九年級語文下冊第四單元16奧伊達的理想上課省公開課一等獎新名師獲獎_第1頁
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第16課奧伊達理想語文版九年級下冊1/161．從小到大你有過哪些夢想（理想）？2．為了這個夢想你做過哪些努力？你還記得其中一件趣事嗎？

3．你父母在你實現(xiàn)夢想過程中起過什么作用？新課導(dǎo)入2/16不知所cuò（）qí（）視聲sī（）力jié（）大名dǐnɡdǐnɡ（）wèi（）藍 交頭jiē（）耳鄭重qí（）事狡xiá（）字音字形措歧嘶竭鼎鼎蔚接其黠3/16小說故事情節(jié)劃分第一部分（1-9）：開端。寫奧伊達果斷不用取名字，自已取名叫奧伊達。第二部分（10-23）：發(fā)展。寫上小課時，奧伊達不要，堅持讓父母給自己父母特權(quán)買電影票。課文解讀4/16第三部分（24-60）：高潮。寫奧伊達混上去飛機，到探險。雖沒有成功，但在眼中，成了。第四部分（61-71）：結(jié)局。寫奧伊達在北極瑞典父母同學(xué)未來探險家父母做人首先應(yīng)成為一個真正選擇上自由啟發(fā)教育下，知道了，并取得。

有愛心人5/16小說以什么為線索？記敘了奧伊達成長過程哪幾件趣事？6/16給每件趣事各取一個小標(biāo)題更名買票探險賬單7/16小時候 更名 開端上小學(xué) 買票 發(fā)展探險 高潮上中學(xué) 賬單 結(jié)局小說情節(jié)8/16兒童小說特點兒童小說除了普通小說特點之外，還要有自已特點，即反應(yīng)兒童成長各個不一樣年紀(jì)階段中經(jīng)典，本質(zhì)心理特點和性格。要歡欣明快，生動形象，幽默有趣。9/16

在書中畫出奧伊達語言、神態(tài)、行動、心理語句。思索：這些描寫表現(xiàn)了奧伊達怎樣性格特點？10/16奧伊達在幾件趣事中有怎樣表現(xiàn)？作者對他采取了哪些描寫方法？從這些描寫中我們能夠看出他是怎樣一個孩子？合作探究11/16天真可愛有個性追求平等獨立堅持不懈頑皮靈巧勇于創(chuàng)新聰明狡黠、有創(chuàng)新意識自主有創(chuàng)新意識有執(zhí)著追求精神奧伊達性格特點獨立12/16有愛心公民，自由選擇職業(yè)母：歌手→探險家→奧伊達父母在他成長過程中希望他成為何樣人？父：

詩人13/16

結(jié)合事例談?wù)剨W伊達父母對他教育方式是怎樣？你喜歡嗎？

拓展延伸14/16

你父母對你教育方式與奧伊達父母一樣嗎？你希望父母對你怎樣教育？15/16項目支出人民幣（元）

一日三餐日常穿戴

學(xué)習(xí)費用

電腦、

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