遼寧省大連市金普新區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中道德與法治試題【含答案】

遼寧省大連市金普新區(qū)2023-2024學(xué)年七年級（上）期中道德與法治試題一、單選題（本大題共18小題）1.金秋九月，我們告別小學(xué)。滿懷希望跨進中學(xué)校園。開啟了我們中學(xué)生活，中學(xué)生活把我們帶進了一個別樣的天地（）①意味著新的機會和可能②意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)③為我們的發(fā)展提供了多種機會④意味著無憂無慮的快樂生活A(yù).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查新起點。①②③：步入初中，面對新環(huán)境，學(xué)習(xí)科目的增多學(xué)習(xí)難度加大，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)理念，我們要盡快熟悉新老師、結(jié)識新同學(xué)，建立新的人際關(guān)系，積極參加校園文化生活，盡快適應(yīng)新環(huán)境，使自己健康成長。中學(xué)生活把我們帶進了一個別樣的天地，意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，為我們的發(fā)展提供了多種機會，①②③符合題意；④：中學(xué)生活不是無憂無慮的快樂生活，它是有點壓力的，④說法錯誤；故本題選A。2.“我是中學(xué)生了”，開學(xué)第一課上，七年級（1)班的同學(xué)們對中學(xué)生活暢所欲言。以下觀點正確的有（）①新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域②新的環(huán)境，我們要更加努力地學(xué)習(xí)③各種各樣的社會實踐，讓我們足夠應(yīng)對社會上的各種難題④豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查中學(xué)新生活。①②④：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，進入中學(xué)，新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；新的環(huán)境，我們要更加努力地學(xué)習(xí)；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺，所以①②④正確；③：足夠應(yīng)對社會上的各種難題，夸大了社會實踐的作用，③錯誤；故本題選B。3.下面漫畫理解正確的是（）①實現(xiàn)夢想需要做到堅持，再堅持②實現(xiàn)夢想的過程是艱難的收獲是豐厚的③實現(xiàn)夢想需要一步一個腳印④實現(xiàn)夢想很艱難，會帶來很大的壓力A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)，少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力需要堅持，努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。①③④符合題意，正確。②不符合漫畫寓意主旨，是錯誤的。故答案為：A。【點睛】本題考查對實現(xiàn)夢想和努力認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，夢想帶給我們動力，而努力才會帶來改變。努力，讓我們拉近夢想和現(xiàn)實的距離。4.“青年者，國之魂也?！痹邳h的十九大報告中，習(xí)主席指出：廣大青年要樹立遠(yuǎn)大理想，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想（）A.少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動，在于不懈的努力B.有沒有理想并不重要，人生不會因有了理想而不同C.為了讓自己的人生更有意義，應(yīng)為自己設(shè)立更多的理想和目標(biāo)D.有了理想，我們就能成功【答案】A【解析】【詳解】本題考查實現(xiàn)夢想的途徑、夢想的意義的相關(guān)知識。A：理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。習(xí)主席的話說明了理想的重要性以及實現(xiàn)理想的途徑；依據(jù)課本內(nèi)容，還需要不斷地追求夢想，少年有夢，更在于行動，故A符合題意，B：理想是行動的方向與動力，故B說法錯誤；C：理想和目標(biāo)具有一定的確定性，故C說法錯誤；D：說法過于絕對，故D說法錯誤；故本題選A。5.毛澤東在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂，學(xué)習(xí)了自然科學(xué)和英語，這期間他還閱讀過華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。1918年月，毛澤東從湖南省立第一師范學(xué)校畢業(yè)后，就投身到革命洪流中。下面選項與材料不一致的是（）A.學(xué)習(xí)打開生命的視窗，讓我們面前的世界更廣闊、更精彩B.學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式C.學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力D.學(xué)如逆水行舟，不進則退【答案】D【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。ABC：題文中的毛澤東在投身到革命工作的同時，堅持努力學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)打開生命的視窗，讓我們面前的世界更廣闊、更精彩，學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式，學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力，故ABC說法正確，但不符合題意；D：體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)要不斷努力，不斷進取，與材料不一致，但符合題意；故本題選D。6.某中學(xué)的師生們來到了蠟像館景區(qū)，開啟了一天的研學(xué)旅程。在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，師生們依次參觀了蠟像館、民俗體驗館，并在工作人員的指導(dǎo)下完成了重走長征路等項目。這告訴我們（）A.只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會B.學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟C.學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度D.學(xué)習(xí)沒有終點【答案】B【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。B：題干中的研學(xué)之旅，告訴我們學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，故B符合題意；ACD：選項說法正確，但是不符合題意，故ACD不符合題意；故本題選B。7.古代漢語中蘊藏著古人豐富的學(xué)習(xí)智慧。下列說法與漫畫寓意相匹配的是（）A.工欲善其事，必先利其器B.獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者【答案】D【解析】【詳解】本題考查享受學(xué)習(xí)。D：依據(jù)題文，提不起興趣，說明要培養(yǎng)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。據(jù)此，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，意思是對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人，強調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性，所以D符合題意；A：意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利，比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要，強調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性，A排除；B：意思是獨自學(xué)習(xí)而沒有朋友，就會學(xué)識淺薄，見聞不廣，寓意要學(xué)會合作學(xué)習(xí)，B排除；C：意思是只是學(xué)習(xí)卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得，寓意要學(xué)思并進，C排除；故本題選D。8.有人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，也有人說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。對此，下列說法正確的是A.學(xué)習(xí)中其實有苦也有樂B前者說法正確，后者說法錯誤C.學(xué)習(xí)應(yīng)該很快樂，沒有痛苦D.以前學(xué)習(xí)很苦，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很快樂【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)是苦樂交織的。題干表述的這兩種說法說明了學(xué)習(xí)是苦樂交織的，學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都能體驗到快樂。B是錯誤的，無論是前者還是后者都是正確的說法，只是角度不同，排除。C是錯誤的，學(xué)習(xí)不但有快樂也有辛苦，排除。D是錯誤的，無論是現(xiàn)在還是過去，學(xué)習(xí)都是苦樂交織的，排除。故本題選A。9.小華說：“我在小學(xué)的時候數(shù)學(xué)就不好，現(xiàn)在數(shù)學(xué)也不好，以后我的數(shù)學(xué)成績趕不上來了。小剛說：“我語文成績特別好，數(shù)學(xué)成績不太好，我一定要揚長避短，補足數(shù)學(xué)短板，努力向前趕。”對此你的觀點是（）A.小華不能用發(fā)展的眼光看待自己，小剛不能全面看待自己B.小華沒有用發(fā)展的眼光看待自己，小剛能全面看待自己C.小華能用發(fā)展的眼光看待自己，小剛不能全面看待自己D.小華能用發(fā)展的眼光看待自己，小剛能全面看待自己【答案】B【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識自己。B：題干中小華認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)學(xué)不好了，是沒有用發(fā)展的眼光看待自己；小剛認(rèn)為要揚長避短，努力向前趕，說明他能全面看待自己。故B符合題意；ACD：選項說法與題意不符，故ACD不符合題意；故本題選B。10.七年級(1)班利用班會課競選班長,班主任要求各個選手先進行自我評價。明明在自我小結(jié)中這樣評價自己:“我是這個班級最棒的，各方面都很優(yōu)秀，你們所有人都不如我。”明明這樣評價自己可能帶來的影響是A.會增強自信心,更好地發(fā)展自己B.會導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步,影響身心健康C.會促進與他人積極互動,得到好評D.會惡化人際關(guān)系，不利于友好交往【答案】D【解析】【詳解】本題考查如何正確認(rèn)識自己。明明說：“我是這個班級最棒的，各方面都很優(yōu)秀，你們所有人都不如我。這是自負(fù)的表現(xiàn)，只能看到自己的優(yōu)點，看不到缺點，沒有正確認(rèn)識自己，這樣不利于人際交往，D是正確的。長此以往，會惡化人際關(guān)系。A是錯誤的，明明的做法不會增強自信，排除。B是錯誤的，明明的評價不會影響身心健康，排除。C是錯誤的，明明的評價不會得到他人的好評，排除。故本題選D。11.法國著名作家大仲馬年輕時不會算賬，法律、歷史、地理方面也不擅長，似乎沒什么強項。后來，在別人的提醒下他發(fā)現(xiàn)了自己的長處。于是，他開始努力發(fā)揮自己的長處。多年后，他寫出了《基督山伯爵》。由此可見，做更好的自己就要（）A.依賴別人，聽取別人的意見 B.練好書法，以便將來當(dāng)作家C.好好學(xué)習(xí)，主動改掉壞毛病 D.揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題文描述，法國著名作家大仲馬在算賬、法律、歷史、地理方面沒什么特長，在他人的提醒下發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的特長。他善于揚長避短，注重激發(fā)自己的潛能，并取得成功。這告訴我們，要學(xué)會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，D說法正確；AB的說法均過于絕對，說法錯誤；C的說法中沒有體現(xiàn)出揚長避短，與題不符；所以本題選擇D。12.“朋友的一句話，讓你醒酮灌頂;朋友的一拍肩，讓你振作精神。”這告訴我們A.朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量B.為了朋友，可以兩肋插刀，放棄原則C.欣賞他人、贊賞他人才能夠獲得更多的友情D.廣交朋友，不分良莠【答案】A【解析】【詳解】材料中的這段話意在告訴我們友誼的重要性。根據(jù)所學(xué)知識，朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好，A說法正確；友誼需要講究原則，B說法錯誤；我們要樂交諍友，不交損友，D說法錯誤；材料中沒有體現(xiàn)出欣賞他人的內(nèi)容，C說法錯誤；故選A。13.課間休息時，小真對好朋友小麗說：你的作文寫作水平高，我要向你學(xué)習(xí)；小麗說：你的數(shù)學(xué)思維靈活，我也要向你討教。二人的對話告訴我們同學(xué)間（）①要正確處理競爭與合作關(guān)系②學(xué)習(xí)別人優(yōu)點促進共同提高③合作可以實現(xiàn)彼此優(yōu)勢互補④競爭會造成同學(xué)間兩敗俱傷A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識競爭與合作。①②③④：從題文中小真與好朋友小麗的對話中我們可以感受到要正確處理競爭與合作關(guān)系；學(xué)習(xí)別人優(yōu)點促進共同提高；合作可以實現(xiàn)彼此優(yōu)勢互補；競爭也不是兩敗俱傷，④說法錯誤；①②③說法正確；故本題選C。14.友誼是人生永恒的話題，交友既需要熱情，也需要原則。下列交友行為可取的是（）A.小明將自己的作業(yè)偷偷給好友小強抄B.小磊主動幫助生病在家的小超輔導(dǎo)功課C.小輝經(jīng)常在班里公開好友小剛的個人秘密D.小文漸漸疏遠(yuǎn)與自己競選班長的好友小波【答案】B【解析】【詳解】本題考查對友誼的澄清、呵護友誼的認(rèn)識和把握。A：友誼不能沒有原則，把作業(yè)給好友照抄，不利于好友的學(xué)習(xí)，是不可取的，A不符合題意；B：幫生病在家的同學(xué)輔導(dǎo)功課是在朋友需要的時候用心去關(guān)懷對方，是呵護友誼的表現(xiàn)，是可取的，B符合題意；C：在班里公開好友的秘密是不尊重朋友的表現(xiàn)，是不可取的，C不符合題意；D：疏遠(yuǎn)與自己競選班長的好友是不能正確對待競爭的表現(xiàn)，會傷害友誼，D不符合題意；故本題選B。15.馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。”下列觀點不符合這句話（）①呵護友誼需要用心去關(guān)懷對方②呵護友誼，需要坦誠相待、毫無保留③呵護友誼需要學(xué)會正確處理沖突，必要時有些沖突可以選擇不處理④呵護友誼，需要做到在友誼中受到傷害一定要寬容對方A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護友誼。①：呵護友誼需要用心去關(guān)懷對方，體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)系和支持，①說法正確‘’②：朋友之間需要坦誠相待，并不意味著毫無保留，②說法錯誤；③：呵護友誼需要學(xué)會正確處理沖突，要及時處理，否則會使問題的解決越困難，③說法錯誤；④：呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到傷害，當(dāng)朋友背叛自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼，④說法錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選D。16.道德與法治課上，老師展示了下列慢畫，漫畫啟示我們網(wǎng)上交友（）①具有虛擬性的特點②可以拓展人際交往圈③無需理性辨別，隨心選擇④要學(xué)會理性辨別A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。①④：漫畫網(wǎng)友見面說明了網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，在現(xiàn)實中見面可能會和網(wǎng)上見到的不一樣，所以警示我們網(wǎng)上交友，要有一定的自我保護意識，還要理性辨別，慎重選擇，防止上當(dāng)受騙，①④說法正確；②：說法正確但與題干主旨不符，②錯誤；③：網(wǎng)上交友需要理性辨別，慎重選擇，③錯誤；故本題選B。17.據(jù)有關(guān)權(quán)威部門調(diào)查顯示，目前我國超過四分之三的未成年人擁有自己的手機。課間休息、睡前、上學(xué)放學(xué)路上、做作業(yè)時是未成年人使用手機上網(wǎng)的主要時間；聊天、玩游戲、聽音樂、看視頻是未成年人使用手機上網(wǎng)的主要活動。下列關(guān)于未成年人使用手機的態(tài)度，不正確的（）A.使用手機有百害而無一利，應(yīng)拒絕使用B.要合理把握使用手機上網(wǎng)的時間，從事有益于身心的活動C.在使用手機上網(wǎng)時，要虛心聽取父母和老師的意見和建議D.增強自制力，避免上網(wǎng)成癮【答案】A【解析】【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。A：目前我國超過四分之三未成年人擁有自己的手機。課間休息、上學(xué)放學(xué)路上、做作業(yè)時是未成年人使用手機上網(wǎng)的主要時間，為此未成年人要拒絕使用手機，使用手機有百害而無一利，是忽略網(wǎng)絡(luò)的積極作用，A說法錯誤；BCD：未成年人要合理把握使用手機上網(wǎng)的時間，從事有益于身心的活動，增強自制力，避免上網(wǎng)成癮，在使用手機上網(wǎng)時，要虛心聽取父母和老師的意見和建議，BCD說法正確；本題是逆向選擇題，故本題選A。二、簡答題（本大題共4小題）18.小單同學(xué)升入七年級后,生活有了很大的變化:學(xué)習(xí)的科目變多了,學(xué)習(xí)的內(nèi)容變難了,他覺得自已有點跟不上了;他對現(xiàn)在的同學(xué)也不熟悉,也不知道該如何交朋友;他越來越渴望獨立,與父母的關(guān)系越來越緊張。面對這一系列變化，小單同學(xué)認(rèn)為:初中生活只給自已帶來了挑戰(zhàn),沒有新的發(fā)展機會和可能。請你對小單同學(xué)的觀點進行辨別和分析。【答案】錯誤。①中學(xué)生活對于我們來說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。③進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵我們不斷實現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。【解析】【分析】考點考查：中學(xué)生活的機會和挑戰(zhàn)。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點：初中生活只給自已帶來了挑戰(zhàn)，沒有新的發(fā)展機會和可能。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：中學(xué)生活對于我們來說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。論據(jù)②：中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。論據(jù)③：進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵我們不斷實現(xiàn)自我超越。論據(jù)④：在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。第三步：整合信息，組織答案。19.【青春的力量】材料一要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。推進教育數(shù)字化，建設(shè)全面終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)型大國。材料二全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，作青年朋友的知心人，青年工作的熱心人，青年群眾的引路人。（1）習(xí)主席為何要建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國？（2）一代人有一代人的征途，我們?nèi)绾巫龈玫淖约海瑸橹袊鴫舻膶崿F(xiàn)注入青春的力量？【答案】（1）學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，不斷地充實自己，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會，不僅讓我們能夠生存。學(xué)習(xí)，讓我們面前的世界變得更廣闊；學(xué)習(xí)，讓我們體驗不同的生活方式，改變了思維方式和行為；學(xué)習(xí)，讓我們變得更加獨立和自由等等。（2）要揚長避短；要主動改正缺點；不斷激發(fā)自己的潛能，在與他人共同生活的過程中不斷成長，更在為他人、為社會帶來福祉過程中實現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要性，做更好自己；能力考查：調(diào)動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為青少年，需要調(diào)用終身學(xué)習(xí)有關(guān)知識分析，可從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：建設(shè)全面終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)型大國→可聯(lián)系學(xué)習(xí)沒有終點，樹立終身學(xué)習(xí)理念+學(xué)習(xí)的重要性；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為青少年，需要調(diào)用作更好自己知識分析，可從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：做更好的自己，為中國夢的實現(xiàn)注入青春的力量→可聯(lián)系要揚長避短+要主動改正缺點+不斷激發(fā)自己的潛能+和他人共同生活過程中不斷成長+更在為他人、為社會帶來福祉過程中實現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。20.周晴同學(xué)說：“友誼與原則，兩者不可兼得，講原則；講友誼，就會喪失原則。”你認(rèn)為周晴同學(xué)的說法對嗎？為什么？【答案】周晴同學(xué)的說法是錯誤的．原因：友誼不能沒有原則．友誼需要信任和忠誠．真正的友誼應(yīng)該是真誠的，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼，當(dāng)朋友誤入歧途，反而會傷害朋友．只有講原則；不講原則．講原則與獲得友誼不是相互矛盾的．【解析】【分析】考點考查：友誼不能沒有原則。能力考查：辨別分析能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點：“友誼與原則，兩者不可兼得，講原則；講友誼，就會喪失原則?！钡诙剑焊鶕?jù)