大班數(shù)學(xué)：四季

第頁大班數(shù)學(xué)：四季大班數(shù)學(xué)：四季活動背景：以“喜歡這個季節(jié)的理由”為切入口，再通過分類操作了解到一年四季中動植物以及所用的物品都有所不同，而本次活動的重點(diǎn)則是學(xué)習(xí)看四季圖編6以內(nèi)加法算式題。其實(shí)我班的孩子對于6以內(nèi)的加法算得非常熟悉，但許多孩子都像在背公式，并不了解加法的實(shí)際意義，于是我設(shè)計(jì)了這樣的一個數(shù)學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)：1）在區(qū)分四季特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看四季圖編6以內(nèi)加法算式題。2）有一定的競爭意識，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作后成功的快樂。活動準(zhǔn)備：1）春、夏、秋、冬四幅背景大圖。2）春、夏、秋、冬四個字的紙塊以及相對應(yīng)的物品和景色圖若干。3）題板2塊活動過程：一、說說四季（價值取向：引出話題）1）教師：今天，老師拿來了四個字，我們一起來念一念。（出示春、夏、秋、冬）2）教師：春、夏、秋、冬是一年的四個季節(jié)，請小朋友說說你喜歡什么季節(jié)為什么？二、布置四季美景圖（價值取向：區(qū)分四季特征的不同之處）1）教師：這里有四幅圖，喜歡春天的孩子可以在這里選春天的圖片貼上去，怎么樣才能布置得更漂亮？2）幼兒根據(jù)自己喜歡的季節(jié)分組操作，展示各組操作圖，找找上面有沒有錯誤的地方？找出哪里錯了？為什么？3）小結(jié)：一年四季每個季節(jié)所用的物品和動植物都有所不同，春天，燕子從南方飛來了，青蛙冬眠醒來了，蝴蝶在花叢中飛來飛去，小蝌蚪在水中游來游去，夏天，可以吃甜甜的冰激凌、穿漂亮的裙子，還可以游泳；秋天，菊花開了，樹上的樹葉慢慢地變黃飄落下來；冬天，下雪時，人們可以堆雪人，感到冷時可以帶上圍巾和手套。三、看圖編試題1）教師：在這四張四季美景圖上，老師發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)題。如：在春天的圖片上，我發(fā)現(xiàn)了一只趴在石頭上的青蛙，我用數(shù)字1表示，還看到一只沒有爬在石頭上的青蛙，用數(shù)字1表示（出示試題1+1=2）2）請你也來試試，在你的季節(jié)圖上找出得數(shù)是2的試題？可根據(jù)所找物品特征的不同（如大小、方向、花紋等）小朋友們你們真棒，接下來我們來一個比賽吧，我們有16位小朋友，怎樣才能把小朋友分成4組人數(shù)一樣的小組呢？分成春天組、夏天組、秋天組、冬天組請你們選一位組長負(fù)責(zé)搶答，聽到口令后開始進(jìn)行搶答！犯規(guī)將被扣掉一個夾子，答對得一個夾子3）在你的季節(jié)圖上找出得數(shù)是3的試題？根據(jù)孩子的回答出示試題，一個不同可以編出2道加法題4）教師：在不同的季節(jié)里找出得數(shù)是4的加法題？根據(jù)幼兒回答出示試題在不同的季節(jié)圖里找出得數(shù)是5的加法題。請你們在不同的季節(jié)圖里找得數(shù)是6的加法題。四、數(shù)一數(shù)大家一起數(shù)夾子，宣布得勝小組！活動反思：幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高，連平時不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極，看來幼兒都有集體榮譽(yù)感，都想要爭第一。在看四季圖編題目階段，由于有的孩子通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了一種物品上有幾個不一樣的地方，列出了許多算式題，活動中，我覺得自己還欠缺指導(dǎo)