部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)最后一次講演教學(xué)課件

最后一次講演作者聞一多部編版八年級(jí)語(yǔ)文第四單元教學(xué)課件LASTSPEECH1912年考入清華大學(xué)留美預(yù)備學(xué)校。1916年開(kāi)始在《清華周刊》上發(fā)表系列讀書(shū)筆記.1932年聞一多離開(kāi)青島，回到母校清華大學(xué)任中文系教授。

1946年7月15日在云南昆明被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。

聞一多（1899年11月24日－1946年7月15日）本名聞家驊，字友三，中國(guó)現(xiàn)代偉大的愛(ài)國(guó)主義者，中國(guó)民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩(shī)人和學(xué)者。一

作者簡(jiǎn)介二考點(diǎn)鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及本文的時(shí)代背景2.體會(huì)本文語(yǔ)言通俗平易而犀利，句子簡(jiǎn)短，多樣而有力的口頭語(yǔ)體特色3.了解講演詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解感嘆句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用4.學(xué)習(xí)聞一多先生愛(ài)憎分明、疾惡如仇、勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格二考點(diǎn)鏈接對(duì)比手法的應(yīng)用演講者把不同的人物置于明暗對(duì)比鮮明的地方，如文本第2自然段中“這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮！”這樣寫的表達(dá)效果有：①以反動(dòng)派的“恥”襯托李先生的“榮”，又以李先生的“榮”反襯反動(dòng)派的“恥”，兩者互為作用；②在強(qiáng)烈的對(duì)比中，表現(xiàn)作者對(duì)反動(dòng)派的憤怒與蔑視，和對(duì)李先生的贊揚(yáng)，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛(ài)憎分明的愛(ài)國(guó)主義感情。二考點(diǎn)鏈接作者多次舉例引證來(lái)增強(qiáng)演講的說(shuō)服力和感染力如文本第3自然段中列舉了“一二·一”事件和李公樸被害慘案，贊揚(yáng)了李先生和昆明青年的偉大獻(xiàn)身精神，同時(shí)揭露了反動(dòng)派反革命、反人民、搞謀殺的險(xiǎn)惡企圖；又如第5自然段中列舉希特勒、墨索里尼的例子，證明了反動(dòng)派必?cái)　⑷嗣癖貏俚恼胬?。二考點(diǎn)鏈接本文語(yǔ)言口語(yǔ)化，運(yùn)用豐富的語(yǔ)言表現(xiàn)手法，具有強(qiáng)烈的感情色彩（1）運(yùn)用近義詞、反義詞使感情色彩強(qiáng)烈。如第1自然段中用“打”“殺”“暗殺”等近義詞，揭露了敵人的暴行，使語(yǔ)言富于變化，表達(dá)了演講者對(duì)特務(wù)暴行的憎恨；第2自然段用“無(wú)恥”和“光榮”這對(duì)反義詞，詞義上的鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感情色彩，表達(dá)了演講者分明的憎愛(ài)感情。二考點(diǎn)鏈接本文語(yǔ)言口語(yǔ)化，運(yùn)用豐富的語(yǔ)言表現(xiàn)手法，具有強(qiáng)烈的感情色彩（2）運(yùn)用感嘆句、反問(wèn)句、遞進(jìn)句表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。如第4自然段“特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！”連用反問(wèn)句和感嘆句，指出了特務(wù)們可恥的下場(chǎng)，表達(dá)了強(qiáng)烈的憎恨；又如第1自然段“為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！”用遞進(jìn)復(fù)句，步步緊逼，增強(qiáng)了揭露敵人邪惡的語(yǔ)言力量。三名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀這是一篇即興講演，是在特殊的背景下所作。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，蔣介石在美帝國(guó)主義的支持下，密謀發(fā)動(dòng)反共、反人民的內(nèi)戰(zhàn)，遭到全國(guó)人民的反對(duì)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召下，一個(gè)“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁”的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃興起。國(guó)民黨反動(dòng)派狗急跳墻，對(duì)人民力量瘋狂鎮(zhèn)壓，甚至采取極其卑劣的暗殺手段。1946年7月11日，著名愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日下午，眾多愛(ài)國(guó)人士在云南大學(xué)禮堂召開(kāi)追悼會(huì)。當(dāng)時(shí)聞一多先生的處境也相當(dāng)危險(xiǎn)，三名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀大家都勸他不要去參加追悼會(huì)，但聞先生一定要去。本來(lái)沒(méi)有安排聞先生發(fā)言，但是會(huì)場(chǎng)上混進(jìn)了一些國(guó)民黨的特務(wù)，當(dāng)李公樸先生的夫人報(bào)告李公樸被暗殺的經(jīng)過(guò)的時(shí)候，這些特務(wù)分子在會(huì)場(chǎng)上抽煙說(shuō)笑，故意搗亂?？吹竭@種情景，會(huì)場(chǎng)上的人都很氣憤。聞一多先生更是怒不可遏。李夫人剛離開(kāi)講臺(tái)，聞一多先生立即走上講臺(tái)，拉過(guò)話筒，發(fā)表了這篇慷慨激昂的演說(shuō)。會(huì)后，聞先生到民主周刊社參加了記者招待會(huì)，進(jìn)一步揭露反動(dòng)派的罪行。三名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀在回家的路上，他被事先埋伏在路上的特務(wù)分子開(kāi)槍殺害，同時(shí)遇害的，還有他的大兒子。因此，這篇講演就成了他的“最后一次講演”。因?yàn)槭羌聪v演，沒(méi)有寫講稿，這篇講演詞是當(dāng)時(shí)聽(tīng)講的人記錄下來(lái)的，題目是后來(lái)人們加上去的。三名師導(dǎo)學(xué)2.內(nèi)容梳理這篇文章情感激烈，表達(dá)了作者愛(ài)憎分明的政治立場(chǎng)，是一篇鼓舞斗志、頌揚(yáng)光明的戰(zhàn)斗檄文。聞一多先生在這次即席講演里，圍繞李公樸被害事件，揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖，無(wú)恥暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動(dòng)派必然滅亡，真理一定勝利的歷史規(guī)律；鼓舞了人民為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)的信心和勇氣，表達(dá)了自己熱愛(ài)祖國(guó)、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神。全文可分為三部分：三名師導(dǎo)學(xué)2.內(nèi)容梳理四名師導(dǎo)練1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)（1）這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最bēiliè（）最無(wú)恥的事情！（2）歷史fùyǔ（）昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！（3）為什么要打要?dú)?，而且又不敢guāngmíngzhèngdà（）地來(lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺?。?）反動(dòng)派tiǎobōlíjiàn（），卑鄙無(wú)恥，你們看見(jiàn)聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒(méi)有力量了嗎？卑劣賦予光明正大挑撥離間四名師導(dǎo)練2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.如果碰到痛苦或軟弱，你就需要毅力；如果遭逢言詞的污蔑，所需的資源就是忍耐。B.一個(gè)人只要有耐心進(jìn)行文化方面的修養(yǎng),就絕不至于蠻橫得不可教化。C.那種拉幫結(jié)派遏制中國(guó)的圖謀，那種在地區(qū)國(guó)家間挑撥離間，以及在中國(guó)近海搞聯(lián)合軍演的做法，都是自作聰明！D.美軍在伊拉克虐待戰(zhàn)俘的一幅幅聳人聽(tīng)聞的照片在網(wǎng)絡(luò)上披露后,大家紛紛對(duì)美軍的暴行予以譴責(zé)。D四名師導(dǎo)練3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。（后半句改為“又兼受中原文化、客家文化、湘楚文化的影響”）B.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無(wú)大智慧。（在句末加“的無(wú)能之人”）C.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當(dāng)。（把“不當(dāng)”刪去）D.讀書(shū)很重要，專家提出建議：學(xué)校和家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的讀書(shū)條件和氛圍。（把“學(xué)?！备臑椤袄蠋煛保〥四名師導(dǎo)練4.根據(jù)語(yǔ)境，仿寫畫線句子。樹(shù)與樹(shù)之間要互擋風(fēng)雨，人與人之間要相濡以沫。因?yàn)楣聵?shù)容易在風(fēng)雨中摧折，驕狂的人則容易迷失自我。所以，如果人是一棵樹(shù)，我們至少有所期待，期待每個(gè)人終有成為棟梁的一天；如果人是一棵樹(shù)，__________________________，_____________________________________；如果人是一棵樹(shù)，________________________，______________________________。我們至少有所立志志愿每個(gè)人都能向天拔高我們至少有所容忍容忍別人也有生長(zhǎng)的空間四名師導(dǎo)練5.聞一多先生講演中一開(kāi)始就義正詞嚴(yán)地指出：暗殺李公樸先生是昆明歷史上出現(xiàn)的“最卑劣最無(wú)恥”的事情！然后從三個(gè)方面層層深入揭露反動(dòng)派制造暗殺李公樸先生事件的險(xiǎn)惡用心，請(qǐng)指出這三個(gè)方面的內(nèi)容。（4分）①李公樸無(wú)罪而遭毒手；②反動(dòng)派殺人，又不敢光明正大地來(lái)殺，只會(huì)偷偷摸摸地暗殺；③殺了人，為推脫罪責(zé)，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。四名師導(dǎo)練6.指出文中畫線句子的句式，并分析其表達(dá)效果（12分）（1）今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！句式：設(shè)問(wèn)句。表達(dá)效果：設(shè)問(wèn)句能夠引起聽(tīng)眾的注意和思考，使聽(tīng)眾產(chǎn)生情感上的共鳴；表達(dá)了聞一多憤怒痛斥反動(dòng)派的強(qiáng)烈情感。句式：反問(wèn)句。表達(dá)效果：當(dāng)面責(zé)問(wèn)特務(wù)，強(qiáng)烈譴責(zé)了反動(dòng)派的殘暴，表達(dá)了作者的憤慨。（2）憑什么要?dú)⑺览钕壬?？四名師?dǎo)練6.指出文中畫線句子的句式，并分析其表達(dá)效果（12分）（3）無(wú)恥?。?/p>