小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《五十六朵花》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

《五十六朵花》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明我國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的民族音樂(lè)文化。這些珍貴的民族音樂(lè)元素是我國(guó)音樂(lè)領(lǐng)域中的藝術(shù)瑰寶。通過(guò)民族音樂(lè)教育，不僅讓學(xué)生從中感受民族音樂(lè)的魅力，還可以加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)民族自信心與民族自豪感。本單元選擇了幾首很有特色的民族音樂(lè)作品，包括柯?tīng)柨俗巫迕窀琛缎腋；▋洪_(kāi)欣賞》、仡佬族民歌《打秋千》、民樂(lè)合奏《阿拉木汗》和葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》。通過(guò)演唱歌曲和聆聽(tīng)音樂(lè)豐富學(xué)生的自然與生活常識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《幸?；▋洪_(kāi)心上》。2.能用和諧、自然的聲音演唱歌曲《打秋千》。3.能夠感受《月光下的鳳尾竹》的情緒，并哼唱主題旋律。4.能夠認(rèn)識(shí)民族吹奏樂(lè)器葫蘆絲，感受傣族音樂(lè)風(fēng)格。5.能夠感受維吾爾族民歌《阿拉木汗》的歡快情緒，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。三、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《幸?；▋洪_(kāi)心上》。2.能用和諧、自然的聲音演唱歌曲《打秋千》。3.能夠感受《月光下的鳳尾竹》的情緒，并哼唱主題旋律。。4.能夠認(rèn)識(shí)民族吹奏樂(lè)器葫蘆絲，感受傣族音樂(lè)風(fēng)格。5.能夠感受維吾爾族民歌《阿拉木汗》的歡快情緒，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠認(rèn)識(shí)重音記號(hào)，并且能夠正確演唱。2.能夠熟悉《幸?；▋洪_(kāi)心上》兩聲部的合唱旋律。3.能夠認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)，唱準(zhǔn)六度七度音程大跳。4.能夠說(shuō)出《月光下的鳳尾竹》的優(yōu)美情緒并且哼唱主題旋律。5.能夠說(shuō)出《阿拉木汗》器樂(lè)形式和歌曲形式帶來(lái)的不同感受。四、單元整體教學(xué)思路《幸?；▋洪_(kāi)心上》教學(xué)建議：1.聆聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，可讓學(xué)生用幾個(gè)詞語(yǔ)表示，如嘹亮、熱情、歡快等。2.出示歌曲前兩個(gè)樂(lè)句，指導(dǎo)學(xué)生視唱，注意前八后十六和一音多字的準(zhǔn)確演唱。在唱熟后，可引導(dǎo)學(xué)生觀看歌譜，找一找規(guī)律，3.出示歌曲第三、四樂(lè)句合唱部分。老師引導(dǎo)學(xué)生找到兩個(gè)完全相同的樂(lè)句，并通過(guò)對(duì)比，體會(huì)重音記號(hào)的作用。注意附點(diǎn)音符和六度音程的準(zhǔn)確演唱，嘗試演唱兩聲部旋律。4.出示結(jié)束句，可分聲部單獨(dú)練習(xí)，唱熟之后再合唱，注意兩個(gè)聲部的和諧。5.完整演唱歌曲，注意準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，熟悉歌曲兩聲部合唱的旋律。要表現(xiàn)出歌曲熱烈、歡快的情緒?！洞蚯锴А方虒W(xué)建議：1.歌曲旋律起伏不大，可通過(guò)聆聽(tīng)、按節(jié)奏讀歌詞的方法學(xué)習(xí)。2.六度、七度音程，學(xué)生不容易唱準(zhǔn)，可以通過(guò)畫旋律線或結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練的方法來(lái)練習(xí)。3.本課知識(shí)點(diǎn)是下滑音的演唱?？梢宰寣W(xué)生想象蕩秋千的情景，之前的六度、七度音程訓(xùn)練就是為下滑音的演唱做鋪墊，因此要唱準(zhǔn)確。音樂(lè)知識(shí)不能僅停留在認(rèn)識(shí)符號(hào)或定義，一定要在音響中表現(xiàn)，聲音要控制。4.可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，穿插介紹仡佬族的相關(guān)知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《月光下的鳳尾竹》教學(xué)建議：為了加深學(xué)生對(duì)葫蘆絲的認(rèn)知，可通過(guò)圖片或?qū)嵨铮?jiǎn)單地介紹葫蘆絲，并通過(guò)聆聽(tīng)感受葫蘆絲的音色，若老師能吹奏更好。欣賞第一樂(lè)段，引導(dǎo)學(xué)生從情緒和速度中感受音樂(lè)形象，并劃分四個(gè)樂(lè)句，老師可范唱讓學(xué)生找規(guī)律，并通過(guò)對(duì)比學(xué)唱旋律。欣賞第二樂(lè)段，通過(guò)對(duì)比與第一樂(lè)段在節(jié)奏和情緒上的不同來(lái)學(xué)唱，注意音準(zhǔn)。完整聆聽(tīng)全曲，用動(dòng)作表示不同樂(lè)段，并能哼唱旋律?！栋⒗竞埂方虒W(xué)建議：1.可聆聽(tīng)樂(lè)曲導(dǎo)入，讓學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲是由哪些樂(lè)器演奏的，并模唱旋律。2.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒。可讓學(xué)生隨音樂(lè)做動(dòng)作表示。3.學(xué)唱主題可采用聆聽(tīng)對(duì)比的方法。歌曲多次采用連續(xù)十六分音符，速度較快，因此學(xué)唱時(shí)可先放慢速度，跟琴學(xué)唱。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察第一樂(lè)句和第三樂(lè)句的相同點(diǎn)來(lái)降低難度。4.打擊樂(lè)器伴奏的環(huán)節(jié)可采用多種方式，如老師范奏、學(xué)生學(xué)習(xí)，或老師帶領(lǐng)學(xué)生分組練習(xí)。5.完整表現(xiàn)樂(lè)曲，可先分組練習(xí)再進(jìn)行合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí):還可以找?guī)讉€(gè)學(xué)生領(lǐng)奏，其他學(xué)生演唱旋律。《民歌之旅》教學(xué)建議：1.本活動(dòng)建議讓學(xué)生自主完成，可全班一起，也可分組進(jìn)行。老師可引導(dǎo)學(xué)生從插圖中的