中考物理第一輪復(fù)習(xí)《浮力》教案課件

第8課時(shí)浮力第一篇教材復(fù)習(xí)考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)一浮力1.定義：浸在液體或氣體中的物體,都受到液體或氣體對它

托起的力,這個(gè)力叫浮力。

2.方向：

。施力物體：液體或氣體。

3.產(chǎn)生原因：液體或氣體對物體上、下表面的壓力不相等,并且向上的壓力大于向下的壓力,向上、向下的

即為浮力,即F浮=F向上-F向下。

向上豎直向上壓力差【注意】浸入液體中的物體不一定受到液體對它的浮力,如深埋在泥底的柱狀橋墩?？键c(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破4.測量浮力：演示實(shí)驗(yàn)如圖8-1所示,則圖中物體所受的浮力為F浮=

。

圖8-1F1-F2考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)二

浮力的大小1.影響浮力大小的因素：液體對物體的浮力大小與液體的

、物體浸入液體的

有關(guān)。液體的密度越大,排開液體的體積越大,物體所受浮力越

。

密度體積大考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破2.阿基米德原理：阿基米德原理演示實(shí)驗(yàn)如圖8-2所示。

圖8-2(1)內(nèi)容：浸在液體中的物體受到

的浮力,浮力的大小等于它排開的液體所受的

。

豎直向上重力考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破【注意】(1)阿基米德原理也適用于氣體。(2)當(dāng)物體全部浸入液體中時(shí),V物=V排;當(dāng)物體部分浸入液體中時(shí),V排<V物。F浮=G排ρ液gV排考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)三

浮沉條件ρ液

ρ物

ρ液

ρ物

ρ液

ρ物

ρ液

ρ物

ρ液

ρ物

上浮下沉懸浮漂浮沉底F浮

G

F浮

G

F浮

G

F浮

G

F浮+N=G

處于動態(tài)(運(yùn)動狀態(tài)不斷改變),受非平衡力作用

可以停留在液體的任何深度處

是“上浮”過程的最終狀態(tài)

是“下沉”過程的最終狀態(tài)

處于靜態(tài),受平衡力作用><=><><==考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)四

物體浮沉條件的應(yīng)用1.輪船的工作原理：當(dāng)物體的密度大于液體的密度時(shí),做成

的可以漂浮在水面上。漂浮時(shí)F浮=G總。

2.潛水艇的工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身

來實(shí)現(xiàn)的。3.密度計(jì)：在任何液體中都處于漂浮狀態(tài),即所受浮力大小都

它所受的重力,浸入液體的體積越大,液體密度越

。

空心重力等于小考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)五

浮力計(jì)算1.壓力差法：F浮=

(浮力產(chǎn)生的原因)。

2.稱重法：把物體掛在彈簧測力計(jì)上,測出物體的重力G,再把物體浸入液體中,記下此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F,那么物體受到的浮力F浮=

。

3.阿基米德原理法：F浮=

=

。

4.平衡法：當(dāng)物體處于漂浮或懸浮狀態(tài)時(shí),浮力大小等于物體的重力大小,F浮=

。

F向上-F向下G-FG排ρ

液gV排G物探究一浮力的理解及其應(yīng)用考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破1.

關(guān)于物體受到的浮力,下列說法正確的是

(

)A.漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B.物體排開水的體積越大受到的浮力越大C.沒入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大D.物體的密度越大受到的浮力越小B2.如圖8-3所示,林紅同學(xué)將去蓋的礦泉水瓶截去底部后倒置,在瓶口處放入一乒乓球后壓著球向瓶內(nèi)注水,直到水淹沒乒乓球后放手,觀察到瓶口有少量水流出,此時(shí)乒乓球

(選填“受”或“不受”)浮力作用;再用手將瓶口堵住,過一會兒,觀察到乒乓球?qū)?/p>

。該實(shí)驗(yàn)表明產(chǎn)生浮力的根本原因是

。

圖8-3考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破不受上浮物體受到向上的壓力大于向下的壓力3.如圖8-4所示,一個(gè)重20N的正方體物塊浸沒在水中,其上表面受到水向下的壓力為15N,下表面受到水向上的壓力為24N,則此時(shí)該物塊受到的浮力大小為

N,方向

,物塊所受合力為

N,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為

N。

圖8-4考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破9豎直向上0114.

如圖8-5所示,一艘輪船裝上貨物后,發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些,則它受到的浮力

(選填“變大”“變小”或“不變”)。當(dāng)輪船由河水密度小的長江駛?cè)牒Ｋ芏却蟮臇|海后,它受到的浮力

(選填“變大”“變小”或“不變”),船身相對于水面將

(選填“上浮”“下沉”或“不變”)一些。

圖8-5考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破變大不變上浮[解析]由于輪船漂浮在水面上,則F浮=G船,輪船在裝上貨物后,輪船的總重力變大,所以輪船受到水的浮力也變大;當(dāng)輪船由長江駛?cè)霒|海后,還是漂浮,F浮=G船,此過程輪船受到的重力不變,所以輪船受到的浮力也不變;又因?yàn)镕浮=ρ液gV排,ρ河水<ρ海水,所以排開河水的體積大于排開海水的體積,所以船將上浮一些。5.潛水艇對保衛(wèi)我國的南海起著重要的作用。如圖8-6所示,潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài),此時(shí)其所受浮力與重力的大小關(guān)系為F浮

(選填“>”“<”或“=”)G。當(dāng)壓縮空氣將水艙中的水排出一部分時(shí),潛水艇將

(選填“上浮”“下沉”或“懸浮”)。

圖8-6考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破=上浮[解析]根據(jù)潛水艇處于懸浮狀態(tài)得出浮力等于重力;潛水艇的工作原理是改變自身的重力實(shí)現(xiàn)浮沉,排出一部分水之后,重力小于浮力,則潛水艇將上浮。探究二

浮力大小的相關(guān)比較考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破6.如圖8-7所示,林紅同學(xué)用手指把一乒乓球壓入水中,松開手后,乒乓球上升至水面最后漂浮在水面上。在這個(gè)過程中,它所受到的浮力 (

)

圖8-7A.大小不變 B.逐漸變小C.先不變后變小 D.先變小后不變C7.

甲、乙、丙是三個(gè)體積相等的實(shí)心球,在水中靜止時(shí)的位置如圖8-8所示,則

球受到水的浮力最大,

球的密度最小。

圖8-8考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破丙甲8.

[2019·宜春模擬]如圖8-9所示,將兩個(gè)完全相同的物體A、B分別放到甲、乙兩種液體中。物體靜止時(shí),A漂浮,B懸浮,且兩液面相平。兩個(gè)容器底部受到的液體壓強(qiáng)分別為p甲、p乙,物體A、B所受浮力分別為FA、FB,則 (

)A.p甲>p乙,FA=FB

B.p甲<p乙,FA>FBC.p甲<p乙,FA=FB

D.p甲>p乙,FA<FB考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破圖8-9A9.

[2018·江西]如圖8-10所示,在已調(diào)好的天平的兩個(gè)托盤上放上兩個(gè)一模一樣裝滿水的桶,其中右桶上漂著一小塊木塊,下列關(guān)于天平會向哪邊傾斜的說法正確的是 (

)A.天平不傾斜

B.向左盤傾斜C.向右盤傾斜

D.無未能判斷考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破圖8-10A10.“曹沖稱象”是千古傳誦的故事。如圖8-11甲所示,先把重為G象的大象牽到船上,船就要沉下去一些,在水面到達(dá)的位置上沿水面畫一條線,這時(shí)船受到的浮力為F浮甲。如圖乙所示,把大象趕上岸,再把石頭抬到船上,等船下沉到畫線的位置為止,這時(shí)船受到的浮力為F浮乙。稱出船上石頭受到的重力G石。則有關(guān)浮力、重力的說法,正確的是 (

)A.F浮甲=F浮乙

G象<G石B.F浮甲>F浮乙

G象=G石C.F浮甲=F浮乙

G象=G石D.F浮甲<F浮乙

G象>G石考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破圖8-11[答案]C[解析]“曹沖稱象”用的是等效替代法。由圖甲、乙可知,船上放大象和放石頭水面達(dá)到船身相同的畫線記號處,即兩次排開水的體積V排相同,根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ水gV排可知兩種情況船受到的浮力相同。因?yàn)閮煞N情況下船均為漂浮,所以F浮=G總,即F浮甲=G船+G象,F浮乙=G船+G石,則G象=G石?？键c(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破11.[2019·江西]“遠(yuǎn)征號”潛水艇在南海執(zhí)行任務(wù),根據(jù)任務(wù)的要求,潛水艇需要在不同深度處懸浮,若海水密度保持不變,則下列說法錯(cuò)誤的是 (

)A.潛水艇排開海水的體積相等B.潛水艇所受的重力大小不相等C.潛水艇所受的浮力大小相等D.潛水艇所受的浮力與重力大小相等考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破B探究三

浮力的相關(guān)計(jì)算考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破22×10-412.林紅同學(xué)利用稱重法探究金屬塊在水中所受浮力大小,測量過程及示數(shù)如圖8-12甲、乙所示,實(shí)心物體A所受的浮力為

N,物體A的體積是

m3。(g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)

圖8-1213.如圖8-13所示,林紅同學(xué)將重10N小球的一半體積浸在水中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為6N。下列說法正確的是(g取10N/kg) (

)A.小球受到的浮力為2NB.小球的體積為2×10-4m3C.小球的密度為1.25×103kg/m3D.取下小球直接放入水中,小球最終懸浮考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破圖8-13[答案]C考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破14.

[2018·濟(jì)寧]將U形管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在盛有某種液體的玻璃杯中。相關(guān)信息如圖8-14所示。求：(g取10N/kg)(1)液體的密度;(2)體積為60cm3的小球浸沒在液體中受到的浮力。圖8-14考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破14.

[2018·濟(jì)寧]將U形管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在盛有某種液體的玻璃杯中。相關(guān)信息如圖8-14所示。求：(g取10N/kg)(2)體積為60cm3的小球浸沒在液體中受到的浮力。圖8-14解：(2)小球浸沒在液體中：V排=V球=60cm3,由阿基米德原理得小球受到的浮力F浮=ρ液gV排=0.8×103kg/m3×10N/kg×60×10-6m3=0.48N?？键c(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破15.

[2017·江西]如圖8-15所示,將邊長為5cm的實(shí)心正方體木塊輕輕地放入裝滿水的溢水杯中,木塊靜止時(shí),從杯中溢出水的質(zhì)量為0.1kg。求：(g取10N/kg)(1)木塊受到的浮力。(2)木塊的密度。(3)木塊下底面受到水的壓強(qiáng)。圖8-15解：(1)木塊受到的浮力F浮=G排=m排g=0.1kg×10N/kg=1N?？键c(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破15.

[2017·江西]如圖8-15所示,將邊長為5cm的實(shí)心正方體木塊輕輕地放入裝滿水的溢水杯中,木塊靜止時(shí),從杯中溢出水的質(zhì)量為0.1kg。求：(g取10N/kg)(2)木塊的密度。圖8-15考點(diǎn)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)考向探究逐個(gè)擊破15.

[2017·江西]如圖8-15所示,將邊長為5cm的實(shí)心正方體木塊輕輕地放入裝滿水的溢水杯中,木塊靜止時(shí),從杯中溢出水的質(zhì)量為0.1kg。求：(g取10N/kg)(3)木塊下底面受到水的壓強(qiáng)。圖8-15實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.測量浮力的原理：稱重法,即F浮=G-F。2.實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法[探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系、探究浮力大小與液體密度的關(guān)系、探究浮力大小與物體浸入液體深度的關(guān)系(無關(guān))]3.選用不同液體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)：因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)具有偶然性,需要得出普遍規(guī)律。突破一

探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【數(shù)據(jù)處理和分析】4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格(如下表所示)并繪制F-h圖像(如圖8-16所示),分析可得出：物體在液體中所受浮力的大小,跟它排開液體的體積有關(guān),跟液體的密度有關(guān),物體排開液體的體積越大,液體的密度越大,物體所受的浮力就越大。物體重力/N物體浸沒在水中彈簧測力計(jì)示數(shù)/N物體一半體積浸入水中彈簧測力計(jì)示數(shù)/N物體浸沒在鹽水中彈簧測力計(jì)示數(shù)/N物體浸沒在水中時(shí)所受浮力/N物體一半體積浸入水中時(shí)所受浮力/N物體浸沒在鹽水中時(shí)所受浮力/N圖8-16實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【交流、反思與評估】5.確理解F-h圖像(如圖8-16所示),通過圖像可求物體的重力、浮力、密度、高度等。實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例1

學(xué)習(xí)了“認(rèn)識浮力”后,愛動腦筋的小冬提出了問題：浸在液體中的物體受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)呢?經(jīng)過思考,他從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來了彈簧測力計(jì)、燒杯、一個(gè)金屬塊、水和鹽水等器材,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖8-17所示的探究實(shí)驗(yàn)。

圖8-17(1)金屬塊在圖丁中受到的浮力為

N。

1實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升(2)分析丙、丁兩圖知道：當(dāng)金屬塊浸沒水中后,所受浮力的大小與它浸入水的深度

(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。因?yàn)榇藭r(shí)金屬塊浸入水中的

沒有發(fā)生變化。

(3)小冬

(選填“能”或“不能”)利用圖乙和戊探究浮力的大小與液體密度有關(guān),理由是

。

(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：浸在液體中的物體受到浮力的大小與

和

有關(guān)。

(5)根據(jù)收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小冬還計(jì)算出了金屬塊的密度為

kg/m3。(g取10N/kg)

無關(guān)體積不能沒有控制排開液體的體積相同液體密度物體排開液體的體積2.8×103實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升·實(shí)驗(yàn)拓展·(6)該實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是

。

(7)本實(shí)驗(yàn)中鹽水的密度為

kg/m3。

(8)如圖8-18所示,林紅同學(xué)繪制了彈簧測力計(jì)對金屬塊的拉力和金屬塊所受浮力隨浸入水中深度變化的曲線;分析圖線可知：描述金屬塊所受浮力的變化情況的圖線是

(選填“a”或“b”);該金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度

(選填“有”或“無”)關(guān)。

圖8-18控制變量法1.1×103a無實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.物塊的選擇原則：重力不能超過彈簧測力計(jì)的量程;密度大于水;不吸水物質(zhì)。2.測量浮力的原理：稱重法,即F浮=G-F。3.溢水杯的正確使用：水面達(dá)到溢水口,確保V排=V物。(注意：如果溢水杯中的水沒有加滿,會使測出的物塊排開水所受的重力偏小)4.計(jì)算物塊排開水的重力：G排=G桶+排-G桶。5.改變實(shí)驗(yàn)條件(由浸沒改為浸在,換用不同的物體,換用不同的液體)多做幾次實(shí)驗(yàn),得出具有普遍性的結(jié)論。突破二

探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【數(shù)據(jù)處理和分析】6.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格(如下表所示),分析可得出：浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力,浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。次數(shù)物體所受的重力/N物體在水中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N浮力/N小桶和排開水所受的總重力/N小桶所受的重力/N排開水所受的重力/N123…實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【交流、反思與評估】7.實(shí)驗(yàn)步驟的合理安排：為減小誤差,先測物體的重力和空桶的重力。9.物塊一部分浸入水中,依然能得到正確的結(jié)論。10.處理錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的方法,重新測量。實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例2某同學(xué)在做“探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”時(shí),進(jìn)行了如下操作：

圖8-19A.如圖8-19甲,用彈簧測力計(jì)測出某物體所受的重力;B.如圖乙,把被測物體浸沒在盛滿水的溢水杯中,讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù),同時(shí),用小桶收集物體排開的水;C.如圖丙,測出小桶和物體排開的水所受的總重力;D.如圖丁,測出小桶所受的重力。實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升同時(shí)將測量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。(1)由于粗心缺少了一些數(shù)據(jù),請根據(jù)上圖將表格補(bǔ)充完整。(2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,最合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?/p>

。