新概念青少版介紹

仔細(xì)閱讀全書后，我認(rèn)為，該書既秉承了《新概念英語》的編寫特色和精髓，又針對該書的特定讀者群體，呈現(xiàn)出新的特色：

首先，強(qiáng)調(diào)故事性，具有濃厚的生活氣息。每單元的課文不是一篇篇孤立的文章，而是以英國的一個四口之家(爸爸、媽媽、13歲的女兒、9歲的兒子)以及他們的親戚、朋友為主線，描述了他們的生活、工作和學(xué)習(xí)，他們的喜怒哀樂。這樣的編排充分考慮到了少年兒童的認(rèn)知心理。一方面，故事性強(qiáng)的東西本身就容易激發(fā)他們的興趣，而全書人物和故事的連貫性又能使他們自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，強(qiáng)烈的生活氣息很容易引起學(xué)習(xí)者的共鳴，使他們產(chǎn)生角色認(rèn)同，因而會自然而然地融入其中。例如，其中一篇課文講的是女兒想要晚上出去和朋友看電影，然后去朋友家玩，結(jié)果遭到了母親的堅決反對。我相信，這樣的事情在很多家庭都會發(fā)生。

其次，強(qiáng)調(diào)漸進(jìn)性和重復(fù)性。本書遵循的是“先聽后說，先說后讀，先讀后寫”的漸進(jìn)性原那么，所以每單元都從聽力理解開始，進(jìn)而依次引入語言表達(dá)、閱讀和寫作的訓(xùn)練。從語言的本質(zhì)來看，語言是聲音和意義的結(jié)合體，能反映語言最本質(zhì)特征的是聲音，而書面語言是記錄聲音的符號。所以本書遵循的這一漸進(jìn)性原那么，既充分利用了學(xué)習(xí)者與生俱來的語言認(rèn)知能力，又符合語言學(xué)習(xí)本質(zhì)。此外，本書貫徹重復(fù)性原那么，利用各種形式的活動對高頻詞匯、句型、重點語法等進(jìn)行反復(fù)操練。這樣做符合少年兒童語言學(xué)習(xí)的特點。

第三，強(qiáng)調(diào)練習(xí)方式的多樣性與靈活性。與《新概念英語》相比，該書的練習(xí)更加豐富多樣。書中的聽力理解、對話練習(xí)、語音練習(xí)、句型練習(xí)、書面練習(xí)等涉及聽、說、讀、寫、詞匯、語法等各個方面的訓(xùn)練。豐富的練習(xí)形式既能充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性和熱情，又能通過不同的角度訓(xùn)練和檢驗他們對語言知識的掌握水平和運用能力。值得一提的是，該書還設(shè)計了與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗相關(guān)的開放式練習(xí)。這樣做既防止了機(jī)械式練習(xí)的枯燥性，又留給學(xué)習(xí)者很大的發(fā)揮空間，提供應(yīng)他們充分展示自我的平臺，也有助于他們創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度15單元30課每次課一個單元有音標(biāo)教授內(nèi)容課本后練習(xí)不錯學(xué)生用碟中內(nèi)容為課文對話和課后練習(xí),無單詞教授；歌謠欠節(jié)奏感。練習(xí)冊內(nèi)容易于低期到中期過渡，以寫為主。練習(xí)更多樣化