口語(yǔ)交際：意見不同怎么辦

口語(yǔ)交際：意見不同怎么辦學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合所給事例展開討論，從自己選擇的角色出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問題的看法，表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，要有理有據(jù)。2.在交際中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。3.學(xué)會(huì)尊重不同的意見。討論問題時(shí)態(tài)度要平和，以理服人；聽到不同的意見時(shí)要換位思考，積極溝通。

讀下面的俗語(yǔ)，你有什么感受？公說公有理婆說婆有理

生活中的同一件事，在不同的人看來卻有著不同的意見或看法。

“分歧”產(chǎn)生的原因：立場(chǎng)不同利益不同關(guān)注點(diǎn)不同交際內(nèi)容

生活中很多事情大家會(huì)有分歧，需要協(xié)商才能解決，遇到這樣的情況，應(yīng)該怎么辦呢？

分小組，從課本上的材料中選一則討論，小組成員分別選擇一個(gè)角色，從角色出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問題的看法。事例有關(guān)方面的人

爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？普通市民消防隊(duì)員環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人……關(guān)鍵信息分歧——春節(jié)該不該燃放煙花爆竹燃放煙花爆竹的好處濃濃的年味環(huán)保問題燃放煙花爆竹的壞處目前針對(duì)燃放煙花爆竹的政策喜慶氣氛安全隱患有爭(zhēng)議態(tài)度不堅(jiān)定事例有關(guān)方面的人

十幾年前，我國(guó)南方某市為了拓寬城市道路，不顧很多人反對(duì)，砍掉了道路兩邊生長(zhǎng)了幾十年的大樹。這件事在當(dāng)?shù)匾鹆藷嶙h。有人認(rèn)為，為拓寬城市道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹是值得的；有人認(rèn)為，砍樹容易栽樹難，政府應(yīng)該另想辦法發(fā)展交通，不應(yīng)該砍樹——要路還是要樹呢？司機(jī)交通局工作人員道路附近居民環(huán)保局局長(zhǎng)……關(guān)鍵信息分歧——要路？要樹？認(rèn)為“要路”的原因拓寬城市道路促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮認(rèn)為“要樹”的原因砍樹容易栽樹難

交流時(shí)需要注意什么？

1.準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。認(rèn)真聽他人發(fā)言——2.尊重不同意見，討論問題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。聽全面聽仔細(xì)對(duì)待不同意見的態(tài)度——發(fā)表自己的意見的態(tài)度——尊重平和務(wù)必客觀有理有據(jù)實(shí)事求是語(yǔ)氣委婉

針對(duì)課本中的材料，選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡述自己的看法。觀點(diǎn)要鮮明，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

分小組表達(dá)觀點(diǎn)。選擇角色準(zhǔn)備觀點(diǎn)發(fā)表看法交流討論

創(chuàng)設(shè)情境，組織表演。

1.布置教室。2.邀請(qǐng)表演者。3.分發(fā)嘉賓卡。4.表演者準(zhǔn)備。5.表演開始。交際范例

市民：放鞭炮是千余年來中華民族慶賀新年的傳統(tǒng)方式，是中華傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)。燃放煙花爆竹可以增加節(jié)日氣氛，沒有了鞭炮，就缺少了年味。所以我覺得春節(jié)應(yīng)該燃放煙花爆竹。環(huán)保局局長(zhǎng)：雖然燃放煙花爆竹能增加節(jié)日的歡樂氣氛，但是由于燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生有害氣體及固體廢棄物，不僅污染大氣、破壞環(huán)境，而且還帶來噪聲污染，甚至由于燃放不當(dāng)還會(huì)危及人身安全。

消防隊(duì)員：的確如此，燃放煙花爆竹會(huì)引發(fā)許多安全事故。每逢春節(jié)，由于燃放鞭炮而引起的火災(zāi)及炸傷手臂、面部或眼睛的事故屢見不鮮。所以我覺得春節(jié)應(yīng)該禁止燃放煙花爆竹。

市民：不能因?yàn)榇嬖谖ｋU(xiǎn)就禁止?？梢砸龑?dǎo)大家安全燃放，或在指定的地點(diǎn)、指定的時(shí)間燃放煙花爆竹。這樣既可以消除安全隱患，又可以繼承傳