小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表（22篇）

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表（通用22篇）通過制定教學(xué)工作安排，老師能夠更好地駕馭教學(xué)進(jìn)度和效果，剛好進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是我為大家收集的教學(xué)工作安排范文，供大家參考。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、注意學(xué)生的思想品德教化。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)切愛惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化是重中之重。本期我注意了對(duì)他們酷愛祖國的教化，增加集體觀念的教化，敬重師長的教化……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教化。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教化他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教化他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教化，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成果。

三、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)切學(xué)生身心健康。本學(xué)期我主動(dòng)引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、妥當(dāng)處理學(xué)生間的糾紛。

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，淘氣的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的沖突就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了習(xí)以為常。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐性傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)限制不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培育自我教化實(shí)力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。

五、注意學(xué)生的平安教化。

對(duì)學(xué)生的平安教化也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特殊是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的平安教化更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的平安教化協(xié)作學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：平安撤離演練、路隊(duì)平安教化、假期平安教化、小學(xué)生交通學(xué)問教化、課間活動(dòng)平安教化。

通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)覺在班級(jí)管理工作中還有很多不足之處，有很多須要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)不高，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的實(shí)力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我肯定不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。

三年級(jí)體育教學(xué)工作安排表參考

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo)。

(1)進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護(hù)身體健康的簡潔常識(shí)和方法。

(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)實(shí)力。

(3)體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

3.新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增加體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)實(shí)力“三維健康”的課程目標(biāo)指向，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，更好的推動(dòng)素養(yǎng)教化在學(xué)校全面實(shí)施。

4.主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式漸漸削減。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而老師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí);轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神、自辦法識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識(shí)常常會(huì)處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的心情低落，進(jìn)取心減弱，甚至自暴自棄，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)老師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡潔化、微小化，增加學(xué)生“學(xué)”的意識(shí)，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，老師應(yīng)總結(jié)教學(xué)閱歷，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，激勵(lì)學(xué)生自覺克服困難、主動(dòng)參加熬煉，在練習(xí)中發(fā)覺自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中老師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在削減，即使存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為將來更主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生狀況分析。

1.我任教五年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要協(xié)助速度練習(xí)。

2.五年級(jí)的測試項(xiàng)目是400米，這就要求在課堂上注意學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.依據(jù)了解的狀況來看，學(xué)生的柔韌成果還可以，學(xué)生的體形練習(xí)須要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。

三、教學(xué)措施。

1.依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

四、教學(xué)進(jìn)度。

體育與健康水平三教學(xué)進(jìn)度。

課次教學(xué)內(nèi)容。

1復(fù)習(xí)出升的太陽1—5節(jié)。

2復(fù)習(xí)出升的太陽6--7。

3復(fù)習(xí)出升的太陽的全部動(dòng)作。

4復(fù)習(xí)徒手操。

5跳動(dòng)。

6嬉戲。

7集體舞------鈴鐺響叮當(dāng)。

8集體舞------鈴鐺響叮當(dāng)。

9嬉戲中奔跑。

10側(cè)面投擲輕物。

11直線快速跑。

小學(xué)三年級(jí)新學(xué)期學(xué)習(xí)安排表

三年級(jí)起先了，為了擁有好成果我確定：

1.從三年級(jí)上始終堅(jiān)持每天讀一段古文，至今已讀了《千字文》、《高?！?、《笠翁對(duì)韻上》，目前正在讀《笠翁對(duì)韻下》，安排從四月份起先讀《論語》。

2.古詩詞方面，接著每天讀一篇古詩。

3.爭取每天都閱讀課外書。從這個(gè)學(xué)期起先閱讀的重點(diǎn)在文學(xué)作品，兒子始終偏愛科普書籍。

之前買的奧數(shù)書沒有好好利用起來，這個(gè)學(xué)期要支配時(shí)間去做，爭取每天做一課。

我目前還在分級(jí)中奮斗，牛津4的'學(xué)習(xí)剛結(jié)束。接下來打算用海尼曼、raz、體驗(yàn)增加詞匯量。

小學(xué)三年級(jí)新學(xué)期學(xué)習(xí)安排表

自己已經(jīng)三年級(jí)了新的學(xué)期，我來到了一個(gè)新的班級(jí)，遇見了很多新的同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重要，要想學(xué)習(xí)好，必需努力，即使遇到困難也不急躁、害怕。僅憑想像是不夠的，要用你的實(shí)際行動(dòng)來證明，你是能行的。這些相識(shí)始終在我的腦海里轉(zhuǎn)悠著，讓我信念十足。

成為一名富有愛心的小學(xué)生。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我會(huì)伸出友情之手，賜予他們無私的幫助。在大人的心目中，我是一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個(gè)懂事的大姐姐。

我要上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)思索，大膽發(fā)言，仔細(xì)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，勇于同大家一起溝通、探討，在班級(jí)起表率作用，爭當(dāng)老師得力的小助手，請(qǐng)各位老師信任我，我是一位好學(xué)生。

我的愿望是我前進(jìn)的目標(biāo)，我會(huì)努力描繪出一幅漂亮的成長的圖畫。

1、我第一個(gè)目標(biāo)是能與自己的心對(duì)話，因?yàn)橛袝r(shí)候我會(huì)想不通許多問題，也不明白我為什么會(huì)這樣做，更不知道這件事為什么會(huì)發(fā)生，所以我的第一個(gè)目標(biāo)就是學(xué)會(huì)與自己的心對(duì)話。

2、我還想把我的身體調(diào)理好，因?yàn)閯倎韺W(xué)堂上學(xué)的第一天，我就腿軟、一跑步就胸悶，我以前有過輕度心肌炎、我的爸爸也有過，特別嚴(yán)峻，很長時(shí)間才治好的。所以我想把我自己的身體變得更強(qiáng)壯一些。

3、在想問題的時(shí)候我的.思維有時(shí)候會(huì)有些混亂，爸爸在和我探討這個(gè)問題，我卻摸不清爸爸和我探討這個(gè)問題干什么？這個(gè)問題的思路是什么？我有時(shí)候會(huì)理不清。

4、我想讓自己變得更聰慧一些，因?yàn)榻袢諏W(xué)堂是一個(gè)很好的熬煉我們思維的地方。所以我要在這里多挖掘一些才智回去，做一個(gè)正常人。所以我想讓自己變得聰慧一些。

1、我的安排是這樣的：上半個(gè)學(xué)期首先把思維調(diào)整到不混亂的境界。

2、然后把體能熬煉好比如：跑步不會(huì)胸悶、早晨起床不會(huì)腿軟。3、再把不依戀父母的習(xí)慣養(yǎng)成，其實(shí)我特別的想家，我一想到爸爸媽媽和奶奶的面孔我就很難過，因?yàn)槲覐男〉酱鬀]有離開父母和奶奶，所以我要養(yǎng)成不依靠父母和奶奶的習(xí)慣。

4、我要在課堂上回答問題再主動(dòng)一點(diǎn)，不要傻乎乎的聽老師講課，也不發(fā)表自己的看法。

5、我還要養(yǎng)成整理好內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，因?yàn)槲矣性S多東西都往雜物柜里塞，不管有用的還是沒用的，都塞在里面，所以我還要在整理內(nèi)務(wù)這一塊改進(jìn)。

6、還有在和父母和奶奶打電話時(shí)，我說話都沒有條理的說，因?yàn)閯傉f到這里還沒有說完，又去說那些話，所以我以后要打電話時(shí)說話要有條理。

7、我還沒有時(shí)間觀念，比如：什么時(shí)候該上課，什么時(shí)候去吃飯，我就有點(diǎn)沒時(shí)間觀念，所以我要改正。

8、讓我自己的心不急，做什么事情都漸漸來。

1、希望老師看出我們有心事或我們向老師說自己不興奮或想不開的時(shí)候能剛好與我們溝通。

2、在摔跤這方面再多教我們一些技巧。

3、希望老師以后多提一些問題，讓我們回答，訓(xùn)練自己的思維。

這是我上半個(gè)學(xué)期的安排書，我肯定會(huì)做到的。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)安排表

新的學(xué)期已經(jīng)到來，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí).所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的安排書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是:。

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在仔細(xì)投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速閱讀一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能剛好理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，略微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

充分利用課堂時(shí)間。課堂上要?jiǎng)偤脜f(xié)作老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要主動(dòng)地獨(dú)立思索，跟得上老師的思維與節(jié)奏.

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的馬虎、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思索等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的。

并嚴(yán)格遵守。

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間和支配自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固.背誦全部科目必背的課文.

利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。

這就是我的學(xué)習(xí)安排書，希望我根據(jù)安排書中的去做，期末考試可以取得優(yōu)異的成果.

歡樂的暑假轉(zhuǎn)瞬間過去了，我升入了三年級(jí)。良好的開端預(yù)示著勝利。在新學(xué)期里，我更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)安排。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):。

一、上課時(shí)要仔細(xì)聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問題要?jiǎng)偤孟蚶蠋熀屯瑢W(xué)請(qǐng)教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要仔細(xì)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。

三、仔細(xì)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便其次天在課堂上特殊留意。每周要對(duì)本周所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、課余時(shí)間多讀有益的書，增長更多的學(xué)問。

以上是我的學(xué)習(xí)安排，我將嚴(yán)格地根據(jù)我的學(xué)習(xí)安排去實(shí)施，我想通過我的努力，肯定能夠取得更好的成果。請(qǐng)老師、同學(xué)和家長共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。

自己已經(jīng)三年級(jí)了新的學(xué)期，我來到了一個(gè)新的班級(jí)，遇見了很多新的同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重要，要想學(xué)習(xí)好，必需努力，即使遇到困難也不急躁、害怕。僅憑想像是不夠的，要用你的實(shí)際行動(dòng)來證明，你是能行的。這些相識(shí)始終在我的腦海里轉(zhuǎn)悠著，讓我信念十足。

1、上課留意聽講，不能和同學(xué)說話，不能看課外書。

2、做作業(yè)時(shí)不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業(yè)要檢查。

3、做作業(yè)時(shí)每做完一個(gè)作業(yè)可以休息10分鐘，然后接下去再做。

4、假如作業(yè)8：30沒完成，就不要做。

5、做作業(yè)時(shí)我想讓爸爸媽媽別進(jìn)來我的桌子邊。

6、一個(gè)星期能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的“國際iso9002學(xué)習(xí)認(rèn)證”才可以玩。

7、要聽爸爸媽媽的話，不能頂嘴。

8、玩時(shí)也不能8：30還在玩。

1、我的數(shù)學(xué)肯定要比上學(xué)期好。

2、語文。

作文。

要提高。

3、吹笛子我想過五級(jí)。(媽媽的目標(biāo)是過三到四級(jí))。

4、我的獨(dú)立實(shí)力要提高。

一擠眼的功夫，一個(gè)暑假又過去了。一開學(xué)，我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了。

聽媽媽說：“三年級(jí)的課程內(nèi)容將更加難了，你要有心理打算”。我聽了，心里有點(diǎn)膽怯 ，因?yàn)槲覔?dān)憂自己考不好。我經(jīng)過一番深思熟慮，制定了三年級(jí)的學(xué)習(xí)安排：

一.上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)發(fā)言。

二.下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。

三.在生活當(dāng)中找一些新問題來解決，熬煉自己。

四.課余時(shí)間多讀課外書籍，增加自己的詞匯和學(xué)問量，為寫作文打基礎(chǔ)。

媽媽看到后，笑著說：“珍寶，你現(xiàn)在邁出了新學(xué)期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學(xué)期確定能考試出好成果，同時(shí)也可以得到《三好學(xué)生》的獎(jiǎng)狀。有一句話說的好：一份付出就有一份回報(bào)。”

我聽了會(huì)心的笑了。

我上學(xué)期考的不志向，這學(xué)期我要達(dá)到我的志向，實(shí)現(xiàn)雙百分。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是追上我們班的班長——陳子涵，讓大家來監(jiān)督我吧!

從今日起我就是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，三年級(jí)是小學(xué)中轉(zhuǎn)折的一年，也是小學(xué)生涯比較重要的一年。因此，在這一年的學(xué)習(xí)過程中，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)每門課程，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我要嚴(yán)格根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)十步法去學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)自己在這個(gè)基礎(chǔ)上的的補(bǔ)充要求和詳細(xì)要求。

第一、在語文方面：要提高閱讀實(shí)力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點(diǎn);多記。

讀書筆記。

;多寫自己身邊發(fā)生的事;視察到的感想記錄下來寫成習(xí)作;抓住課堂上的四十五分鐘;剛好做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

其次、在數(shù)學(xué)方面：要在細(xì)致一點(diǎn)不要馬虎;做題時(shí)要明確的知道什么是已知條件，什么是要求的的未知條件;理解透徹每個(gè)概念的意思。

第三、在英語方面：堅(jiān)持每天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關(guān)英語的小短文、小故事。

第五、在愛好方面：在圍棋上取得更大的進(jìn)步;從這學(xué)期我想要畫畫;能不能吹長笛。

第六、體育熬煉方面：有時(shí)間花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在學(xué)兵乓球。

第七、在家里：還是能幫媽媽做的家務(wù)就盡量幫媽媽;每天接送小弟弟的事情就交給我;自己洗內(nèi)衣和襪子。

以上是我和媽媽共同為我定的三年級(jí)第一學(xué)期的安排，我也希望能通過我的努力在這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候能夠全部完成。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作安排

先生解析經(jīng)由過程顛末一年時(shí)候的體育講授勾當(dāng)和體育勾當(dāng)，從中領(lǐng)悟到一年級(jí)的先生的根基樂趣歡樂寵愛戰(zhàn)身材特色，從方才進(jìn)教進(jìn)校甚么皆沒有懂的一年級(jí)重生，經(jīng)由過程一年的進(jìn)修，讓先生領(lǐng)悟到體育的根基行列隊(duì)形和操縱根基的慣例練習(xí)，提升了先生的活動(dòng)才能，一年級(jí)的先生喜好跑、跳、投、跳繩、嬉戲等勾當(dāng)，但有些先生果身材原由如：瘦削等，進(jìn)修行動(dòng)隱得生硬機(jī)器，缺少根基的活動(dòng)技術(shù)戰(zhàn)體育技術(shù)，身材的調(diào)和性戰(zhàn)火速性好，表示為行動(dòng)拙笨，肢體支配才能好。

新的一個(gè)教期又起頭了，新教期新景象形象，本教期先要明白先生的進(jìn)修目標(biāo)，主動(dòng)自發(fā)的上好體育課。注意聽講，主動(dòng)進(jìn)修操縱須要的體育根基常識(shí)技術(shù)取迷信熬煉身材的方式，漸漸養(yǎng)成自發(fā)熬煉的風(fēng)俗。上體育課，著拆要簡便，整齊，做到脫簡便活動(dòng)鞋上課。

二、講授方針及重易面講授方針。

1、使先生開端熟識(shí)本身的身材戰(zhàn)操縱熬煉身材的簡略常識(shí)及方式，教會(huì)一些體育衛(wèi)死保健戰(zhàn)平安學(xué)問，培育當(dāng)真熬煉身材的立場。

2、開端進(jìn)修田徑、體操、小球類、平易近族傳統(tǒng)體育、跳舞等項(xiàng)目標(biāo)根基手藝，操縱簡略的活動(dòng)技術(shù)，進(jìn)一步成長先生教養(yǎng)，提升身材根基勾當(dāng)才能。

3、“以先生為本，康健第一”是我們的方針，正在黌舍里，您會(huì)得到有助于您強(qiáng)健體格的體育活動(dòng)項(xiàng)目戰(zhàn)方式，有助您身心康健的活動(dòng)內(nèi)心小常識(shí)戰(zhàn)衛(wèi)死小學(xué)問，有助您于您取人成功來往的各類小嬉戲戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)勾當(dāng)，有助您于您感受感染成功歡愉的體育競賽嬉戲到操場上，到陽光下，到年夜自然中來吧！主動(dòng)自動(dòng)地介入體育嬉戲勾當(dāng)，您將得到更多的新常識(shí)、收現(xiàn)更多的新方式、找到更多的新謎底：正在體育嬉戲中不竭地測驗(yàn)考試取體驗(yàn)、操練取思慮、互教取互評(píng)，您將會(huì)感受感染體育活動(dòng)帶去的愛好，您將會(huì)收現(xiàn)體育活動(dòng)刪予的好處，您將會(huì)體驗(yàn)到克服堅(jiān)苦、得到前進(jìn)的成功興奮。同時(shí)您借能夠不竭地成長戰(zhàn)聲張您的本性，充溢地呈現(xiàn)您的拿手取您的伶俐才能，讓您的童年糊口更燦艷多姿！讓您正在小教階段的進(jìn)修、糊口加倍風(fēng)趣，更夸姣！

講授重面：1、因?yàn)榛顒?dòng)會(huì)有行列角逐，以是每節(jié)課要停止必定時(shí)候的行列操練。2、兩年級(jí)的體育講授的重面首要偏重于拋擲戰(zhàn)騰躍，借有韻律勾當(dāng)，以是正在講授勾當(dāng)中要有意識(shí)的停止拋擲圓面戰(zhàn)騰躍項(xiàng)目標(biāo)操練，比如投準(zhǔn)投近操練戰(zhàn)跳上跳下操練。上課多應(yīng)用音樂，培育先生的韻律感戰(zhàn)節(jié)拍感。

講授易面：兩年級(jí)的先生懂得行動(dòng)比力緩，正在停止一些調(diào)和性的操練時(shí)，能夠接管比力緩，以是韻律跳舞戰(zhàn)女童的一些根基舞步先生接管起去會(huì)比力堅(jiān)苦，其他對(duì)拋擲的行動(dòng)要多減指導(dǎo)，沒有要自覺施教。

三、教案解析兩年級(jí)的體育講授內(nèi)容。

改動(dòng)了從起頭便以活動(dòng)手藝系統(tǒng)為方針，每一個(gè)教案內(nèi)容皆為活動(dòng)手藝的成長挨根本的寫法，而是以先生為本，選擇以成長根基勾當(dāng)才能為主的熬煉勾當(dāng)戰(zhàn)嬉戲。教案內(nèi)容夸大先生的樂趣，并能有用地落實(shí)小教體育的方針。具體的講授內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹?，分為根基勾?dāng)戰(zhàn)嬉戲。正在根基勾當(dāng)中有一些簡略的手藝行動(dòng)，也年夜皆以嬉戲做為手腕戰(zhàn)方式停止講授。此中包羅：

體育取康健學(xué)問（熟識(shí)本身的身材，若何構(gòu)成精確的身材姿式）；根基體操（走、跑、跳、拋擲、均衡、徒腳等）；嬉戲（行列、奔馳、騰躍、拋擲、球類等嬉戲）。

四：講授方法及應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)講授方法：

1、據(jù)時(shí)領(lǐng)悟、解析先生的進(jìn)修疑息。2、制合適先生春秋特性的、有益于先生進(jìn)修的活動(dòng)狀況。3、據(jù)先生春秋特性，選用女童化、樂趣化戰(zhàn)多樣化的教法戰(zhàn)手腕，充溢闡揚(yáng)嬉戲、競賽的感化4、讓先生正在獨(dú)立嬉戲中操練，充溢表現(xiàn)先生的主體職位。5、據(jù)先生現(xiàn)實(shí)，不竭轉(zhuǎn)變操練體例。如刪縮操練的間隔，對(duì)東西的擺放，分組的情勢(shì)等停止轉(zhuǎn)變，以不竭引發(fā)先生的操練樂趣。

注意事項(xiàng)：1：教員多減指導(dǎo)，易度懇求小，注意平安2：小先生好勝心強(qiáng)，可選用一些講授角逐，以加強(qiáng)先生熬煉身材的結(jié)果。3：果材施教，以加強(qiáng)先生的自傲心，正在活動(dòng)中享用到熬煉的愛好。

教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)

教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)做好每個(gè)階段的教學(xué)工作總結(jié)!以下是教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)范文，大家愛可以參考閱讀!

時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。

謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)同等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓課堂活躍起來。

在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是同等的，這樣會(huì)使學(xué)生沒有那么驚慌，對(duì)于提出的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言。

對(duì)說得好的，我會(huì)立刻表揚(yáng);有錯(cuò)我的，也進(jìn)行激勵(lì)，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。

我覺得生動(dòng)活潑、主動(dòng)主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱忱和創(chuàng)建愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性。

二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。

比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，

并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。

又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和留意人簡單寫錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來講生字。

為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的主動(dòng)性提高，而且凝視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。

因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是留意對(duì)他們的教化方法。

實(shí)行激勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。

“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)。

在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。

“加油!老師為你們喝彩。

讓學(xué)生在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中相識(shí)不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。

一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

盡量克制自己，以免看法粗暴。

同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。

后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增加，進(jìn)步很大。

四、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教化好。

平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

以前有六、七個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。

因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。

后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這一部分學(xué)生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

五、改進(jìn)地方

閱讀和作文是我們的大敵。

在這個(gè)學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。

特殊是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不

會(huì)寫，我真的感到慚愧!我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語言表達(dá)實(shí)力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、看法、和創(chuàng)新意識(shí)。

在教學(xué)中，必需將閱讀汲取與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評(píng)之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識(shí)，在讀寫互促中提高實(shí)力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，激勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和精確、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。

生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真實(shí)體驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。

它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位老師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的特性，和他們一起成長。

作為老師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，接著體驗(yàn)充溢的生活，專心傾聽花開的聲音，享受這美妙的人生!

一、工作回顧

本學(xué)期以來，嚴(yán)格按要求開展試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，按試驗(yàn)安排的試驗(yàn)書目仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成試驗(yàn)安排的演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組試驗(yàn)還填寫了學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告單。

在仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還留意培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好。

不但在試驗(yàn)室里完成各項(xiàng)試驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

為了上好試驗(yàn)課，每上一節(jié)課試驗(yàn)老師都要做好充分的打算，仔細(xì)探討教材，熟識(shí)試驗(yàn)的操作步驟，考慮試驗(yàn)中的平安因素，堅(jiān)持“課前打算，課后整理”的原則開展試驗(yàn)教學(xué)。

對(duì)試驗(yàn)儀器的保管和運(yùn)用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教化學(xué)生在運(yùn)用中加強(qiáng)留意，對(duì)易損、易壞儀器當(dāng)心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、詳細(xì)做法

1、試驗(yàn)教學(xué)完成狀況

開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)試驗(yàn)書目，結(jié)合本校試驗(yàn)儀器配備狀況，擬定試驗(yàn)教學(xué)工作安排和學(xué)生分組定期完成試驗(yàn)進(jìn)度表，理清試驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)的開展，順當(dāng)完成了本冊(cè)教材中的分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)和課外試驗(yàn)。

并對(duì)學(xué)生試驗(yàn)操作實(shí)力進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了學(xué)生的試驗(yàn)成果。

2、儀器的運(yùn)用與保管

隨著試驗(yàn)室的建成，試驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了試驗(yàn)教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。

在教學(xué)中，我對(duì)儀器的運(yùn)用方法及留意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了具體的講解，使學(xué)生了解儀器的正確運(yùn)用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。

從而降低了儀器的損失率。

同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)平安教化，使學(xué)生留意試驗(yàn)平安事項(xiàng)，因而降低了試驗(yàn)平安事故的發(fā)生。

3、表冊(cè)資料的搜集整理

對(duì)表冊(cè)資料的搜集，主要實(shí)行了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。

雖然試驗(yàn)管理員和試驗(yàn)老師為同一人，但課前應(yīng)填寫的“試驗(yàn)通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等都能照實(shí)填寫，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在試驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生動(dòng)手實(shí)力差。

在學(xué)生分組試驗(yàn)中，有部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的方法步驟沒有很好的駕馭，從而導(dǎo)致操作的失誤。

對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、有部分試驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響試驗(yàn)效果。

總之，本期的試驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著很多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。

三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮試驗(yàn)室的作用，在開學(xué)之初，仔細(xì)做好試驗(yàn)安排，在詳細(xì)支配中，做到既科學(xué)，又不相互沖突，保證每節(jié)課都能在試驗(yàn)室中進(jìn)行。

本學(xué)期根據(jù)試驗(yàn)教學(xué)安排，仔細(xì)完成了教學(xué)任務(wù)。

三年級(jí)演示試驗(yàn)開出了24個(gè)，學(xué)生的視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、操作實(shí)力、比較實(shí)力、分類實(shí)力、推理實(shí)力等得到了不同程度的提高。

養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做試驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，擅長視察，樂于探究、總結(jié)。

并能將學(xué)到的相關(guān)學(xué)問應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠說明常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面對(duì)全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

在運(yùn)用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、閱歷背景、特性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和老師供應(yīng)了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。

它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗(yàn)過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)拿艚?，可依?jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，而學(xué)生也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

隨著課程改革的深化進(jìn)行，我的確轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教化教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)學(xué)問，剛好查閱課程改革的相關(guān)資料，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、操作試驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律、溝通互補(bǔ)”的教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)學(xué)生自主探究的'理念。

依據(jù)年級(jí)特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中老師扶放有度，可完全放手讓學(xué)生自行操作，在老師的適當(dāng)幫助下可進(jìn)行自主探究(除帶有危急性的操作外)，學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)的愛好深厚，試驗(yàn)室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況支配指導(dǎo)學(xué)生參加課外探討，將課堂教學(xué)延長到課外，豐富了學(xué)生的學(xué)問，培育了學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的愛好，提高了技能，培育學(xué)生長期堅(jiān)持試驗(yàn)、連續(xù)視察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

本學(xué)期中，大部分同學(xué)自愿參與愛好小組的活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參加，自主探究，主動(dòng)性特別高。

每周有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)視察每天的天氣狀況，記錄氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、干濕狀況等，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，引導(dǎo)小組同學(xué)分析數(shù)據(jù)，總結(jié)當(dāng)?shù)氐臍夂蚋淖兲攸c(diǎn)，據(jù)此推理下一年的氣候改變規(guī)律，從中體驗(yàn)科學(xué)無處不在，從小激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的主動(dòng)性。

對(duì)于試驗(yàn)器材做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對(duì)儀器、藥品的運(yùn)用狀況，剛好上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效運(yùn)用，平常填寫好各種表冊(cè)，學(xué)生參加進(jìn)度表的填寫。

今后，我將接著轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培育、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)建性和主動(dòng)性，主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)的改革和探究，努力培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的主動(dòng)性，保證明驗(yàn)開出率達(dá)101%。

又是一學(xué)期的結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。

當(dāng)然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題，從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

一、主要完成的教學(xué)任務(wù)有：

1.相識(shí)計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)運(yùn)用操作。

2.畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復(fù)制與粘貼、曲線工具和填充工具。

3.相識(shí)鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。

4.初識(shí)智能abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。

5.用ie閱讀網(wǎng)頁、撥號(hào)上網(wǎng)。

6.用“搜尋引擎”查找信息、用ie閱讀網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載嬉戲、ie閱讀器的運(yùn)用技巧。

7.發(fā)送電子郵件、接收并回復(fù)電子郵件。

8.遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、計(jì)算機(jī)病毒及防治。

二、主要實(shí)行的方法：

1.做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務(wù)比如：學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突，有時(shí)停電等;但由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。

當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有方法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特殊加于重視解決。

2.根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。

信息技術(shù)課對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。

所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。

除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3.利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，對(duì)于課堂上實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒有的學(xué)問，使得他們學(xué)問水平得到很大的提高。

4.在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中耐性細(xì)致的對(duì)他們進(jìn)行示范操作，必要時(shí)還單獨(dú)給他們開小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

5.在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。

除了聽課，參與教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。

從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。

6.開展競技活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用方法，能夠正確駕馭指法的擊鍵方法。

因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

在教學(xué)過程中，我主要采納競賽的方法進(jìn)行，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次競賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過這些活動(dòng)，不僅運(yùn)用味同嚼蠟的練習(xí)變成好玩的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭著做個(gè)打字高手，從而使他們的實(shí)力得到了發(fā)展。

另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”競賽，通過競賽，提高了學(xué)生的競技水平。

三、主要存在的問題：

由于打字速度跟不上教學(xué)的進(jìn)度要求，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的學(xué)習(xí)操作不夠扎實(shí)，語文成果偏差的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也較困難;個(gè)別學(xué)生在電腦上課期間有吃零食的習(xí)慣，下學(xué)期肯定能夠嚴(yán)加管理教化引導(dǎo);部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)嬉戲情有獨(dú)鐘，操作中也偷偷的打嬉戲，這些不好的行為老師肯定要加以引導(dǎo)教化。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在教學(xué)上取得了肯定的成果，但也存在著不少的問題。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)接著努力，爭取做得更好。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)安排表

一、試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培育愛國主義精神。

二、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、培育小學(xué)生的留意力和記憶力;。

3、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

4、培育小學(xué)生讀書愛好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面。

的素養(yǎng)。

5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

三、試驗(yàn)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《語文經(jīng)典讀本》一書、背誦《弟子規(guī)》、和家長共讀一本書。

四、詳細(xì)實(shí)施方案。

1、活動(dòng)面對(duì)全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。

2、以激發(fā)學(xué)生愛好，多激勵(lì)、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生開心地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng)，

并在活動(dòng)中感到生活更加充溢、有意義，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、.保證平均每天60分鐘的誦讀時(shí)間，除早讀時(shí)間、閱讀課，提倡課后誦讀。

4、.學(xué)習(xí)《語文經(jīng)典讀本》一書，對(duì)于較難理解篇目，做適當(dāng)注釋。幫助學(xué)生理解再。

背誦。并且仔細(xì)填寫《背誦好詩佳文》評(píng)價(jià)表。

5、每天中午背誦《弟子規(guī)》，適當(dāng)幫助學(xué)生理解含義。

6、和家長共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》并填寫《書海泛舟》。

7、檢查落實(shí)。

(1)開拓“古文誦讀園地”評(píng)出每月的誦讀明星。

(2)每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度。

(3)集體展示，評(píng)比班級(jí)明星。

五、三年級(jí)課外閱讀舉薦書目。

一、必讀書目。

1、《語文經(jīng)典讀本》。

2、《愛的教化》。

3、《愛麗絲漫游奇境》。

4、《稻草人》葉圣陶中國少年兒童出版社20xx年版。

5、《寶葫蘆的隱私》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社20xx年版。

二、選讀書目。(依據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。)。

1、《陳伯吹童話》。

2、楊紅櫻系列。

4、《周恩來》。

5、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》(美馬克?吐溫)。

6、《名偵探柯南》。

7、《雷鋒的故事》。

8、《神奇島》。

9、《歡樂王子》(愛爾蘭?王爾德童話全集)。

10、《岳飛傳》。

11、《小學(xué)生十萬個(gè)問不倒》。

13、《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》。

14、《神奇花園》(美弗朗西斯?霍奇)。

15、《中國節(jié)日故事》。

16、《中華美德故事》。

17、《一千零一夜》(古代阿拉伯聞名民間故事集)。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著特別重要的作用，它推動(dòng)了重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。下面是我為您細(xì)心整理的小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間來到**學(xué)校已經(jīng)半年時(shí)間，回顧這一學(xué)期工作感受頗多，記得剛來時(shí)覺得這里學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍很深厚，是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，但節(jié)奏快，一起先的確有一些不適應(yīng)，我盡快調(diào)整狀態(tài)，努力趕上集體步伐，與大家齊頭并進(jìn)，現(xiàn)詳細(xì)談下這段時(shí)間的工作收獲和不足，以及今后努力的方向。

首先談下教學(xué)方面，雖然之前教過一段時(shí)間三年級(jí)語文，但再次拿起課本時(shí)也是熟識(shí)的生疏人，所以我重新起先學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊教。備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)和前提，上課起先之前，除了多看教參。

教案。

也會(huì)上網(wǎng)去查閱一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)取其精華去其糟粕。課堂中我盡量創(chuàng)設(shè)同等活躍的氣氛結(jié)合班情學(xué)情發(fā)揮教化機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性當(dāng)自己能抓住重難點(diǎn)用清楚的教學(xué)思路游刃有余地進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)看到學(xué)生飽滿的熱忱和高高舉起的小手職業(yè)華蜜感油然而生。但也有自己不知如何下手的課文這就須要自己趕快去問去請(qǐng)教查閱資料觀看優(yōu)質(zhì)課視頻等等豐富自己的教學(xué)閱歷。平常教學(xué)工作牢抓基礎(chǔ)學(xué)問由于學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問水平也是參差不齊的我就在此基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥分層教學(xué)像一些學(xué)困生就給他們作業(yè)減負(fù)但要求按質(zhì)按量完成也取得相應(yīng)的效果。但教學(xué)工作中會(huì)存在一些須要改進(jìn)的問題學(xué)生的閱讀理解實(shí)力弱失分率高我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練提高語言表達(dá)實(shí)力關(guān)注學(xué)生的閱讀表達(dá)中的情感看法和創(chuàng)新意識(shí)將閱讀汲取閱讀表達(dá)緊密結(jié)合扎實(shí)語言基本功。

班級(jí)管理，紀(jì)律上大部分同學(xué)都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，遵守紀(jì)律，有較高的學(xué)習(xí)自主性，但仍有幾個(gè)難以管理的淘氣搗蛋生讓人很抓狂，在這同時(shí)我也去反思自己為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況，是不是有哪方面引導(dǎo)不到位。然后去調(diào)整管理的方法和策略，一方面嚴(yán)格要求約束，說到做到，另一方面用關(guān)切和愛去感化他們，經(jīng)過一段時(shí)間努力這些小孩子都有明顯改善，在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓人感到很欣慰。三年級(jí)的小孩正處在他律到自律轉(zhuǎn)化的階段，這就要求我們多引導(dǎo)，嚴(yán)格要求敬重與愛相互結(jié)合。

衛(wèi)生方面，我指派學(xué)生每天輪番掃地，擦黑板，擦窗臺(tái)，剛好開窗通風(fēng)換氣，關(guān)燈關(guān)空調(diào)，學(xué)生的主動(dòng)性很高。負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的同學(xué)每天早早到教室就起先了清潔工作，下課鈴聲一響學(xué)生就把窗戶打開通換簇新空氣，擦黑板也是如此，學(xué)生一看到黑板上有須要擦掉內(nèi)容就連忙搬著凳子，拿著抹布起先擦，擦了一遍擦不干凈就擦其次遍，直到擦干凈為止，還會(huì)把講臺(tái)上的書本用具等等擺放的特殊整齊，他們這種仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，劇烈的班級(jí)榮譽(yù)感讓我不禁為這些班級(jí)小主子點(diǎn)贊。

一學(xué)期工作很快結(jié)束了，我從中感受到了許多，讓我真正體會(huì)了做一名老師的專業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為示范，不足的地方還有許多，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

一、學(xué)生狀況分析。

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著劇烈的新奇心和主動(dòng)性，三(1)班上學(xué)期平均分89分，其中后進(jìn)生較多，這些學(xué)生平常的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三(2)班學(xué)生上課活躍，發(fā)言主動(dòng)，平常很樂于參加課堂上的一些活動(dòng)，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別學(xué)生很懶散，也比較典型，做事漸漸吞吞的，看法也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的狀況就是學(xué)生比較懶散，須要無時(shí)無刻的監(jiān)督。

二、教材的內(nèi)容分析。

小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分“abc”三個(gè)部分，共10頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本緊密協(xié)作學(xué)生用書運(yùn)用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中的“ab”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有老師用書、老師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三、教學(xué)目標(biāo)。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí)，培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)駕馭運(yùn)用英語的實(shí)力，“寫與演”剛好跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

1、能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題)，并能簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做、演18個(gè)嬉戲。

4、能學(xué)唱14首歌曲。

5、能完成對(duì)自己的。

自我評(píng)價(jià)。

活動(dòng)。

6、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、教學(xué)措施。

1、會(huì)話教學(xué)(let’stalk/let’splay)。

學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和嬉戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，是恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與詳細(xì)的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特殊重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo)。

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和綻開課題的探討。在詞匯教學(xué)中應(yīng)留意：(1)、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。(let’slearn)(2)、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。(3)、充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，(let’sdo)并可以進(jìn)行改編。(4)、留意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

3、歌詞與歌謠教學(xué)。

本冊(cè)書中有許多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不肯定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)當(dāng)留意：1、在每節(jié)課中滲透。2、敏捷運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。let’schant部分可以運(yùn)用教過的學(xué)問點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性。

4、趣味故事教學(xué)。

本冊(cè)書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。(1)對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并激勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語言。(2)對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著圖，講故事。(3)對(duì)于接受實(shí)力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成三年級(jí)剛起先學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

優(yōu)秀生提高措施。

在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。在課堂上多讓學(xué)生參加表演，多練習(xí)對(duì)話，多用英語溝通。平常英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參加檢查，剛好熬煉他們的實(shí)力。

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌而又勞碌但是收獲頗多。這學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，特殊是低年級(jí)的學(xué)生，利用一切機(jī)會(huì)，熬煉孩子的聽說實(shí)力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的學(xué)問面，下面是我在教學(xué)中的一些體會(huì)和對(duì)工作的總結(jié)。

三年級(jí)學(xué)生上冊(cè)剛學(xué)完26個(gè)字母，下冊(cè)就起先要求拼背單詞了，剛起先有些學(xué)生字母都遺忘怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡潔的英語單詞，我覺得他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

首先、把握教材，駕馭重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三年級(jí)下冊(cè)英語的內(nèi)容對(duì)孩子們來說是零散的。在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加，熬煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。

其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，對(duì)于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡潔到困難，體會(huì)到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，增加他們的自信念。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就須要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)生。

然后，多種評(píng)價(jià)，激發(fā)愛好，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)看法的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作實(shí)力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一個(gè)客觀全面的評(píng)價(jià)，讓程度好的學(xué)生看到自己成果的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)。

最終是自身的學(xué)習(xí)。

在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的珍貴看法，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課，讓我增長了見識(shí)，學(xué)會(huì)了不少東西。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向等。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束：學(xué)生英語聽、說、讀、寫實(shí)力都得到有效的訓(xùn)練，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的緣由，主要在于勝利地運(yùn)用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)、交際，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，傳授學(xué)問，還要藝術(shù)地運(yùn)用有聲語言和身勢(shì)語言，培育主動(dòng)民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我采納了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參加，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和支配留意發(fā)揮學(xué)生的主體性，敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培育學(xué)生主動(dòng)求異的思維實(shí)力，想方設(shè)法培育其獨(dú)立獲得學(xué)問，創(chuàng)建性運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既駕馭了學(xué)問，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

在課堂上仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新教化技能，培育學(xué)習(xí)愛好教學(xué)技能駕馭的好壞將干脆影響到外語教學(xué)的效果。嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個(gè)新世紀(jì)外語老師所具備的基本實(shí)力。現(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動(dòng)畫等多種形式生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的。

如下：

一、注意學(xué)生的思想品德教化。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)切愛惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化是重中之重。本期我注意了對(duì)他們酷愛祖國的教化，增加集體觀念的教化，敬重師長的教化……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教化。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教化他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教化他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教化，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成果。

三、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)切學(xué)生身心健康。本學(xué)期我主動(dòng)引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、妥當(dāng)處理學(xué)生間的糾紛。

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，淘氣的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的沖突就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了習(xí)以為常。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐性傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)限制不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培育自我教化實(shí)力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。

五、注意學(xué)生的平安教化。

對(duì)學(xué)生的平安教化也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特殊是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的平安教化更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的平安教化協(xié)作學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：平安撤離演練、路隊(duì)平安教化、假期平安教化、小學(xué)生交通學(xué)問教化、課間活動(dòng)平安教化。

通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)覺在班級(jí)管理工作中還有很多不足之處，有很多須要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)不高，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的實(shí)力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我肯定不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。

老師這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。他受社會(huì)的托付對(duì)受教化者進(jìn)行特地的教化。在社會(huì)發(fā)展中，老師是人類文化科學(xué)學(xué)問的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和特性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)賜予人民老師。

三年級(jí)是由低年級(jí)轉(zhuǎn)入到中年級(jí)的初始，因此學(xué)好數(shù)學(xué)特別重要。因?yàn)閺娜昙?jí)起先，起先學(xué)習(xí)各種類型的應(yīng)用題，接觸各種數(shù)量關(guān)系，是培育學(xué)生思維實(shí)力、分析實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)期。怎么才能讓小摯友們學(xué)好數(shù)學(xué)呢?小學(xué)三年級(jí)其次學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)可以參考下!

英語老師工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)該怎么開展?小學(xué)時(shí)期是確定孩子們?nèi)蘸竽軌蝰{馭流利、地道英語的重要階段，而定期在純正的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)是主要的手段之一。結(jié)合小學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，四年級(jí)英語學(xué)習(xí)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言實(shí)力和英語語感實(shí)力，按部就班地建立起英語語言思維實(shí)力。

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。不知道這個(gè)教學(xué)方法在小學(xué)美術(shù)老師工作總結(jié)三年級(jí)中是否一樣。

在三年級(jí)的體育教學(xué)中，由于學(xué)生學(xué)問面有限、身體素養(yǎng)交差、在教學(xué)中還是以學(xué)生愛好動(dòng)身，利用各種教學(xué)手段培育孩子對(duì)體育的愛好，從愛好中駕馭學(xué)問，獲得技能。不知道這點(diǎn)在三年級(jí)體育老師工作總結(jié)第一學(xué)期中有沒有提到。

俗話說：“老師不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的魚”。學(xué)生專業(yè)學(xué)問水平的凹凸，很大程度上受老師學(xué)問水平的制約，假如老師講課中對(duì)教材分析不透，對(duì)學(xué)問重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽過這堂課就會(huì)產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺。因此老師在講課前應(yīng)吃透教材，抓住重點(diǎn)，拓寬學(xué)問，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。因此，基于一種老師的責(zé)任感，每一位老師都應(yīng)留意刻苦鉆研業(yè)務(wù)、拓寬自己的學(xué)問面，把一些與教材內(nèi)容有關(guān)的新學(xué)問適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充于教材之中。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教化理念，主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)覺美創(chuàng)建美、表現(xiàn)美、審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)安排。

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定可行的教學(xué)安排，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教化理念的安排。

二、主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)資源充溢自己。

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問的儲(chǔ)備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，奇妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培育各班學(xué)生接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的學(xué)問缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂學(xué)問目標(biāo)，學(xué)問重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，依據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谟^賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、奇妙，從而順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期實(shí)行的主要教學(xué)措施及成就。

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、視察事物和描繪事物的實(shí)力。仔細(xì)備課、上課。做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方，增加學(xué)生的自信念和驕傲感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)留意保留和發(fā)展學(xué)生的特性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增加競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)愛好。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如老師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不志向。還有美術(shù)課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依舊很艱難，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充溢、完善自己，主動(dòng)努力打算好下年的工作。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)安排表

1、我第一個(gè)目標(biāo)是能與自己的心對(duì)話，因?yàn)橛袝r(shí)候我會(huì)想不通許多問題，也不明白我為什么會(huì)這樣做，更不知道這件事為什么會(huì)發(fā)生，所以我的第一個(gè)目標(biāo)就是學(xué)會(huì)與自己的心對(duì)話。

2、我還想把我的身體調(diào)理好，因?yàn)閯倎韺W(xué)堂上學(xué)的第一天，我就腿軟、一跑步就胸悶，我以前有過輕度心肌炎、我的爸爸也有過，特別嚴(yán)峻，很長時(shí)間才治好的。所以我想把我自己的身體變得更強(qiáng)壯一些。

3、在想問題的時(shí)候我的思維有時(shí)候會(huì)有些混亂，爸爸在和我探討這個(gè)問題，我卻摸不清爸爸和我探討這個(gè)問題干什么？這個(gè)問題的思路是什么？我有時(shí)候會(huì)理不清。

4、我想讓自己變得更聰慧一些，因?yàn)榻袢諏W(xué)堂是一個(gè)很好的熬煉我們思維的地方。所以我要在這里多挖掘一些才智回去，做一個(gè)正常人。所以我想讓自己變得聰慧一些。

1、我的安排是這樣的：上半個(gè)學(xué)期首先把思維調(diào)整到不混亂的境界。

2、然后把體能熬煉好比如：跑步不會(huì)胸悶、早晨起床不會(huì)腿軟。3、再把不依戀父母的習(xí)慣養(yǎng)成，其實(shí)我特別的想家，我一想到爸爸媽媽和奶奶的面孔我就很難過，因?yàn)槲覐男〉酱鬀]有離開父母和奶奶，所以我要養(yǎng)成不依靠父母和奶奶的習(xí)慣。

4、我要在課堂上回答問題再主動(dòng)一點(diǎn)，不要傻乎乎的聽老師講課，也不發(fā)表自己的看法。

5、我還要養(yǎng)成整理好內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，因?yàn)槲矣性S多東西都往雜物柜里塞，不管有用的還是沒用的，都塞在里面，所以我還要在整理內(nèi)務(wù)這一塊改進(jìn)。

6、還有在和父母和奶奶打電話時(shí)，我說話都沒有條理的說，因?yàn)閯傉f到這里還沒有說完，又去說那些話，所以我以后要打電話時(shí)說話要有條理。

7、我還沒有時(shí)間觀念，比如：什么時(shí)候該上課，什么時(shí)候去吃飯，我就有點(diǎn)沒時(shí)間觀念，所以我要改正。

8、讓我自己的心不急，做什么事情都漸漸來。

三、希望老師賜予哪些幫助。

1、希望老師看出我們有心事或我們向老師說自己不興奮或想不開的時(shí)候能剛好與我們溝通。

2、在摔跤這方面再多教我們一些技巧。

3、希望老師以后多提一些問題，讓我們回答，訓(xùn)練自己的思維。

這是我上半個(gè)學(xué)期的安排書，我肯定會(huì)做到的。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作安排

我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。依據(jù)上學(xué)年成果檢測狀況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，但仍有部分學(xué)生成果不夠志向，其緣由主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了接著加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭使學(xué)生的整體素養(yǎng)得到提高。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育學(xué)生敏捷的計(jì)算實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2.供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的相識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4.加強(qiáng)解決問題實(shí)力的教學(xué)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力。

6.情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

1.會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步相識(shí)簡潔的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步相識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4.相識(shí)時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5.相識(shí)周長的含義，會(huì)計(jì)算四邊形的周長，提示學(xué)生留意漏寫周長的單位名稱。

6.相識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì)精確相識(shí)時(shí)間。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

9.初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

10.讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成仔細(xì)、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

從本冊(cè)起先引入分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)，內(nèi)容比較簡潔。此時(shí)學(xué)生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的實(shí)力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡潔的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

1、對(duì)學(xué)困生老師要多傾注些關(guān)切和愛心，耐性輔導(dǎo)諄諄教導(dǎo)，給他們創(chuàng)建表現(xiàn)機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們。

2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長。

3、有的放矢，因材施教。學(xué)會(huì)提出問題、擅長發(fā)覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的實(shí)力。

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。

2、主動(dòng)開展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng)。

3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。

(一)測量(課時(shí))……………。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作安排

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

作為三年級(jí)的小學(xué)生來講，本冊(cè)課本是科學(xué)課的起始冊(cè)，學(xué)科相識(shí)尚沒有形成，更無從談起科學(xué)愛好可科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)學(xué)生的學(xué)問教化應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)學(xué)生科學(xué)愛好的培育和簡潔好用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培育學(xué)生課堂上的科學(xué)的思索習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。

《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪、視察活動(dòng)”為主線綻開的。第一單元是對(duì)學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培育，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的愛好，其次單元是考驗(yàn)學(xué)生平常的視察實(shí)力，并在以后各單元中支配了“水”、“天氣”、“空氣”等三