貴州省貴陽市花溪區(qū)高坡民族中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月期中化學(xué)試題

貴陽市花溪區(qū)高坡民族中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中九年級化學(xué)測試卷(時間：60分鐘滿分：60分)第Ⅰ卷選擇題(共14分)一、選擇題(本題共7小題，每小題2分，共14分，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意)1.下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是A.空氣是一種混合物B.空氣是一種寶貴的資源C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%2.下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的說法正確的是A.氧氣能助燃，可作燃料B.紅磷能在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C.細(xì)鐵絲在空氣中可劇烈燃燒，火星四射D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)3.二十大報告提出持續(xù)深入打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。下列行為符合報告要求的是A.燃放煙花爆竹，增強(qiáng)節(jié)日氣氛B.推廣秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒C.多用一次性餐盒，保證干凈衛(wèi)生D.廢棄電池深埋處理，減少環(huán)境污染4.實(shí)驗(yàn)室常用如圖A、B發(fā)生裝置制取氧氣，小金又設(shè)計(jì)了如圖C、D的裝置用于制取氧氣，相關(guān)敘述合理的是A.試管口略向下傾斜，是為防止高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生的水冷凝后倒流B.分解雙氧水制取氧氣時，需定期向燒瓶中添加二氧化錳粉末C.利用二氧化錳粉末與雙氧水制氧氣可實(shí)現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨?！辈僮鱀.關(guān)閉止水夾a并向上拉注射器活塞，若活塞下落到原位置則裝置氣密性良好5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說法正確的是A.制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置氣密性B.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管C.加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱D.排水集氣法收集氧氣結(jié)束時，先把集氣瓶拿出水面，后蓋上玻璃片6.下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿A.A B.B C.C D.D7.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對下列概念間關(guān)系說法正確的是A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B.分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系C.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系 D.氧化反應(yīng)與緩慢氧化屬于交叉關(guān)系第Ⅱ卷非選擇題(共46分)二、非選擇題(本題共7小題，共46分)8.有下列物質(zhì)：①氮?dú)猗谧詠硭畚逖趸注芏趸颌荻趸饥蘅諝猗吣蕷猗嗨难趸F⑨石灰水⑩銅絲，請用這些物質(zhì)的序號填空：（1）空氣中含量最多的氣體是___。（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成的黑色固體是___。（3）屬于有刺激性氣味的有毒氣體是___。（4）屬于混合物的是___。（5）屬于純凈物的是_____。（6）屬于稀有氣體的是___。9.化學(xué)與生活密切相關(guān)。（1）市場上銷售的咸菜干、醬牛肉、咸水鴨等食品都采用真空包裝，目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少___而停止繁殖，同時防止食品發(fā)生___(填“化學(xué)”或“物理”)變化而變質(zhì)。還可以充入某種保護(hù)氣來延長食品的保質(zhì)期，例如薯?xiàng)l等小食品的包裝袋中充入___氣。（2）動物在空氣中能生存，說明空氣中含有___；餅干在空氣中變軟，說明空氣中含有___；澄清石灰水長期放置在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有___。10.某化學(xué)興趣小組對教材實(shí)驗(yàn)“測定空氣里氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。[提出問題]足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余?[作出猜想]猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]該小組同學(xué)按圖甲組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。（1）激光筆的作用是______。（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是猜想______正確。（4）教材上用紅磷燃燒的方法_____(填“能”或“不能”)精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是______。[拓展延伸]圖乙是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個實(shí)驗(yàn)過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。（5）在圖乙中______(填字母，下同)點(diǎn)時紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對應(yīng)曲線為______段。[反思與評價]（6）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到教材中的一個實(shí)驗(yàn)：____(填物質(zhì)名稱)在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體_____(填化學(xué)符號)。11.空氣中氮?dú)獾暮孔疃?，氮?dú)庠诟邷?、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程(流程中涉及物質(zhì)均已列出)。請按要求回答下列問題：（1）步驟①中發(fā)生的是______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化，利用各組分的______不同進(jìn)行分離。（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式______，催化劑在反應(yīng)前后，本身的質(zhì)量和____不變；氧氣具有助燃性，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式______。（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有______個。12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并回答問題。（1）圖中標(biāo)號a儀器名稱是______。（2）若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是______(填字母)。（3）實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時觀察到的現(xiàn)象是______。（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。

主要操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗(yàn)滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是______(填序號)。（5）F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是______。13.某興趣小組的同學(xué)對分解過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。探究一：探究氧化鐵能否作為過氧化氫分解的催化劑(實(shí)驗(yàn)過程如圖所示)。甲乙（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論甲中帶火星的木條不復(fù)燃________乙中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃________（2）圖中實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑?并說明理由：______。（3）請寫出過氧化氫溶液用二氧化錳作催化劑制取氧氣的符號表達(dá)式：_____。探究二：探究過氧化氫分解快慢的影響因素，實(shí)驗(yàn)過程如下表所示。實(shí)驗(yàn)編號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/℃二氧化錳粉末用量/g氧氣體積/mL反應(yīng)所需時間/s①512200.212520②3012200.21252③3012（4）40無125148實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②中的變量是_____，得出的結(jié)論是______。（5）小明對比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③得出結(jié)論：溫度越高，過氧化氫分解速率越慢。你認(rèn)為該結(jié)論是否可靠?___(填“是”或“否”)，理由是_______。探究三：探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣中復(fù)燃的情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。氧氣體積分?jǐn)?shù)/%30406070帶火星木條不變稍亮復(fù)燃復(fù)燃（6）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是_____。在集氣瓶中注入占其容積50%的水，用排水法收集氧氣，將瓶內(nèi)的水排盡，并用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。推測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說明理由：_