空港新2017屆高三語(yǔ)文模擬考試試題（二）

山西省運(yùn)城市空港新區(qū)高三語(yǔ)文模擬考試試題（二）

第I卷閱讀題（共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

康熙大帝與精代科學(xué)

王揚(yáng)宗

明末歐洲天主教傳教士來(lái)華，揭開(kāi)了中西文化交流史的新篇章，同時(shí)也引發(fā)了激烈的中西文化

沖突，導(dǎo)致已經(jīng)編譯好的《崇禎歷書》未能正式頒行。清兵入關(guān)，湯若望將該書改編為《西洋新法

歷書》，迎合了新朝的需要，得以頒行天下。但隨之而來(lái)的中西歷法沖突，終于釀成康熙初的歷獄

大案。

康熙帝深信西方的天文學(xué)和數(shù)學(xué)。“朕思己不知焉能斷人之是非？因自憤而學(xué)焉。”康熙初的

這場(chǎng)歷法大戰(zhàn)證明西方天文學(xué)比欽天監(jiān)使用的大統(tǒng)歷和回回歷法在計(jì)算方法上更準(zhǔn)確，于是在平反

歷獄后，他任命南懷仁為欽天監(jiān)監(jiān)副，讓南懷仁講幾何學(xué)和力學(xué)等知識(shí)。西方傳教士希望以科學(xué)為

傳教鋪路，康熙帝則需要科學(xué)為朝廷服務(wù)。

康熙在學(xué)習(xí)西方科學(xué)的同時(shí)，也認(rèn)真研讀中國(guó)典籍，他對(duì)宋明理學(xué)家對(duì)于自然現(xiàn)象的解釋產(chǎn)生

了很大的興趣。他不喜歡耶穌會(huì)士傳播的那一套亞里士多德的自然哲學(xué)，而推崇朱熹的格物致知論。

康熙帝以繼承華夏正統(tǒng)自居，“崇儒重道”是他的基本國(guó)策，這導(dǎo)致了他在晚評(píng)定中西歷法之

爭(zhēng)時(shí)，采取了“西學(xué)中源”的立場(chǎng)。在崇尚儒學(xué)的社會(huì)氛圍里，西學(xué)“名不正，言不順”，而認(rèn)定

西學(xué)源于中國(guó)之后，中西實(shí)為一家，他就能名尊中學(xué)，實(shí)用西術(shù)，并能避“用夷變夏”之嫌。在確

定“西學(xué)中源”說(shuō)的欽定地位之后，康熙帝以“御制”的名義編纂了《律歷淵源》并刊行，從而促

進(jìn)了西方科學(xué)在中國(guó)的傳播，帶動(dòng)了清代科學(xué)的進(jìn)步。

康熙帝晚親自組織進(jìn)行了兩項(xiàng)科學(xué)工程。首先是全國(guó)范圍的地圖測(cè)繪。這是康熙帝利用耶穌會(huì)

士為其服務(wù)的成功典范，也可以說(shuō)是耶穌會(huì)士利用康熙帝的支持開(kāi)展科學(xué)工作的成功范例。第二項(xiàng)

大工程是《律歷淵源》一百卷的編纂，編纂工作始于1713?？滴醯蹚娜珖?guó)調(diào)集了漢、滿、蒙族的一

批專門人才，歷時(shí)八于康熙六十（1721）終于完成這部著作。

從康熙帝親自領(lǐng)導(dǎo)這兩項(xiàng)大工程，尤其是《律歷淵源》的編纂，我們可以一窺其名為“御制”

實(shí)為御用科學(xué)的性質(zhì)。

第一，是指導(dǎo)思想上追求為皇朝現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)。康熙帝御用的歷算專家將河圖洛書附會(huì)為“數(shù)

理本原”，以《周髀算經(jīng)》為“西學(xué)中源”說(shuō)張本。其用意雖說(shuō)也有吸收西法的積極意義，但這不

僅與科，學(xué)的求真精神背道而馳，而且將清代科學(xué)引向了“會(huì)通中西”的羊腸小道。

第二，御用科學(xué)必須由皇家來(lái)掌握、控制和壟斷?？滴醯蹖?duì)耶穌會(huì)士的學(xué)術(shù)活動(dòng)加以嚴(yán)格的控

制，一旦傳教士的活動(dòng)超出了他許可的范圍，他就嚴(yán)加禁止。

第三，御用科學(xué)追求的是實(shí)用性、權(quán)威性，而不是創(chuàng)新性?？滴醯鄣茸栽倿椤笆缣煜露度f(wàn)世”

的《歷象考成》和《數(shù)理精蘊(yùn)》等御制“一代大典”盡管在清代科學(xué)史上有一定的進(jìn)步意義，但放

在17—18世紀(jì)的世界科學(xué)之林，就顯得微不足道了。

第四，與御用科學(xué)的權(quán)威性密切相關(guān)的是其保守性。在康熙帝的影響下，欽天監(jiān)雖然聘用了耶

穌會(huì)士，采取了西法，但其任務(wù)和工作則依循舊軌，毫無(wú)求新求變，清朝也沒(méi)有建立任何新的科研

機(jī)構(gòu)，最終導(dǎo)致在中西交流頻繁的康乾盛世，國(guó)人對(duì)近代科學(xué)毫無(wú)感知。

西方科學(xué)、文化和政治的發(fā)展，使得文治武功、雄才大略的康熙帝在世界史上黯然失色。康熙

苦心經(jīng)營(yíng)的御用科學(xué)，試圖將完全不對(duì)等的中西科學(xué)進(jìn)行融合和會(huì)通，結(jié)果只能是南轅北轍，將中

國(guó)科學(xué)引向了歧途，中西科學(xué)的差距由此不斷擴(kuò)大。思想的禁錮和文化的束縛代價(jià)何等沉重，中華

民族為此虛擲了多少光陰！探討康熙帝發(fā)展科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于反思我們的思想惰性和體制弊

病也會(huì)有所裨益。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》12月14日，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.明末歐洲天主教傳教士來(lái)華，使中西文化交流進(jìn)入一個(gè)嶄新的歷史階段。隨著中西

文化交流越發(fā)深入，中西歷法的沖突愈演愈烈，最后釀成了康熙初的歷獄大案。

B.康熙深信西方的天文學(xué)和數(shù)學(xué)，中西歷法之爭(zhēng)的結(jié)果更加強(qiáng)了他對(duì)西方天文學(xué)和數(shù)學(xué)的信任,

為了讓科學(xué)服務(wù)于朝廷，他讓傳教士南懷仁入朝為官。

C.由于激烈的中西文化沖突，《崇禎歷書》未能正式施行。清軍入關(guān)后，為了迎合新朝的需要,

湯若望以該書為藍(lán)本編寫《西洋新法歷書》，最終頒行天下。

D.事實(shí)證明，西方天文學(xué)在當(dāng)時(shí)是先進(jìn)的，在平反歷獄后，康熙利用西方傳教士想通過(guò)科學(xué)為

宣傳教義打基礎(chǔ)的需求，推動(dòng)了西方科學(xué)的引入。

2.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在清初的中西文化交流中，康熙和傳教士各取所需，康熙利用了傳教士要傳播教義的愿望，

傳教士則利用了皇帝想讓科學(xué)為朝廷服務(wù)的可的。

B.認(rèn)定西學(xué)源于中國(guó)，可以幫助康熙擺脫西學(xué)“名不正、言不順”的尷尬，避免“以夷變夏”

的嫌疑，從而讓使用西術(shù)成為可能。

C因?yàn)榭滴鯇?duì)西方科學(xué)和中國(guó)典籍都有深入的學(xué)習(xí)和了解，他才會(huì)把“崇儒重道”作為基本的

國(guó)策，從而確立“西學(xué)中源”在清朝科學(xué)史上的欽定地位。

1）.面向全國(guó)的地圖測(cè)繪是康熙帝“會(huì)通中西”的一個(gè)成功范例，康熙的支持和傳教士的參與共

同促成了這一偉業(yè)，這主要是在科學(xué)方面取得的成就。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.康熙帝的“西學(xué)中源”思想在一定程度上促進(jìn)了西方科學(xué)在中國(guó)的傳播，帶動(dòng)了清代科學(xué)的

進(jìn)步，但狹隘的思想也將清代科學(xué)發(fā)展之路引向了逼仄的羊腸小路。

B.康熙竟然還夜郎自大，自認(rèn)為《歷象考成》等足可垂范萬(wàn)世，事實(shí)上，將《歷象考成》和《數(shù)

理精蘊(yùn)》等御制“一代大典”放在當(dāng)時(shí)世界科學(xué)的舞臺(tái)，就顯得微乎其微。

C.考慮到為皇朝服務(wù)的目的，康熙在引入西學(xué)的同時(shí);也控制著耶穌會(huì)士的學(xué)術(shù)活動(dòng)，

這一方面符合清朝政治專制特點(diǎn)，另一方面也體現(xiàn)了康熙引入西學(xué)的局限性。

D.康熙的御用科學(xué)最大的弊端在于它對(duì)人民思想的蔡錮和文化的束縛，而這種禁錮和束縛在中

國(guó)歷史上并不鮮見(jiàn)。作者重新審視歷史，就是為了暴露歷史問(wèn)題。

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

敲狗

歐陽(yáng)黔森

貴州關(guān)嶺花江鎮(zhèn)上的人喜歡吃狗肉。狗是不能殺的，只能敲，因?yàn)榉帕斯费啡饩筒缓贸粤恕?/p>

狗肉味道不但香飄花江鎮(zhèn)，也飄到了很遠(yuǎn)的地方。

鎮(zhèn)上只要有臨街的店面，都開(kāi)狗肉館。每家狗肉館的灶臺(tái)上，都放著一只黃澄澄煮熟的狗，離

灶臺(tái)一兩米的鐵籠子里關(guān)著一只夾著尾巴渾身發(fā)抖的狗。熟狗與活著的樣子差不多，除了皮上沒(méi)毛

了，肉里沒(méi)骨頭了，其余都在。喜愛(ài)哪個(gè)部位，客人自己選。那只關(guān)著的狗，暫時(shí)可以不死，卻只

是讓人看的，無(wú)非是說(shuō)，就是這種狗。

初送來(lái)的狗，似乎都能預(yù)感到它的末日到了，對(duì)著廚子狂吠不已，經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)后，廚子

拿了一條繩索給狗主人，狗嚇得渾身顫抖，卻不逃走，反而依偎在主人的兩腿之間，夾著尾巴發(fā)出

嗚咽聲。主人把繩索套在狗的頭上，再把狗拴在一棵樹(shù)上，然后，再不好意思面對(duì)可憐而恐懼的狗,

頭也不回地走了。

狗見(jiàn)主人一走，眼睛里就透著絕望，它奮力地邁腿想緊跟主人的腳步，可沒(méi)邁出幾步，就被緊

繃的繩子拉回來(lái)，又奮力地邁步，又被繩子拉回來(lái)。

狗越掙扎，脖子上的繩索越緊，當(dāng)狗由于憋氣在地上翻滾時(shí)，廚子拉動(dòng)繩子，把狗吊了起來(lái)，

廚子拿來(lái)一把包了布頭的鐵錘猛擊狗鼻梁，狗在猛擊中只能堅(jiān)持幾分鐘，便沒(méi)了聲息。它的眼睛圓

瞪著，兩行淚水流過(guò)臉龐，舌頭夸張地伸出嘴巴。打完最后一錘，廚子把錘子往地上一摔，錘子便

連翻了幾個(gè)跟頭。廚子接著用手去摸狗鼻梁，確定沒(méi)碰爛皮后，順手摸合了狗眼睛。廚子的手濕濕

的，是狗的眼淚。

那正是大前夕，廚子想吃狗肉，可過(guò)過(guò)節(jié)的，沒(méi)人來(lái)賣狗，廚子對(duì)剛進(jìn)師門的徒弟說(shuō)，把大黃

敲了吧!大黃是廚子養(yǎng)了兩的狗，廚子敲狗如麻，卻不敲自己養(yǎng)的狗。徒弟照著平時(shí)師傅敲狗的過(guò)程

來(lái)了一遍，見(jiàn)狗被敲得沒(méi)了聲息，便解了繩套放在地上。死狗放在地上，地氣一上身，便會(huì)醒過(guò)來(lái)。

等徒弟從屋里端了個(gè)大盆來(lái)裝狗時(shí)，大黃早跑得沒(méi)了蹤影。但是在它挨敲死里逃生后的第二天，又

腫著個(gè)鼻子回到了主人家。

現(xiàn)在關(guān)在鐵籠里的狗也是一條黃色的狗。狗的主人是一個(gè)中漢子，身著土布衣褲，腳穿一雙草

鞋。那賣狗的中漢子留下話，說(shuō)是急用錢才賣這狗，等有了錢再來(lái)贖回。臨走前，中漢子神色黯淡,

很不情愿又無(wú)可奈何地抱起狗放進(jìn)鐵籠子，廚子要求他用繩子把狗套住，他死活不愿意。

半個(gè)多月以后，中漢子來(lái)了。黃狗一見(jiàn)主人，伸開(kāi)前爪猛扒鐵籠的鐵條，夾了半個(gè)多月的尾巴

一下子就翹了起來(lái)。黃狗快樂(lè)而興奮地想從鐵籠里伸出頭來(lái)。徒弟知道，黃狗是想用頭去親熱主人

的腿，還想后腿立起用前爪去搭主人的手。

中漢子說(shuō)，我來(lái)贖狗。

廚子說(shuō)，要贖，當(dāng)初就別賣。

中漢子說(shuō)，我爹得急病要錢救命。

中漢子從一個(gè)小布袋子里，掏出了一大把零票子，遞給廚子說(shuō)，這是一百塊，你數(shù)一數(shù)。

廚子說(shuō)，我這不是典當(dāng)鋪，我也不賣活狗。

中漢子又把錢往廚子手里送，說(shuō)這是一百二十塊。

廚子眼一瞪說(shuō)，二百塊，沒(méi)得商量。

中漢子沉默了半晌，走到鐵籠子旁，從上衣口袋里摸出一個(gè)紅茗喂大黃狗，大黃狗一邊啃咬一

邊把尾巴搖得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

中漢子回頭對(duì)廚子說(shuō)，你等著，我籌好錢就來(lái)。

大黃狗見(jiàn)主人走了，不再啃咬紅茗，又叫又跳，直到主人的背影不見(jiàn)了，它才停止蹦跳，嘴里

又發(fā)出一陣嗚咽之聲。

晚上，廚子對(duì)守店過(guò)夜的徒弟說(shuō)，明天早一點(diǎn)起床，把那只黃狗敲了，我要它的皮，真是一條

好狗。

深夜，徒弟翻來(lái)覆去地睡不著。后半夜，他拿了一根鐵棍，用力一撬鎖便開(kāi)了。凌晨時(shí)，徒弟

做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)大黃狗跑進(jìn)了它的主人家，主人驚喜地迎出來(lái)，大黃狗后腿直立，前爪搭上了

主人的肩，尾巴搖得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼睛瞇起來(lái)充滿著笑意。

一個(gè)星期后，中漢子走進(jìn)了狗肉館，送來(lái)了二百塊錢。說(shuō)狗早回了家，為了對(duì)廚子表示感謝，

還給廚子帶來(lái)了幾斤自家種的花生。

晚上，廚子油炸了花生，一個(gè)人喝悶酒。徒弟三天前已離他而去，他在思考再到哪里招一個(gè)徒

弟。

（選自《人民文學(xué)》，有刪節(jié)）

4.下列對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，于平淡的敘述中揭示出一個(gè)嚴(yán)肅的話題:狗作為人類忠實(shí)的朋友，我們應(yīng)

該保護(hù)它們，而不能殺來(lái)吃掉。

B.作者借“敲狗”這一地方民俗，于不動(dòng)聲色的敘述中，以慈悲的胸懷，對(duì)人性作了一次深深

的審視，充滿著濃濃的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。

C.小說(shuō)多處描寫了狗的尾巴，“夾著尾巴發(fā)出嗚咽聲”表現(xiàn)狗臨死之前的掙扎，“尾巴一下子

翹起來(lái)”體現(xiàn)狗見(jiàn)到主人時(shí)的興奮。

D.小說(shuō)結(jié)尾處寫“徒弟三天前已離他而去”，從前面的情節(jié)來(lái)看，是徒弟擅自做主偷偷放走了

大黃狗，惹惱了師傅，被師傅辭退了。

5.小說(shuō)結(jié)尾處寫徒弟做了一個(gè)夢(mèng)，簡(jiǎn)要分析這一情節(jié)描寫的妙處。（5分）

答:_________________________________________________________________________

6.有人說(shuō)，人性與獸性的“兩極”在作品中的人與狗身上都有充分的表現(xiàn)，對(duì)此你有何看法？引發(fā)

你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_________________________________________________________________________

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

畢淑敏：從作家到心理咨詢師（節(jié)選）

（畢淑敏，從事醫(yī)學(xué)工作20后，開(kāi)始專業(yè)寫作。1998,畢淑敏又步入北京師范大學(xué)心理系，開(kāi)

始進(jìn)行心理學(xué)專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作家王蒙曾說(shuō)，畢淑敏是“文學(xué)的白衣天使”）

主持人：經(jīng)過(guò)北京師范大學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，所接觸到的這些理論知識(shí)和您之前對(duì)人的內(nèi)心的

理解，最大的不同是什么？

畢淑敏：可能是我對(duì)人其實(shí)有了一個(gè)更真實(shí)的了解。

主持人：畢業(yè)之后您就和幾個(gè)朋友一起開(kāi)了一家心理診所，那時(shí)候真的是想當(dāng)心理醫(yī)生了嗎？

畢淑敏：一是掌握了這些理論的知識(shí)以后，特別想用于實(shí)踐。再有一個(gè)，我那時(shí)候己經(jīng)慢慢感

覺(jué)到，其實(shí)在我們中國(guó)現(xiàn)在急速變化的代里，人們特別需要心理幫助，我感覺(jué)到這是i種使命感吧。

主持人：對(duì)于所有的咨詢者來(lái)講，您對(duì)他們的幫助幫到什么程度，您自己就覺(jué)得滿意了呢？

畢淑敏：我確認(rèn)咨詢者的內(nèi)心經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)，他們對(duì)心理問(wèn)題已經(jīng)有了一個(gè)比較清楚的思考，而且

他們覺(jué)得可以離開(kāi)咨詢師獨(dú)立去面對(duì)這個(gè)世界了。我們就結(jié)束咨詢。

主持人：和幾百個(gè)人面對(duì)面的交流之后，您對(duì)人的理解有變化嗎？

畢淑敏：我變得更尊重人了，因?yàn)樵瓉?lái)覺(jué)得，按照我的邏輯，這個(gè)事情是想不通的，覺(jué)得怎么

會(huì)這樣，太不可思議了。

主持人：兩的時(shí)間如果用來(lái)寫一本書，可能至少要十幾萬(wàn)或幾十萬(wàn)人讀到它，而您做心理咨詢

師只接觸幾百人，這個(gè)影響力會(huì)不會(huì)覺(jué)得小了一點(diǎn)？

畢淑敏：對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己的生命也是一個(gè)過(guò)程，我的生命曾經(jīng)和幾百個(gè)人的生命發(fā)生過(guò)

如此深切的碰撞，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常寶貴的一份經(jīng)歷了0

（在做了兩時(shí)間的心理咨詢師之后，畢淑敏又退出了這個(gè)行業(yè)，繼續(xù)專注于文學(xué)的創(chuàng)作）

主持人：做過(guò)直接面對(duì)病人的那樣的心理醫(yī)生，后來(lái)為什么又不做了？

畢淑敏：因?yàn)閬?lái)的人太多了，我不知道給誰(shuí)看和不給誰(shuí)看，我真的陷入一種特別大的愁苦之中

了。我那時(shí)候其實(shí)面臨一個(gè)挺痛苦的選擇，也許我要換一種方式，把我的那種感悟和啟示，用文字

來(lái)表達(dá)，這樣可能會(huì)有更多的人看到這些書，也許一句兩句話可能會(huì)觸動(dòng)他們，可能會(huì)有更多的人

分享。

主持人：這次心理學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)寫作的影響又是什么？

畢淑敏：那種影響好像是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，比如說(shuō)我原來(lái)要寫一個(gè)人物會(huì)非常辛苦地去設(shè)

計(jì)他，對(duì)于人物，有的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不自信。現(xiàn)在是，現(xiàn)實(shí)中有一個(gè)現(xiàn)成的人，我只是把他描

繪出來(lái)就行了。

主持人：文學(xué)作品能不能起到治療的作用呢？

畢淑敏：我覺(jué)得在文學(xué)里其實(shí)是有多樣人生的，如果我們?cè)陂喿x過(guò)程中，能有同感，能有心靈

的激蕩，包括可能在某些方面改變我們對(duì)世界或者對(duì)自我的一些認(rèn)識(shí)，我想這就是文學(xué)的功能之一。

我寫作時(shí)其實(shí)沒(méi)有去想文學(xué)是否具有治療的作用，我只是想，那些生活中的人物，他們感動(dòng)過(guò)我，

我愿意用文字把他們表達(dá)出來(lái)，和更多的人分享。

主持人：您不管是做作家還是做心理咨詢師，都是在用不同的方式影響著一些人的生命，這是

不是您做這些事情時(shí)?個(gè)心理上很大的成就感？

畢淑敏：一個(gè)生命和一個(gè)生命密切的接觸，這個(gè)過(guò)程是神圣和莊嚴(yán)的，去從事這樣的工作，我

覺(jué)得有非常多的挑戰(zhàn)，包括對(duì)我自己的反思，我也會(huì)有很多錯(cuò)誤，很多不足，可是我依然對(duì)人和人

之間這種親密的聯(lián)系，抱有非常高的敬畏和熱情。

（選文略有刪改）

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.畢淑敏與人合開(kāi)心理診所的原因，一是想把理論用于實(shí)踐，二是意識(shí)到中國(guó)正處于

社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們對(duì)心理咨詢的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。

B.兩時(shí)間，畢淑敏做心理咨詢師，只幫助了幾百人，而假如她寫一本書卻能讓更多

人讀到它，但她覺(jué)得這段經(jīng)歷同樣彌足珍貴。

C.畢淑敏認(rèn)為文學(xué)如果能感染讀者，引起讀者心靈的共鳴，可能在某些方面能促使讀

者改變對(duì)世界或自我的認(rèn)識(shí)，這是文學(xué)的功能之一。

D.畢淑敏做了兩心理咨詢師之后，退出了這個(gè)行業(yè)，原因是來(lái)進(jìn)行心理咨詢的人很

多，她面臨做心理咨詢師和做作家的痛苦選擇。

8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）

A.畢淑敏在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)，接觸到一些有關(guān)人性的文學(xué)理論后，她對(duì)人的

內(nèi)心的理解發(fā)生了改變，對(duì)人性有了更真實(shí)的了解。

B.畢淑敏原來(lái)覺(jué)得按照她的邏輯，有些事想不通為什么會(huì)這樣，不可思議，但是和幾

百人面對(duì)面地交流后，她變得更加尊重人了。

C.畢淑敏確認(rèn)向她咨詢的人經(jīng)過(guò)內(nèi)心的成長(zhǎng)并對(duì)他們的心理問(wèn)題已經(jīng)有了一個(gè)比較清

楚的思考，她覺(jué)得咨詢者可以獨(dú)立去面對(duì)世界，就結(jié)束咨詢。

D.生活中有些人感動(dòng)了畢淑敏，她用文字把感動(dòng)她的人表達(dá)出來(lái)，和更多人分享。她

認(rèn)為，讀者不會(huì)去想文學(xué)能否起到醫(yī)療的作用。

E.畢淑敏學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，她的寫作在不知不覺(jué)中受到了影響，比如原來(lái)寫入非常艱

難，現(xiàn)在寫人比較輕松，她寫作時(shí)更加自信了。

9.畢淑敏被作家王蒙稱為“文學(xué)的白衣天使”，請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)稱號(hào)的理解。（5分）

答：_________________________________________________________________________

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

吳百朋，字維錫，義烏人。嘉靖二十六進(jìn)士。授永豐知縣。征拜御史，歷按淮、揚(yáng)、湖廣。擢

大理寺丞，進(jìn)右少卿。四十二夏，進(jìn)右僉都御史，撫治員B陽(yáng)。改提督軍務(wù)，承郵南、贛、汀、漳。

與兩廣提督吳芳討平河源賊李亞元、程鄉(xiāng)賊葉丹樓，又含師破倭海豐。初，廣東大埔民藍(lán)松山、余

大眷倡亂，流劫潼、延、興、泉間。官軍擊敗之，奔永。與香寮盜蘇阿普、范繼祖連兵犯德化，為

都指揮耿宗元所敗，偽請(qǐng)撫。百朋亦陽(yáng)罷兵，而誘賊黨為內(nèi)應(yīng)，先后悉擒之，惟三巢未下。三巢者,

和平李文彪據(jù)岑岡，龍南謝允樟據(jù)高沙，賴清規(guī)據(jù)下歷。朝廷以倭患棘，不討且十。文彪死，子珍

及江月照繼之，益猖獗。四十四，百朋進(jìn)右副都御史，巡撫如故。上疏日：“三巢僭號(hào)稱王，旋撫

旋叛。廣東和平、龍川、興寧，江西龍南、信豐、安遠(yuǎn)，蠶食過(guò)半。不亟討，禍不可言。三巢中惟

清規(guī)跨江、麋六縣，最逆命，用兵必自下歷始。”帝采部議，從之。百朋乃命守備蔡汝蘭討擒清規(guī)

于苦竹嶂，群賊震懾。隆慶初，吏部以百朋積苦兵間，稍遷大理卿。給事中歐陽(yáng)一敬等請(qǐng)留百朋剿

賊，詔進(jìn)兵部右侍郎兼右僉都御史，巡撫如故。百朋奏夏用兵妨耕作宜且聽(tīng)撫帝從之尋擢南京兵部

右侍郎乞終養(yǎng)不許改刑部右侍郎。父喪歸,起改兵部。萬(wàn)歷初，奉命閱視宣、大、山西三鎮(zhèn)。百朋

以糧餉、險(xiǎn)隘、兵馬、器械、電坦、鹽法、番馬、逆黨八事核邊臣，督撫王崇古、吳兌、總兵郭琥

以下，升賞黜革有差。又進(jìn)邊圖，凡關(guān)塞險(xiǎn)隘，番族部落，上馬強(qiáng)弱，亭障遠(yuǎn)近，歷歷如指掌。以

省母歸。起南京右都御史，召拜刑部尚書。逾卒。

（選自《明史?吳百朋傳》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.百朋奏夏用兵/妨耕作宜/且聽(tīng)撫帝/從之/尋擢南京兵部/右侍郎乞終養(yǎng)/不許/改刑部右侍郎。

B.百朋奏/夏用兵妨耕作/宜且聽(tīng)撫/帝從之/尋擢南京兵部右侍郎/乞終養(yǎng)/不許/改刑部右侍郎。

C.百朋奏/夏用兵/妨耕作宜/且聽(tīng)撫帝/從之/尋擢南京兵部/右侍郎乞終養(yǎng)/不許/改刑部右侍郎。

1）.百朋奏/夏用兵妨耕作/宜且聽(tīng)撫帝/從之/尋擢南/京兵部右侍郎/乞終養(yǎng)/不許/改刑部右侍郎。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.巡撫，意為巡視安撫；也是職官名，明代開(kāi)始設(shè)置，職責(zé)是代替君王來(lái)巡視天下。

B.會(huì)師，行軍之時(shí)，各路人馬在某一地點(diǎn)聚集起來(lái)，也可比喻幾個(gè)方面人員的會(huì)合。

C.僭號(hào)，冒用上級(jí)尊號(hào)；“僭”，古代指在下的冒用在上的名義或禮儀、器物。

D.屯田，利用戍卒或農(nóng)民、商人墾殖荒地，漢以后政府沿用此措施取得軍餉稅糧。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.吳百朋能文能武，頗有戰(zhàn)功。吳百朋是嘉慶二十六進(jìn)士，先后擔(dān)任了御史右少卿等職務(wù)，后

來(lái)改任為提督軍務(wù)，與兩廣提督共同討伐河源賊寇后二人又在海豐打敗倭寇。

B.吳百朋有勇有謀，沖鋒陷陣。對(duì)廣東的三處盜賊巢穴朝廷有近十沒(méi)有征討，吳百朋認(rèn)為他們

接受招安后會(huì)馬上反叛，若不快速征討會(huì)招致大禍，就上書獻(xiàn)計(jì)并親自率兵征討。

C.吳百朋嫻于軍旅，屢受升遷。朝廷認(rèn)為吳百朋長(zhǎng)時(shí)間在軍旅很辛苦，就任命他為大理卿，但

歐陽(yáng)?敬等人上奏求朝廷留下吳百朋剿滅亂賊，皇上就任命他為兵部右侍郎等官職。

D.吳百朋考核官員，做事認(rèn)真。萬(wàn)歷初，吳百朋巡視宣、大、山西三鎮(zhèn)，用糧餉、險(xiǎn)隘等八事

考核邊地大臣，并根據(jù)官員情況對(duì)督撫總兵以下的官員進(jìn)行升降獎(jiǎng)罰。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）百朋亦陽(yáng)罷兵，而誘賊黨為內(nèi)應(yīng)，先后悉擒之，惟三巢未下。

譯文:_______________________________________________________________________

（2）又進(jìn)邊圖，凡關(guān)塞險(xiǎn)隘，番族部落，士馬強(qiáng)弱，亭障遠(yuǎn)近，歷歷如指掌。（5分）

譯文:_______________________________________________________________________

（-）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。

郡齋?雨中與諸文士燕集（節(jié)選）

韋應(yīng)物

兵衛(wèi)森畫戟，燕寢凝清香。

海上②風(fēng)雨至，逍遙池閣涼。

煩病近消散，嘉賓復(fù)滿堂。

自慚居處崇，未睹斯民康。

理會(huì)③是非遣，性達(dá)形跡忘。

【注】①郡齋：指蘇州刺史韋應(yīng)物官署中的齋舍。②海上：指蘇州東邊的海面。③理會(huì)：通達(dá)

事理。

14.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.首二句描寫郡齋兵衛(wèi)森嚴(yán)，宴廳凝香，突出刺史的尊貴和威嚴(yán)，但這并非驕矜自夸，而是下

文“自慚”的緣由。

B.“海上”以下四句續(xù)寫宴會(huì)環(huán)境以及宴前心緒，雖然風(fēng)馳雨驟令人厭煩，但是滿堂的嘉賓卻

令詩(shī)人備覺(jué)神清氣爽。

C.七八兩句寫出詩(shī)人將未睹“斯民”之康與自慚“居處”之崇兩相對(duì)比，表達(dá)了真切的反省之

意。

D.最后兩句詩(shī)人表示要學(xué)會(huì)通達(dá)事理、樂(lè)天知命，這樣才能從是非紛紜中超脫，達(dá)到忘我的境

界。

E.本詩(shī)敘事、抒情、議論相間，既體現(xiàn)詩(shī)人悲天憫人的襟懷，也通過(guò)聚會(huì)場(chǎng)景的詳細(xì)描述寫出

閑適的情趣。

15.前人曾稱贊“自慚居處崇，未睹斯民康”兩句“最為警策”，白居易詩(shī)《觀刈麥》也有類似的

警句“念此私自愧，盡日不能忘”，請(qǐng)指出二者情感內(nèi)蘊(yùn)的異同之處。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫（5分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）屈原《離騷》中“,”兩句，借前賢堅(jiān)守正道來(lái)勉

勵(lì)自己。

（2）在《望》中，詩(shī)人通過(guò)刻畫自己形象，表達(dá)憂國(guó)思鄉(xiāng)之情的句子是

（3）韓愈在《師說(shuō)》中開(kāi)篇就提出教師職能的句子是“師者，?！?/p>

第II卷表達(dá)題（共80分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作為與南海爭(zhēng)議無(wú)關(guān)的域外國(guó)家，日本學(xué)入選％渲染緊張氣氛，口口聲聲說(shuō)要改善日中關(guān)

系，卻又四處渲染“中國(guó)威脅”，堪稱國(guó)際政治舞臺(tái)上的“奇葩”。

B.這十間的悲歡離合，目吞蒼理，令人在冷靜沉默中回想起來(lái)不禁感慨萬(wàn)千，前塵往事久久縈

繞于心，郁積于懷。

C.游國(guó)恩先生不問(wèn)家事，自己躲進(jìn)書房，鉆入文學(xué)研究的世界，長(zhǎng)吟短嘆，耳不顛國(guó)，不斷地

有新作發(fā)表，業(yè)內(nèi)人士讀了，贊嘆不已。

1）.針對(duì)媒體熱炒的“比飛機(jī)還要快的超級(jí)高鐵”新聞，同濟(jì)大學(xué)教授周順華認(rèn)為鐵路運(yùn)行加速

度有一定的科學(xué)限制，不能移△非非。

18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.在遭遇電信欺詐后當(dāng)事人應(yīng)積極采取措施，第一時(shí)間給銀行官方客服打電話說(shuō)明情況，并及

時(shí)撥打110向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，以防止損失進(jìn)一步提高。

B.我國(guó)地.震監(jiān)測(cè)的新利器一一中國(guó)自主研發(fā)的電磁監(jiān)測(cè)試驗(yàn)首顆衛(wèi)星已進(jìn)入整體測(cè)試階段，預(yù)

計(jì)今下半擇機(jī)發(fā)射并投入使用。

C.“金裝”、“銀裝”等詞語(yǔ)用在嬰幼兒配方乳粉名稱上是不合適的，這些不夠規(guī)范的標(biāo)識(shí)無(wú)

不存在著誤導(dǎo)消費(fèi)者的嫌疑。

D.假冒偽劣商品在網(wǎng)絡(luò)電商平臺(tái)泛濫成災(zāi)，這勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響了中國(guó)經(jīng)濟(jì)由“中國(guó)制造”向“中

國(guó)智造”轉(zhuǎn)型一一請(qǐng)國(guó)人牢記，“中國(guó)質(zhì)造”才是打假治假的關(guān)鍵。

19.填入下段文字.空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

教育往往是社會(huì)問(wèn)題的反映或投射。①是資深的教育圈內(nèi)人,有時(shí)候②有看不見(jiàn)、想不

明、理不清的困惑。這③都很正常,教育的魅力也在此。但④內(nèi)容怎么換,形式怎么變，

不能離開(kāi)育人這一核心，不能忽視教育是完善孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培育積極的價(jià)值觀這一根本目標(biāo)。

把握了這一點(diǎn)，教育就不但不會(huì)走回頭路，⑥會(huì)生出“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的從容與

自信。

①②③④⑤⑥

A雖然也固然不管都甚至

B雖然卻固然盡管還甚至

C即使也其實(shí)不管都反而

D即使卻其實(shí)盡管還反而

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每

處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

二維碼很常見(jiàn)，掃碼給人們的工作生活帶來(lái)了很多方便的同時(shí)，①，二維碼提供

者可能會(huì)借此收集您的個(gè)人信息從事不法活動(dòng)，比如把信息賣給不法分子進(jìn)行電信詐騙。另一個(gè)更

大的風(fēng)險(xiǎn)則是，如果該二維碼本身就是一個(gè)木馬病毒，只要掃了，

②，包括手機(jī)銀行、支付寶等賬戶信息，有了這些信息，您的資金就有可能在不知不

覺(jué)中被轉(zhuǎn)走。因此，來(lái)歷不明的二維碼會(huì)潛藏很大的風(fēng)險(xiǎn)，③o

21.下面是“一帶一路”相關(guān)內(nèi)容的圖片，請(qǐng)結(jié)合圖片內(nèi)容說(shuō)出“一帶一路”的幾個(gè)特點(diǎn)。（6分）

經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮?/p>

注：圓環(huán)上的文字是“責(zé)任共同體、利益共同體、命運(yùn)共同體”。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

郭川，“中國(guó)職業(yè)帆船第一人”。這位31歲時(shí)已任大型國(guó)企副總的青島男子，在42歲時(shí)卻毅

然選擇成為職業(yè)競(jìng)技帆船賽手，不停刷新自己和中國(guó)的帆船運(yùn)動(dòng)記錄。他說(shuō)帆船運(yùn)動(dòng)讓他找到了“生

命中注定屬于他的東西”，“回歸了真實(shí)的自我?！?0月郭川在單人不間斷跨太平洋創(chuàng)紀(jì)錄航行時(shí)

在夏威夷附近海域失聯(lián)。

有評(píng)論認(rèn)為，郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式凸顯了人的主動(dòng)性和求索精神；當(dāng)

蕓蕓眾生沉湎于對(duì)“已知”進(jìn)行享樂(lè)性消費(fèi)的時(shí)候，他卻在勇敢地挑戰(zhàn)“未知”。也有評(píng)論認(rèn)為這

種個(gè)人用帆船航海所面臨的巨大生命危險(xiǎn)的行為，是否值得？他的離開(kāi)，是否對(duì)親人構(gòu)成一種不負(fù)

責(zé)任和傷害？

對(duì)此，你有什么看法？要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文（二）參考答案

I.答案：C（C項(xiàng)目的與結(jié)果顛倒了。對(duì)應(yīng)到第一段“迎合了新朝的需要”是編寫《西洋新法歷書》

產(chǎn)生的結(jié)果，而不是目的。）

2.答案：C（C從文章中看，原因是多方面的，該選項(xiàng)以偏概全，過(guò)于絕對(duì)化。）

3.答案：D（從文章最后一句可以看出，作者寫作此文的目的是為了對(duì)如今有所裨益，而不單是為了

暴露問(wèn)題。）

4.B【解析】A項(xiàng)對(duì)小說(shuō)的主題把握不恰當(dāng)。C項(xiàng)對(duì)“夾著尾巴發(fā)出嗚咽聲”的解析錯(cuò)誤，應(yīng)是對(duì)

主人離開(kāi)的絕望，對(duì)死亡的恐懼。D項(xiàng)不確定，從徒弟偷偷放走大黃狗的情節(jié)來(lái)看，徒弟對(duì)狗心生

同情和憐憫，也有可能是徒弟自己辭職離開(kāi)的，他不愿再在狗肉店里干這種殘忍的事。

5.①情節(jié)上，暗示徒弟悄悄放走了大黃狗；②人物形象上，折射出徒弟善良悲憫的內(nèi)心世界，

進(jìn)一步突出了人物的形象特征；③主題表達(dá)上，虛寫的夢(mèng)境是作品最真實(shí)的人性呼喚，促使讀者

展開(kāi)對(duì)人性善惡的思考，深化了主題，收到了意味深長(zhǎng)的效果。（5分。一點(diǎn)2分）

6.看法：作品中的人與狗身上的確都充分表現(xiàn)了人性與獸性的“兩極”。

①一方面，人身上存在著善良與兇殘的兩極。小說(shuō)中廚子惟利是圖，無(wú)情貪婪，為了吃狗肉而不惜

殺死自己家忠誠(chéng)的大黃狗，民俗“敲狗”實(shí)質(zhì)也是對(duì)狗的虐殺，這些都體現(xiàn)了人性中兇殘冷酷的一

面。然而，中漢子與狗的難舍真情，廚子的徒弟因感動(dòng)而對(duì)大黃狗心生憐憫與同情，最后放走了大

黃狗，甚至離開(kāi)狗肉店，這些也讓讀者看到人性的善良，看到了無(wú)情中的溫情。（2分）

②另一方面，具有天生獸性的狗也是通人性的，和人一群具有善良和忠誠(chéng)的品性。面臨販賣與死亡

依然對(duì)自己的主人無(wú)比信任、依戀，甚至被自己的主人敲打，死里逃生后竟然還會(huì)回到主人身邊，

這些都讓人產(chǎn)生深深的震撼。（2分）

思考：小說(shuō)是要通過(guò)善惡的對(duì)比告訴我們，人類應(yīng)該摒棄人性中惡的一面，要有一種慈悲的胸懷，

對(duì)生靈萬(wàn)物充滿關(guān)愛(ài)和體貼。至于“敲狗”這種糟粕性的地方民俗文化，也應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)了。

（2分。建議思考方向：眾生平等的悲憫情懷、摒棄民俗中的糟粕，答到任意一個(gè)方向均給2分）

7.D“她面臨做心理咨詢師和做作家的痛苦選擇”錯(cuò)，應(yīng)該是陷入該給誰(shuí)看病不該給誰(shuí)看病的痛苦

中。

8.BE（A”一些有關(guān)人性的文學(xué)理論”應(yīng)該是“一些心理學(xué)的文學(xué)理論”C“她覺(jué)得咨詢者可以獨(dú)立

去面對(duì)世界”錯(cuò)，應(yīng)該是“咨詢者覺(jué)得可以獨(dú)立去面對(duì)這個(gè)世界”D“讀者不會(huì)去想文學(xué)能否起到醫(yī)

療的作用”錯(cuò)，應(yīng)該是“畢淑敏不會(huì)去想文學(xué)能否起到醫(yī)療的作用”

9.①畢淑敏做過(guò)醫(yī)生和心理咨詢師，又擁有作家的身份。②這個(gè)稱號(hào)是對(duì)畢淑敏人生經(jīng)歷最貼切的

概括，也是對(duì)她高度的贊譽(yù)。③作為作家，畢淑敏用文字從事著治病救人的偉大事業(yè)。④畢淑敏關(guān)

愛(ài)生命，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，人品和文品都很高尚。

10.B（百朋奏，夏用兵妨耕作，宜且聽(tīng)撫，帝從之。尋擢南京兵部右侍郎。乞終養(yǎng)，不許。改刑部

右侍郎。）

11.C（【解析】“冒用上級(jí)尊號(hào)”錯(cuò)誤，應(yīng)為冒用帝王尊號(hào)）

12.B（【解析】“自率兵征討”錯(cuò).誤，原文有"百朋乃命守備蔡汝蘭討擒清規(guī)于苦竹嶂，群賊震懾”,

意思是吳百朋下令,蔡汝蘭撰擒獲清規(guī)）

13.（1）吳百朋也佯裝罷兵，利誘亂賊的黨羽作為內(nèi)應(yīng)，先后將他們?nèi)孔カ@，只有三個(gè)賊寇的巢

穴沒(méi)有攻下。（采分點(diǎn)：“陽(yáng)”“悉”各1分，譯出大意3分。共5分）

（2）進(jìn)獻(xiàn)邊防圖，凡是關(guān)塞險(xiǎn)隘處所，少數(shù)民族的部落，兵馬的強(qiáng)弱，亭障設(shè)置的遠(yuǎn)近，都清

晰分明得像指著手掌看一樣。（采分點(diǎn)：“亭障”“指掌”各1分，澤出大意3分。共5分）

參考譯文：

吳百朋，字維錫，義烏人。嘉靖二十六（1547）的進(jìn)士。授職為永豐知縣。他受征召，就任御史,

,歷任淮、揚(yáng)、湖廣的按察使。晉升為大理寺丞、右少卿。

嘉靖四十二（1563）夏天，他升任右僉都御史、哪陽(yáng)巡撫。改任提督，負(fù)責(zé)軍務(wù)，巡視南昌、贛

州、汀州、漳州。與兩廣提督吳桂芳討伐、平定河源的亂賊李亞元、程鄉(xiāng)的亂賊葉丹樓，又會(huì)師一

處，在海豐打敗倭寇。起初，廣東大埔的百姓藍(lán)松山、余大眷倡導(dǎo)叛亂，在漳州、延平、興州、泉

州之間流竄、搶劫。官軍擊敗了他們，他們逃到永，與香寮的盜賊藍(lán)阿普、范繼祖聯(lián)合侵犯德化，

被都指揮耿宗元打敗，他們假裝請(qǐng)求招安。吳百朋也佯裝罷兵，利誘亂賊的黨徒為內(nèi)應(yīng)，先后將他

們?nèi)孔カ@，只有三個(gè)叛賊巢穴沒(méi)有攻下。三個(gè)巢穴是指和平的李文彪所占據(jù)的岑岡，龍南的謝允

樟所占據(jù)的高沙，賴清規(guī)所占據(jù)的下歷。朝廷因?yàn)橘粱技?，十沒(méi)有討伐三股亂賊。李文彪死后，

他的兒子李珍與江月照接替他，更加猖獗。嘉靖四十四（1565）天，吳百朋晉升為右副都御史，依然

巡防上述地區(qū)。他上奏說(shuō)“：三個(gè)巢穴的亂賊冒犯尊卑之禮而稱王，即刻招安即刻又叛亂。廣東的

和平、龍川、興寧，江西的龍南、信豐、安遠(yuǎn)，被蠶食過(guò)半.不趕緊討伐，禍害不可言說(shuō)。三個(gè)巢

穴中只有賴清規(guī)的勢(shì)力跨江西、廣東六縣，最違逆圣命，討伐必須從下歷開(kāi)始?！笔雷趯⒆嗾陆唤o

部中議論，并依從了他。吳百朋便命令守備蔡汝蘭在苦竹嶂討伐并擒拿了賴清規(guī)，震懾了眾賊。

隆慶初，吏部因?yàn)閰前倥箢H受兵營(yíng)之苦，漸次升他任大理卿。給事中歐陽(yáng)一敬等人奏請(qǐng)穆宗仍

將吳百朋留任負(fù)責(zé)剿滅亂賊，穆宗下詔將他升任兵部右侍郎兼右僉都御史，依舊巡撫故地。吳百朋

上奏，天用兵妨礙農(nóng)田的耕作，應(yīng)該進(jìn)行招安，穆宗聽(tīng)從了他的建議。不久，他升任南京兵部右侍

郎。請(qǐng)求回鄉(xiāng)終養(yǎng)天，穆宗不同意。改任為刑部右侍郎。父親去世后回鄉(xiāng)服喪，再度出山時(shí)改任兵

部職。

萬(wàn)歷初，奉命巡視宣州、大同、山西三鎮(zhèn)。吳百朋以糧餉、險(xiǎn)隘、兵馬、器械、屯田、鹽法、

番馬、逆黨等八件事情考核邊疆大臣，督撫王崇古、吳兌，總兵郭琥以下的官吏，分別受到升官賞

賜或罷免的處理。又進(jìn)呈邊防圖，凡是關(guān)塞險(xiǎn)隘，番族部落，士馬強(qiáng)弱，亭障遠(yuǎn)近，了如指掌。后

由于探視母親回鄉(xiāng)。又出任南京右都御史，升任刑部尚書。過(guò)了一去世。

14.（5分）BE

15.（6分）相同之處:都體現(xiàn)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注，都表達(dá)了自省愧疚之情。（2分）

不同之處:韋詩(shī)正面描寫與嘉賓的宴飲之樂(lè)，反襯未見(jiàn)百姓安居的愧疚心理，偏重于對(duì)自

身責(zé)任的警醒；白詩(shī)直接刻畫百姓困苦的生活,抒發(fā)對(duì)底層民眾的哀憫,含蓄表達(dá)對(duì)統(tǒng)治階層

的指責(zé)，情感內(nèi)蘊(yùn)更為深刻。（4分）

16.（5分）（1）伏清白以死直兮固前圣之所厚（2）白頭搔更短渾欲不勝簪（3）所以傳道受業(yè)解惑也

17.A（A、逢人說(shuō)項(xiàng)：項(xiàng)：指唐朝詩(shī)人項(xiàng)斯。遇人便贊揚(yáng)項(xiàng)斯。比喻到處為某人某事吹噓，說(shuō)好話。

B、白云蒼狗：比喻世事變幻無(wú)常。C、目不窺園：窺：觀賞。園：花園。原指漢代董仲舒專心治學(xué),

三都無(wú)暇觀賞花園中的景致。后用以比喻埋頭鉆研，不為外事分心。,形容專心致志，埋頭苦讀。D、

想入非非：想入非非：①思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際；（中性詞）②胡思亂想。

18.C（A損失……提高，不當(dāng)；B詞序不當(dāng)，中國(guó)首顆；1）不合邏輯，會(huì)……影響了）

19.C（①②所在兩句有轉(zhuǎn)折意，且①所在句意思虛擬，所以填“即使?也”，填“即使……卻”

關(guān)聯(lián)詞不搭配。③處填“其實(shí)”可對(duì)上文極端表述進(jìn)行意思逆轉(zhuǎn)，填“固然”和上文極端表述沖突。

據(jù)兩個(gè)“怎么”可知偏句含有不確定意，而“盡管……卻”要求偏句意思確定，所以④⑤處適合填

“不管……都”?！吧踔痢北硎靖M(jìn)一層的遞進(jìn)，“反而”表示相反的遞進(jìn)；本句是相反遞進(jìn)，且

有“不但不”的暗示，所以⑥只能填“反而"o）

20.①也帶來(lái)了許多安全風(fēng)險(xiǎn)（隱患）②就會(huì)泄露許多（相關(guān)）個(gè)人信息③切莫輕易（胡亂）去

掃

解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)“掃碼給人們的工作生活帶來(lái)了很多方便的同時(shí)“，注

意關(guān)鍵詞“同時(shí)”，第一處應(yīng)填寫掃描給人們帶來(lái)不便之處。根據(jù)“包括手機(jī)銀行、支付寶等賬戶

信息”，第二處應(yīng)填寫掃描會(huì)泄密個(gè)人信息。根據(jù)“因此，來(lái)歷不明的二維碼會(huì)潛藏很大的風(fēng)險(xiǎn)”，

第三處起到總結(jié)全段的作用，提醒大家不要輕易掃描二維碼。

21.①以政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容為前提，②貫穿歐亞非大陸，③聯(lián)系發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈、

活躍的東亞經(jīng)濟(jì)圈和中間腹地具有巨大經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Φ膰?guó)家，④是一個(gè)責(zé)任、利益、命運(yùn)共同體。

解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。圖片內(nèi)容包括兩部分，一是圓環(huán)區(qū)域，一是雙向箭頭橫貫區(qū)

域。圓環(huán)區(qū)域包括三個(gè)“體”：責(zé)任共同體、利益共同體、命運(yùn)共同體。圓環(huán)內(nèi)是“一帶一路”應(yīng)

秉持的原則，雙箭頭區(qū)域是“一帶一路”包括的范圍”下定義時(shí)應(yīng)包括圖示所有文字信息，涵蓋“一

帶一路”相關(guān)的所有內(nèi)容，注意語(yǔ)言流