幼兒園中班教案《多少》含反思

幼兒園中班教案《多少》含反思幼兒園中班教案反思。

不為明天做好預(yù)備的人是沒(méi)有將來(lái)的，身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園中班教案《多少》含反思》，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《多少》含反思》

中班教案《多少》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠一個(gè)接一個(gè)地感知集合中的元素，運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量在四個(gè)以?xún)?nèi)的兩集合間元素的多少，進(jìn)展幼兒的觀看比較力量，快來(lái)看看幼兒園中班《多少》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量在四個(gè)以?xún)?nèi)的兩集合間元素的多少。

2．能夠一個(gè)接一個(gè)地感知集合中的元素。

3．進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

4．引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

活動(dòng)預(yù)備：

相應(yīng)的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份；“等量推斷”操作卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷預(yù)備

嬉戲：搶椅子

讓幼兒分組上來(lái)玩搶椅子的嬉戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以?xún)?nèi)，并相差一個(gè)。提問(wèn)：剛才玩搶椅子嬉戲的時(shí)候，一個(gè)小伴侶坐幾張椅子？椅子多還是小伴侶多？為什么？你有方法變成一樣多嗎？

二、集體探究

1、出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開(kāi)了幾朵花？（4朵），蝴蝶飛來(lái)了，請(qǐng)小伴侶關(guān)心蝴蝶找伴侶，一只蝴蝶找一朵花做伴侶。（幼兒個(gè)別操作）蝴蝶多，還是花多？你怎么看出來(lái)的？我們給多的放個(gè)花片做標(biāo)記。有方法讓蝴蝶和花一樣多？

2、這里還有小鴨子和小魚(yú)，誰(shuí)來(lái)喂小鴨子吃小魚(yú)？（幼兒個(gè)別操作）

比一比，小鴨子多還是小魚(yú)多？小花片放在哪里？

三、分組操作

1、介紹操作材料和操作方法。

我們先來(lái)玩“比多少”的嬉戲，小伴侶把小筐里的兩樣卡片對(duì)齊排好，比比哪個(gè)多，用小花片做記號(hào)。

玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的嬉戲。

2、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)的第一次試教，由于材料的預(yù)備過(guò)于倉(cāng)促，使活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到估計(jì)效果，為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效益和更高的愛(ài)好，我就修改了整個(gè)活動(dòng)，包括材料的預(yù)備，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都加以了修改，這次活動(dòng)我采納了分組教學(xué)的方式，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠關(guān)注到每個(gè)幼兒，實(shí)際狀況也的確如此，人數(shù)少，能提高幼兒學(xué)習(xí)的專(zhuān)注程度。在操作規(guī)章上對(duì)幼兒提出了細(xì)致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠根據(jù)規(guī)章操作，但是由于時(shí)間的緣由和幼兒還不能理解如何換組操作，今日的活動(dòng)只進(jìn)行了“比多少”操作。近階段的活動(dòng)，可能比較適合同一嬉戲，供應(yīng)不同類(lèi)操作材料的操作形式。

小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

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幼兒園中班平安教案《交通知多少》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安教案《交通知多少》含反思》

中班平安教案《交通知多少》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒加強(qiáng)平安意識(shí)，了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)章，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，快來(lái)看看幼兒園中班平安《交通知多少》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)章，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

3、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅綠燈卡片

2、小兔、手偶

3、教學(xué)掛圖、紅綠燈牌啞鈴

活動(dòng)過(guò)程：

1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過(guò)公路肯定要走人行道

——老師講故事《過(guò)公路的每天》一遍，提問(wèn)：故事的名字叫什么?每天到公路邊時(shí)是什么狀況的?每天為什么會(huì)被撞傷?你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)每天過(guò)公路不走人行道發(fā)生的交通事故嗎?

——提問(wèn)：假如你過(guò)公路你會(huì)怎么走?

2、通過(guò)嬉戲，學(xué)習(xí)紅燈停綠燈行的交通規(guī)章

——老師：紅燈亮我們?cè)撛趺礃印肪G燈亮又該怎么樣?

——老師：我來(lái)扮警察，你們當(dāng)司機(jī)，大家一起玩嬉戲，看哪個(gè)司機(jī)知道看紅、綠燈行走，遵守交通規(guī)章。

——老師出示紅燈牌和綠燈牌，幼兒在場(chǎng)景中“開(kāi)車(chē)”時(shí)觀察紅燈馬上停住，

發(fā)現(xiàn)綠燈連續(xù)前進(jìn)

——老師針對(duì)嬉戲中消失的狀況進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)

3、通過(guò)嬉戲，使幼兒懂得遵守交通規(guī)章的好處和不遵守交通規(guī)章的害處

——老師：紅燈亮?xí)r應(yīng)當(dāng)怎么做?綠燈亮?xí)r應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么

——老師：假如不遵守交通規(guī)章，不管是紅燈亮還是綠燈亮，汽車(chē)都不停?行不行?那樣會(huì)怎么樣?

——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮警察，連續(xù)集體嬉戲

4、老師小結(jié)：交通規(guī)章意識(shí)。

教學(xué)反思：

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽(tīng)并樂(lè)觀參加，學(xué)習(xí)愛(ài)好

非常身高，接受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的嬉戲活動(dòng)目的是