2024年秋10月行政管理學自考試卷含解析

2024年秋10月行政管理學自考試卷一、單項選擇題1、在管理環(huán)境基本恒定的情況下，行政組織結構中的管理層次與管理幅度之間呈______A.正比關系B.反比關系C.依據(jù)情況變化而不同D.不成比例關系2、雷格斯認為，衍射型行政模式主要適用于______A.農業(yè)社會B.工業(yè)社會C.過渡型社會D.網絡社會3、行政管理學的創(chuàng)始人是______A.古德諾B.威爾遜C.史坦因D.魏洛比4、從狹義的角度看，下列機構屬于行政管理主體的是______A.人民代表大會B.人民政府C.政治協(xié)商會議D.中共中央委員會5、在解決上下級行政組織的沖突中，最為常見方式是______A.調解B.談判C.冷處理D.服從權威6、行政發(fā)展的主要外部動力是______A.經濟B.文化C.技術D.政治7、我國行政發(fā)展始終堅持的中心是______A.政治改革B.機構改革C.發(fā)展經濟D.維護穩(wěn)定8、最早提出行政環(huán)境問題并予以研究的學者是______A.高斯B.雷格斯C.帕森斯D.韋伯9、根據(jù)“霍桑實驗”結果提出的理論假設是______A.“自然人”假設B.“社會人”假設C.“自由人”假設D.“經濟人”假設10、行政權力合法性的基礎是______A.公共性B.排他性C.有限性D.強制性11、行政道德體系中最高層次的根本準則是______A.行政道德準則B.行政道德價值C.行政道德具體規(guī)范D.行政道德功能12、行政編制管理中最大量、最經常的工作是______A.職能管理B.機構管理C.后勤管理D.人員編制管理13、行政管理活動中，整個預算工作的中心環(huán)節(jié)是______A.預算編制B.預算審計C.預算執(zhí)行D.決算管理14、行政主體發(fā)出的命令、規(guī)定、條例都是必須執(zhí)行的，這體現(xiàn)行政方法具有______A.靈活性B.強制性C.有償性D.層次性15、行政法律規(guī)范最基本的功能是______A.組織與協(xié)調功能B.規(guī)范與控制功能C.改革與穩(wěn)定功能D.激勵與監(jiān)督功能16、下列實行單一制的國家是______A.美國B.德國C.英國D.歐盟17、經濟體制是一個國家或地區(qū)以社會經濟組織為中心的各種具體經濟制度與行為規(guī)范的總和，其核心就是______A.科技發(fā)展水平B.生產力發(fā)展水平C.社會資源調配制度D.國民財富分配狀況18、政治學上著名的“三權分立”原則的提出者是______A.孟德斯鳩B.盧梭C.洛克D.威爾遜19、基本特點是利用私營部門管理理念來重塑政府的行政發(fā)展模式是______A.希臘模式B.法德模式C.英美模式D.內源式發(fā)展模式20、提出行政績效評估應包括經濟、效率、效益三個層面的學者是______A.弗萊恩B.西蒙C.芬維克D.尼古拉斯·亨利21、在行政管理實踐中，使行政管理思想變?yōu)楝F(xiàn)實狀態(tài)的中間媒介是______A.行政績效管理B.行政立法活動C.行政決策活動D.行政管理方法22、強勢政府時期，西方主要資本主義國家行政職能的主要特征是______A.政府職能非常有限B.適應自由資本主義的發(fā)展C.政府很少對經濟進行干預D.行政職能范圍大大拓展23、與其他類型的道德規(guī)范相比，行政道德規(guī)范一旦形成就更難以變更。這體現(xiàn)了行政道德規(guī)范的______A.他律性B.相對穩(wěn)定性C.自律性D.強制性24、成本評估指標又稱為______A.效率評估指標B.效益評估指標C.公平評估指標D.經濟評估指標25、行政組織中最基本的構成要素是______A.行政人員B.行政體制C.精神要素D.行政職位二、多項選擇題26、在人事分類制度中，職位分類的依據(jù)是______A.職位的難易程度B.職位的工作性質C.職位的社會地位D.職位的責任輕重E.職位所需的資格條件27、20世紀六七十年代以后西方各國出現(xiàn)地方分權現(xiàn)象的原因有______A.提高行政效率B.適應現(xiàn)代經濟的發(fā)展C.適應政治民主化的需要D.加強中央集權的統(tǒng)治E.進行對外擴張28、在現(xiàn)代各國的政治系統(tǒng)中，對行政系統(tǒng)影響最為明顯或者說最為重要的政治環(huán)境因素主要包括______A.經濟發(fā)展模式B.政黨制度C.社會團體發(fā)達程度D.社會流通性E.國家政權組織形式及其實際運行狀況29、運用經濟方法應遵循的原則有______A.調查研究在先的原則B.法制教育優(yōu)先的原則C.適度原則D.與法治相結合的原則E.與思想教育相結合的原則30、行政執(zhí)行的主要環(huán)節(jié)包括______A.計劃B.動員C.指揮D.協(xié)調E.控制31、根據(jù)行政績效評估的內容性質，可以將行政績效評估指標體系劃分為______A.經濟發(fā)展指標B.效率評估指標C.社會發(fā)展指標D.政治發(fā)展指標E.公平評估指標32、運用行政方法的主要原則有______A.與法治相結合B.堅持具體指導C.思想政治工作領先D.調查研究在先E.與利益相協(xié)調33、依據(jù)同一層次上的各個行政組織所受上級指揮和控制的數(shù)目來劃分，行政組織體制可分為______A.完整制B.合議制C.分離制D.首長制E.分權制34、依法行政的基本內容有______A.行政管理意識的法制化B.行政職權的法定化C.行政編制的法定化D.行政程序的法定化E.行政責任的法定化35、行政權力的具體來源主要包括______A.強制力B.誘導力C.組織制度D.信息E.個人因素三、簡答題36、簡述依法行政與以德行政的區(qū)別。37、簡述行政首長負責制的涵義。38、簡述行政發(fā)展的內部動力。39、簡述世界上幾種不同類型的國家最高行政管理機構的組成方式。40、簡述西方發(fā)達國家地方分權化的主要原因。四、論述題41、試述當前條件下提高我國行政績效的具體途徑。42、試述我國行政職能關系轉變的主要內容。五、案例分析題43、改革開放以來，我國啟動了多次較大規(guī)模的國務院機構改革。1982年啟動第一次國務院機構改革。本次改革將國務院所屬部委、直屬機構和辦公機構裁并調整為61個，編制減為3萬多個;1988年啟動第二次國務院機構改革。本次改革以轉變政府職能為關鍵，與經濟體制改革緊密結合，努力實現(xiàn)政企分開;1993年啟動第三次國務院機構改革。本次改革的重點是轉變政府職能，精簡機構人員，國務院組成部門調整為41個，直屬機構調整為13個;1998年啟動第四次國務院機構改革。本次改革將國務院組成部門由40個精簡為29個;2003年啟動第五次國務院機構改革。本次改革的主線是經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務;2008年啟動第六次國務院機構改革。本次改革以轉變政府職能和理順部門職責關系為重點，探索實行各部門職能有機協(xié)調的大部門體制;2013年啟動第七次國務院機構改革。本次改革繼續(xù)圍繞著轉變政府職能和理順權責關系的目標，穩(wěn)步推進大部門制改革;2018年3月，全國人大審議通過了《黨和國家機構改革方案》。根據(jù)本方案，國務院正部級機構減少8個，副部級機構減少7個，除國務院辦公廳外，國務院設置組成部門26個。從歷次機構改革的進程來看，深化國務院機構改革必須著眼于轉變政府職能，使市場在資源配置中起決定性作用;加強和完善政府經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務、生態(tài)保護職能?，F(xiàn)階段，應結合新時代要求，著力推進重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的機構職能優(yōu)化和調整，構建起職責明確、依法行政的政府治理體系，建設人民滿意的服務型政府。問題：

參考答案一、單項選擇題1、B2、B3、B4、B5、D6、D7、C8、A9、B10、A11、A12、D13、C14、B15、B16、C17、C18、A19、C20、C21、D22、D23、B24、D25、D二、多項選擇題26、ABDE27、ABC28、BCDE29、CDE30、ABCDE31、ACD32、BCD33、AC34、ABCDE35、ABCDE三、簡答題36、(1)形成的理論依據(jù)不同;(2)運行的手段與內容不同;(3)運行機制不同;(4)運行后果的表現(xiàn)形式及效果不同。37、(1)既考慮首長制的優(yōu)點，又吸收了委員會制的長處;(2)在充分展開集體討論的基礎上，最后由行政首長集中大家正確的意見，形成組織的決定;(3)首先是民主，然后才是集中;(4)實質是民主集中制的一種表現(xiàn)形式。38、(1)行政組織的演化;(2)組織分工的細化;(3)政府內部改革人士的推動。39、(1)內閣制國家行政管理機構組成方式;(2)總統(tǒng)制國家行政管理機構組成方式;(3)半總統(tǒng)制國家行政管理機構組成方式;(4)委員會制國家行政管理機構組成方式;(5)國務院制國家行政管理機構組成方式。40、(1)提高行政效率;(2)適應現(xiàn)代經濟的發(fā)展;(3)適應政治民主化的需要。四、論述題41、(1)改革和創(chuàng)新經濟體制、政治體制，強化法治政府的理念，為提高行政績效創(chuàng)造一個良好的行政環(huán)境;(2)不斷改革行政體制，進行政府的運行機制創(chuàng)新，做到決策、執(zhí)行和監(jiān)督相協(xié)調，以提高行政績效;(3)提