小學思品教師工作計劃（20篇）

小學思品教師工作計劃（優(yōu)秀20篇）老師工作安排應當與學校的教學目標和安排相結合，形成整體的教學方案。老師工作安排的范文一：依據(jù)學生的學習特點和需求，制定了科學合理的教學目標和安排，充分利用多媒體教學資源，提高了學生的學習愛好和主動性。

小學一年思品老師德育工作安排

老師是宏大而高尚的，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生要耐性。你知道小學一年思品老師德育工作安排怎么寫嗎？下面是我為大家收集有關于小學一年思品老師德育工作安排，希望你喜愛。

赫爾巴特曾經(jīng)說過：我想不到任何無教化的教學，正如相反方面，我不承認有任何無教化的教學。可見，教學中德育滲透，就是將德育本身的因素與學科所具有的德育因素有機地結合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學生個體的思想品德。在語文教學中有機地進行思想教化的滲透，促進學生特性心理品質的健康發(fā)展，使其水乳交融，自然生長，這是素養(yǎng)教化的本質特征，也是新一輪基礎教化改革的要求。我結合數(shù)學教學制定德育工作安排如下：

一、擺正位置，明確德育教化的重要性。

我們知道中學教化是育人的奠基工程，而語文學又是基礎教化的重要學科，其內(nèi)容的特別確定了它具有其它學科所不行代替的育人功能。新的課程標準把德育教化放在非常重要的地位，新課程的培育目標要求我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，酷愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明白德育教化在整個教化教學中的重要位置，尤其在今日，我們更應當擺正位置，明確德育教化的重要性。

德育教化應當從一起先抓，并始終貫徹于各年級的教學中。老師必需具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設計教材、進行教學等各環(huán)節(jié)中，都要有意識地考慮如何滲透德育教化，要堅決貫徹學問教化與思想品德教化統(tǒng)一的原則。

二、擅長發(fā)揮老師在教學中的人格魅力。

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是干脆的，也是深遠的。其中老師的示范作用以及老師對學生的看法，是培育學生良好習慣的主要方法。老師的示范作用體現(xiàn)在，老師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作看法來影響學生。例如：上課時，老師著裝要樸實大方，講一般話，語言要清晰、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導后進生要耐性、細致，使學生在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教化。另外老師的板書設計、語言的表達、老師的儀表等還可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。若老師在教學中，老繃著面孔，一本正經(jīng)，則教室的氣氛必定趨向驚慌、肅穆，師生之間簡單產(chǎn)生一種壓抑感，學生不愿表達自己的想法，更無法激發(fā)他們學習的潛能。所以在課堂教學中，老師要通過創(chuàng)設情境，將師生的感情、融于認知活動中，使學生在一個愉悅、寬松的環(huán)境中學習，這樣有助于培育學生良好的人格。

三、擅長挖掘數(shù)學教材中的德育素材，滲透思想品德。

蘇霍姆林斯基說：世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小，他們閱歷有限，那么生活中的形象越顯明思想影響就越劇烈。在中學教學教材中，思想品德教化內(nèi)涵非常豐富，只要老師仔細鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的德育因素，同時在教學學問時，留意發(fā)揮教材本身思想教化功能，不失時機地潛移默化地進行思想教化，把德育教化貫穿于對學問的教學中。例如七年級學生一進入學校，第一節(jié)課就進行思想品德教化。老師通過讓學生視察圖中的情景，再結合學生的生活實際視察自己漂亮的校內(nèi)，從而對學生進行愛學校、愛集體的良好品德教化，教化學生要珍惜今日的華蜜生活，在美妙的校內(nèi)里努力學習，學好本事，長大為祖國建設更加漂亮的校內(nèi)。

四、結合數(shù)學教學的常規(guī)性，培育良好習慣。

良好習慣的培育也是對學生進行思想品德教化的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培育良好的學習習慣。

1、留意培育學生用心聽講的習慣，用心聽講是學生理解學問的重要前提，上課時應要求學生集中留意力，培育自控實力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，仔細聽講，主動探究，大膽發(fā)表自己的見解。

3、意培育學生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不立刻給他們講解，而是激勵他們重新審題思索，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增加了學生的勝利感和自信念，培育了獨立思索，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

總之，一個全面發(fā)展的人，既應駕馭豐富的學問，又應具備高尚的人格，這是以人為本現(xiàn)代教化理念的起點。語文教學中德育功能滲透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培育合格的人材服務,所以在教學中，老師要結合學生思想實際和學問的接受實力，點點滴滴，有機滲透，耳聞目睹，潛移默化，以達到德育、智育。

本學期我結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。特擬定安排如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自己的教學思想和教化觀干脆影響自己的教學方向。所以，我先從自己的思想入手。做到"端正思想，為人師表。"。

二、加強老師自身修養(yǎng)。

1、加強自身學習：努力學習教化科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性，時刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

2、在老師中樹立榜樣作用，要求別人做到的我首先要做到。到處做老師的表率，一身垂范，嚴格要求。

三、家校聯(lián)系。

與家長共同關注學生的學習以及自身良好的心理素養(yǎng)、德育素養(yǎng)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教化的良好環(huán)境。

四、在教學中對學生進行德育滲透。

在體育教學中我很留意對學生進行德育滲透。

以上是我的師德安排，我將嚴格要求自己，努力做到。

本期接著擔當高二4班班主任工作。班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成果是否能夠提高，班主任起著關鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?我認為抓好德育工作是關鍵，下面談談本學期的做法:。

一、抓好學生的思想工作。

(1)針對個別學生進行耐性的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關切學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪，剛好與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的主動性，激勵他們再上一個臺階。

二、抓好常規(guī)工作:。

(1)落實學生德育量化考核制度，主動開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。

(2)適當調(diào)整班干部組織，每半個月實行一次班干部會議并做好記錄。激勵班干部主動主動并創(chuàng)建性地處理班內(nèi)事務，培育工作實力。

(3)加強對學生的心理健康教化，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)激勵學生主動參與志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增加他們的社會責任心和為人民服務意識。

三、加強學風建設:。

1、常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學生狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合實力的培育，主動培育學生的創(chuàng)建精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學問競賽，讀書溝通會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

四、活動支配:。

9月:利用班會時間，把署假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規(guī)范教化，剛好總結，揚長避短。

10月:主動開展“向雷鋒同志學習”的活動，通過學雷鋒活動，形成人人關切集體、關切他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教化和平安教化工作，提高班級整風光 貌。

11月:對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、激勵，對成果不志向的同學，要調(diào)整他們的學習方法，提高他們的學習愛好。此外，對學生進行集體主義教化，主動參與校內(nèi)藝術節(jié)活動，為班級爭光添彩。

12月:對整個班級的學習狀況進行針對性總結，做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優(yōu)嘉獎制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優(yōu)秀學生，工作仔細的同學要賜予嘉獎表揚，為其他同學起到帶頭作用。

總之，我會主動學習，不斷探究，著重班級的德育，主動協(xié)調(diào)各科教學，全面提高學生素養(yǎng)。

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力氣。以下是我的個人安排：

一、加強學習，提高相識。

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。因此，我首先要加強學習，仔細領悟《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表。

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人緣由影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：30到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的老師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)。

馬卡連柯曾說過：“學生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學無術?！?/p>

作為一名老師，肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，今后，我要接著加強學習，在條件允許的狀況下，接著深造，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深化學習《教化學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順當開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教化教學工作的同時，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

四、關愛學生，無私奉獻。

老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教化事業(yè)。

本學期，我擔當四年級班主任兼教語文教學工作。在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，隨意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。在今后的教化和教學工作中，我對學生要本著關切愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。

在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著教化一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，肅穆仔細、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

一、指導思想。

依據(jù)學校工作支配，確定了本學期德育教化理念：引領華蜜，奠定歡樂人生;堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際狀況相結合，探究更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教化為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，結合我?！缎洹⑿∠x、小摯友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領學生華蜜成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校內(nèi)各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教化，把學生的思想教化工作做實、做細、做精，增加德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增加德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路。

1、建設一支隊伍：加強師德教化，提高藝術管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為老師，人人都是德育工作者?！叭珕T德育，人人有責”是我們的志向狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得特別順當，但是在紀律管理、校內(nèi)衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在許多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增加“全員德育”的意識，看到違紀行為都能立刻去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到領先垂范，堅持下去，信任我們的學生紀律會有很大好轉，教學樓內(nèi)會變得寧靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律：引領華蜜與堅持規(guī)范有機結合，發(fā)展學生特性，培育學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教化——樹鷹教化。

3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教化，加強紀律性，培育學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。

4、重視一種教化：加強中華傳統(tǒng)美德教化，培育學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、重點開展一些活動：即班隊活動，校內(nèi)科技、文體藝術活動，社會實踐、演講會操塑身操競賽活動等。

6、營造一個環(huán)境：接著加強班級、校內(nèi)文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評比表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

二月份：常規(guī)教化月(堅守紀律嚴格規(guī)范)。

1、實行“引領華蜜堅持規(guī)范”開學典禮，進行紀律、禮儀、平安教化。

2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。

3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作安排。

4、進行201x年春季留守生和乘車學生摸底。

5、召開平安衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

7、班內(nèi)實行自我管理評比細則，評比第一批五星文明管理小隊。

8、進行儒雅教化：雅標——路隊整齊，路誦洪亮，精神飽滿;動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一樣;班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評比為儒雅文明中隊。

三月份：感恩教化月(舉止文明風范儒雅)。

1、實行三八節(jié)感恩教化活動，參與縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教化。

育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi)，擺放有序;仔細作業(yè)，書寫規(guī)范;上課聽講，專注專心;主動舉手，聲音嘹亮。

3、組織學生上、下樓道及路隊平安演練。

4、做好學校平安及春季傳染病的防控工作。

5、激勵家長參加“走近自然，相約春天”春游活動。

6.主動訓練廣播操，為實行全校會操競賽做好打算。

四月份：傳統(tǒng)教化、文化教化月。

1、開展經(jīng)典誦讀教化活動。

2、實行小故事、演講競賽。

3、聘請法制副校長上法制教化課。

1、召開慶“六一”藝術節(jié)籌備會。

2、協(xié)作學校實行其次屆“感動校內(nèi)十佳園丁”評比活動。

3、雅行教化：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個人衛(wèi)生，個個牢記;衣著整齊，勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級部課題實施狀況，實行樹鷹教化小學問競賽。

六月份：學習、評比活動月。

1、實行各年級會操、塑身操競賽。

2、進行陽光中隊、家長、少年評比活動。

七月份：社會實踐支配月。

1、進行德育、隊、班級工作總結。

2、布置暑假社會實踐活動。

要教好書首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育學生高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

一、加強老師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界。

1、加強自身學習：本學期我仔細學習了《科學發(fā)展觀學習讀本》以剛好時關切國家大事，仔細抄寫政治筆記。努力學習教化科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀老師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！痹谛闹写_立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學校里，老師之間擅長相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于老師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成良好校內(nèi)工作環(huán)境。

3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。到處做學生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學生。

二、以學生為本，加強學生的德育教化。

作為老師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個方面加強培育：

1、立足學科教學學科活動滲透對學生的德育教化?，F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想相識也已變的漸漸困難起來。因此作為老師，在這學期中我重點關注學生的特性形成，關注學生的感情世界，以語文學科為教化內(nèi)容，培育他們的情感、看法、價值觀。使他們形成良好的思想道德品質。

2、學生德育教化的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。本學期我針對學生的不良行為，要剛好引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并進行比照。教化他們，學生只有言行一樣才算得上好的道德品質。

3、讓德育走進學生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內(nèi)外各種活動不失時機地加強對中學生的思想教化。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。提高思想相識，凈化自己的心靈。

4、真誠地關切學生，與學生共享甘苦，贏得學生的尊敬，師生之間建立起深厚的情意。從而建立同等、民主、和諧的師生關系，不斷地提高學生德育水平。

5、抓好常規(guī)管理，培育好習慣。要培育學生具有良好的語文學習習慣，首先應從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此，我要激勵他們在頭腦中形成"原來做什么事情都得有個規(guī)則"的意識，即形成"習慣意識"。培育學生良好的行為習慣，最有效的方法就是強化訓練。另外還要賜予剛好地監(jiān)督、激勵、表揚等，使學生解行為的結果和練習的進步狀況，剛好賜予強化。

小學思品上期老師工作安排表

一）開放性的教學處理，小學思品教學反思。我在教學中重視用開放的視覺處理教學。其一，課程內(nèi)容的開放。我依據(jù)實際須要，敏捷運用教材，，通過師生共同收集與主題相關的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。有利于教化目標，有實效性，符合孩子的心理特征。其二，學習方式的開放，學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘，學生的學習更多地來自于課外，來自于自己的生活閱歷。課堂為學生供應展示信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。

（二）多樣性地選用教學活動形式。我充分調(diào)動學生的各種感官，引導他們聽一聽、看一看、說一說、想一想、畫一畫、演一演、跳一跳，在多種活動體驗中不斷深化學習主題。童話的故事情節(jié)把課堂成為生活的一部分，充溢了童趣。引發(fā)了學生的新奇心，激發(fā)他們參加活動的愿望。加上一首首悠揚的春天樂曲，一幅幅漂亮的春景圖，多媒體手段使學生開心地融入春之旅程。學生以手工制作、唱歌、舞蹈、彈奏、快板、朗誦和種植等各種形式的表演贊美春天，寓教于樂，豐富好玩，符合一年級兒童的年齡特點，也課程綜合性的體現(xiàn)，教學反思《小學思品教學反思》。

（三）學生參加的自主性突出。新的教材，注意學生學習的自主性，激勵學生自主參加，自覺實踐。我在教學中很留意敬重學生的主體作用，使學生真正成為學習、教化的主子自主探究。教學中，學生學習方式的轉變——不是通過聽講來學習，而是干脆參加的，以調(diào)查、視察、探討、制作、表演等多種方式進行學習，積累干脆閱歷。在各個環(huán)節(jié)中舞臺的主子是學生，我只作為一名引導者和組織者。為學生的自主學習、實踐、探究搭建一個廣袤的舞臺。

（四）讓兒童在活動中學會合作。我首先重視學生與學生合作：如讓學生找好摯友說說自己看到的春景；小組里介紹自己的百寶箱；小組合作制作送給春姑娘的禮物等環(huán)節(jié)，激勵了學生相互學習，共同共享、溝通和體驗合作的樂趣。在小組合作中，還特別留意從小培育學生合作學習的意識和習慣時刻提示學生在小組活動中相互學習，相互啟發(fā)，相互補充，學會合作，也把活動的機會供應給每個小學生。同時，還注意老師與學生合作，提倡了一種師生合作探究式的互動關系。

小學思品上期老師工作安排表

一、全面、詳細、仔細做好教學安排工作。

八年級上學期的教學工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學安排書，每位老師都全面、詳細、仔細制定了自己的教學安排。凡事早支配，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作按部就班，有條不紊。

二、仔細備課。

備課是教學中的重要環(huán)節(jié)，一學年來，我都嚴格要求自己仔細備好每一節(jié)課。不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的多媒體課件，課后剛好對該課做出總結反思。

三、增加上課技能，提高教學教學質量。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通。使學生學得簡單，學得輕松，覺得開心。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、針對性、高質量地布置作業(yè)，仔細批改作業(yè)。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質量地布置作業(yè)，讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、虛心學習，重視集體的力氣。

作為青年老師，工作時間才兩年，為此我平常工作特別努力、仔細，一有不懂的問題就剛好向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給我們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力氣，備課組隔周都準時進行活動，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，老師時常會圍坐在一起探討教學，這一情景在辦公室隨時可見。

七、激勵學生樹立遠大志向，營造良好的學習氛圍。

我們平常不僅留意激勵學生樹立遠大志向，向重點中學沖刺。而且每次月考后，對學習成果優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱忱。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長安排、短支配，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。

八、全面提高各層次學生的水平。

1、抓尖子生的培育。

年級部定期集中研討、分析各學科問題，溝通體會，提倡合作、競爭。對成果處于年級前列同學后期進行周考，成果跟蹤分析，發(fā)覺問題剛好解決，依據(jù)學科狀況進行個別溝通、查缺補漏等，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信念。

2、抓學困生的培育。

對學困生，我特別留意關切他們的思想、學習、生活等各方面狀況，剛好常常與班主任聯(lián)系；支配優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查，課堂上對一般問題對賜予他們回答的機會，增加他們的自信念。

3、抓臨界生的培育。

對于這部分學生思想教化是關鍵，給他們施加肯定的壓力，向前面的同學看齊，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)覺學問薄弱環(huán)節(jié)并進行補救，促使這些學生再上一個臺階。

九、重視教學信息的收集和選用。

我非常留意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向，關注專家們有關《考試大綱》的分析看法和應試策略，定期溝通收獲，指導中考方向，提高復習質量供應有益幫助。

十、堅持考后質量分析制度，擅長發(fā)覺問題并剛好解決。

每次考試后盡快做好成果統(tǒng)計，按閱歷劃出分數(shù)線，進行橫向縱向比較分析，確定成果，表揚進步，同時找準存在的問題，調(diào)整復習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。

不過我也醒悟地相識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的狀況，甚至嚴峻違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等，更為嚴峻的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，把教學工作搞得更好。

小學思品上期老師工作安排表

本學期，我接著擔當八年級（1-6）班的思想品德課教學工作。一學期來，我仔細學習、踐行“生本教化”理念，有安排、有步驟、有組織地開展教學工作，保質保量地完成了工作任務。在教學過程中，我注意結合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生理解、駕馭法律常識，增加學法、懂法、遵守法律、用法意識，學會正確行使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀遵守法律的合格公民奠基。

一、開展的主要工作。

1．深研教材，仔細備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深化鉆研教材和了解學生的基礎上，我仔細備寫了切實可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，主動運用交互式電子白板多媒體教學設備授課，使課堂形式多樣化。新教材注意培育學生的實際操作實力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學生的留意力，提升學生的學習主動性。

2．細心組織教學，提升課堂效率。一是每節(jié)課前依據(jù)學情和教學內(nèi)容仔細設計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。二是以學生自學探討、溝通為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，假如有不能解決的問題，就開展小組探討、溝通，互幫互學，老師只給學生適當?shù)囊龑АＨ钱斕脺y評，剛好反饋。注意精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間溝通互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實際，切實解決學生學習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培育學生的社會責任感和正義感。

3．立足課堂教學，指導學生學習。一是要求學生不但要仔細聽老師講解，還要仔細聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導學生仔細閱讀教材，看板書、投影，駕馭重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必需拿筆，或圈或點或畫或批注，并記錄重要的學問點。四是激勵學生合作溝通，大膽提問，踴躍爭辯。同學之間，師生之間都可以質疑、爭辯，形成一個開放的學習系統(tǒng)，以培育學生的思辨實力和卓越口才。五是每節(jié)課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習題，剛好仔細批閱。依據(jù)學校的宏觀要求和學生的課堂學習效果，每節(jié)課給學生布置1-3道重點習題，幫助學生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負擔。對每個學生的每篇作業(yè)做到仔細批閱，依據(jù)作業(yè)質量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。

5．激發(fā)學生愛好，提高學習成果。采納多種方法，讓學生動口、動手、動腦參加學習，采納探討、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學效果。激勵優(yōu)等生努力學習的同時幫扶學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調(diào)動他們的學習主動性，促進教學效率的提升。

小學思品老師工作安排

一、指導思想：廣泛開展對《國家基礎教化改革綱要》和《廣州市小學思品學科開展發(fā)展性教學評價探討的工作看法》的學習。開展發(fā)展性教學評價探討，以新課程試驗推廣為中心，以發(fā)展性評價為抓手，以評價改革來促進課堂教學的改革，促進學生素養(yǎng)的發(fā)展和老師專業(yè)水平的提高。

二、工作要點：

1、加強理論學習，適應課程改革的要求。學習內(nèi)容：《廣州市各學科開展發(fā)展性教學評價探討的工作看法》、《小學自主學習的發(fā)展性課堂教學評價》、各年級新課標、教學科研的理論和閱歷。

2、以新的課改為中心開展各項工作。（1）學習有關說課的理論，打算說課設計競賽。（2）做好課題的申報立項工作。

3、實行以發(fā)展性教學評價為主題的研討課。

4、完善科組建設，參與“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀教研工作者”評比活動。

三、工作支配表。

周次。

內(nèi)容。

負責人。

1、學習學科課程標準。

2、各級備課組長。

3、選送論文交教研室評獎。

4、將探討課題送教研室申報立項。

5、理論學習：《發(fā)展性評價的工作看法》。

小學思品老師工作安排

一、指導思想：

廣泛開展對《國家基礎教化改革綱要》和《廣州市小學思品學科開展發(fā)展性教學評價探討的工作看法》的學習。開展發(fā)展性教學評價探討，以新課程試驗推廣為中心，以發(fā)展性評價為抓手，以評價改革來促進課堂教學的改革，促進學生素養(yǎng)的發(fā)展和老師專業(yè)水平的提高。

二、工作要點：

1、加強理論學習，適應課程改革的要求。學習內(nèi)容：《廣州市各學科開展發(fā)展性教學評價探討的工作看法》、《小學自主學習的發(fā)展性課堂教學評價》、各年級新課標、教學科研的理論和閱歷。

2、以新的課改為中心開展各項工作。（1）學習有關說課的理論，打算說課設計競賽。（2）做好課題的申報立項工作。

3、實行以發(fā)展性教學評價為主題的研討課。

4、完善科組建設，參與“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀教研工作者”評比活動。

三、工作支配表。

周次。

內(nèi)容。

負責人。

1

學習學科課程標準。

各級備課組長。

3

選送論文交教研室評獎。

科長。

4

將探討課題送教研室申報立項。

科長。

5

理論學習：《發(fā)展性評價的工作看法》。

科長。

10。

一年級《品德與生活》研討課。

李冬菊。

待定。

說課設計講座。

教研室。

17。

1、選送新課程論。

文

2、征集發(fā)展性學習評價方案。

3、選送說課設計。

科長。

小學思品上期老師工作安排表

本學期本教研組嚴格依據(jù)國家教化部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務教化湖北省六年制小學教科書》為依據(jù)，以教化的“三個面對”為指針，全面貫徹黨的教化方針，實施素養(yǎng)教化并以我校的教化教學現(xiàn)狀為根本動身點，全面細致的將國家的教化方針、政策、教化的改革問題，國內(nèi)外大事融入思品教化教學工作之中。在全體老師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，優(yōu)化課堂的結構，順當?shù)耐瓿杀緦W期的教化教學任務。

二、基本的狀況。

我校是鄂西北農(nóng)村山區(qū)的一所優(yōu)秀完全小學，幾年來，我校在上級各部門的關切支持下，學校的整體辦學水平進步很快，先后被評為“農(nóng)村師范小學”我校的老師，他們的素養(yǎng)過硬、工作扎實、教化學生耐性，這些老師在很多教研活動中也取得了珍貴的閱歷，大部分老師的教化觀念、教化思想都比較新，業(yè)務實力都很高，課改作風都比較扎實。但由于地處山區(qū)，信息閉塞，學生的自學實力力較差，自主探究的習慣未能養(yǎng)成。學習看法不端正，沒有足夠的上進心和進取心，不夠主動學習，信任經(jīng)過這學期師生的共同努力，肯定會幫全體的學生并取得進步。

三、任務與目標。

1、端正思想，加強相識，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關系，敏捷運用多種教法進行創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高課堂質量。

2、加大新課程改革的推動力度，特殊中一二年級要加強新課標的落實力度，切實轉變教學觀念，中高年級要嚴格根據(jù)縣級教化行政部門的布置逐步推動新課程改革。

2、各位老師以《課程標準》為憑借，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。

3、加強教科研活動的開展力度，仔細組織幾次以低年級落實新課標為目的的聽評課活動。

4、培育學生良好的行為習慣，結合由教材中的事例、道理和現(xiàn)實生活來教化規(guī)范學生形成良好的品質。

5、加高校生動手實力的培育力度，以課本為內(nèi)容，在全校開展動手剪、積累收集的活動，仔細落實每一節(jié)課。

6、聯(lián)系四周典型事例，提高學生的道德相識。

7、主動響應學校教育處開展的教研工作，搞好本教研組的工作。

8、加強老師的業(yè)務素養(yǎng)及實力的提高培訓。

四、方法措施。

1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。

3、組織老師多看、多聽、多學。充分發(fā)揮學校的網(wǎng)絡設備。看就是觀看新課程理念下小學學科的相關錄像，聽就是多外出聽專家講課，多學就是學習外地先進教學方法，并能把學到的方法用到實際教學過程中去。

4、激發(fā)老師和學生的愛好，通過各種形式調(diào)動他們的工作主動性和學習主動性。

5、加強對學生的管理，使他們的思想和行為一樣。

6、不定時的對學生進行各種不良習氣的調(diào)查。

7、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。

8、依據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。

9、加強對學生的管理，使他們的思想和行為一樣。

小學思品上期老師工作安排表

一、學生基本狀況分析：

雖說已是五年級的學生了,但終歸年齡小，自控實力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發(fā)學生的愛好，誘導學生主動主動探求學問的欲望。而教學實踐證明：情感教化是道德相識的基礎，是趣味性激發(fā)道德動機的橋梁，是道德行為的催化劑，以情育人，恒久是思品教化的主要途經(jīng)，今后還須堅持以情育人的教學法。

二、指導思想：

本學期以堅持科學發(fā)展觀，以素養(yǎng)教化理念為指導，圍繞課程改革，不斷完善教學探討機制，不斷創(chuàng)新有效的教學探討方式。課堂上注意四個強調(diào)，四個轉變，四個還給，四個到位。以“五愛”教化為基本內(nèi)容，加強愛國主義教化，加強集體主義、社會主義教化;以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎，加強學生文明習慣養(yǎng)成教化;既要重視提高學生的道德相識，培育健康的道德情感，又要重視道德行為的指導。以健康心理品質養(yǎng)成為目標，加強艱苦樸實和酷愛勞動教化,為培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。

三、本學期課程教學目的要求和任務。

1、知道一些英雄模范和先進人物的事跡，并贊美他們。

2、懂得在集體生活中，有事要與大家商議。學會遵守集體生活原則，個人聽從集體，少數(shù)聽從多數(shù)。

3、懂得自己的成長離不開黨的關懷和父母、老師的教化和培育。能孝敬父母、敬重老師。

4、懂得學習科學文化學問是為了建設家鄉(xiāng)，建設祖國。要從小勤奮學習，酷愛科學。懂得學習、做事要講效率，學會合理有效地利用時間。

5、知道國家有法律，少年兒童是受法律愛護的，小學生要學法遵守法律。

6、懂得社會財寶、華蜜生活都要靠辛勤勞動來創(chuàng)建，勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。能敬重各行各業(yè)的勞。

7、樂意參與各種有意義的活動，培育正值的愛好愛好。

8、知道要敬重他人，敬重不同民族的風俗習慣。知道什么是真正的友情。同學間能相互學習，相互幫助，共同進步。

9、懂得為人要誠懇正直，處事公正，能說真話。

10、懂得做事要有責任心，對師長和集體交給的工作能仔細負責地去完成。

四、提高教學質量的詳細措施。

小學思想品德課是一門教化性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學，引導學生以主動的情感體驗參加教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、駕馭、深化道德相識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。

1.以趣激情，導入新課。依據(jù)教材特點和學生實際，擅長發(fā)覺和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得奇妙、新奇、好玩，達到引人入勝的效果，使學生的學習心情不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2.知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德相識，而情感是在相識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而老師要擅長在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。

(1)渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學生擅長直觀體驗，側重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德學問點與學生情感上的激發(fā)點結合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學生在詳細認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

(2)細心設計問題，增加心理體驗。要讓學生理解課文、明白道理，很關鍵的一點就是要依據(jù)教材的重難點，細心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學文與明理，學問上的接受與情感上的認同有機結合起來。

3.情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為詳細實踐中的道德行為，“辨析導行”非常重要。要依據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思索性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德推斷實力。

(1)要注意感情的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先要借助于教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必需在學生的情感世界里樹立起感情的評價標準。通過介紹雷鋒、焦裕祿、孔繁森、李潤五等具有高尚道德的人和事，讓學生真實感受到什么叫高尚，什么是自己應當學習的榜樣。老師在指導學生學習英雄人物時，不僅要讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且要讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細微環(huán)節(jié)。讓學生從活生生的，真實可信的事例中感受英雄的宏大，從而產(chǎn)生酷愛英雄人物之情。

(2)要動情用理，辨析導行。老師既要充分考慮學生的相識水平，又要充分調(diào)動學生的情感因素，主動激勵學生暴露思想，大膽發(fā)表看法，允許學生有不同見解。老師要依據(jù)實際狀況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如有道辨析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好?！睂W生爭辯很激烈，最終老師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好這三個方面激發(fā)學生愛國產(chǎn)物品的情感，引導學生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教化效果。

良好的思想品德體現(xiàn)于詳細的道德實踐，思想品德課還必需支配肯定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德認知，培育道德行為和實力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱忱激勵、主動確定學生的點滴進步，讓學生產(chǎn)生勝利的快樂情感體驗，從而順當?shù)貙崿F(xiàn)課堂教學的目標。

小學思品老師年度工作安排

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能主動參加到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)驗。

1、教化性。

品德與社會課擔負著道德人格培育的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教化：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行酷愛祖國的教化，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。

本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。全部這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參加性。

為了使學生能真正體會到教材所要表達的思想、觀點，就須要為學生供應自己親自參加、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參加，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的詳細事例以及對這些事例的相識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。

本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，依據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，支配了大量的`插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。

1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。

2、引導兒童進入公共生活，探究中國公民教化的范式。

3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。

4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。

5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

“走出深重的歷史災難”這一教化主題是本冊教材的重難點，本學期在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設計有很大的區(qū)分，注意呈現(xiàn)歷史細微環(huán)節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的蹤跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的敬重、關注，并引以為光榮和傲慢。

1、力求突破學問單一的傳統(tǒng)模式，注意促進學生的情感、看法、價值觀、實力、學問在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

2、依據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教化的針對性、實效性。

3、進一步加強本課程開放式教學方式的課題探討，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教化。培育學生明辨是非的實力。

4、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。

5、為了使學生真正體會本課程所要達到的教化目標，就力求盡可能供應學生參加、親身體驗的機會。

每周兩課，其間也可支配一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。

小學思品上期老師工作安排表

所謂“開放式教學”，指在教學指導思想上沖破“閉合式”教學的怪圈，沖破課堂約束，參加社會實踐，打破課程局限，做到各科相互滲透，形成學校、社會、家庭全方位育人網(wǎng)絡。筆者認為只有從做開放型的現(xiàn)代老師，學開放型的教學內(nèi)容，建開放型的教學模式等方面入手，才能提高思品課堂教學的實效性、針對性。

更新教化觀念，做開放型的現(xiàn)代老師，扮演觀賞者的角色。隨著學生年齡的增長和年級的上升，學生的認知水平不斷提高，參加教學活動的實力也不斷增加。為了充分調(diào)動學生自學、自勵的主動性，我漸漸擴大了學生參加教學活動的程度。我對四、五年級的學生，開展了先學后教的教學模式，讓學生們課前做足打算，上課做課堂上的小組人，并讓學生做小老師等。在課堂上學生展示自己制作的ppt，給同學們講解。雖然起先的他們，顯得稚嫩和生疏，但很快發(fā)覺學生們對思品的學習愛好卻大大提高了，并從制作課件、上課講課這兩個方面，更深化得了解到了老師的`辛苦工作。

把課堂實踐加入到教學環(huán)境中來，不是要更多的教學環(huán)節(jié)，而是要通過幾個環(huán)節(jié)來突破重難點，讓學生在玩中學，在學中感悟。

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思品老師教學工作安排

依據(jù)學校工作安排支配，為了切實可行的搞好思品教學，思品老師制定了怎樣的教學安排呢?下面是我收集整理的思品老師。

歡迎閱讀。

一、學情分析。

本學期我主要進行的是九年級的思品教學，學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成果很好，分析問題的實力很高，而有將近三分之一的學生課本基礎學問駕馭太差，對社會現(xiàn)象的分析實力水平不高，所以在教學當中存在肯定的困難，同時有的個別學生對待思品的看法比較懶散，存在認為不是主要學科，到時候打開書本抄上就行，平常可以不學的思想;所以本學期的思品教學任務特別重。只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的新奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將思想品德課學好。

二、教學目標。

本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的思想，培育學生的實力，使學生的分析思維實力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培育學生了解時政的實力，拓展學生的學問面，了解國家大事，以此來增加愛國主義情感。

三、詳細措施及進度。

1、研讀《考試說明》，把握考試動向。

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要仔細探討市教研室編寫的思想品德《考試說明》。

2、制定安排，系統(tǒng)復習，直面中考。

第一輪復習(20xx年3月下旬——4月下旬)：這一輪復習要抓“面”，大約需一個月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統(tǒng)駕馭教材中的基本學問結構、基本概念和基本規(guī)律。

這一階段，我們要全面駕馭教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點。首先從書目起先，從宏觀上構建自己的學問體系，駕馭教材的學問結構及各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復習提綱，形成相應的學問網(wǎng)絡，全面、系統(tǒng)、堅固、精確地駕馭教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手?；A性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科學問體系的同時，兼顧實力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點;練要講求效果，克服簡潔重復。在學法上，要求學生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過復習對所學學問進行綜合歸納，連成線、結成網(wǎng)、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。

另外，這一階段，在復習回顧課本基礎學問的同時，還要注意滲透與課本學問相關、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料。對于時政材料的整理和運用，應主要依靠省教研室編寫的《中學時政教化》，要告知學生，就象學習課本一樣仔細研讀《時政教化》，除對學生進行心理健康教化、考試指導等外，里面的時政熱點材料與大量考試題目親密相關，對我們?nèi)粘＞毩暫椭锌紤级加兄鴺O其重要的作用。在這一輪復習中，上課不只是簡潔回顧課本基礎學問，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領復習，用聯(lián)系時政材料的題目進行練習，并注意在練習中駕馭重點問題、突破難點問題。第一輪復習的關鍵是落實，要求學生結合《伴你學》等已有的學習資料把握教材的學問體系，除仔細探討做好《考試說明》中的題目之外，依據(jù)復習須要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復習課本內(nèi)容，一邊進行中低檔題的考試訓練。

其次輪復習(4月下旬——5月下旬)：這一輪復習要抓“專題”，大約須要一個月時間。目標是提升實力，主要是專題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各學問塊內(nèi)的基本概念及其相互關系，對主干學問進行梳理，串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的學問網(wǎng)絡，總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注意培育學生運用所學學問分析問題和解決問題的實力。

也就是說，從4月下旬起先，我們進入一個綜合復習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關學問綜合歸類，形成一條條學問線，進行歸納復習，這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對基礎學問的系統(tǒng)復習，假如說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的學問體系，下一步就須要進一步深化教材，進行微觀上的細致駕馭，也就是說進一步突出重難點，初步形成敏捷運用教材的基本原理和基本觀點，分析相識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的實力，這就是找“點”的過程。我們在復習時應把“點”和“線”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類復習，又要重難點突出。

在這一輪中，更要聯(lián)系時政熱點進行復習。在這一環(huán)節(jié)的復習中，我們引導學生做一些典型題例是必不行少的。但是在選擇做什么樣的題目這個問題上，我們要力求科學利用練習題，增加復習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術。近年來的中考試題都顯明地體現(xiàn)了素養(yǎng)教化的要求，注意對考生創(chuàng)新精神和實踐實力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注意對重點學問、重大主題(如新農(nóng)村建設、榮辱觀、構建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新實力等)、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個專題進行復習。

其次輪復習重點在提高實力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到實力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫穿。

第三輪復習(5月下旬——6月)：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化實力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從學問到實力到心態(tài)的全面訓練。這一階段，主要進行學科內(nèi)的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并親密留意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的會考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平常練習時，肯定要嚴格要求學生，在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套會考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的會考。之后，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內(nèi)容，仔細分析緣由、總結閱歷教訓，把問題解決在中考之前。

除強化訓練之外，最終10天，還要留出一周時間回來課本，強調(diào)重要基礎學問，加強重點時政駕馭，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主，但不完全放給學生，老師要充分發(fā)揮主導作用，結合前兩輪基礎學問和專題復習及第三輪前十天的練兵考試狀況，領著學生回扣課本，找出重點基礎學問和時政熱點中的重點。最終兩天，可完全放給學生，讓學生自由復習，自行疏理復習內(nèi)容，查漏補缺。這兩天的作用不行小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從驚慌的復習中略微放松一下，做好充分的考前打算，輕松面對中考。

這一階段主要強化學生的綜合實力訓練，培育并加強考感，在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對學生進行指導。讓學生依據(jù)前面復習狀況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使學問橫縱聯(lián)系起來，做好充分打算，直面中考。

一、指導思想。

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教化，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培育健全人格;使他們具有面對挫折的承受實力和對待勝利的正確看法，以適應現(xiàn)代社會生活的須要。

二、教材分析。

初中一年級思想政治課，從肯定的意義上說，是一門德育與心理教化相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教化，高尚道德情操教化，正確思想方法的教化，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培育健全人格;使他們具有面對挫折的承受實力和對待勝利的正確看法，以適應現(xiàn)代社會生活的須要。

三、教學目標。

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調(diào)整心情，保持樂觀心態(tài)。

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小學思品工作安排

九月份：制訂教學進度安排，教研組工作安排；建立課程資源庫。組織老師讀書，并舉辦讀書心得溝通會。

十月份：主動參與主題探討階段性課例研討活動。初二思品公開課、教材分析。

十一月份：接著充溢課程資源庫。組織老師寫理論問題的思索隨筆。初一思品公開課、教材分析。

十二月份：問題探討：思品課堂活動中小組活動的組織策略。

一月份：問題探討：思品課堂活動中后進生參加課堂教學主動性的探討。二月份：制訂期末復習安排；整理課程資源庫；上交各類總結和論文。

小學思品工作安排

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教化課程改革的思想精神，重點開展義務教化新課程教學過程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓、教學評價探討、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。

1）圍繞教化主題，開展教學探討，立足課堂，實踐反思，探究合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

2）加強理論學習，促進專業(yè)成長。

學問結構的建構依靠于不斷地學習、吸取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教化教學改革信息，在實踐中探究課程改革背景下的教化教學規(guī)律，做到在理論學習中增長學問，在教學實踐中提高實力，在溝通反思中促進發(fā)展。本學期重點通過接著學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關教學案例和教學模式，提高老師的教化理念和積累教學實踐閱歷。

小學思品工作安排

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出老師的教和學生的學。青年老師還應重視教學過程的反思，能剛好地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的老師方向邁進。課堂教學是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實新課標的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動探究不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思實力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思（重點結合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式），并在組內(nèi)溝通以、學習。

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。

（2）要求老師變更傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學,加強教研組內(nèi)的課堂教學探討，進行行動探討，有一套說課、備課、探討實錄、課件及案例資料，并主動參與各類教學展示。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。激勵老師在評價時從學生的原有基礎動身，敬重學生的特性特點，強調(diào)以激勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

小學思品教研工作安排

我們在爆竹聲聲中辭去了舊歲，歡欣鼓舞的迎來了新的一年。在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說：“一年之際在于春?！痹诖禾?，我們就要將任務支配好，安排好。在新學期里，我們就要將安排圓滿的規(guī)劃好，制定好。為了使本學期我校思品教化教學工作有步驟，有安排，有目的的完成任務，也為了顯示我校思品教化教學工作者的實力，更為了培育一批全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?，F(xiàn)將我校這學期思品教研組的教化教學工作安排如下：

依據(jù)國家教化部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務教化湖北省六年制小學教科書》為依據(jù)和準繩，以教化的“三個面對”為指針，以我校的教化教學現(xiàn)狀為根本動身點，全面細致的將國家的教化方針、政策、社會的焦點問題，國內(nèi)外大事融入思品教化教學工作之中。在老師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優(yōu)化課堂的結構，提高學生的道德相識，形成肯定的道德行為習慣，規(guī)范他們的一言一行。

我校是一所村級完全小學，地處鄖丹馬路的一側，交通便利，駕馭信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較快速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學老師接著教化培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、溝通、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校老師隊伍的發(fā)展，特殊是思品老師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法敏捷，具有創(chuàng)新實力的老師隊伍。

我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有肯定的志向和目標，看法不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品老師10名，教學班10個，信任經(jīng)過這學期的'共同努力，肯定會為我校撐起另一片天空。

1、端正思想，加強相識，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位老師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。

3、培育學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。

4、聯(lián)系四周，提高學生的道德相識。

5、協(xié)作學校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

6、加強老師的業(yè)務素養(yǎng)及實力的提高培訓。

1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。

2、激發(fā)老師和學生的愛好，通過各種形式調(diào)動他們的主動性。

3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。

4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調(diào)查。

5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。

6、依據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。

小學思品工作安排

一、指導思想：

一、封閉的學科化模式，開展好思品課教學。

二、工作目標：

1、全面啟動新課程改革，不斷探究科學的教學方法，引導學生通過參加、實踐社會生活，促進他們良好品德的形成和社會性發(fā)展。

2、開展“學大綱、研教材、聽講座、優(yōu)質課”等一系列活動，提高老師對素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化的相識，提高思品業(yè)務水平。

3、仔細貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》。把少年兒童思想道德教化與公民道德建設有機地連接起來，組織和引導少年兒童參與豐富多彩的道德實踐活動，是少年兒童養(yǎng)成良好的思想道德品質，良好的公民行為習慣，成為一代有志向、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

4、運用計算機多媒體技術，有效地創(chuàng)設情境，活化課堂，幫助學生學習，使他們從小懂得做人的至少道理，駕馭日常生活的行為準則等，并在此基礎上進一步樹立科學的世界觀、人生觀和形成正確的政治看法。

5、開展活動性思品課探討，改革探究教學模式，充分挖掘學生的主體意識，通過各種形式的活動，使他們受到教化。

三、各月工作支配“。

2、組織老師聽思品公開課。

1、“國慶節(jié)”慶祝，對學生進行愛國主義教化。

2、組織五年級老師關于新教材開展集體備課，深化課程改革。

3、組織老師參加協(xié)作組上課、聽課。

1、組織老師撰寫《品德與社會》、《品德與生活》論文、案例。

2、各年級組織集體備課活動。

1、各年級段進行《品德與社會》的教研活動。

2、思品教學論文、案例送到教研室。

3、組織老師參加協(xié)作組上課、聽課。

1、校元旦文藝匯演。

2、整理一學期工作，寫好總結。

小學思品工作安排

品德學科教研工作的基本思路是遵循教化教學規(guī)律，引導老師仔細學習教化教學理論，實行學科教學建議，深化開展課堂教學探討活動，切實抓好老師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。深化學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。主動轉變教學觀念，以區(qū)教研室與學校教育處工作安排為指導，開展教學組工作，加強組風建設，不斷推動課程改革。主動開展思品教學研討活動，以進一步提高科組老師對教材的處理實力，對教學活動的設計實力，對課堂教學的調(diào)控實力。

1、接著深化課堂教學改革，探究課內(nèi)外相結合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。

2、低年級組《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、平安地生活，開心、主動地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培育學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學。自信、誠懇、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參加有意義的活動。愛護環(huán)境，疼惜資源。

3、中年級組的《品德與社會》要依據(jù)小學中段年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、相識了解社會和品德形成的須要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教化，愛國主義、集體主義和社會主義教化，國情、歷史和文化教化，地理和環(huán)境教化等有機融合，引導學生通過與自己生活親密相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的閱歷、情感、實力、學問，加深對自我、對他人、對社會的相識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行