單元測試：第3章 聲的世界-A卷基礎(chǔ)卷（解析版）

學而優(yōu)教有方試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁-2024學年八年級物理上冊單元練習（滬科版）第三章聲的世界【單元測試·A卷基礎(chǔ)卷】一、單選題1．隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋5G”時代的到來，人類的生活越來越智能化。如圖所示是智能機器人和人進行互動交流的情景，下列說法正確的是（）A．機器人是高科技產(chǎn)品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的B．機器人與人用語言交流是利用聲音可以傳遞信息C．機器人的聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/sD．機器人發(fā)出的聲音可以在真空中傳播【答案】B【解析】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的。機器人是高科技產(chǎn)品，它發(fā)出的聲音由揚聲器發(fā)出，也是由物體振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音有傳遞信息和傳播能量的作用，機器人與人用語言交流屬于利用聲音傳遞信息，故B正確；CD．聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，所以機器人發(fā)出的聲音可以在真空中傳播，故CD錯誤。故選B。2．一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪。方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、、、、五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為、、、、，根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，該海域海底的大致形狀如圖中的（）A． B． C． D．【答案】D【解析】聲音都在海水中傳播，所以速度相同，根據(jù)公式可知，當速度一定時，時間越長通過的路程越長，由題知，所以，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（

）

A．圖甲中，鋼尺伸出桌邊的長度越長，撥動時發(fā)出聲音的響度越大B．圖乙中，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C．圖丙中，戴上防噪聲耳罩，可以在聲源處減弱噪聲D．圖丁中，開啟倒車雷達，可利用超聲波回聲定位【答案】D【解析】A．鋼尺伸出桌面的長度越長，撥動時振動的頻度越慢，音調(diào)越低，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能會場，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變小，故B錯誤；C．戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故C錯誤；D．汽車的倒車雷達，是因為超聲波具有方向性強的特點，利用回聲定位工作的，故D正確。故選D。4．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動放大，便于觀察 B．使音叉的振動盡快停下來C．把聲音的振動時間延遲 D．使聲波被多次反射形成回聲【答案】A【解析】用小錘敲擊音叉，音叉振動發(fā)聲，但振幅較小，難以觀察。將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被振動的音叉彈開，幅度較大，現(xiàn)象明顯，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大，關(guān)于上述實驗，下列說法中正確的是A．空氣可以傳播聲音B．只要鬧鈴振動，就可以聽到鬧鈴聲C．聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動D．聽到那鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了【答案】A【解析】把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大，通過以上實驗現(xiàn)象可以知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，故A正確，BCD錯誤．6．如圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，保持鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺，鋼尺會發(fā)出不同的聲音，此處“不同”是指聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．速度【答案】C【分析】聲音的三個特性：音調(diào)、響度、音色；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大、響度越大；音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，頻率越大、音調(diào)越高；音色跟發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)?！窘馕觥繉摮咭欢司o壓在桌面上，另一端伸出桌面，保持鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺；用大的力撥動鋼尺時，鋼尺的振幅大，發(fā)出聲音的響度大；改用小的力撥動鋼尺時，鋼尺的振幅小，發(fā)出聲音的響度變小，即鋼尺會發(fā)出響度不同的聲音。故選C。7．如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測：在海洋中傳播較遠距離的聲音是（）A．頻率較低的B．音調(diào)較高的C．能量較小的D．響度較小的【答案】A【解析】音調(diào)的高低是由發(fā)聲體的振動頻率決定的，振動頻率快，音調(diào)高，振動頻率慢，音調(diào)低；由圖可知，A距離鯨魚較近，B距離鯨魚較遠，因為A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，說明錄到的是頻率較低的，所以頻率較低的聲音在海洋中能傳播較遠距離，故選A。8．中國龍舟公開賽荊州站在古城東門外九龍淵舉行，比賽場景如圖所示。下列說法正確的是（）A．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲的響度越大B．鼓聲的響度越大，鼓聲在空氣中傳播的速度也越大C．選手能從現(xiàn)場各種聲音中分辨出鼓聲，是通過音色來辨別的D．選手聽到鼓聲齊心劃船，說明聲波能傳遞能量【答案】C【解析】A．鼓面的振動幅度大，鼓聲的響度大，與敲擊鼓面的快慢無關(guān)，故A錯誤；B．聲音的傳播速度與傳播的介質(zhì)和溫度有關(guān)，與發(fā)聲體的響度無關(guān)，故B錯誤；C．不同樂器的音色是不同的，選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的，故C正確；D．選手聽到鼓聲齊心劃船，這一現(xiàn)象說明鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞信息，故D錯誤。故選C。9．“七一勛章”獲得者張桂梅老師堅持“革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的教育理念，用知識為滇西北山區(qū)女孩創(chuàng)造美好未來，如圖，張老師帶領(lǐng)師生宣誓，下列說法正確的是（

）A．聲音只能在空氣中傳播 B．師生宣誓的聲音是聲帶振動產(chǎn)生的C．師生的聲音音色相同 D．洪亮的宣誓聲表明聲音的速度很大【答案】B【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不僅可以在空氣中傳播，還能在固體，液體中傳播，故A錯誤；B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，師生宣誓的聲音是由師生們的聲帶振動產(chǎn)生的，故B正確；C．音色是由材料和結(jié)構(gòu)決定的，不同人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，音色也不相同，故C錯誤；D．洪亮的宣誓聲表明聲音的響度大，故D錯誤。故選B。10．每年高考和中考期間，社會各界都努力為考生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，防止噪聲的危害是一項重要工作。下列關(guān)于考試期間控制噪聲的說法和做法正確的是（）A．考場周圍可以大聲播放音樂，因為音樂不屬于噪聲B．考場附近禁止車輛行駛和鳴笛，是從聲源處防止噪聲的產(chǎn)生C．關(guān)閉門窗可以完全消除噪聲，因為固體不能傳聲D．干擾的聲音不可能完全杜絕，若在考場內(nèi)聽到80dB的噪聲應屬于較為理想的安靜環(huán)境【答案】B【解析】A．從環(huán)保的角度講，凡是影響人們正常生活、工作、學習的聲音都可以稱為噪聲，考場周圍大聲播放音樂，影響考試，所以屬于噪聲，故A錯誤；B．禁止鳴笛是為了避免噪聲的產(chǎn)生，所以是從聲源處防止噪聲的產(chǎn)生，故B正確；C．固體也能傳聲，所以關(guān)閉門窗不能完全消除噪聲，只是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；D．理想的安靜環(huán)境噪聲在30dB~40dB之間，故D錯誤。故選B。11．如圖是汽車利用超聲波倒車的情景，該情景說明（）A．超聲波就是電磁波B．超聲波的產(chǎn)生不需要聲源的振動C．該情景說明了聲音能夠傳遞信息D．倒車時，汽車會發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲，那是倒車雷達發(fā)出的超聲波【答案】C【解析】A．超聲波屬于聲波，故A不符合題意；B．超聲波的產(chǎn)生需要聲源的振動，故B不符合題意；C．倒車時汽車遇到障礙物，會發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲，說明聲音可以傳遞信息，故C符合題意；D．超聲波是指的頻率大于20000Hz的聲波，人耳聽不到，故D不符合題意。故選C。12．清晨，一陣鬧鈴聲將你從睡夢中喚醒，提醒你：該起床了！關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．物體不振動也可以發(fā)聲C．聲音能在真空中傳播D．聲速等于光速【答案】A【解析】AB．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲就停止，故A正確，B錯誤；C．聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲，故C錯誤；D．空氣中光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度，故D錯誤。故選A。13．兒童公園中設(shè)置了如圖1金屬管做的傳音筒，有圖2甲、乙、丙三個聲音（甲乙丙三個聲音在同一設(shè)置的示波器中顯示的波形圖如下）分別從同一根金屬管這邊喇叭傳到另一頭的喇叭位置（聲音在金屬管中傳播的路徑相同），下列說法正確的是（）A．乙聲音傳播時間最長B．甲丙聲音的響度相同C．這個裝置只利用了金屬管來傳播聲音D．甲聲源比乙聲源在相同的時間里振動的次數(shù)多【答案】B【解析】A．甲、乙、丙三個聲音在金屬管中傳播路徑相同，傳播介質(zhì)也相同，所以傳播速度也相同，根據(jù)可知，三個聲音在金屬管中傳播時間一樣，故A錯誤；B．由圖2甲丙的波形圖可知，甲、丙兩聲音振動的幅度相同，聲音響度相同，故B正確；C．金屬管是中空管，所以聲音在傳播過程中會通過兩種介質(zhì)傳播：金屬管和管內(nèi)空氣，故C錯誤；D．由圖2甲乙的波形圖知：甲、乙兩聲音在相同的時間里振動次數(shù)相同，故D錯誤。故選B。14．如圖所示是天壇公園的回音壁，它是我國建筑上的一大奇跡?；匾舯趹玫穆晫W原理是（）A．聲音能夠在空氣中傳播B．聲音的反射C．利用回聲增加原聲的現(xiàn)象D．聲音能夠在墻壁中傳播【答案】B【解析】人站在北京天壇的回音壁內(nèi)說話，其他人可以在壁內(nèi)的任何位置聽到他的多次說話聲，這種現(xiàn)象的原理是利用聲音的反射，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。15．如圖所示，將一個正在發(fā)聲的音叉移近懸掛的泡沫塑料小球，當兩者接觸時，觀察到小球被音叉反復彈開，若將此實驗移到月球上去做，聽到和看到的現(xiàn)象分別是（）A．能聽到聲音，不能看到乒乓球被彈開 B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開C．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開 D．既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開【答案】B【解析】月球上是真空，此實驗移到月球上去做，敲擊音叉，音叉可以振動，音叉接觸音叉，音叉的振動會引起乒乓球被彈起。但聲音不能在真空中傳播，因此聽不到聲音。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。16．如圖所示，小陳將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個實驗可以用來探究（）A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音傳播需要介質(zhì)C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間【答案】A【解析】小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個實驗用來探究聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。二、填空題17．如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。【答案】振動音調(diào)【解析】[1]撥動尺子時，尺子會振動發(fā)出聲音，所以聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2]振動頻率影響聲音的音調(diào)?？潭瘸呱斐鲎烂娴拈L度不同，尺子振動的快慢不同，所以發(fā)聲的音調(diào)也不相同。18．如圖所示，將發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，通過觀察乒乓球被彈開的幅度大小來反映音叉。如果敲擊音叉的力度變大，音叉輕觸乒乓球時，可觀察到乒乓球被彈開的幅度變?！敬鸢浮空穹拇笮〈蟆窘馕觥縖1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，音叉的振動幅度太小，不便于觀察，將發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，發(fā)聲的音叉振動將乒乓球彈起，將音叉的振動放大，通過觀察乒乓球被彈開的幅度大小來反映音叉振幅的大小，采用了轉(zhuǎn)換法。[2]乒乓球被彈開的幅度大小來反映音叉振幅的大小，當敲擊音叉的力度變大時，音叉振動的幅度變大，所以可以觀察到乒乓球被彈開的幅度變大。19．如圖所示，這是我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠海綜合科學考察船“東方紅3號”，是全球最大的靜音科考船。該船配有靜音螺旋槳，其低噪音控制指標達全球最高級別，當船行駛時，水下20米以外的魚群都感覺不到。該船的靜音螺旋槳是在控制噪聲的；“魚群感覺不到”說明聲音的（填樂音的三要素）很小。【答案】聲源處響度【解析】[1]減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱噪聲，在傳播途徑中減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲，靜音螺旋槳是在聲源處減弱噪聲。[2]響度反映聲音的大小，“魚群感覺不到”指的是魚群聽不到聲音，說明聲音的響度小。20．如圖所示，觀察音叉和長笛聲音波形可以知道，兩種樂器發(fā)出聲音的音調(diào)與（選填“響度”或“音色”）相同，（選填“響度”或“音色”）不同?！敬鸢浮宽懚纫羯窘馕觥縖1]比較圖中音叉和長笛的聲音波形圖，二者波形的振幅和頻率都相同，因為聲波的振幅大小影響聲音的響度，聲波的頻率高低影響聲音的音調(diào)，所以二者發(fā)出的聲音響度和音調(diào)都相同。[2]音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)，比較圖中二者的聲音波形可知，音叉的聲音波形變化單一，波峰和波谷交替出現(xiàn)；長笛的聲音波形中，一個“大波”后緊跟著一個“小波”，說明二者的音色不同。21．兩位同學用紙杯和棉線制成了如圖所示的“土電話”。他們站在相距較遠的地方，在不使用“土電話”時，其中一位同學小聲講話，另一位同學聽不見；使用“土電話”時保持聲音大小和距離與上次進行通話，能聽到對方的聲音，這說明了（選填“固體”或“氣體”）能傳播聲音?！敬鸢浮肯嗤腆w【解析】[1][2]實驗中，需要保持聲音大小和距離與上次相同進行通話。由題中的實驗現(xiàn)象可知：紙杯和棉線能傳播聲音，即固體能傳播聲音。22．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，人耳是聽不到超聲波的，這是因為人耳不能聽到頻率（選填“高于”或“低于”）20000Hz的聲音。如圖所示，這是超聲波清洗機，把眼鏡放入其中，利用超聲波可以把眼鏡上的污物清洗下來。此現(xiàn)象說明：聲波可以傳遞?！敬鸢浮扛哂谀芰俊窘馕觥縖1]人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波；蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，而人耳聽不到頻率大于20000Hz的聲音。[2]用超聲波清洗機清潔眼鏡時，聲波可以作用于眼鏡表面的污物，使污物脫離眼鏡，所以可以說明聲波可以傳遞能量。三、簡答題23．人們在挑選西瓜時，往往用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音較清脆，是生瓜；聲音較沉悶，則是熟瓜，請解釋為什么？【答案】見解析【解析】挑選西瓜時，往往用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音較清脆，說明聲音的音調(diào)高，就知道是生瓜；聲音較沉悶，說明聲音的音調(diào)低，就知道是熟瓜，這是通過聲音的音調(diào)來判斷的。四、實驗題24．為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細線吊起一部手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。（1）在沒有抽氣時，小華用家里的另一部手機撥打瓶內(nèi)的手機，他（選填“能”或“不能”）聽見瓶內(nèi)手機的鈴聲；（2）小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打瓶內(nèi)的手機，他聽到瓶內(nèi)手機鈴聲的情況是：（選填“鈴聲變?nèi)酢被颉扳徛曌儚姟保?；?）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結(jié)論是：。【答案】能鈴聲變?nèi)跻娊馕觥窘馕觥浚?）[1]當沒有抽氣時，有傳聲的介質(zhì)，所以能聽見手機鈴聲。（2）[2]當盡量抽盡瓶中的空氣后，由于基本沒有傳聲介質(zhì)，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲比上次聲音變小。（3）[3]由（1）（2）進而推理得出聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。25．佳怡同學按如圖所示實驗裝置做實驗，請你回答下列問題：（1）如左圖所示，輕輕敲擊音叉，聽到音叉發(fā)出聲音，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；在本實驗中泡沫塑料球的作用是；（2）如中間的圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明；（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，如圖所示，實驗推理可以得出真空?！敬鸢浮柯曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的將微小的振動放大聲音可以在空氣中傳播不能傳聲【解析】（1）[1]由題意可知，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，即發(fā)聲的音叉在振動，所以這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2]由于音叉的振動幅度較小，不易觀察，所以借助泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉，泡沫塑料球?qū)黠@擺動，從而說明音叉振動，所以在本實驗中泡沫塑料球的作用是將微小的振動放大。（2）[3]由題意得，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明聲音通過空氣傳播到了左邊，即這個現(xiàn)象說明了聲音可以在空氣中傳播。（3）[4]由題意得，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，空氣逐漸減少，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，因此推理得出真空不能傳聲。26．小華學了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進行探究。實驗步驟如下：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個盒子里，將衣服蓋在鬧鐘上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不到嘀嗒聲，記下此時人離盒子的距離；③依次將各種材料蓋在鬧鐘上方重復以上實驗，得到如表的數(shù)據(jù)。材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見鐘聲的距離/m2.12.83.75.21.2（1）小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越（大/?。┑脑?；（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，待測材料隔音性能最好的是：；（3）根據(jù)小華的實驗結(jié)果，你認為（蓬松多孔/平整光滑）的材料隔聲效果好?！敬鸢浮啃∫m子蓬松多孔【解析】（1）[1]聲音的響度與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，離聲源越遠，聽到聲音的響度越小。（2）[2]實驗中，聽不見鐘聲的距離越短，說明材料的隔音性能越好，反之隔音性能越差，由小華記錄的數(shù)據(jù)可見，材料隔音性能最好的是襪子，隔音性能最差的是塑料袋。（3）[3]由實驗可知，襪子的隔音效果最好，襪子表面粗糙、多孔，由此可知，蓬松多孔的材料隔聲效果好。27．如圖所示，用塑料尺子探究聲現(xiàn)象的實驗，把尺子緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動塑料尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察塑料尺振動的幅度與快慢。（1）本實驗中應該聽發(fā)出的聲音（選填“A”或“B”）。A．塑料尺伸出桌面部分振動B．塑料尺拍打桌面部分振動（2）實驗時，保持撥動塑料尺的力度不變，尺子伸出桌面的長度越長，振動得就越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)就越（選填“高”或“低”）。（3）換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要差異是不同。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）（4）鋼尺振動產(chǎn)生的聲音通過傳進耳朵，引起鼓膜，人便聽到聲音。（5）實驗中當鋼尺伸出桌面的部分超過一定長度時，無論如何用力撥動也聽不到聲音。原因是?！敬鸢浮緼慢低音色空氣振動鋼尺振動得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無法聽到【解析】（1）[1]把塑料尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動塑料尺，塑料尺伸出桌面的部分振動而發(fā)出聲音，故A符合題意，B不符合題意。故選A。（2）[2][3]實驗時，塑料尺伸出桌面的長度越長，越難振動，所以振動越慢，振動的頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動頻率有關(guān)。（3）[4]換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與塑料尺均相同時，振動的材料不同，所以聲音的主要差異是發(fā)出聲音的音色不同。（4）[5][6]聲音可以在固體、液體和空氣中傳播，所以鋼尺振動產(chǎn)生的聲音通過空氣傳進耳朵，然后引起鼓膜振動，把信號傳給大腦，人就聽到聲音了。（5）[7]當鋼尺伸出桌面的部分超過一定長度時，尺子振動時發(fā)出的頻率較低，為次聲波，人聽不到次聲波。五、計算