學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)_第1頁
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第頁共頁學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)繼續(xù)教育是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一,也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。作為一所中小學(xué)校,我們充分認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,并積極開展繼續(xù)教育工作,取得了一定的成績(jī)。下面,我將對(duì)我們學(xué)校繼續(xù)教育的工作進(jìn)行總結(jié)。一、總體情況我校校本培訓(xùn)工作從2019年開始,每年都會(huì)組織一次全體教職工的集中培訓(xùn)。此外,還根據(jù)個(gè)別教師的學(xué)科特長(zhǎng)和需求,進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)。二、培訓(xùn)內(nèi)容1.專題講座今年的專題講座主要圍繞教育教學(xué)改革的主題展開,包括課程改革、教學(xué)方法改革、評(píng)價(jià)方法改革等。我們邀請(qǐng)了學(xué)校內(nèi)外的優(yōu)秀教師和專家,為大家講解相關(guān)內(nèi)容,并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)科教學(xué)研討通過定期的學(xué)科教學(xué)研討會(huì),大家可以近距離交流學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,共同研究解決教學(xué)中的共性問題。我們將研討會(huì)分成小組,每個(gè)小組討論一種具體的問題,然后再進(jìn)行整體交流和總結(jié)。3.校本培訓(xùn)每個(gè)學(xué)期末,我們會(huì)組織全校教師進(jìn)行校本培訓(xùn),內(nèi)容包括教學(xué)方法、教育心理學(xué)、課程設(shè)計(jì)等。我們邀請(qǐng)校內(nèi)外的專家進(jìn)行授課,并組織教師進(jìn)行教學(xué)案例分享。三、培訓(xùn)效果1.教師素質(zhì)提高通過培訓(xùn),教師們的教育理念得到了更新和升華,教學(xué)方法得到了改進(jìn)和提高,教學(xué)質(zhì)量有所提升。尤其是針對(duì)教育教學(xué)改革的培訓(xùn),使教師們更加深入地了解到教育教學(xué)改革的重要性和緊迫性。2.教育教學(xué)改革成果豐碩教師們將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念和新方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,有的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了創(chuàng)新,有的教師在教學(xué)方式上進(jìn)行了改革,有的教師在評(píng)價(jià)方法上進(jìn)行了突破。這些努力取得了一定的成果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有所提高。3.整體學(xué)校氛圍積極向上繼續(xù)教育工作的開展,使整個(gè)學(xué)校形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教師們通過交流和分享,互相提高,共同進(jìn)步。學(xué)生們也受到了良好的教育示范,樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。四、存在的問題和改進(jìn)措施1.培訓(xùn)內(nèi)容過于單一目前我們的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞教育教學(xué)改革展開,其他方面的培訓(xùn)相對(duì)較少。未來我們將增加其他方面的培訓(xùn),如教育心理學(xué)、學(xué)生管理等,以提高教師綜合素質(zhì)。2.學(xué)科教學(xué)研討效果不明顯目前學(xué)科教學(xué)研討會(huì)的效果不明顯,主要原因是研討會(huì)的時(shí)間安排較緊,教師們沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入研討。為此,我們將重新規(guī)劃研討會(huì)的時(shí)間安排,增加研討的時(shí)間和深度。3.教師參與度不高參與繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師比例較低,一部分教師對(duì)培訓(xùn)的重要性和意義認(rèn)識(shí)不足。我們計(jì)劃在年度考核中將繼續(xù)教育的參與度納入評(píng)價(jià)體系,并給予一定的激勵(lì)措施。五、總結(jié)與展望繼續(xù)教育是提高教育質(zhì)量的一種重要手段,也是教師發(fā)展的重要途徑。通過持續(xù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高,教學(xué)質(zhì)量得到了一定的提升。同時(shí),由于歷年的繼續(xù)教育工作的開展,我們的學(xué)校形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是,仍然存在一些問題需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和完善。未來,我們

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