第十單元 第3課時(shí) 練習(xí)十一（2）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《新征程》同步教案（蘇教版）

/第十單元第3課時(shí)練習(xí)十一（2）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《新征程》同步教案（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法及運(yùn)算規(guī)律。2.運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法及運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.新課導(dǎo)入：講解100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法及運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算方法。3.實(shí)例講解：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生了解加減法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。6.課后作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)第十單元第3課時(shí)練習(xí)十一（2）2.板書(shū)內(nèi)容：100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法、運(yùn)算規(guī)律、實(shí)例講解、課堂練習(xí)等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.提高題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.拓展題：研究100以內(nèi)加減法的運(yùn)算技巧。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：一、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。接著，教師可以提出一些與100以內(nèi)加減法相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解答，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在此基礎(chǔ)上，教師引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法及運(yùn)算規(guī)律。二、實(shí)例講解實(shí)例講解是幫助學(xué)生理解加減法在生活中的應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的實(shí)例，如購(gòu)物、找零等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受加減法的運(yùn)用。同時(shí)，教師可以通過(guò)講解實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互交流解題方法，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。四、課堂小結(jié)課堂小結(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，有助于學(xué)生梳理知識(shí)，形成體系。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)需要注意的地方，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課后作業(yè)布置課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段。教師應(yīng)布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)要注重層次性，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、教學(xué)策略在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。同時(shí)，教師還要注重情感教育，關(guān)注學(xué)生的心理需求，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。七、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。評(píng)價(jià)方式可以包括課堂提問(wèn)、課后作業(yè)批改、測(cè)試等，既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。通過(guò)以上幾個(gè)方面的重點(diǎn)關(guān)注和補(bǔ)充說(shuō)明，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程將更加豐富和完整，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需不斷反思和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。八、課后反思的補(bǔ)充和說(shuō)明課后反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在本節(jié)課的課后反思中，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：教師需要評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了100以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算，是否能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。如果目標(biāo)未完全達(dá)成，教師需要分析原因，是教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，還是學(xué)生接受程度的問(wèn)題，或是課堂管理需要改進(jìn)。2.學(xué)生參與度：教師應(yīng)當(dāng)反思學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極回答問(wèn)題，是否主動(dòng)參與小組討論，是否對(duì)練習(xí)題感興趣。如果學(xué)生參與度不高，教師需要考慮如何提高課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)方法的有效性：教師需要評(píng)估本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。如果教學(xué)方法不夠有效，教師需要探索新的教學(xué)策略，比如利用教育技術(shù)，引入游戲化學(xué)習(xí)等。4.課堂管理：教師應(yīng)當(dāng)反思課堂管理的情況，是否保持了良好的課堂秩序，是否給予了每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注。如果課堂管理存在問(wèn)題，教師需要思考如何改進(jìn)，比如制定更明確的課堂規(guī)則，使用更有效的課堂管理技巧。5.作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋：教師需要評(píng)估課后作業(yè)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠有效鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。6.教學(xué)資源的利用：教師應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)資源的利用情況，是否充分發(fā)揮了教具和學(xué)具的作用，是否有效地使用了教學(xué)課件。如果教學(xué)資源利用不足，教師需要考慮如何更好地整合和利用資源，提高教學(xué)效果。7.學(xué)生個(gè)性化需求的滿足：教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，是否給予了每個(gè)學(xué)生足夠的支持和幫助。如