中職《盆景制作》課程滲透思政教育的探討

中職《盆景制作》課程滲透思政教育的探討《盆景制作》課程在中職學(xué)校中滲透思政教育的探討摘要：思政教育是中職教育的重要組成部分，而盆景制作課程通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、實(shí)踐能力、觀察力等內(nèi)容，不僅傳授了一門手工技藝，更促進(jìn)了學(xué)生的思想道德教育。本文主要介紹了《盆景制作》課程在中職學(xué)校中滲透思政教育的方式和效果，并提出了相關(guān)的優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：思政教育；盆景制作；中職教育引言思想政治教育（簡稱思政教育）是中職學(xué)校中的一門重要課程。它的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們健全的人格和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。而在中職學(xué)校的課程設(shè)置中，盆景制作也作為一門實(shí)踐性的課程，常常被用來滲透思政教育。本文旨在探討《盆景制作》課程如何通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、實(shí)踐能力、觀察力等，促進(jìn)思政教育的效果。一、盆景制作與思政教育的結(jié)合1.1盆景制作的內(nèi)涵盆景制作是一門獨(dú)特的藝術(shù)和手工技藝，它通過將植物、石頭、水池等自然元素結(jié)合在一起，創(chuàng)造出一幅富有生機(jī)與美感的自然畫面。它要求學(xué)生具備審美能力、實(shí)踐能力、觀察力等素養(yǎng)，這些素養(yǎng)恰恰是思政教育所需要培養(yǎng)的。1.2盆景制作與思政教育的共性盆景制作課程和思政教育有著共同的目標(biāo)，即通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，從而形成良好的思想與道德品格。盆景制作課程通過對自然界的觀察和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對自然的敬畏之情，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力，這與思政教育中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維能力等目標(biāo)是一致的。二、盆景制作課程在思政教育中的滲透方式2.1培養(yǎng)學(xué)生的審美能力盆景制作課程要求學(xué)生對植物、石頭、水池等材料進(jìn)行選擇和搭配，從而創(chuàng)造出美觀的盆景。這就要求學(xué)生對美的感知能力和鑒賞能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高他們對美的理解和欣賞能力。2.2培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力盆景制作是一門實(shí)踐性的課程，要求學(xué)生親自動(dòng)手，參與到盆景的制作過程中。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠感受到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。2.3培養(yǎng)學(xué)生的觀察力盆景制作強(qiáng)調(diào)對自然界的觀察和表達(dá)。學(xué)生在盆景制作的過程中，需要對植物的生長規(guī)律、石頭的紋理和水的流動(dòng)狀況等進(jìn)行仔細(xì)觀察。通過觀察，學(xué)生能夠提高他們的觀察力和思維能力，培養(yǎng)他們對事物的細(xì)致觀察和思考能力。三、盆景制作課程在思政教育中的效果3.1培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣盆景制作課程通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使他們對美的感知和鑒賞能力得到提高。學(xué)生能夠欣賞優(yōu)秀盆景作品，培養(yǎng)自己對美的追求和品味，從而提高他們的審美情趣。3.2增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感盆景制作課程要求學(xué)生對植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和維護(hù)，這培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。通過對盆景的照料，學(xué)生能夠體會(huì)到自己的努力對植物生長的影響，進(jìn)而培養(yǎng)他們對環(huán)境保護(hù)和生物保育的責(zé)任感。3.3培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力盆景制作要求學(xué)生對材料的選擇和搭配進(jìn)行獨(dú)立思考，通過自己的創(chuàng)意和表達(dá)方式來制作盆景。這培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，使他們具備了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。四、優(yōu)化盆景制作課程的建議4.1融入社會(huì)倫理教育內(nèi)容在盆景制作課程中，可以引入一些社會(huì)倫理教育的內(nèi)容，如生態(tài)環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公德等。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，促進(jìn)他們形成正確的社會(huì)道德觀念。4.2加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)盆景制作課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該更加注重實(shí)際操作和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，參與到盆景的制作過程中，切實(shí)體驗(yàn)創(chuàng)造美的過程，從而增加學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。4.3提供更多的展示機(jī)會(huì)學(xué)校可以安排定期的盆景展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品。通過展示，學(xué)生可以得到來自師生和家長的認(rèn)可和鼓勵(lì)，增加自信心，并培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力。結(jié)論綜上所述，中職學(xué)校的盆景制作課程能夠通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、實(shí)踐能力、觀察力等，滲透思政教育。通過盆景制作課程