2023年幼兒園幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》

幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南——學(xué)習(xí)解讀教育部印發(fā)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》前

言為深入貫徹全國教育大會精神,加快建立健全教育評價制度,促進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神,教育部頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》(以下筒稱《評估指南》)?！对u估指南》的頒布,無疑將成為質(zhì)量提升的助推器,對推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,早日實現(xiàn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)具有重要引導(dǎo)作用。目

錄1234《評估指南》的出臺背景《評估指南》的主要內(nèi)容《評估指南》的貫徹落實《評估指南》的全文解讀第一部分——《幼

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南》——出臺背景研制背景一是貫徹黨中央決策部署的重要舉措。黨的十九屆五中全會提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》都明確要求,國家制定幼兒園保教質(zhì)量評估指南，各省(區(qū)、市)完善幼兒園質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)。二是提高學(xué)前教育質(zhì)量的迫切需要。經(jīng)過連續(xù)實施三期行動計劃，學(xué)前教育實現(xiàn)了基本普及目標(biāo)，邁入全面普及和高質(zhì)量發(fā)展的新階段，迫切需要加強幼兒園保教質(zhì)量評估，發(fā)揮好質(zhì)量評估的引領(lǐng)、診斷、改進和激勵作用引導(dǎo)各類幼兒園樹立正確的質(zhì)量觀，科學(xué)實施保育教育。三是深化學(xué)前教育評價改革的必然要求。長期以來，各地幼兒園保教質(zhì)量評估普遺存在“重結(jié)果輕過程、重硬件輕內(nèi)涵、重他評輕自評“等傾向，難以應(yīng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求，亞待從國家層面出臺指南，強化科學(xué)導(dǎo)向，加強規(guī)范引導(dǎo)，推動各地健全科學(xué)的幼兒園保教質(zhì)量評估體系。研制背景《評估指南》立足建立科學(xué)評估導(dǎo)向，促進幼兒園保教質(zhì)量提升，在研制過程中總體把握以下幾點：一是體現(xiàn)引領(lǐng)性。堅持社會主義辦園方向，全面貫徹黨的教育方針,引導(dǎo)幼兒園樹立科學(xué)的保教質(zhì)量觀，尊重幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律，推動幼兒園不斷提升科學(xué)保教水平。二是體現(xiàn)針對性。聚焦落實促進幼兒軀心全面和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)和深化幼兒園教育改革的重點任務(wù)，著力扭轉(zhuǎn)地方幼兒園質(zhì)量評估存在的問題，不斷改進幼兒園保教質(zhì)量。三是體現(xiàn)發(fā)展性。充分發(fā)揮教育評估的引導(dǎo)、診斷、改進、激勵功能，強化過程評估，重點關(guān)注保育教育過程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進過程，支持幼兒園自我診斷、自我完善、自我提升。四是體現(xiàn)操作性。對評估的重點內(nèi)容、關(guān)鍵指標(biāo)和具體考查要點，以及評估方式、組織實施等方面提出明確要求，為地方具體實施提供了可操作的指引，確保導(dǎo)向清晰，解決實際問題。第二部分——《幼

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南》——主要內(nèi)容請問《評估指南》起草的基本思路是什么？答:《評估指南》立足建立科學(xué)評估導(dǎo)向，促進幼兒園保教質(zhì)量提升，在研制過程中總體把握以下幾點：一是體現(xiàn)引領(lǐng)性。堅持社會主義辦園方向，全面貫徹黨的教育方針,引導(dǎo)幼兒園樹立科學(xué)的保教質(zhì)量觀，尊重幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律，推動幼兒園不斷提升科學(xué)保教水平。二是體現(xiàn)針對性。聚焦落實促進幼兒軀心全面和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)和深化幼兒園教育改革的重點任務(wù)，著力扭轉(zhuǎn)地方幼兒園質(zhì)量評估存在的問題，不斷改進幼兒園保教質(zhì)量。三是體現(xiàn)發(fā)展性。充分發(fā)揮教育評估的引導(dǎo)、診斷、改進、激勵功能，強化過程評估，重點關(guān)注保育教育過程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進過程，支持幼兒園自我診斷、自我完善、自我提升。四是體現(xiàn)操作性。對評估的重點內(nèi)容、關(guān)鍵指標(biāo)和具體考查要點，以及評估方式、組織實施等方面提出明確要求，為地方具體實施提供了可操作的指引，確保導(dǎo)向清晰，解決實際問題。請問《評估指南》提出哪些重點評估內(nèi)容？答:《評估指南》以促進幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，聚焦幼兒園保育教育過程質(zhì)量，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等五個方面提出15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點。在辦園方向方面，圍繞“黨建工作、品德啟蒙、科學(xué)理念“提出3項關(guān)鍵指標(biāo)和7個考查要點，旨在加強黨對學(xué)前教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，促進幼兒園全面貫徹黨的教育方針，確保社會主義辦園方向;在保育與安全方面，圍繞“衛(wèi)生保健、生活照料、安全防護“提出3項關(guān)鍵指標(biāo)和11個考查要點,旨在促進幼兒園加強衛(wèi)生保健與安全防護工作，確保幼兒生命安全和身心健康；在教育過程方面,圍繞“活動組織、師幼互動、家園共育“提出3項關(guān)鍵指標(biāo)和17個考查要點，旨在落實以游戲為基本活動要求，促進師幼有效互動，構(gòu)建家園共育機制，促進幼兒身心全面發(fā)展；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，圍繞“空間設(shè)施、玩具材料”提出2項關(guān)鍵指標(biāo)和4個考察要點，旨在促進幼兒園創(chuàng)設(shè)豐富適宜，富有童趣，有利于支持幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境；在教師隊伍方面，圍繞“師德師風(fēng)、人員配備、專業(yè)發(fā)展和激勵機制

“提出4項關(guān)鍵指標(biāo)和9個考查要點,旨在加強教師隊伍建設(shè)，采取有效措施激勵教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。請問《評估指南》對評估方式提出了哪些要求？答：《評估指南》著力從三方面改進優(yōu)化評估方式，切實提高評估工作的科學(xué)性、有效性。一是突出過程評估。針對幼兒園質(zhì)量評估中重終結(jié)性結(jié)果評判、輕保教過程考察的問題，強調(diào)聚焦保育教育過程及影響保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素，通過對班級師幼互動情況、對保教實施過程中教職工的觀念和行為的專業(yè)判斷，著重考察幼兒園對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體落實情況，激勵促進幼兒園不斷發(fā)展提高。二是強化自我評估。針對幼兒園被動參與、難以發(fā)揮評估的激勵作用問題，強調(diào)將自評作為提升教師專業(yè)能力的常態(tài)化手段，通過教職工深度參與，建立幼兒園自我診斷、反思和改進，外部評價激勵引導(dǎo)的良性發(fā)展機制，切實轉(zhuǎn)變園長教師的觀念和行為，提高保教實踐能力。三是聚焦班級觀察。改變過去把關(guān)注點放在材料準(zhǔn)備，評估過程走馬觀花，幼兒園忙于打造材料不堪重負的做法，在班級觀察時間上強調(diào)不少于半日的連續(xù)自然觀察，在觀察的覆蓋面上，強調(diào)不少于各年齡班級總數(shù)的三分之一，確保全面、客觀、真實地了解幼兒園保育教育過程和質(zhì)量，提高評估的實效性。請問如何組織實施幼兒園保教質(zhì)量評估？答：《評估指南》充分考慮各地的實際情況，對幼兒園保教質(zhì)量評估實施提出了明確要求。一是要求各地建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)部門牽頭、部門協(xié)同、多方參與的組織實施機制，完善評估標(biāo)準(zhǔn)，編制幼兒園保教質(zhì)量自評指導(dǎo)手冊，確保評估工作有效實施。二是明確評估周期，對自我評估，要求幼兒園每學(xué)期開展一次，教育部門要加強對幼兒園保教工作和自評的指導(dǎo)。對外部評估，要求縣級督導(dǎo)評估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要，原則上每3一5年為一個周期，確保每個周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。省、市結(jié)合實際適當(dāng)開展抽查。三是強化評估保障，要求各地提供必要的經(jīng)費,建立專業(yè)的評估隊伍，確保評估工作順利實施。四是加強激勵引導(dǎo)，強調(diào)將幼兒園保教質(zhì)量評估結(jié)果作為對幼兒園表彰獎勵、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù)。同時，認(rèn)真總結(jié)推廣質(zhì)量評估工作的典型經(jīng)驗，積極營造有利于促進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氖圍。第三部分——《幼

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南》——貫徹落實貫徹落實幼兒園保育教育與義務(wù)教育學(xué)校和高中的系統(tǒng)學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)有本質(zhì)上的不同，實施幼兒園保教質(zhì)量評估應(yīng)注意把握婚好兩點：一是尊重學(xué)前教育規(guī)律和特殊性。學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為主，主要是在日常生活和游戲中學(xué)習(xí)。因此，幼兒園保教質(zhì)量評估強調(diào)尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點和成長規(guī)律，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，有針對性地創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，不做專門的幼兒發(fā)展結(jié)果評估，在實施中應(yīng)充分尊重學(xué)前教育規(guī)律和特殊性，嚴(yán)禁用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評估幼兒園保教質(zhì)量，以免引發(fā)強化訓(xùn)練的非科學(xué)做法，加劇家長和社會焦慮。二是處理好與辦園行為督導(dǎo)評估的關(guān)系。目前各地普遍開展了辦園行為督導(dǎo)評估和保教質(zhì)量評估，應(yīng)注意做好區(qū)分定位。幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估作為單純的外部評估，主要是針對薄弱幼兒園，解決規(guī)范問題，側(cè)里于基本辦園條件和辦園行為。幼兒園保教質(zhì)量評估強化自我評估，聚佳保育教育過程及影響質(zhì)量的關(guān)鍵要素，主要解決質(zhì)量提升問題。在實施中應(yīng)注意處理好二者之間的關(guān)系,既要有效促進幼兒園保教質(zhì)量提升,又要注重統(tǒng)籌實施，避免重復(fù)評估,切實減輕基層和幼兒園的負擔(dān)。第四部分——《幼

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南》——全文解讀全文解讀為深入貫徹全國教育大會精神，加快建立健全教育評價制度，促進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，制定本指南?！对u估指南》——全文解讀——學(xué)習(xí)解讀《幼

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南》——總體要求一《評估指南》——全文解讀指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，完善以促進幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教育質(zhì)量評估體系，切實扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的評估導(dǎo)向，強化評估結(jié)果運用，推動樹書科學(xué)保育教育理念，全面提高幼兒園保育教育水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)?！对u估指南》——全文解讀基本原則1.堅持正確方向。堅持社會主義辦園方向，踐行為黨育人、為國育才使命，樹立科學(xué)評價導(dǎo)向，推動構(gòu)建科學(xué)保育教育體系,整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質(zhì)量。2.堅持兒童為本。尊重幼兒年齡特點和成長規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅持保教結(jié)合,以游戲為基本活動，有效促進幼兒身心健康發(fā)展。3.堅持科學(xué)評估。完善評估內(nèi)容，突出評估重點，改進評估方式，切實扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程、重硬件輕內(nèi)涵、重他評輕自評“等傾向。4.堅持以評促建。充分發(fā)揮評估的引導(dǎo)、診斷、改進和激勵功能，注重過程性、發(fā)展性評估，引導(dǎo)辦好每一所幼兒園，促進幼兒園安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展?！对u估指南》——全文解讀——學(xué)習(xí)解讀《幼

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南》——評價內(nèi)容二《評估指南》——全文解讀評價內(nèi)容堅持以促進幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，聚焦幼兒園保育教育過程質(zhì)量，評估內(nèi)容主要包括辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等5個方面，共15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查點。(一)辦園方向。包括黨建工作、品德啟蒙和科學(xué)理念等3項關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，強化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立科學(xué)保育教育理念，確保正確辦園方向。(二)保育與安全。包括衛(wèi)生保健、生活照料、安全防護等3項關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進幼兒園加強膳食營養(yǎng)、疾病預(yù)防、健康檢查等工作，建立合理的生活常規(guī)，強化醫(yī)護保健人員配備、安全保障和制度落實，確保幼兒生命安全和身心健康?！对u估指南》——全文解讀評價內(nèi)容《評估指南》——全文解讀(三)教育過程。包括活動組織、師幼互動和家園共育等3項關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進幼兒園堅持"以游戲為基本活動，理解尊重幼兒并支持其有意義地學(xué)習(xí)，強化家園協(xié)同育人，不斷提高保育教育質(zhì)量。(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。包括空間設(shè)施、玩具材料等2項關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進幼兒園積極創(chuàng)設(shè)豐富適宜、富有童趣、有利于支持幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境，配備數(shù)量充足、種類多樣的玩教具和圖畫書，有效支持保育教育工作科學(xué)實施。(五)教師隊伍。包括師德師風(fēng)、人員配備、專業(yè)發(fā)展和激勵機制等4項關(guān)鍵指標(biāo)，旨在促進幼兒園加強教師師德工作，注重教師專業(yè)能力建設(shè)，提高園長專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，采取有效措施激勵教師愛崗敬業(yè)、潛心育人?！獙W(xué)習(xí)解讀《幼

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南》——評價方式三《評估指南》——全文解讀評價方式(一)注重過程評估。重點關(guān)注保育教育過程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進過程，嚴(yán)禁用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評估幼兒園保育教育質(zhì)量。(二)強化自我評估。幼兒園應(yīng)建立常態(tài)化的自我評估機制，促進教職工主動參與,通過集體診斷,反思自身教育行為，提出改進措施。同時，有效發(fā)揮外部評估的導(dǎo)向、激勵作用，有針對性地引導(dǎo)幼兒園不斷完善自我評估，改進保育教育工作。(三)聚焦班級觀察。通過不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動情況，準(zhǔn)確判斷教師對促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實地了解幼兒園保育教育過程和質(zhì)量。外部評估的班級觀察札取隨機抽取的方式，覆蓋面不少于各年齡班級總數(shù)的三分之一?！对u估指南》——全文解讀——學(xué)習(xí)解讀《幼

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南》——評價實施四《評估指南》——全文解讀基本原則(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要高度重視幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作，將其作為促進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要舉措，納入本地深化教育評價改革重要內(nèi)容，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)部門牽頭、部門協(xié)同、多方參與的組織實施機制。各省(區(qū)、市)要結(jié)合實際，完善本地質(zhì)量評估具體標(biāo)準(zhǔn)，編制幼兒園保育教育質(zhì)量自評指導(dǎo)手冊，增強質(zhì)量評估的操作性，確保評估工作有效實施。要逐步將幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作與已經(jīng)開展的對地方政府履行教育職責(zé)評價、學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評估、幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估等工作統(tǒng)籌實施，避免重復(fù)評估，切實減輕基層和幼兒園迎檢負擔(dān)?！对u估指南》——全文解讀基本原則(二)明確評估周期。幼兒園每學(xué)期開展一次自我評估，教育部門要加強對幼兒園保育教育工作和自評的指導(dǎo)。縣級督導(dǎo)評估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要，原則上每3一5年為一個周期，確保每個周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。省、市結(jié)合實際適當(dāng)開展抽查，具體抽查比例由各省(區(qū)、市)自行確定。(三)強化評估保障。各地要為幼兒園保育教育質(zhì)量評估提供必要的經(jīng)費保障，支持開展評估研究。要切實加強評估隊伍建設(shè)，建立一支尊重學(xué)前教育規(guī)律、熟悉幼兒園保育教育實踐、事業(yè)心責(zé)任感強、相對穩(wěn)定的專業(yè)化評估隊伍，評估人員主要由督學(xué)、學(xué)前教育行政人員、教研人員、園長、骨干教師等組成，強化評估人員專業(yè)能力建設(shè)。加強對本指南的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推動幼兒園園長、教師自覺運用對本指南自我反思改進，不斷提高保育教育水平?！对u估指南》——全文解讀基本原則(四)注重激勵引導(dǎo)。各地要將幼兒園保育教育質(zhì)量評估結(jié)果作為對幼兒園表彰獎勵、支持、資源配置、園長考核以及民辦園年檢、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù)。對履職不到位、違反有關(guān)政策規(guī)定、違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教質(zhì)量持續(xù)下滑的幼兒園，要及時督促整改，并視情況依法依規(guī)追究責(zé)任。要通過幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作，積極推動地方政府履行相應(yīng)教育職責(zé)，為辦好學(xué)前教育提供充分的條件保障和良好的政策環(huán)境。(五)營造良好氛圍。要廣泛宣傳國家關(guān)于學(xué)前教育改革發(fā)展的政策措施，深入解讀幼兒園保育教育質(zhì)量評估的重要意義、內(nèi)容要求和指標(biāo)體系，認(rèn)真總結(jié)推廣質(zhì)量評估工作先進典型經(jīng)驗，有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極開展國際交流與合作，營造有利于促進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氖圍?！对u估指南》——全文解讀《評估指南》——全文解讀幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標(biāo)重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A1.辦園方向B1.黨建工作1.健全黨組織對幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)的制度機制，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加強幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進黨的工作與保育教育工作緊密融合。2.落實幼兒園黨的組織和黨的工作全覆蓋，加強教師思想政治工作，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和意識形態(tài)工作責(zé)任制，堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮工會、共青團等群團組織的作用。3.堅持社會主義辦園方向，積極研究制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。B2.品德啟蒙4.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持保育教育結(jié)合，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入保育教育全過程，注重從小做起、從點滴做起，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠基。5.注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，潛移默化貫穿于一日生活和各項活動，創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關(guān)系；幫助幼兒學(xué)會生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛黨愛國的情感。B3.科學(xué)理念6.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，尊重幼兒個體差異，堅持以游戲為基本活動，珍視生活和游戲的獨特教育價值。7.充分尊重和保護幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容，不搞不切實際的特色課程?！对u估指南》——全文解讀重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A2.保育與安全B4.衛(wèi)生保健8.膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、健康檢查等工作制度和崗位職責(zé)健全，并認(rèn)真抓好落實。9.科學(xué)制定帶量食譜，確保幼兒膳食營養(yǎng)均衡，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。10.教職工具有傳染病防控常識，認(rèn)真落實傳染病報告制度，具備快速應(yīng)對和防控處置能力。11.按資質(zhì)要求配備專（兼）職衛(wèi)生保健人員，認(rèn)真做好幼兒膳食指導(dǎo)、晨午檢和健康觀察、疾病預(yù)防、幼兒生長發(fā)育監(jiān)測等工作。B5.生活照料12.幫助幼兒建立合理生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要自主飲水、盥洗、如廁、增減衣物等，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。13.指導(dǎo)幼兒進行餐前準(zhǔn)備、餐后清潔、圖畫書與玩具整理等自我服務(wù)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勞動習(xí)慣，增強環(huán)保意識、集體責(zé)任感。14.制定并實施與幼兒身體發(fā)展相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，保證每天戶外活動時間不少于2小時，體育活動時間不少于1小時。15.重視有特殊需要的幼兒，盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒參與班級的各項活動，同時給予必要的照料。根據(jù)需要及時與家長溝通，幫助幼兒獲得專業(yè)的康復(fù)指導(dǎo)與治療《評估指南》——全文解讀重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A2.保育與安全B6.安全防護16.認(rèn)真落實幼兒園各項安全管理制度和措施，每學(xué)期開學(xué)前分析研判潛在的安全風(fēng)險，有針對性地完善安全管理措施。17.保教人員具有安全保護意識，做好環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、玩具材料等方面的日常檢查維護，及時消除安全隱患。發(fā)生意外時，優(yōu)先保護幼兒的安全。18.幼兒園切實把安全教育融入幼兒一日生活，幫助幼兒學(xué)習(xí)判斷環(huán)境、設(shè)施設(shè)備和玩具材料可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險，增強安全防范意識，提高自我保護能力《評估指南》——全文解讀重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A3.教育過程B7.活動組織19.認(rèn)真按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，結(jié)合本園、班實際，每學(xué)期、每周制定科學(xué)合理的班級保教計劃。20.一日活動安排相對穩(wěn)定合理，并能根據(jù)幼兒的年齡特點、個體差異和活動需要做出靈活調(diào)整，避免活動安排頻繁轉(zhuǎn)換、幼兒消極等待。21.以游泳為基本活動，確保幼兒每天有充分的自主游戲時間，因地制宜為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供豐富適宜的游戲材料，支持幼兒探究、試錯、重復(fù)等行為，與幼兒一起分享游戲經(jīng)驗。22發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)，采用小組或集體的形式討論幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒表達自己的觀點，提出問題、分析解決問題，拓展提升幼兒日常生活和游戲中的經(jīng)驗。23.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域有機整合，促進幼兒智力和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教育于生活和游戲中。24.關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，注重幼小科學(xué)銜接。大班小學(xué)期采取多種形式，有針對性地幫助幼兒做好身心、生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對小學(xué)的積極期待和向往，促進幼兒順利過渡?！对u估指南》——全文解讀重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A3.教育過程B8.師幼互動25.教師保持積極樂觀愉快的情緒狀態(tài)，以親切和藹、支持行的態(tài)度和行為與幼兒互動，平等對待每一名幼兒。幼兒在一日活動中是自信、從容的，能放心大膽地表達真實情緒和不同觀點。26.支持幼兒自主選擇游戲材料、同伴和玩法，支持幼兒參與一日生活中與自己有關(guān)的決策。27.認(rèn)真觀察幼兒在各類活動中的行為表現(xiàn)井做必要記錄，根據(jù)一段時間的持續(xù)觀察，對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析，提供有針對性地支持。不急于介入或干擾幼兒的活動。28.重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進行表達表征，能一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗。29.善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的方式主動學(xué)習(xí)，及時給予有效支持。30.尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問題，通過開放性提問、推測、討論等方式，支持和拓展每一個幼兒的學(xué)習(xí)。31.理解幼兒在健康、語言，社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方式，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢和長處，促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。不片面追求某一領(lǐng)域、某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。《評估指南》——全文解讀重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)B9.家園共有32.幼兒園與家長建立平等互信關(guān)系，教師及時與家長分享幼兒的成長和進步，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽家長的意見建議。33.家長有機會體驗幼兒園的生活，參與幼兒園管理，引導(dǎo)家長理解教師工作對幼兒成長的價值，尊重教師的專業(yè)性，積極參與并支持幼兒園的工作，成為幼兒園的合作伙伴。34.幼兒園通過家長會、家長開放日等多種途徑，向家長宣傳科學(xué)育兒理念和知識，為家長提供分享交流育兒經(jīng)驗的機會，幫助家長解決育兒困惑。35.幼兒因與家庭，社區(qū)密切合作，積極構(gòu)建協(xié)同育人機制，充分利用自然，社會和文化資源，共同創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境?！对u估指南》——全文解讀重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考察要點A4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)B10.空間設(shè)施36.幼兒園規(guī)模與班額符合國家和地方相關(guān)規(guī)定，合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局，最大限度地滿足幼兒游戲活動的需要。除綜合活動室外，不追求設(shè)置專門的功