原理圖學(xué)生動向分析系統(tǒng)可以在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂和操場等主要活動場所的出入通道布設(shè)讀寫器，當(dāng)學(xué)生在這些場所進(jìn)出時(shí)，其學(xué)生卡ID編碼即可被識讀到并傳送給后臺數(shù)據(jù)庫，這些數(shù)據(jù)經(jīng)提煉，挖掘后可提供給學(xué)校管理人員作為決策分析依據(jù)，例如：通過這些數(shù)據(jù)可以生成某一時(shí)段某個學(xué)生的運(yùn)動軌跡和停留時(shí)間，當(dāng)發(fā)生異常事件時(shí)，可將此數(shù)據(jù)作為事件的調(diào)查分析的依據(jù)。通過海量的數(shù)據(jù)，可以統(tǒng)計(jì)