英語教師個人專業(yè)成長規(guī)劃

英語教師個人專業(yè)成長規(guī)劃

英語教師個人專業(yè)成長規(guī)劃：英語教師個人成長計劃

英語教師個人成長計劃

英語一直以來都是我的最愛，參加工作以來，我一直

為自己的夢想努力拼搏著。有人說教師是人類靈魂的工程

師，隨著教育形勢的不斷變化，尤其是在新課程改革的大

背景下，我們在關注學生全面發(fā)展的同時，更要關注自己

的發(fā)展，增強自身的英語素養(yǎng)和專業(yè)技能，用豐富的養(yǎng)料

滋潤學生，用更為高明的手法使我們的學生得到真正的全

面發(fā)展。這幾年的教書實踐后，深覺教學育人任務之重。

就如我們經常所說，不要整天將如何教育學生掛在嘴上，

最重要的是以身為范，起到一種熏陶的作用。只有教師自

己的素質提高了，才能更好地給予學生引導。因此對自己

未來的發(fā)展做一個整體的規(guī)劃是十分有必要的。下面是我

做為一名小學英語老師的發(fā)展計劃。

一、現狀分析

我是一名從教11年的小學英語教師。這11年來，我

有過快樂，取得了一些成績，但還有很多地方要不斷學習。

還記得剛上講臺的那一刻，我就對本不愿做教師的自己說

過：既然命運為你安排了這個職業(yè)，你別無選擇，就該成

為一名好教師。

11年來，我在工作上嚴格要求自己，嚴守學校的各項

規(guī)章制度；不遲到，不早退，關心愛護和尊重每一個學

生，做到為人師表，以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。在日

常教學工作上，做到“教學六認真”，以教科研為先導，積

極進行課堂教學改革，但自己的經驗還遠遠不夠，需要學

習的東西還很多，這是今后要努力學習的一個方向。

隨著課程改革的不斷深入，我還需要學習新的教育教

學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入

教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系

實際。

仔細分析了一下自己的現狀，特殊是不足之處，羅列

如下：

1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能

力還要加強；

2、課堂教學能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教

學方法手段上應該再新意些；

3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；

4、雖然理論知識比較好，但對于文學知識積累有所欠

缺，還要

加強英語和計算機的操作。

二、自我規(guī)劃

、進一步熟悉英語教材，領會“課改”精神，并付諸

實踐。使課堂教學布滿激情和活力，提高課堂教學效率。

、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的

能力發(fā)展：

1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能

力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學生指引一條正

確的思考和熟悉問題的路。切實把握學生的真實情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評

價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的

能力、教師“身教”的能力等。盡管已有十幾年的教齡，

但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是

加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。

只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的

教育教學效果。

3、提高教學能力。領會“課改”精神，并運用其指導

教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參

考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能

力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、

因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的

能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力

等。能承擔市級公開課，并取得好成績。

4、通過教學活動，優(yōu)質高效地練習和提高學生的聽說

讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織

單元教學的能力和指導學生英語口語表達能力。

三、目標達成

為了實現個人成長計劃目標，僅靠本人自學的力量是

不夠的，還需爭取各種培訓的機會：

1、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織

的校本研訓活動，提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平；

2、爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。

3、用自學形式完成有關教育理論方面的學習【英語教

師個人專業(yè)成長規(guī)劃】

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、

個人感悟等方面的學習心得體會。

5、定期參加有關的科研論文評比

6、勤于反思，提升自我?！居⒄Z教師個人專業(yè)成長規(guī)

劃】

四、預期效果

1、初步具備一定的英語教學研究的能力。

2、具有良好的駕御課堂的教學能力。

3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。

總之，“教無定法”規(guī)劃可因時因地而改變。沒有最好

的規(guī)劃，只有最適合的規(guī)劃。只要是符合自己的切身實

際，在實踐中有有助于提高英語教學能力的規(guī)劃，都不失

為好規(guī)劃。

碧海小學王洪珠

XX年2月8日

英語教師個人專業(yè)成長規(guī)劃：英語教師個人專業(yè)成長

規(guī)劃

英語教師個人專業(yè)成長規(guī)劃

在新課程改革的要求下，我們英語教育教學工作者要

想達到新課程改革的要求，就必須加強自己專業(yè)的發(fā)展，

提高自身的素質。在學校領導和諸多前輩的關心和指導下,

我的工作取得了些許進步和成績。但我深深感到自己還有

很多方面需要好好學習。為此，我打算從以下幾個方面做

起，達到近幾年的個人發(fā)展規(guī)劃。

一、樹立正確的師德修養(yǎng)觀念，不斷提高自身的思想

道德修養(yǎng)。

俗話說：“學高為師，身正為范”。教師的道德品格、

人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。因此我要自

覺加強師德修養(yǎng)，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求；掌握

正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，用愛心對待學生,

同時加強業(yè)務理論的學習，以身作則，為人師表，言行一

致，艱苦樸素，文明禮貌，助人為樂。爭取做到用人格培

養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

二、認真學習理論知識，不斷提高個人專業(yè)素質。

作為英語老師，在學識上“廣種博收”，努力提高專業(yè)

知識水平顯得尤為重要。為此，我要積極聽各種講座，參加

各種培訓，多學習《中學英語新課程教學涉、祈需鞭

念下的創(chuàng)新教學設計》等教育教學理論書籍，不斷更新知

識、追逐學術前沿的意識，并將其實踐于課堂，并撰寫心

得體會，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。

三、恰當利用多媒體，向四十五分鐘要效益。

多媒體輔助教學可以產生教與學的最佳效果。它信息

量大且速度快的優(yōu)勢可幫助教師傳遞大量的信息，提高課

堂密度，能提供多種形式的訓練方法。尤其在英語教學中

的作用更不可忽視。在教授對話時如果用多媒體創(chuàng)設出一

定的情景，學生的興趣就一下子被激發(fā)。因此我打算充分

利用課余時間，認真學多媒體知識，提高制作教學課件的

制作水平，提高課堂效率。

四、積極參與新課程改革，努力開展課題研究。

在新課程改革的大潮中，教師肩負著培育新世紀人才

的重任，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光積極

地參與新課程改革。我要堅持從自身教學實踐中做起，逐

步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學

生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異。我還要

積極參與課題組的課題研究，要求自己每學期至少撰寫一

篇教育教學論文。

以上是我個人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我將積極實施以上規(guī)

劃，求真務實，戰(zhàn)勝一切困難，爭取實現個人發(fā)展目標-

一成為一名優(yōu)秀的人民教師。

英語教師個人專業(yè)成長規(guī)劃：XX英語教師個人發(fā)展計

劃

計劃一：英語教師個人發(fā)展計劃

一、認真學習政治法律

政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都

需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、

熱愛黨，以一個共產黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，

我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項

權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和

需要，熱愛自己的事業(yè)。

二、提高專業(yè)文化水平

新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。

教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成

為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎

實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手

段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

制定科學合理的教學計劃

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，

根據學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的

教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針

對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年

后自己的教學水平能上一個臺階。

業(yè)務方面

認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，

教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭

取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程

中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。爭取

做好導師布置的〃八個一〃，也即：

1、一年內寫一篇論文及案例；

2、爭取獲得縣級獎項；

3、每年寫一篇教學反思；

4、每年開一堂片級以上的公開課；

5、每年培訓班活動有主題發(fā)言；

6、每年評課一次；

7、完成一本教學摘記；

8、完成校級或縣級課題一篇。

相信：只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不

斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長

起來，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。

計劃二：英語教師個人發(fā)展計劃

作為一個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺

得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力,

以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人

發(fā)展進行了一次規(guī)劃設計。、

我的發(fā)展目標

1.夯實自己的專業(yè)知識，提高教育教學水平，努力使

教學成果顯著。

2.每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學外語

教學》、《中小學英語教學與研究X《江醵育》等刊物，

做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

3.學習先進的班級管理理念。

具體內容：

一、內涵發(fā)展方面：

刻苦鉆研，提高課堂教學實踐能力，努力成為最優(yōu)秀

的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質

量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師,

我時刻告誡自己要不斷追求，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能

力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使

命感、具備歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的知識奉獻給

教育事業(yè)、把愛心播撒給學生們。我相信這也是每一個教

師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技

術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術

很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子

課件。

二、課堂教學方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自

己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己

的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需

要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。我自身還必須不斷的豐富

自己的教學方式方法，學習優(yōu)秀教師的方式方法，彌補自

身的不足，以達到最好的教學效果。

三、思想工作方面：

促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念.注意搜集專

業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)

展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)

性的目標和任務。注重個人素質的培養(yǎng)，切實提高自身理

論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富

有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴

格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1、進一步領會〃課改〃精神，并付諸于實踐，提高課堂

教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。充分培養(yǎng)和激發(fā)學

生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自

身教育行為的反思一一實踐，解決教改新問題，提高教學

質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2、業(yè)務方面要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看

待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;

在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體

發(fā)展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己

的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和

走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循〃以

人為本〃的管理原則，增強自己的管理能力。

5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請

教。

6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好

的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時,

我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

對于現實而言，規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向，我還必

須根據現實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝

著不斷完善自我的方向前進下去。

計劃三：英語教師個人發(fā)展計劃

作為一名年輕的小學英語教師，我一直都能保持一種

飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中

得到成長。特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施

中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具

有的素質。

一、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。

三年內，評上巴市英語教學能手，完成一個課題研究，論

文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己

的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一

名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段：發(fā)展內涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高

自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論

水平和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至

少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研

究，在校內乃至區(qū)里英語教學中起引領輻射的作用。

教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在

備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反

思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以

發(fā)展學生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識

滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教

學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫

有關小學英語教學方面的論文。

思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新

理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識,

以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師

一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質的培養(yǎng)，切

實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的

教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相

處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、發(fā)展具體措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高

自己的英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研

新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀

《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教

育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將

理論與教學實踐結合起來。

3.學習身邊老師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，

提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課

堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，

4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加

強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究

方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以

上獲獎。

5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提

高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我

用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做

好每一件事情！

計劃四：英語教師個人發(fā)展計劃

作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的

熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗

位多年了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳

理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安

排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長

不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研

型教師，特制定三年內個人成長計劃。

1、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，

做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針

對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學科和自身實

際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學

研究。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課,

向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及

時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，

使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一

條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

在今后的時間里，應繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點,

以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引

學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自

己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神

與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長

為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知

識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

2、精于思考，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案

例分析，積極參加教研組活動。

3、認真學習現代化教學手段。

通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)

揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相

互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的

方法，形成自己的教學特點，

4、堅持參加繼續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，

盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣

闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又

需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現代

教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負

責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁

的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

5、一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分；

教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設有利于學生

學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理

解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理

運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優(yōu)化組合。

五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標；

學習過程和結果統(tǒng)一，不同學生在原有的基礎上得到提

高。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

1、總目標

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑

造自己，將自己融入到教育改革領域中去。樹立終身學習

的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學

習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多

思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成

長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研

水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。

全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教

學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

在實踐中進行教學研究、課題研究；創(chuàng)造性地進行教學工

作；形成自己獨特的教育教學方法。

2、具體目標

師德目標

加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德

素質。

英語教師個人專業(yè)成長規(guī)劃：XX教師五年發(fā)展規(guī)劃

第1篇：教師五年發(fā)展規(guī)劃范文

一、基本情況：我是一名活潑、有激情的老師，且興

趣愛好廣泛，長期以來一直對教學有一種執(zhí)著的熱愛，對

生活充滿熱情，愿將自己的一生奉獻給教育事業(yè)，全身心

的投入到自己所從事的教育工作中去，用自己所學知識去

用心澆灌祖國未來的花朵，打心底里熱愛每一位同學，幫

助他們茁壯成長。二、指導思想：通過有目的有計劃的學

習和實踐，不斷提高自身專業(yè)素質和教育教學能力，以便

更好的服務于教育事業(yè)；同時投身教育科研，探索教育規(guī)

律，研究教育方法，力求達到教師教得輕松，學生學得愉

快的理想效果，提高課堂效益，改善課堂教育教學氛圍，

讓我們每一位師生花最少的精力和時間獲得最大的效益。

三、現狀分析：1.優(yōu)勢：通過多年自學和教育實踐，使得

自身文化素質和教育理念及方法長期與教育改革發(fā)展相一

致。同時我也經常參加各項教師培訓活動，例如：〃湖北農

村教師素質提高工程〃培訓和〃國培計劃〃等。解放了思想，

更新了觀念，同時積累了一些最新的知識和教育經驗，對

新舊教學方式的轉變有了明確的指導。2.不足：對學科沒

有進行扎實的鉆研和透徹的分析，教學理論還有所欠缺，

語言不夠形象生動，教學方法有待向多元化轉變，課堂教

學需進一步提高，沒有養(yǎng)成對教育實踐及時反思和總結的

好習慣，缺乏專家的指導和引領。四、近五年目標

1.職業(yè)道德目標：愛崗敬業(yè)，尊重學生、信任學生、

關心學生、愛護學生，熱愛學生是建立民主、平等、和諧

師生關系的基礎，熱愛學生是做好教育工作的重要條件。

嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知

識方法。團結協(xié)作，調節(jié)教師與教師、教師與領導等教育

主體之間相互關系的道德規(guī)范。尊重家長，處理教師和學

生家長之間相互關系的道德規(guī)范。廉潔從教，調整教師與

物欲誘惑之間的道德規(guī)范，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,

自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。

古人云：〃不受曰廉，不污曰潔〃，廉潔公正是為師立教的

根本。依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責。

為人師表，模范尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范

健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，

注意自省、自察、自糾。

2.個人學習目標：通過自學，遠程教育等方式夯實學

科基礎知識，提高普通話水平，閱讀教育理論是書刊，提

高教育理論水平。

3.學科教學目標：著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習

慣，俗話說：〃授人以魚，不如授人以漁〃，重點在于對學

生學習方法的培養(yǎng)，增強同學們的求知欲，提高學生學習、

動手能力，真正的幫助每一位學生向德智體美勞全面發(fā)展。

用自己的教育經驗幫助學生和各位同行變厭學為樂學，厭

教為樂教，改善了師生關系，讓學校充滿了魅力。認真探

索教育教學規(guī)律，改進教育教學，提高教育教學和科研水

平，逐步形成自己的教學風格。

五、具體措施：

1.堂聚義、摟抱發(fā)展、相互借道、共同成長。以課為

媒，腳踏實地，從問題入手，以方法解決。問題即課題，

行動即研究，發(fā)展即成果。

2.課堂是學生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚青春

的芳草地，是放逐心靈的跑馬場，所以我會增強課外閱讀

力度，不斷鉆研提高課堂教學質量的方式方法，認真做好

筆記，將好的方法運用到教育教學的實踐中去。

3.積極參加學校組織的各項教研活動，謙虛請教，與

有經驗的教師交流教學成果及教學方法，每學期認真打磨

一節(jié)教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進教

學中的不足，促進教育水平和能力的提高。

4.加強師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師

表，關愛每位學生，定期反思教學過程，總結得失。

堅持知和行的統(tǒng)一，動機和效果的統(tǒng)一，自律和他律

的結合，個人和社會的結合，繼承和創(chuàng)

新的結合。加強理論學習，注意〃內省〃、〃慎獨〃，勇

于實踐磨練，增強情感體驗，堅持不懈的向目標奮斗。

第2篇：

作為一名年輕普通教師，希望自己能在理論的熏陶與

實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位10年

了，但從沒有將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，為

自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學校安排工作

埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理

想,也越來越感到知識的欠缺。

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,

現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股

強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼

中的〃鐵飯碗〃職業(yè)一教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不

求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰，結合學校的

教師專業(yè)發(fā)展計劃，現制定個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭

策。

一、階段發(fā)展目標

爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較容

易的課件。教學中用激勵性的評語激發(fā)學生學習興趣。

二、發(fā)展規(guī)劃

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的

學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會,

努力向優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段

有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中

語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努

力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發(fā)學生學習

的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個

亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變,

多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，

踏踏實實的去實現目標。

2、在學習中成長

精讀書籍，積極反思

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識

不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先

進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的

選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學

雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用,

摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆,

養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

專業(yè)引領，注重實效

充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與

學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀教師

的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，

交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打

下基礎，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的

理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識，提高多媒體課

件制作水平，把現代化教學手段應用于自己的課堂中。

3、在反思中成長【英語教師個人專業(yè)成長規(guī)劃】

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一

天。

教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學

實踐的心得體會。

觀摩教學的反思

通過組織現場觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交

流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現問題，在內心產生

強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)

秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)

秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，

結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極

參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供

載體。

說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參

考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的

毅力和客觀條件限制。但是，俗話說的好，〃世上無難事，

只怕有心人〃，若能隨著這顆心，那么和目標之間的距離總

歸能夠越來越短。

第3篇：

為適應時代的要求，不斷培養(yǎng)自己的教育教學能力，

做一個與時俱進的教師，特為自己制定XX-XX五年發(fā)展規(guī)

劃。

一、.指導思想。

我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己

的教學能力，在先進理念的引領下，使人文素質教育真正

落到實處。并能熟練運用現代教育技術。更好地服務于教

育事業(yè)；探索教育規(guī)律和教育方法，切實減負增效。真正

做到學有目的教有計劃。

二、自我解讀

1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；解放思想，更

新了觀念，同時積累一定的教育教學經驗，能夠簡單運用

現代信息技術，并能為教學服務。

2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業(yè)務水平；

3、關注教育教學網站，提高利用收集和處理信息的能

力。

4、多閱讀各類書籍，有一定的學習能力。提高口語表

達能力。

三、個人專業(yè)成長總體目標.

終身樂教勤業(yè)，貫徹〃以德為首，全面發(fā)展〃的教育思

想，通過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規(guī)律，具備較

高的師德修養(yǎng)，教育教學能力有一定的提高。成為一名具

有較高素質的優(yōu)秀教師。

四、個人專業(yè)成長階段目標.

1、職業(yè)道德目標：提高個人修養(yǎng)素質，以寬廣的包容

心對待一切事物。遵循教育規(guī)律，關愛每一個學生，盡職

盡責，搞好本職工作。

2、個人學習目標：通過自學，提高普通話水平，教育

理論水平，文化知識水平，課堂教學水平。

3、班級管理目標：協(xié)助班主任做好班級管理的日常工

作，加強班級文化建設，開展豐富多彩的課外活動，注重

對學生個性培養(yǎng)和品行教育，形成〃紀律嚴明、言行文明、

自主求知〃的良好班風。使之成為名副其實的優(yōu)秀班集體。

4、學科教學目標：著力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習

慣，教給他們學習的方法，幫他們解決學習中的困難。不

斷探究教學規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學效率，

提高專業(yè)水平和教學能力，逐步形成自己的教學模式和教

學風格。

五、具體措施.

1、積極參加學校組織的各類業(yè)務學習，提高自身能力。

2、愛崗敬業(yè)，努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，上

好每一堂課，時時對自己的教學情況進行反思，積累經驗，

在日常教學工作中做到善于發(fā)現問題并及時解決問題。

3、利用網上資源向全國名師學習，學習他們先進的教

育理念和實用的教學經驗，通過參加培訓、觀摩等活動提

高教育教學水平。

4、參加校本教研活動，通過聽評說課，聽講座等方式,

向本地區(qū)經驗豐富的教師學習。每學期認真打磨一節(jié)教研

課，通過備課、上課，聽評課、寫反思，改進教學中的不

足，促進教學水平和能力的提高。

5、對所教課程進行深入研究，課前精心準備，靈活駕

奴課堂，把握重點，突破難點，把學生始終擺在主體地位,

綜合利用教學資源，注重情境體驗和情感熏陶，充分調動

學生學習的主動性和積極性，盡可能讓學生體驗學習的樂

趣。

6、經常反思教育教學過程，總結得失，寫好教育教學

反思。

7、加強計算機的操作和應用，充分利用網絡教育資源

和多媒體技術提高教育教學質量。

8、為人師表。重視和關懷每個學生，多鼓勵少訓誡;

處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。

總之，通過五年的努力奮斗，在前進的道路上會付出

很多辛勤的汗水，會走許多的崎嶇的彎路，但只要沿著目

標前進，我會時刻對照目標，揚長避短，不斷進步。使自

己能夠更上一層樓。

第4篇：

新學期開始，作為一個新教師，我的心情比較復雜。

高興的是終于可以站上這三尺講臺，開始這個〃太陽底下最

光輝的職業(yè)〃；但又有一點擔心，畢竟自己剛剛走出學校，

空有理論知識，對于實踐的經驗卻知之甚少。但面對著天

真可愛的學生，我暗暗地下決心，一定要認真努力地學習，

不斷地自我充值，提高自身的文化素質，在教學工作和班

主任工作上不斷探索，希望早日成為一個真正的合格的人

民教師。

荀子有云：〃學不可以己〃。對于教師來說，學習室一

輩子的事情。新時代的教師一個是學習型教師，作為一名

年輕教師的我，有夢想、有激情，能創(chuàng)新，在教學實踐中

我相信我一定能成長并成熟起來。隨著素質教育的實踐，

新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及

教育觀念提出了更高更新的要求。作為教師的文明要與新

課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，

學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積

累、更新，促進自我的發(fā)展。為了是自己能夠快速的成長

起來，為了更好的發(fā)展自己，在此我特別制定了近5年的

奮斗目標和工作計劃：

五年發(fā)展規(guī)劃具體目標：

第一年，樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修

養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教

育科研的改革與實踐，以學生發(fā)展為本，積極探索新的課

堂教學；實踐中，不斷探索、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新

精神與實踐能力，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科

學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的文化底蘊。

積極學習教育教研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平,

我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。

第二年，在實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運

用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境

不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將

學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整

合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。積極參加

評比課，不斷提高自身教學水平。

第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，

打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教

學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努

力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，努力

培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。培養(yǎng)學生獨立鉆研，

敢于表達的號習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，

充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨

立思考的思維品質。

第四年，制定并創(chuàng)建課題研究，爭取其成為縣區(qū)級課

題，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質

量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，不斷提高教

育、教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生

的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、

教師〃身教〃的能力、課堂上靈活應變的能力等。爭取合格

率100%,優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力

以赴。落實〃生活化、情景化〃課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學

生興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。

第五年,盡力做到2-3篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究

能有所收獲。課堂教學也要有新的變化，更應該有新的方

法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同

時也成為孩子們學習的一片樂土。繼續(xù)嚴格要求自己，哪

怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。

以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實現目標，我

要不斷努力進取，開拓創(chuàng)新，爭取做到更優(yōu)秀。五年規(guī)劃

能否實施，還請校領導和教師們多多幫助我，使我能夠實

現教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

第5篇:

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,

現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股

強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼

中的〃鐵飯碗〃職業(yè)一教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不

求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。作為一個準

備為教育奉獻終身的小學英語教師，我覺得在我的職業(yè)生

涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應不斷發(fā)

展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人發(fā)展進行了一次

規(guī)劃設計。

一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識

在課改的推動下教育領域無疑在發(fā)生著一場巨變。教

學三維目標在教學中的不斷體現、落實，為學生的發(fā)展帶

來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視

野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的

勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越

難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高

的要求。

加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具

體體現。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育

教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。

要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現規(guī)劃目標中完善

自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的好教師。

二、自身狀況分析

自身背景及不足

從事教學工作6年，在這些年來我一直從事英語教學

工作以及班主任工作。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習

的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學之余我

不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充

實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎。

從教6年來，在領導和同事們的支持幫助下，教學方

面我取得了一些成績，但這些成績是遠遠不夠的，要跨越

目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和

推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做

指導，來服務教學服務學生。在6工作中，還有很多的不

足。

1、班主任管理工作方面

在班主任工作中，我努力學習，向老教師取經，并且

做到熱愛學生，首先和學生作朋友，以誠相待，對學生一

視同仁，凡事以身作則，言傳身教，在生活上呵護他們，

幫助他們，工作中能善于總結經驗，少走彎路。教育工作

講求〃新、巧、實〃，并組織開展形式多樣的班級活動，培

養(yǎng)一批得力的班級小助手，努力形成良好的班風。

但由于自己思想不夠成熟，有時候在和家長溝通時處

理方式有欠妥貼。有時面對班上一些〃老毛病〃時會無從下

手或是處理得不夠完善，總是等處理完了才發(fā)現問題。在

教育學生的耐心上還不夠，方法不夠科學。

2、教學工作

從事英語教學6年了，無時無刻不在學習中成長，在不

斷更新自己的教學理念，并注意總結自己的教學方法和過

程，而且能做到隨機應變。樂于聽取一些有利于自身進步

的有用的意見和建議。希望在一定的教學時期能形成擁有

自己的教學風格和教學方法。在教學中，除了盡量讓學生

學得輕松，還注重教學質量和打好每教一課的鋪墊。同時

我認為，在課堂中學生也可以是老師的老師。課堂上，做

到學生和教師〃雙贏〃才是成功的教學課堂。

教授過后只是會在腦海里過一遍，卻沒有能夠及時將

教學過程的得失記錄下來，沒有充足的第一手材料這不利

于自己的將來做進一步的思考和研究。教學過程有時會即

興發(fā)揮，不按章出牌，有時會有意外收獲，有時卻未如理

想，也說明在備課時考慮欠周。有時也會因為自己的情緒

影響上課。理論水平還不夠，還需不斷學習和實踐。

3、其他工作

認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，

積極向黨組織靠攏。積極參加繼續(xù)教育學習，用于嘗試，

努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。

服從領導分配，盡自己所能做好教導處的分管工作。善用

自己的特長為學校服務。喜歡聽取意見，并善于思考。害

怕自己會停滯不前，有時會為做事情一時的墨守成規(guī)而憂

心。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標

1、總體目標：

在今后的五年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向

高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力,

注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和

方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教

學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是

無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。力求自己由專業(yè)型向

經驗型教師轉變。

2、具體目標：

第一階段：

以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標，努力成

為一名學習型教師。美國著名學者波斯納曾經提出教師成

長的公式為：教師成長:經驗反思。這個教師成長的公式揭

示了教師專業(yè)發(fā)展的本質。將大學學到的新課標理論的學

習實踐和小學英語教學融會貫通，與新課程同行，與學生

共同成長。不會因為自己任教于小學就放棄自己的專業(yè)學

習，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在英語教學中不

斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，

并較熟練地運用現代教育技術，努力改善自己的弱點，并

用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校，甚至是區(qū)的有

關教科研活動。

具體措施：

認真讀好六本書，并作好理論學習筆記。六本書是：

《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、繳陡業(yè)化

的理論與實踞、㈱調呈中教師行為的變化》、《教學理論：

課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。

記錄整理個人成長的足跡。

爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。預習的

習慣的養(yǎng)成。

第二階段：XX-XX年：

努力成為一名學校骨干教師，以科研培訓為先導，以

校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育

科研論文或案例，力求以課堂教學為基點；以課改為契機,

注入全新的教育教學理念；以〃教書育人〃為己任，推進自

身素質的全面提高。不斷進行〃自我學習〃，通過多讀書、

自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，通過對教育理

論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素

質，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取有自己

的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研保持步伐。

提高課堂教學藝術強化教學反思能力。

在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和

學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。

加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知

識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學

環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的

英語教師個人專業(yè)成長規(guī)劃：XX英語校本研修計劃

計劃一：英語校本研修計劃

〃校本研修〃作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途

徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習

型的文化氛圍，為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,

通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。

為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育

教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，

不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新

自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，在

此，我特制定個人研修計劃。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以〃科學發(fā)展觀〃和《小學英

語課程標準》為指導思想，以校本研修為主平臺，以〃如何

提高小學英語的趣味性〃和〃提高學生的語言運用能力〃為主

題，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進我個

人與學生的共同發(fā)展。

二、個人研修目標與要求：

1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進

師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足

點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼

點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和

學生學習方式的轉變上。

2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務,

了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、

善思考的新型教師。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研

意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為

學生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇

高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的

文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為

整個學校的校本研修而努力。

三、學習內容：

1、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。

對象以本校教師為主，本學期至少聽15節(jié)課。

2、英語新課程標準。以〃分層教學〃為具體研修內容,

積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也

大面積提高學生的成績。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，并作好教學隨

筆。

4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

四、活動與實施：

1、加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學

習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高

自身常規(guī)意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積

極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教

學質量。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程

中出現的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作

經驗。

4、利用網絡進行學習與交流。利用網絡學習現代信息

科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，并要

求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。

5、樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學

生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教

學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努

力做到因材施教。

6、認真做好每天的教學后反思，得出成功經驗和存在

問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證，更

是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師

的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學生實際，探究和改進教學

方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要

遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研

修，和同行們共同學習，共同提高。

計劃二：英語校本研修計劃

一、指導思想

以新課程理念為指導，以〃閱讀課的有效教育〃為學科

主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力

培養(yǎng)的策略，重點圍繞〃課例研修〃〃城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作〃〃

研修一體化〃開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師

的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓

創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質教

育，大面積提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐，課

件園。

二、研修目標

通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為,

提高教學效益，努力去實現面向全體學生，輕負高效的教

學；促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設，增強教研

組的凝聚力，完善校本研修體系。

三、重點工作和措施

繼續(xù)依托〃以課例為載體的校本研修模式〃促進組內教

師專業(yè)水平的提高。

1.確定主題。英語組實施公開〃課例〃已有多年，隨著

基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了

新的要求。為體現與時俱進，英語組對〃課例〃的主題進行

深化，圍繞市教研室提出〃和詣課堂，有效教學〃，確立系

列主題〃有效教學〃之〃英語閱讀課的有效教學〃。

2.同伴互動。七年級和八年級的備課組長圍繞主題搜

集資料，供組內教師學習交流。在確定上課內容之后，七

年級，八年級分別就各自的備課組確實的內容進行說課，

供備課組集體討論，供執(zhí)教者參考。

3.自主上課。七年級八年級

4.評課議課。七年級八年級

5.修改檔案。

6.組內推廣。

拓寬校際聯(lián)宜，深入開展〃城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作〃。

1.整合活動，改進方式，深入〃城鄉(xiāng)聯(lián)動〃研修活動。

5月中旬我校英語組將與結對學校聯(lián)宜，開展由七、八年級

英語教師參加的研修活動。到時我組的支教教師李玲將執(zhí)

教一節(jié)，并通過〃課堂展示、課后說課、評課議課〃等環(huán)節(jié),

將課改研討活動推向縱深。

2.積極參加〃研修一體化〃，開展〃區(qū)域協(xié)作〃研修活動。

3月下旬英語組九年級教師將去城北中學參加學業(yè)考試復習

會議，我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復習課供觀摩。

依托合適平臺，引領優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。

借助學校提出的〃123〃工程中的〃名師工程〃和〃職稱審

評〃兩個平臺，并結合教研室和學校的其它工作安排，本學

期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。要求參加

培訓會議者應有反思小結；對參加評比者，組內應落實專

人進行針對性輔導。具體有：

1.職稱評審

中學一級參評人員：周梁

中學高級參評人員：姚夢君、竺元芳、沈代亞

第十屆教壇新秀參評候選人：應濤盛、郭劍盛、周佩

芬

措施：針對評審要求，加強評前模擬

2.外出觀摩、會議

農村學校英語新課程教學及〃輕負高效〃研討會

3.優(yōu)秀教師教學論壇

實驗中學首屆骨干教師論壇

4.青年教師協(xié)作組活動

活動形式：校內帶徒、教育沙龍、交流經驗

強化規(guī)范建設，爭創(chuàng)示范教研組。

1.堅持傳統(tǒng)，關注教育教常規(guī)、

常態(tài)。

認真執(zhí)行上級主管部門和學校的規(guī)定，根據學校計劃,

制定教研組備課組研修活動計劃，個人教學計劃，期末按

時完成教學工作總結。

集體備課。

組織全組教師深入鉆研教材，認真執(zhí)行集體備課制度，

并長期堅持落實。重視備課組之間交流學習，互通信息，

取長補短，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務水平和教學能

力。集體備課形式：一、期初重點以整體梳理教材為主，

對整冊教材進行單元分工，具體內容是分析單元的重點和

難點，教法學法等。二、日常教學的集體備課。由備課組

長負責，每兩周一次集體備課，對每次的活動組長都應作

好相應的記錄。

教案的編寫。

教案的編寫要求可以因人而異，講究實用。提倡意在

改進教學設計的反思活動，鼓勵積極撰寫教學案例。

課后輔導、作業(yè)。

課后布置適當的、有針對性的作業(yè)，批改及時、認真,

注重作業(yè)的反饋和訂正質量，并注重兩頭抓，通過競賽輔

導，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級每學期進行一次學科競

賽。開設興趣活動，幫助后進生建立學科興趣，以此來發(fā)

掘學生的學習動力。

分層進行期中、期末教學檢查及質量分析。

通過期中、期末的教學檢查及質量分析，使教師對自

己的教學行為進行反思，查漏補缺，及時發(fā)現問題，及時

解決問題，使教學工作做到有的放矢，從而提高教學質量。

2.完善教學資源庫，做到知識共享。

本學期主要通過每單元的命題來充實資源庫，具體地

由備課組長進行合理的分配。通過命題活動，更好地解讀

教材，加強對新穎試題的

研究，提高命題水平。

3.深入課程改革，啟動校本課程建設

積極參與學校校本課程的開發(fā)工作，為學校提供開發(fā)

校本課程的有用素材。本學期將著手進行小學，初中銜接

教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。

計劃三：英語校本研修計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，英語越來越受重視，孩子從小

學就開始學英語，而在小學英語教學中，詞匯教學是必不

可少的一個重要環(huán)節(jié)。詞匯是語言的基本材料，是語言的

三大要素之一。無論從學校的英語教學，還是從生活實際

的需要看，誰掌握的詞匯越多，誰運用英語的能力也就強,

反過來促使人們更多更快地學會更豐富的詞匯。

而學習英語最常遇到的問題，便是詞匯不足和學習詞

匯時的痛苦。對于初學英語的小學生更是如此。剛學英語,

許多小學生就出現了今天學的東西明天就忘了的現象，進

入五、六年級英語的深入學習，學生碰到的單詞越來越多,

需要記憶拼寫的東西也越多，不少學生感到記憶起來困難,

掌握其合法就更困難，以致出現〃掉隊〃現象。絕大部分學

生完成小學六年的英語學習，腦袋中也裝滿了單詞和短語,

可惜不會靈活運用，無法說出一個完整的句子，學到的仍

然是〃啞巴英語〃。如何幫助學生在單位時間內最高效率地

牢牢記住所學的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減

輕學生的負擔，又提高教學質量，我們要向時間要效率，

而不是用時間補效率，這是我們英語教師要致力研究的課

題。因此，結合本校實際，我們本學期的校本研修主題是〃

小學英語詞匯教學研究〃。

一、發(fā)現與分析問題

1、每位英語教師總結一下自己在進行英語詞匯教學時

發(fā)現了哪些問題；

2、以年級備課組為單位，歸納分析本年級英語組在利

用進行英語詞匯教學時出現了哪些問題；

3、以英語教研組為單位，匯總我們在小學英語詞匯教

學中產生的較為普遍的問題，加以分析。

二、研修原則

自主性原則：以學生為主體，讓每個學生自主參與詞

匯的認知、感受過程，教師給予恰當的啟發(fā)和指導。

實踐性原則：根據中段學生的認識規(guī)律和年齡特點，

讓他們在活動中多動手、多動腦思考，多動口表達，在實

踐的基礎上理解，開發(fā)學生的學習潛能。

趣味性原則：以激發(fā)學生的學習、鉆研的興趣為著眼

點，使學生喜歡詞匯的積累學習，樂意參與，達到寓教于

樂目的。

異步性原則：允許學生在起步上不同，效果有異，在

發(fā)展上不受限制，做到有淺入深，因材施教，個別指導。

思考性原則：要讓學生在學習的過程中以典型的作品

為對象，學會一些基本的分析方法，掌握基本的認識規(guī)律。

教師在選擇內容的時候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性，使學

生在學習后有再思考的余地。

三、研修措施

、探究有效的教學方法和科學的記憶策略。

詞匯教學是由教師的〃教〃和學生的〃學〃兩個部分組成

的。教師作為教學活動的主導，時時要以學生為主體，不

僅要在課堂上引導學生高效率地開展詞匯學習，課上和課

下還要設計多種形式的操練活動和記憶活動幫助學生有效

地掌握并運用這些詞匯，從而幫助他們提高語言學習水平,

養(yǎng)成良好的詞匯學習習慣。

立足語言技能和文化意識等語言知識的積累，關注學

生語言運用能力的發(fā)展過程及學習效果，把學生的終身學

習和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標，從而最終培養(yǎng)出綜合語言運用能

力和終身學習能力的人才。同時，英語教師要熟練地掌握

一定的語音、詞匯和語法知識，要有過硬的聽說讀寫能力,

還應具備教育學、心理學和教學法等多方面的知識。

、根據兒童自身需要，激發(fā)濃厚的學習興趣。

根據需要理論，兒