產(chǎn)教融合背景下提升中職院校德育教學(xué)有效性的策略探索

產(chǎn)教融合背景下提升中職院校德育教學(xué)有效性的策略探索產(chǎn)教融合背景下提升中職院校德育教學(xué)有效性的策略探索摘要：產(chǎn)教融合是當(dāng)前中職院校教育改革的重要方向之一，也是提升德育教學(xué)有效性的關(guān)鍵所在。本文通過(guò)分析中職院校德育教學(xué)存在的問(wèn)題，探討了產(chǎn)教融合與德育教學(xué)的關(guān)系，并提出了一系列策略，以提高中職院校德育教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；中職院校；德育教學(xué)；策略；有效性一、引言隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中職院校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的重要階段，德育教育的重要性日益凸顯。然而，由于中職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力和就業(yè)壓力增大，德育教學(xué)存在一定的難度和挑戰(zhàn)。產(chǎn)教融合作為教育改革的方向之一，為中職院校提升德育教學(xué)的有效性提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過(guò)產(chǎn)教融合，學(xué)生可以獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)實(shí)際操作能力，提高綜合素質(zhì)。二、中職院校德育教學(xué)存在的問(wèn)題1.教育目標(biāo)單一化。目前，中職院校德育教學(xué)主要以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。2.教學(xué)方式單一化。傳統(tǒng)的課堂授課模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。缺乏實(shí)踐和體驗(yàn)式教學(xué)方法。3.缺乏與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的實(shí)踐機(jī)會(huì)。當(dāng)前，中職院校德育教學(xué)缺乏與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生往往只是停留在理論層面，缺乏實(shí)際操作能力和職業(yè)技能。三、產(chǎn)教融合與德育教學(xué)的關(guān)系產(chǎn)教融合強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提供學(xué)生與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的實(shí)踐機(jī)會(huì)。德育教學(xué)關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展和思想品質(zhì),產(chǎn)教融合與德育教學(xué)可以相互促進(jìn)，產(chǎn)教融合為德育教學(xué)提供了實(shí)踐基礎(chǔ)，而德育教學(xué)則能夠加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和道德修養(yǎng)。四、提升中職院校德育教學(xué)有效性的策略1.創(chuàng)新教學(xué)模式。引入校企合作模式，與企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。采用項(xiàng)目式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展在線教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.強(qiáng)化校企合作。加強(qiáng)校企合作，與企業(yè)合作開(kāi)展校企合作項(xiàng)目，將企業(yè)需求納入到德育教學(xué)中，讓學(xué)生更好地了解職業(yè)道德要求，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。4.加強(qiáng)師資培養(yǎng)。培養(yǎng)教師的產(chǎn)教融合教學(xué)能力，提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。五、總結(jié)產(chǎn)教融合是提升中職院校德育教學(xué)有效性的重要路徑。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化校企合作和加強(qiáng)師資培養(yǎng)等策略，可以有效提升中職院校德育教學(xué)的有效性。此外，政府和學(xué)校也應(yīng)加大對(duì)中職院校德育教學(xué)的支持和投入，為中職院校德育教學(xué)提供更好的環(huán)境和條件。參考文獻(xiàn)：1.劉家宏,張偉.產(chǎn)教融合背景下中職院校德育教育的策略研究[J].河南技工教育,2020(05):7-9.2.徐陽(yáng),黃華,趙明月.產(chǎn)學(xué)融合背景下中職院校德育教育研究[J].山東新聞傳媒學(xué)院學(xué)報(bào),2019(01):51-53