人教版PEP六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一．學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了五年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二．教材分析本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。三．學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、掌握所學(xué)單詞。2、掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四．教材重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握所學(xué)單詞。2、掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。五．單元教學(xué)目標(biāo)Unit1Howdoyougothere?１、能力目標(biāo)

（１）能夠正確詢(xún)問(wèn)并回答乘坐某種交通工具去某地,如:Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolbybike.SometimesIgoonfoot.HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.

（２）能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?并簡(jiǎn)單陳述理由,如:UsuallyIgotoschoolbysubway,becauseit’sfast.

（３）能夠辨認(rèn)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解并遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會(huì)看交通指示燈安全地過(guò)去馬路。

（４）能夠了解一同國(guó)家交通規(guī)則的異同。

２、知識(shí)目標(biāo)

（１）掌握A,B部分let’slearn,let’stalk中的四會(huì)短語(yǔ)和句子。

（２）能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀A,B部分的let’slearn三會(huì)單詞和let’stalk,let’sread中出現(xiàn)的三會(huì)句型。

（３）能夠理解并會(huì)根據(jù)指令操作let’splay,let’schant,groupwork等部分的內(nèi)容。

（４）了解音標(biāo)/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形，能夠區(qū)分音標(biāo)/i:/和/i/發(fā)音不同。

３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（１）通過(guò)了解交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。（２）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的情感，讓他們具有一定的團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的品格素質(zhì)。Unit2Whereisthesciencemuseum?

１、能力目標(biāo)

（１）

簡(jiǎn)單描述城市、城鎮(zhèn)或區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。

（２）能夠詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)并簡(jiǎn)單回答，如：Whereisthepostoffice?It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.

（３）能夠了解地圖的基本標(biāo)識(shí)，并能用東、西、南、北簡(jiǎn)單表示行政區(qū)劃的位置。

（４）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌“Whereareyougoing?”

２、知識(shí)目標(biāo)

（１）能夠掌握Ａ、Ｂ部分Let’slearn和Let’stalk中的四會(huì)單詞和句子。

（２）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Ａ、Ｂ部分Let’slearn的三會(huì)單詞和Let’stalk，Let’sread.中的三中的三會(huì)句子。

（３）能夠理解、會(huì)唱Let’schant,Let’ssing等部分的內(nèi)容。

（４）能夠了解Pronunciation中音標(biāo)/e/,/a/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與形并能正確讀了例詞。

（５）能夠了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。

３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

（１）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。使學(xué)生愿意在小組活動(dòng)中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（２）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)，利用課本中設(shè)計(jì)的Pairwork,Groupwork,Let’splay以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（３）文化目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解國(guó)外地圖的主要標(biāo)識(shí)。Unit3Whatareyougoingtodo?１、能力目標(biāo)

（１）能夠用begoingto句型交流行事計(jì)劃,如:.Whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.等。

（２）能夠用where,when替換句型：Whatareyougoingtodo?中的疑問(wèn)詞what提問(wèn)并回答,如：Whereareyougoing?Iamgoingtothebookstore.Whenareyougoing?Iamgoingat3o’clock.等。

（３）能夠了解他人的行事計(jì)劃并進(jìn)行轉(zhuǎn)述,如:He/Sheisgoingto…等。２、知識(shí)目標(biāo)

（１）能夠掌握A,B部分let’slearn,let’stalk中的四會(huì)單詞和句子。（２）能夠聽(tīng),說(shuō),認(rèn)讀A,B部分letlearn,lettalk和letread中的三會(huì)掌握單詞和句子。（３）能夠了解pronunciation部分音標(biāo)的音和形,并完成相應(yīng)練習(xí)。（４）能夠理解并會(huì)唱let’schant部分的歌謠；能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Whatareyougoingtodo?

”。

（５）了解storytime,goodtoknow等部分的內(nèi)容。３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（１）培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己學(xué)習(xí)和生活，能按計(jì)劃、有條理地做事情的能力；（２）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的團(tuán)結(jié)合作競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的優(yōu)良品格。Recycle1

1、能力目標(biāo)

（１）綜合運(yùn)用１－３單元的主要語(yǔ)言進(jìn)行有實(shí)際意義的交流。

（２）能夠根據(jù)Let’sfindout部分的指示語(yǔ)找到地圖中的相應(yīng)位置并寫(xiě)出場(chǎng)所詞。

（３）能夠運(yùn)用begoingtodo句型在Groupwork中討論自己的夢(mèng)想之旅。

（４）能夠聽(tīng)懂Listenandmatch與Listenandchoose部分的對(duì)話(huà)并完成相應(yīng)的練習(xí)。

（５）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌“HowcanIgettothezoo?”

２、知識(shí)目標(biāo)

（１）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀兩篇Let’sread的對(duì)話(huà)，并完成文后的正誤判斷題。

（２）能夠理解并會(huì)吟唱Let’schant的歌謠。

（３）能夠認(rèn)讀１－３單元Pronunciation部分的音標(biāo)并能把音標(biāo)與單詞正確連線(xiàn)。

３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

（１）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)。

（２）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。Unit4Ihaveapenpal

１、能力目標(biāo)

（１）能夠詢(xún)問(wèn)和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛(ài)好，如：What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.

（２）能夠用一般疑問(wèn)句形式詢(xún)問(wèn)他人的住處，工作等情況并作答，如：Doesheliveinthecity?Yes,hedoes.DoesheteachEnglish?No,hedoesn’t.Heteachesart.

（３）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Mypenpal”。

２、知識(shí)目標(biāo)

（１）能夠掌握Ａ、Ｂ部分Let’slearn，Let’stalk中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。

（２）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Ａ、Ｂ部分Let’stalk，Let’sread中的白體句子。

（３）能夠認(rèn)讀Pronunciation部分的音標(biāo)：/з:/,/э/,/∫/,/З/,/l/,/r/并能讀出例詞。

（４）能夠理解Let’schant部分的內(nèi)容。

（５）能夠了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。

３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

（１）情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往的性格。

（２）學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（３）文化目標(biāo)：了解一些英語(yǔ)書(shū)信的基本知識(shí)。Unit5Whatdoesshedo?

１、能力目標(biāo)

（１）能夠簡(jiǎn)單介紹人物職業(yè)，如：Sheisacleaner.

（２）能夠運(yùn)用句型“Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”等詢(xún)問(wèn)他人的工作情況，并能給出相應(yīng)回答。２、知識(shí)目標(biāo)

（１）能夠掌握A，B部分let’slearn,let’stalk中的四會(huì)單詞和句子。

（２）能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀A，B部分let’stalk,let’slearn中的白體句子。

（３）了解元音/u:/,/u/和輔音/w/,/j/,/h/等的發(fā)音并讀出例詞。

（４）能夠了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

（１）熱愛(ài)生活，尊重他人的勞動(dòng)。（２）能夠與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（３）了解英語(yǔ)中職業(yè)名稱(chēng)對(duì)于不同性別的差異。Unit6Thestoryofrain

1、能力目標(biāo)

（1）能夠簡(jiǎn)單講述水循環(huán)的過(guò)程，如：Wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromtheclouds.

（2）能夠簡(jiǎn)單敘述植物種植的過(guò)程，如：Puttheseedsinthesoil.Wateriteveryday.

（3）會(huì)唱歌曲“LittleWaterDrop”。

2、知識(shí)目標(biāo)

（１）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Ａ、Ｂ部分Let’slearn中的四會(huì)單詞和Let’stalk中的四會(huì)句子。

（２）能夠認(rèn)讀本單元的音標(biāo)，并能讀出例詞。

（３）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’slearn,Let’stalk,Let’sread等部分的白體單詞和句子。

（４）了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

（１）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（２）了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識(shí)。Recycle21、知識(shí)目標(biāo)

（１）能聽(tīng)、說(shuō)、讀A、B部分中的會(huì)話(huà)。

（２）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型。

（３）能理解Let’sread中的內(nèi)容，并能做相應(yīng)的問(wèn)答。

（４）能夠運(yùn)用計(jì)量單位：kg和cm