互聯(lián)網(wǎng)資源下初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐探討

互聯(lián)網(wǎng)資源下初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐探討互聯(lián)網(wǎng)資源在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐探討摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)資源在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。本文圍繞初中道德與法治教學(xué)，探討了互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用方式，包括教學(xué)內(nèi)容的獲取、教學(xué)手段的創(chuàng)新和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等方面，總結(jié)了互聯(lián)網(wǎng)資源在初中道德與法治教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決辦法。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)資源；初中道德教育；法治教育；實(shí)踐探討1.引言互聯(lián)網(wǎng)的普及和快速發(fā)展帶來(lái)了許多新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其中之一就是對(duì)教育領(lǐng)域的影響。作為信息化時(shí)代的產(chǎn)物，互聯(lián)網(wǎng)資源在教育中的應(yīng)用已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，對(duì)教育教學(xué)模式和教育資源的獲取與利用提出了全新的要求。初中道德與法治教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用將為教學(xué)工作帶來(lái)巨大的改變和豐富的資源。2.互聯(lián)網(wǎng)資源在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用方式2.1教學(xué)內(nèi)容的獲取互聯(lián)網(wǎng)為教師們提供了豐富多樣的教學(xué)資源，包括教科書、課外讀物、案例分析等。教師可以通過(guò)搜索引擎、在線圖書館等工具，快速獲取到相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式。2.2教學(xué)手段的創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用還能推動(dòng)教學(xué)手段的創(chuàng)新和多樣化。教師可以運(yùn)用一些互動(dòng)教學(xué)軟件或平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、小組討論、在線測(cè)試等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。2.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)給學(xué)生提供自主選擇、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選、整理、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。3.互聯(lián)網(wǎng)資源在初中道德與法治教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)3.1資源豐富多樣互聯(lián)網(wǎng)資源豐富多樣，可以提供大量道德與法治相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，包括案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、歷史事件等，能夠滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。3.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用可以帶來(lái)豐富的教學(xué)形式和多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式，增加教學(xué)的趣味性和吸引力，提高學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的積極性。3.3提高教學(xué)效果互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多實(shí)例和案例，使抽象的道德概念和法治知識(shí)更加具體和形象化。通過(guò)多角度的展示和討論，能夠促使學(xué)生深入思考和理解，提高教學(xué)效果。4.互聯(lián)網(wǎng)資源在初中道德與法治教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策4.1資源的真實(shí)性和可靠性互聯(lián)網(wǎng)資源的真實(shí)性和可靠性是一個(gè)需要注意的問(wèn)題。教師在選擇教學(xué)資源的過(guò)程中需要審慎選擇，優(yōu)先選擇來(lái)自正規(guī)教育機(jī)構(gòu)、權(quán)威媒體等可信度較高的資源，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資源進(jìn)行評(píng)估與分析。4.2學(xué)生的使用能力學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)資源時(shí)，常常面臨信息過(guò)載和無(wú)法正確選取和理解的問(wèn)題。教師應(yīng)該在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息篩選和整理，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。4.3網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用也面臨著網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)，防止信息泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊的發(fā)生。5.結(jié)論互聯(lián)網(wǎng)資源在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用可以豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果，并能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而，互聯(lián)網(wǎng)資源在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題，例如資源的真實(shí)性和可靠性、學(xué)生的使用能力和網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題等。因此，在使用互聯(lián)網(wǎng)資源時(shí)，需要教師充分發(fā)揮自身的教育智慧和判斷力，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。參考文獻(xiàn)：1.趙陽(yáng).新時(shí)代初中道德與法治教育的實(shí)踐與創(chuàng)新[J].江蘇教育研究,2020,34(01):236-237.2.宋建華,王建軍.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中道德與法治教育教學(xué)資源開發(fā)與利用策略[J].計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò),2