專題01 漫畫題（查補(bǔ)能力-提升練）（解析版）-2024年中考道德與法治復(fù)習(xí)沖刺過(guò)關(guān)

專題01漫畫題目錄01挑戰(zhàn)中考題·查能力漏洞02突破題型·補(bǔ)能力漏洞題型特點(diǎn)答題方法技巧點(diǎn)撥03能力提升演練1、（2023·重慶·中考真題）最鮮活的人間煙火是最生動(dòng)的成長(zhǎng)課堂。帶孩子夜市擺攤是時(shí)下親子活動(dòng)的熱門選擇。閱讀下列內(nèi)容，并回答問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用親情、生命相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充故事中缺失的劇情并給出依據(jù)。【答案】劇情：爸爸勸說(shuō)并帶著弟弟去擺攤，讓弟弟參與擺攤買賣的過(guò)程，并鼓勵(lì)弟弟思考賺到錢如何花。爸爸勸說(shuō)姐姐去擺攤，鼓勵(lì)姐姐學(xué)習(xí)擺攤技巧，比如如何吆喝，如何選擇買、賣物品等。姐姐向他人學(xué)習(xí)如何擺攤，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。弟弟參與擺攤，和姐姐一起吆喝售賣，賺到錢。他們?nèi)艘黄鹑ビ螛?lè)場(chǎng)玩兒。依據(jù)：①要體味親情之愛(ài)。隨著長(zhǎng)大，孩子希望媽媽像對(duì)待成人一樣尊重自己，不要過(guò)多干涉自己的生活。開始審視媽媽給予的安排和愛(ài)，親子之間產(chǎn)生碰撞，這是成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。要有效化解沖突，需要雙方付出努力，理解父母提出擺攤的建議背后蘊(yùn)含的愛(ài)。家庭成員之間要相互信任、體諒和包容，增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。②要勇于面對(duì)困難。在想要擺攤賺錢的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利。面對(duì)挫折，會(huì)產(chǎn)生失落、不滿、難過(guò)等負(fù)面情緒很正常，但是不要一味沉浸在負(fù)面情緒中，需要及時(shí)調(diào)整自己，正確面對(duì)擺攤所遇到的挫折。③要通過(guò)自食其力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。豐富弟弟和姐姐的生活經(jīng)歷，在不斷的經(jīng)歷中建構(gòu)自己，形成“自己的人生”。生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要樂(lè)于實(shí)踐，在探索中拓展生活閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)不斷散開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命得到滋養(yǎng)，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確面對(duì)挫折、綻放生命精彩、孝親敬長(zhǎng)能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用守護(hù)生命、孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：第一幅圖孩子們不愿意出去擺地?cái)?，第三幅圖孩子出去擺地?cái)傎嵉藉X很開心→情節(jié)補(bǔ)充言之有理即可→依據(jù)圍繞正確面對(duì)挫折、綻放生命精彩、孝親敬長(zhǎng)作答即可。第三步：整合信息，組織答案。2、（2023·重慶·中考真題）親子共成長(zhǎng)，是家庭教育最美好的樣子。請(qǐng)你閱讀下列內(nèi)容，并回答問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用親情、生命相關(guān)知識(shí)，完善故事情節(jié)并給出依據(jù)?！敬鸢浮壳楣?jié)：爸爸決定和媽媽一起教育孩子，陪伴孩子成長(zhǎng)。爸爸和孩子心平氣和地商量后決定：在體育鍛煉方面，父子堅(jiān)持每周兩次籃球運(yùn)動(dòng)，并報(bào)名參加籃球親子比賽；在學(xué)習(xí)方面，爸爸輔導(dǎo)孩子作業(yè)。孩子在爸爸的陪伴和引導(dǎo)下，堅(jiān)持體育鍛煉，認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)識(shí)了新朋友。依據(jù)：家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，親子沖突需要家庭成員進(jìn)行良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決；既要愛(ài)護(hù)身體又要養(yǎng)護(hù)精神，二者協(xié)調(diào)發(fā)展；面對(duì)挫折，發(fā)掘生命的力量，自我調(diào)節(jié)，自我修復(fù)；選擇正確的方式讓自己的生命充盈起來(lái)，活出不一樣的自己，活出自己生命的精彩?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：構(gòu)建和諧家庭、愛(ài)護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神、活出生命的精彩等。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻啃?wèn)1：本題考查完善故事情節(jié)，結(jié)合前兩個(gè)情境，可從從兒子希望增加打籃球時(shí)間，參加社會(huì)實(shí)踐等，并獲得爸爸和媽媽支持的情境描述作答。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭、愛(ài)護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神、活出生命的精彩的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：打籃球→可鏈接愛(ài)護(hù)身體的要求；關(guān)鍵詞②：爸爸說(shuō)我體會(huì)到你辛苦了→可鏈接構(gòu)建和諧家庭的要求；關(guān)鍵詞③：參加社會(huì)實(shí)踐→可鏈接讓生命充盈，活出生命的精彩；第三步：整合信息，組織答案。題型特點(diǎn)漫畫題設(shè)計(jì)新穎、設(shè)問(wèn)靈活，聚焦道德與心理模塊的相關(guān)知識(shí)，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和社會(huì)生活實(shí)踐，在深刻理解漫畫寓意的基礎(chǔ)上，將自身融入情景，找準(zhǔn)、找全漫畫中人物對(duì)話的“沖突點(diǎn)”“矛盾點(diǎn)”→以此確定情景信息與教材知識(shí)的聯(lián)系。學(xué)生需要運(yùn)用歸納概括、演繹推理等能力，全面、準(zhǔn)確、合理、邏輯清晰的組織答案。方法技巧點(diǎn)撥1.看首先，看設(shè)問(wèn)，明確考查的模塊知識(shí)。其次，可從漫畫標(biāo)題洞察漫畫主題，關(guān)注漫畫中各個(gè)要素所提供的信息，思考漫畫中文字隱含的觀點(diǎn)，注意圖組中人物的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。2.概透過(guò)畫面，挖掘出漫畫所蘊(yùn)含的道理，概括出漫畫的寓意。審讀人物言行，理清情景故事脈絡(luò)，洞悉漫畫寓意或主旨。提取人物言行的“沖突點(diǎn)”“矛盾點(diǎn)”等關(guān)鍵信息。3.聯(lián)根據(jù)漫畫所揭示的現(xiàn)象，在教材中找尋找與之相關(guān)的知識(shí)，并以此作為答題的依據(jù)。4.答（1）靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)組織答案。（2）答案要全面、多角度、層次清晰，合乎邏輯。（3）使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)。1、（2024·安徽合肥·模擬預(yù)測(cè)）【互動(dòng)溝通親情融洽】觀察漫畫，回答下列問(wèn)題。(1)結(jié)合漫畫一，說(shuō)說(shuō)“棍棒式家教”的消極影響。(2)觀察漫畫二，談?wù)勀銖闹械玫降母形??！敬鸢浮?1)激化親子矛盾，引起親子沖突，不利于家庭和諧，不利于孩子身心健康。(2)家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件；平等、民主的家庭氛圍有助于形成良好的親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧；父母應(yīng)該掌握親子間互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)；孩子應(yīng)該體諒父母的良苦用心，增強(qiáng)自控力，減少使用手機(jī)的時(shí)間；父母和孩子應(yīng)該互相信任、體諒和包容，增解理解，共同創(chuàng)建美好家庭；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：親子沖突的影響、共建和諧家庭。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親子沖突的有關(guān)知識(shí)，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：“棍棒式家教”→激化親子矛盾，引起親子沖突，不利于家庭和諧，不利于孩子身心健康；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用共建和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：與孩子約定玩手機(jī)時(shí)間→良好的親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧；表明父母應(yīng)掌握親子溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，子女應(yīng)體諒父母，增強(qiáng)自控力，父母與子女應(yīng)相互信任、體諒和包容，共建美好家庭；第三步：整合信息，組織答案。2、（2023·重慶永川·一模）請(qǐng)仔細(xì)觀察漫畫，運(yùn)用教材相關(guān)知識(shí)，續(xù)寫漫畫故事?！敬鸢浮竣賹?duì)被害者造成自卑、缺乏信心等心理陰影，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，影響身心健康，也可能因他人的施暴而造成肉體損傷或身體的殘疾等。②對(duì)施暴者而言會(huì)受到道德譴責(zé)，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，也可能因此無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，還可能要承擔(dān)治療或者賠償費(fèi)用增加其家庭的負(fù)擔(dān)，甚至有可能墮入犯罪的深淵。③青少年要提高自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力；從點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法；提高生命意識(shí)，尊重他人生命健康等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：依法辦事、自我保護(hù)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用依法辦事、自我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：校園里發(fā)生欺凌的一幕→對(duì)被害者的影響、對(duì)施暴者的影響；關(guān)鍵詞②：校園里發(fā)生欺凌的一幕→提高自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力；依法辦事；第三步：整合信息，組織答案。3、（2024·安徽宿州·一模）【正確認(rèn)識(shí)，明理導(dǎo)行】(1)漫畫一反映了什么現(xiàn)象?(2)結(jié)合漫畫一，請(qǐng)你對(duì)漫畫二中該校區(qū)的做法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析?！敬鸢浮?1)一些青少年身體素質(zhì)較差，缺少體育鍛煉。(2)生命是來(lái)之不易的、不可逆的、短暫的，也是脆弱的；我們要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；參加體育鍛煉，這是一種健康的生活方式，是守護(hù)生命的表現(xiàn)，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，不斷提升自己的身體素質(zhì)，做到對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：生命的特征、守護(hù)生命。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用生命的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小豆芽、小胖墩，都跑不動(dòng)了→可鏈接一些青少年身體素質(zhì)較差，缺少體育鍛煉。 第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用生命的特征、守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：每天一節(jié)體育課、每周素質(zhì)拓展、月月有體育比賽→可鏈接生命的特征、愛(ài)護(hù)身體的要求； 第三步：整合信息，組織答案。4、（2023·重慶渝中·三模）閱讀材料，回答問(wèn)題。初中三年是人生旅途中一段難忘而又美好的經(jīng)歷，這段旅途中有太多陪伴我們的人，值得感謝的人。臨近畢業(yè)，學(xué)校開展以“成長(zhǎng)·感謝”為主題的展板展示活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀以下材料，并運(yùn)用道德與心理相關(guān)知識(shí)完善展板內(nèi)容。請(qǐng)閱讀材料，請(qǐng)從生命和責(zé)任兩個(gè)角度將展板內(nèi)容補(bǔ)充完整?！敬鸢浮竣俪踔腥?，我想感謝老師，三尺講臺(tái)上無(wú)不記錄著你們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任的點(diǎn)滴，你們扮演好了教師的角色，承擔(dān)了教師的責(zé)任/感謝你們一直都關(guān)愛(ài)著我們的學(xué)習(xí)生活，傳遞著美好的情感。感謝你們教會(huì)我知識(shí)，充盈了我的生命/感謝你們用責(zé)任、堅(jiān)持書寫生命的價(jià)值教會(huì)我成長(zhǎng)/感謝你們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，要將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。②初中三年，我想感謝自己，我做到了充盈自己的生命，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。我扮演好了學(xué)生的角色，做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師對(duì)父母負(fù)責(zé)?！驹斀狻勘绢}考查初中三年，我想感謝老師、感謝自己，可結(jié)合教材知識(shí)作答。5、（2024·黑龍江齊齊哈爾·一模）觀察下列漫畫，回答問(wèn)題。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劼嬕恢袃鹤雍蛯O子這樣做的理由有哪些？(2)面對(duì)漫畫二中的親子矛盾，你有哪些技巧來(lái)解決？（回答兩點(diǎn)即可）【答案】(1)在中華文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)容；孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。(2)作為子女，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)；愛(ài)是需要呵護(hù)的。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。【分析】考點(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求、與父母溝通的方法和技巧。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問(wèn)題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用家的意味的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：孫子給奶奶捶背、兒子給媽媽洗腳→可聯(lián)系在中華文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)容；孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查與父母溝通的方法和技巧，可結(jié)合教材知識(shí)作答。6、（2023·重慶江津·二模）每個(gè)學(xué)校都有像他們一樣的守護(hù)人，用自己勞動(dòng)汗水守護(hù)著學(xué)校的美麗與安寧，這份守護(hù)讓這個(gè)學(xué)校顯得更加溫暖和幸福，他們忙碌的身影是2023年學(xué)校最美的風(fēng)景。下面是某中學(xué)生搜集的學(xué)校守護(hù)人的部分圖片，請(qǐng)你閱讀，并運(yùn)用道德與心理相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。請(qǐng)你參考以上內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充一例其他學(xué)校守護(hù)人，并運(yùn)用生命、責(zé)任、服務(wù)社會(huì)的知識(shí)，為其中一位學(xué)校守護(hù)人寫一封簡(jiǎn)單的感謝信。（寫出感謝信提綱即可）【答案】（1）補(bǔ)充：維護(hù)宿舍安全的宿管阿姨；澆灌祖國(guó)花朵的老師；準(zhǔn)備早餐的食堂員工等等。（2）尊敬的校園保潔阿姨，您好！我是XX，今天給您寫信，主要是想表達(dá)對(duì)您的謝意。是您用每天的辛勞換來(lái)校園的干凈與整潔，你在扮演著自己的角色，同時(shí)又是在對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)，您不言代價(jià)與回報(bào)，您身上有著任勞任怨、不怕苦累的中華民族傳統(tǒng)美德。您身上有比金子還寶貴的東西，您用平凡的生命創(chuàng)造出偉大，創(chuàng)造出不平凡的生命價(jià)值，你們雖然不是偉人，但卻用平凡的生命創(chuàng)造出偉大，書寫著生命的價(jià)值。職業(yè)只有分工不同沒(méi)有高低貴賤之分，您們辛勤勞動(dòng)，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，您的敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)，我將來(lái)要像您一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。此致敬禮！寫信人：XX2023年5月8日【分析】考點(diǎn)考查：生命、責(zé)任、服務(wù)社會(huì)能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】小問(wèn)1：本問(wèn)是開放性試題，按照題目要求，除了清潔阿姨和保安之外，再列舉一例其他學(xué)校守護(hù)人即可。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用生命、責(zé)任、服務(wù)社會(huì)的有關(guān)知識(shí)，從表現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：每個(gè)學(xué)校都有守護(hù)人，用自己勞動(dòng)汗水守護(hù)著學(xué)校的美麗與安寧，這份守護(hù)讓學(xué)校顯得更加溫暖和幸?！闷椒驳纳鼊?chuàng)造出偉大，創(chuàng)造出不平凡的生命價(jià)值+扮演著自己的角色，對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)+不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神和高度社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)；第三步：整合信息，組織答案。7、（2023·重慶沙坪壩·三模）寓意深刻的漫畫，讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)品讀漫畫，并運(yùn)用道德與心理相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劼嫛渡地?？》背后的寓意?！敬鸢浮恐S刺某些人只顧眼前利益，貪圖享樂(lè)，沒(méi)有憂患意識(shí)，缺乏責(zé)任心，沒(méi)有正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：做負(fù)責(zé)任的人、維護(hù)集體利益能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用做負(fù)責(zé)任的人的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵