《肥皂泡》公開課一等獎創(chuàng)新教案-1

《肥皂泡》公開課一等獎創(chuàng)新教案《肥皂泡》教學教案

一、學情分析：

三年級的學生正處于小學階段的關鍵時期，他們對周圍的世界充滿好奇和探索欲望。在這個階段，學生的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，而《肥皂泡》這篇課文恰好能夠滿足他們的這種需求。通過對肥皂泡的描述，學生能夠感受到童年的樂趣和美好，進一步激發(fā)他們對生活的熱愛和向往。同時，課文中生字生詞的學習也是培養(yǎng)學生語文基礎能力的重要環(huán)節(jié)。因此，在教學過程中，需要注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性，引導他們深入理解和體會課文內(nèi)容，同時也要注重培養(yǎng)學生的語文基礎能力，為今后的學習打下堅實的基礎。

二、教學目標

（1）理解課文內(nèi)容，掌握主要內(nèi)容和作者的寫作意圖。

（2）學習并理解作者通過吹肥皂泡這個游戲所展現(xiàn)的童真和童趣。

（3）培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對生活的熱愛和向往。

三、教學重點

（1）理解作者通過吹肥皂泡這個游戲所傳達的童年情懷和對美好生活的向往。

（2）掌握課文中的生字生詞，并能正確理解和運用。

四、教學難點

（1）如何引導學生深入理解和體會作者的童年情懷和對生活的熱愛。

（2）如何幫助學生更好地理解和運用課文中的生字生詞。

五、教學過程

（一）巧妙導入，激發(fā)興趣

1.視覺激趣，直觀導入

我會向學生展示一系列美麗的肥皂泡圖片，或者直接拿出一個吹好的肥皂泡，讓學生近距離觀察。

我會問：“大家看，這是什么？你們玩過吹肥皂泡的游戲嗎？"以此引發(fā)學生的好奇心和興趣。

2.分享體驗，情感共鳴

我將鼓勵學生分享自己玩肥皂泡的經(jīng)歷和感受，例如：“你們吹肥皂泡時的心情是怎樣的？肥皂泡給你們帶來了哪些快樂？”

通過學生的分享，我將引出課文《肥皂泡》的主題：“今天，我們要學習的課文《肥皂泡》也是關于肥皂泡的故事，看看作者冰心是怎么描述她的肥皂泡世界的。"

3.提出問題，引發(fā)思考

在學生分享和討論后，我會提出一個問題：“為什么大家都這么喜歡吹肥皂泡呢？”

通過這個問題，我將引導學生思考肥皂泡的魅力所在，以及它為什么能成為我們童年時光中美好的回憶。

通過這樣的導入過程，我相信能夠成功激發(fā)學生的興趣，為接下來的新課學習打下良好的基礎。同時，通過與學生的互動和討論，我也將更好地了解他們的想法和感受，為接下來的教學做好充分的準備。

（二）深入研讀，感悟文本

（1）自主閱讀，整體把握

首先，我會邀請學生們自主閱讀課文《肥皂泡》，并鼓勵他們用自己喜歡的方式標記出不懂的詞語或句子。這樣可以讓學生在初次接觸課文時，有一個整體的感知，同時也能激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

（2）教師引導，逐句講解

接著，我會逐段逐句地引導學生們深入閱讀和理解課文。對于課文中的生字生詞，我會重點講解其字音、字義，并通過舉例來幫助學生更好地理解和記憶。例如，對于“廊子"這個詞，我會先讓學生聽其讀音，然后解釋它的意思，最后通過展示一張廊子的圖片，讓學生直觀地理解這個詞的含義。

在這個過程中，我會引導學生們關注課文中的描述和作者的情感變化，通過提問和討論的方式，引導他們深入思考和理解。例如，我會問：“作者為什么喜歡吹肥皂泡？”然后引導學生們從課文中找出相關的描述，并一起討論和分析。

（3）互動探究，深化理解

為了讓學生們更好地理解和記憶課文內(nèi)容，我會設計一些有趣的互動探究活動。例如，我會邀請學生們分組進行角色扮演，模擬課文中描述的吹肥皂泡的場景，讓他們在實踐中感受作者的童年情懷和對生活的熱愛。

此外，我還會鼓勵學生們用自己的語言復述課文內(nèi)容，這樣既可以檢驗他們對課文的理解程度，又可以鍛煉他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。

（4）總結歸納，升華情感

最后，我會引導學生們對課文進行總結歸納，讓他們用自己的話概括出課文的主要內(nèi)容和作者的寫作意圖。同時，我也會鼓勵學生們分享自己在閱讀過程中的感受和體會，以升華他們的情感體驗。

通過這樣的教學過程設計，我相信學生們不僅能夠深入理解和掌握課文內(nèi)容，還能在閱讀中感受到作者的情感變化和對美好生活的向往。同時，這樣的教學過程也能充分體現(xiàn)出教師的教學雙邊互動性和實際教學參考意義。

（三）鞏固練習與互動探究

（1）朗讀與背誦活動

①開展分角色朗讀，讓學生分別扮演作者和敘述者，增強代入感，更好地理解課文內(nèi)容。

②設計背誦小游戲，如“接龍背誦”，每個學生背誦一段，接上一個學生的內(nèi)容，增加趣味性。

（2）練習題設計與互動討論

①設計填空題，如：“冰心奶奶在廊子上吹肥皂泡時，覺得陰雨時節(jié)的天氣________，因為________?！币龑W生回憶并填寫課文原句，加深記憶。

②簡答題：“你覺得作者吹肥皂泡時的心情是怎樣的？為什么？"鼓勵學生結合自己的生活體驗，與作者產(chǎn)生共鳴。

③開展小組討論，分享自己吹肥皂泡的經(jīng)歷和感受，與課文內(nèi)容進行對比，增強課堂的互動性。

通過這樣的鞏固練習與互動探究，不僅能夠檢驗學生對課文內(nèi)容的掌握情況，還能激發(fā)他們的學習興趣和主動性，讓他們在輕松愉快的氛圍中鞏固知識，提升語文能力。

（四）拓展延伸

（1）聯(lián)系生活，分享童年趣事

①教師引導：“同學們，你們小時候有沒有玩過什么特別有趣的游戲呢？比如吹肥皂泡這樣的？”（與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心）

②學生自由發(fā)言，分享自己的童年趣事和感受。

③教師點評，與課文內(nèi)容對比聯(lián)系：“看來大家都有很多快樂的童年回憶??！現(xiàn)在，讓我們一起來看看課文中描述的童年趣事，與我們分享的有哪些相似之處呢？"

（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)作童年故事

①教師指導：“同學們，現(xiàn)在我們來嘗試一下，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一篇關于童年趣事的短文?？梢允悄銈冏约航?jīng)歷過的，也可以是你們想象中的故事?！?/p>

②學生動手寫作，教師巡視指導，及時給予幫助和鼓勵。

③完成后，學生自愿上臺展示自己的作品，與其他同學分享創(chuàng)作心得和體驗。

④教師總結點評：“看來大家的創(chuàng)作都很有趣??！不管是真實經(jīng)歷還是想象創(chuàng)作，都讓我們感受到了童年的快樂和美好。希望大家能夠繼續(xù)保持這份童真和創(chuàng)造力，寫出更多有趣的故事。"

通過這樣的拓展延伸活動，不僅讓學生更加深入地理解了課文內(nèi)容，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的寫作能力，讓他們在快樂中學習，在學習中快樂。

（五）問答與字詞賞析

（1）生字生詞的讀音與釋義

①“廊子”一詞的讀音是lángzǐ，形象地描繪了庭院的走道，這個詞語的發(fā)音與意義緊密相連，幫助學生更好地記憶。

②“嬌軟"一詞的讀音是jiāoruǎn，用來形容物體柔軟嬌美，如課文中描述的肥皂泡，使學生感受到其美麗與脆弱。

（2）課文句子的深入解析

①“那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗?！边@句話通過比喻和排比的手法，生動地描繪了肥皂泡的美麗和夢幻感，引導學生感受作者對生活的熱愛和向往。

②“借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……"這句話通過豐富的想象和細膩的描述，展現(xiàn)了肥皂泡隨風飄蕩的美麗畫面，引發(fā)學生對童年時光的無限遐想。

（3）問答互動環(huán)節(jié)

①教師提問：“為什么作者說肥皂泡是‘輕清脆麗’的？”引導學生從課文中找到答案，理解作者對肥皂泡美麗形象的描繪。

②教師提問：“作者通過吹肥皂泡這個游戲，想表達什么樣的情感？"引導學生深入思考并回答，體會作者對童年的懷念和對美好生活的向往。

這樣的問答與字詞賞析環(huán)節(jié)，旨在通過具體的拼音、字詞和句子分析，幫助學生更深入地理解和感受課文內(nèi)容，同時通過問答互動，激發(fā)學生的思考能力和參與熱情，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（六）問題探究與答案解析

（1）提出問題，引導學生深思

①“同學們，你們小時候玩過吹肥皂泡的游戲嗎？吹肥皂泡給你們帶來了哪些快樂的回憶呢？”通過提問學生自己的經(jīng)歷，拉近課文與學生的距離。

②“現(xiàn)在，請大家想象一下，冰心奶奶小時候玩的肥皂泡是怎樣的？她又從中感受到了什么呢？"過渡到課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。

（2）共同探討，深入理解

①“請大家仔細閱讀課文，找出描述肥皂泡美麗樣子的句子，并試著用自己的話描述一下?！币龑W生從課文中找出相關描述，鍛煉他們的閱讀能力和提煉信息的能力。

②“作者說‘這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉?！銈冇X得這句話中哪些詞語用得好？為什么？"通過分析課文中的具體句子和詞匯，讓學生感受到作者用詞的精妙和語言的魅力。

（3）小組合作，分享交流

①“現(xiàn)在，請大家分小組討論一下，作者通過吹肥皂泡這個游戲想告訴我們什么？你們從中得到了哪些啟示？”通過小組討論的形式，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。

②各小組派代表分享討論成果，教師點評并補充，確保學生理解到課文的主旨和深層含義。

（4）填空題鞏固，答案解析

①填空題：“作者通過吹肥皂泡這個游戲，感受到了______和______。"學生填寫答案：“童年的快樂”和“生活的美好"。

②答案解析：“作者通過吹肥皂泡這個游戲，感受到了童年的快樂和生活的美好。這說明了作者對童年時光的懷念和對美好生活的向往?！蓖ㄟ^這樣的填空題和答案解析，幫助學生更