中職德育類微課的改革與創(chuàng)新-以桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為例

中職德育類微課的改革與創(chuàng)新——以桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為例中職德育類微課的改革與創(chuàng)新——以桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為例摘要：隨著科技的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，中職教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。德育是中職教育的重要組成部分，而微課作為一種新興的教學(xué)方式，為德育課程的改革與創(chuàng)新提供了新的路徑。本論文以桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為例，探討了中職德育類微課的改革與創(chuàng)新，旨在提出相關(guān)的改進(jìn)建議，以推動(dòng)中職德育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職教育；德育；微課；改革與創(chuàng)新；桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校一、引言中職教育是培養(yǎng)具有一定職業(yè)技能和良好德育品質(zhì)的高中畢業(yè)生，為他們進(jìn)入社會(huì)和職業(yè)做好準(zhǔn)備的教育階段。德育作為教育的重要組成部分，對(duì)于中職學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的德育教學(xué)方式和手段在滿足中職學(xué)生多元化需求的同時(shí)存在一些問題。因此，探索中職德育類微課的改革與創(chuàng)新，既是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也是促進(jìn)中職德育教育的進(jìn)步。二、中職德育類微課的改革與創(chuàng)新的重要性1.適應(yīng)時(shí)代需求新時(shí)代背景下，科技快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)普及，學(xué)生接觸信息的方式和途徑發(fā)生了巨大變化。中職德育教育需要與時(shí)俱進(jìn)，引入新的教學(xué)方式和手段，以更好地滿足學(xué)生的需求。2.提升教學(xué)效果微課作為一種針對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求、小范圍傳播和高效學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，能夠提供更加靈活、實(shí)用和生動(dòng)的德育課程。通過微課，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握和理解德育知識(shí)。3.強(qiáng)化德育教育內(nèi)容傳統(tǒng)的德育教育方式往往內(nèi)容繁雜、照本宣科，難以引起學(xué)生的興趣和參與度。而微課作為一種多媒體教學(xué)手段，可以更好地融入生動(dòng)、形象和現(xiàn)實(shí)的案例，使學(xué)生更加直觀地了解和感受德育教育的重要性。三、桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中職德育類微課的改革與創(chuàng)新實(shí)踐1.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的微課設(shè)計(jì)和制作能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)校德育教育目標(biāo)，創(chuàng)作和制作有針對(duì)性的微課。2.微課資源建設(shè)學(xué)校應(yīng)構(gòu)建自己的微課資源庫(kù)，整合和積累優(yōu)秀的微課資源。同時(shí)，引入外部資源，與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行資源共享，保證微課內(nèi)容的多樣性和覆蓋面。3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式傳統(tǒng)的德育教育評(píng)價(jià)方式往往以考試為主，過于注重知識(shí)記憶和單一答案。微課可以通過作業(yè)和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的德育成果。四、桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中職德育類微課的改革與創(chuàng)新效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生滿意度調(diào)查通過問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對(duì)于微課的接受程度和滿意度。同時(shí)，收集學(xué)生的意見和建議，以不斷改進(jìn)和完善微課的內(nèi)容和方式。2.學(xué)校德育成果評(píng)價(jià)針對(duì)中職學(xué)生的德育目標(biāo)和要求，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系。通過觀察、訪談、作品展示等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在德育方面的具體表現(xiàn)和成果。五、改革與創(chuàng)新的成效與問題1.成效：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升。通過微課的生動(dòng)、形象和直觀特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。（2）學(xué)生德育素養(yǎng)提升。微課能幫助學(xué)生更好地理解和感受德育教育的重要性，培養(yǎng)他們的道德情操和責(zé)任意識(shí)。2.問題：（1）師資力量不足。微課制作需要專業(yè)的技能和知識(shí)，而學(xué)校的師資力量有限，制約了微課改革與創(chuàng)新的進(jìn)程。（2）技術(shù)設(shè)備支持不足。微課制作需要一定的技術(shù)設(shè)備支持，如果學(xué)校設(shè)備跟不上，會(huì)影響微課制作和教學(xué)的質(zhì)量。六、結(jié)論本論文主要探討了中職德育類微課的改革與創(chuàng)新，以桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為例進(jìn)行研究。通過教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、微課資源建設(shè)和評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新等措施的實(shí)施，可以有效促進(jìn)中職德育的發(fā)