大班區(qū)域活動(dòng)教案9篇

大班區(qū)域活動(dòng)教案9篇幼兒大班區(qū)域活動(dòng)教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)老師投放的材料，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖，創(chuàng)編簡單的集體扇子舞活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。表演區(qū)：表演時(shí)用的扇子，各種隊(duì)形圖示。利用扇子布置扇子大賣場(chǎng)活動(dòng)過程：一、談話環(huán)節(jié)。1、師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會(huì)用什么東西來降暑呢？2、師：扇子是一種最簡便，最經(jīng)濟(jì)，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇子用來干什么呢？3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。4、教師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是專門用來表演時(shí)用的。5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。二、介紹各區(qū)角材料及活動(dòng)要求1、美工區(qū)：準(zhǔn)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。2、表演區(qū)：準(zhǔn)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊(duì)形圖示。玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形，然后根據(jù)音樂進(jìn)行表演。3、繪畫區(qū)：準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙。玩法：設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子，設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。3、扇子大賣場(chǎng)：準(zhǔn)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。玩法：這邊是“扇子大賣場(chǎng)”，扇子大賣場(chǎng)需要銷售員，今天銷售員要來一場(chǎng)銷售比拼，你們要自己動(dòng)腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個(gè)銷售員能售出最多的扇子。三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。四、幼兒活動(dòng)，教師觀察，并作適時(shí)的介入。五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。六、交流分享。1、展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。2、表揚(yáng)在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的'孩子。3、請(qǐng)表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。大班區(qū)域游戲教案篇二活動(dòng)目的：1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參加體育游戲的'主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動(dòng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置-->調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備操-->基本活動(dòng)：分散活動(dòng)-->放松活動(dòng)：收拾器械-->集中活動(dòng)-->分散活動(dòng)活動(dòng)過程：一、設(shè)環(huán)境：1.小動(dòng)物來和我們一起鍛煉身體，看那些小動(dòng)物來了？(1號(hào)小狗，2號(hào)小烏龜，3號(hào)小兔，4號(hào)小猴)2.想一想，小兔最喜歡玩什么？什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適？3.那小狗，小烏龜，小猴他們呢？什么器械最合適他們呢？動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。4.師生布置場(chǎng)地。二。調(diào)動(dòng)身心：讓我們一起來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。三?；静糠郑?.分散活動(dòng)：小朋友，現(xiàn)在可以去玩了，待會(huì)兒，可別忘了拿牌子。a.幼兒玩器械。b.出示輔助物：看！小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么？你想一想怎么玩？2.集中活動(dòng)：講評(píng)小猴(竹梯)和小烏龜(墊子)，讓幼兒示范不同的玩法。3.分散活動(dòng)：剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去玩。請(qǐng)你們想出和別人不一樣的玩法，誰想的玩法越多越好！四。放松活動(dòng)：1.今天你們都到哪里去鍛煉過了？(看牌子)我們幫小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。大班區(qū)域游戲教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的。能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）活動(dòng)過程：1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。2、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)（遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開同時(shí)跳）。3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。4、師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。5、比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)?；顒?dòng)規(guī)則：1、要跳到圈中心，不能踩線。2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。大班區(qū)域活動(dòng)教案篇四設(shè)計(jì)意圖：花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會(huì)種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗(yàn)用不同的材料作畫的樂趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。重點(diǎn)區(qū)域：美術(shù)區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解花生的多種用途，學(xué)習(xí)花生殼貼畫的簡單方法。2.能了解花生殼里殼和外殼的特點(diǎn)，嘗試采用不同的方式作畫。3.大膽想象，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花生殼、乳膠、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分1.教師說出謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！?.出示花生殼，請(qǐng)幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。引導(dǎo)語：你覺得花生殼像什么呢？二、基本部分1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)花生的里殼和外殼。引導(dǎo)語：剝開的花生殼由哪幾個(gè)面？他們分別是什么樣的？2.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的花生殼作品。引導(dǎo)語：看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來的嗎？（嘗試引導(dǎo)幼兒說出主要的制作方法）3.提供形象，幼兒動(dòng)手操作。注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵(lì)幼兒通過組合花生殼的。不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨(dú)特的作品。（1）引導(dǎo)語：老師這里有幾個(gè)動(dòng)物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來，比一比誰擺得最像?。?）教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面，使畫面有一定的主題性。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。引導(dǎo)語：在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺得像不像？活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區(qū)域中可以怎么玩。大班區(qū)域游戲教案篇五一．設(shè)計(jì)單位：壽光市文家街道西城幼兒園二．游戲適合年齡：4——6歲三．游戲目的：手眼協(xié)調(diào)剟豆腐，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。四．主要材料與構(gòu)造：一個(gè)40公分見方的盒子，里面盛有松軟泥土或泡沫板作為豆腐，一個(gè)泥工刀或一根竹簽。五．游戲玩法：兩個(gè)小朋友首先將豆腐平均分成兩份（在豆腐中間畫一條線），然后用剪刀、石頭、布的方法決定誰先游戲，先游戲的小朋友自選一個(gè)工具（泥工刀或竹簽）在自己豆腐上用力剟三下，然后請(qǐng)另一名小朋友也剟三下，如果兩人在剟的過程中工具都立住一下也沒倒或兩人的工具都其中有一下沒立住，這樣為平局。反之，如果有一人三下都立柱而對(duì)方?jīng)]立住，則需要切對(duì)方一小塊豆腐（就是在對(duì)方豆腐上劃一條線屬于自己的，讓自己的。豆腐變大）。直至一方豆腐被切完游戲結(jié)束。六．游戲規(guī)則：1、兩人必須用相同的工具，贏方切豆腐時(shí)大小雙方自定，合適就可以。2、剟豆腐時(shí)可以提高難度，增加剟的次數(shù)，但兩人剟的次數(shù)必須一樣多。（剟豆腐時(shí)一定讓孩子注意安全）3、剟豆腐時(shí)必須剟到自己的豆腐上，不能剟到別人里面也不能剟到線上，否則為輸。七．評(píng)價(jià)反思：此游戲使用道具簡單，比較容易搜索，也可就地取材。（有泥土的地方可直接游戲）兩個(gè)孩子互相競(jìng)爭(zhēng)游戲，都想讓自己的豆腐變大，所以也會(huì)精神貫注的看對(duì)方游戲。在增加游戲難度時(shí)還鍛煉了孩子們的數(shù)數(shù)能力，孩子們也會(huì)比較喜歡玩。幼兒大班區(qū)域活動(dòng)教案篇六活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒大膽畫出物體的形象，用紙繩進(jìn)行裝飾活動(dòng)。2、鼓勵(lì)幼兒用毛線進(jìn)行繪畫活動(dòng)，感受成功的樂趣。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種顏色的紙繩子。（用皺紋紙編的繩子）2、水彩筆、白紙、膠棒。活動(dòng)要點(diǎn)1、讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象，再在物體輪廓線上涂上膠，最后讓幼兒選擇各色的紙繩進(jìn)行裝飾貼畫。2、或讓幼兒用毛線繩在其上自由構(gòu)圖貼畫。指導(dǎo)要點(diǎn)1、提醒幼兒繪畫的物體要簡潔，形象要大些，以便于進(jìn)行粘貼活動(dòng)。2、在進(jìn)行毛線貼畫的活動(dòng)中，要先想好構(gòu)圖。大班區(qū)域活動(dòng)教案篇七活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān)；2、鼓勵(lì)幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)表出來。3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗(yàn)愉快的情緒和探索的樂趣；活動(dòng)準(zhǔn)備：現(xiàn)成的紙桌、操作紙（桌腿紙和桌面紙）、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木若干。活動(dòng)過程：一、談話引起興趣。前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來，你們覺得好玩嗎？今天，老師要和你們來玩一個(gè)“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？二、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。1、等會(huì)你們?cè)囍グ鸭堊来档?，看看哪張紙桌只用了一點(diǎn)力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的'力氣才能倒下？為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生呢？2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。3、交流、總結(jié)。A、剛才在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)樽劳却旨?xì)、高矮的不同）B、總結(jié)：原來紙桌里還有這么多的秘密呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩(wěn)，不容易吹倒；桌腿細(xì)的、高的紙桌站得不夠穩(wěn)，容易吹倒。）三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請(qǐng)小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？（桌腿要又矮又粗），請(qǐng)1-2名幼兒說說自己的想法。2、（出示操作紙）下面請(qǐng)小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（指導(dǎo)語：如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？）四、游戲，結(jié)束活動(dòng)。1、紙桌做好了嗎？好，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，在紙桌上放積木塊，看誰的紙桌放的積木最多，說明他的紙桌站得最穩(wěn)！老師做裁判，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽好規(guī)則：（1）比賽時(shí)手不可以碰紙桌；（2）要聽好口令，我說“1”就放一塊積木，我說“2”就放第二塊積木；（3）如果你的桌子倒下了，你就停止比賽，看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵(lì)加油！聽清楚了嗎？請(qǐng)你從桌子下面拿出積木簍，準(zhǔn)備好了嗎？（放滿五塊后，鼓勵(lì)幼兒給自己鼓掌歡呼）2、游戲。3、總結(jié)、評(píng)價(jià)。誰來說說看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？五、結(jié)束活動(dòng)。今天你們玩得開心嗎？其實(shí)紙桌里還有許多的秘密呢！今天我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩(wěn)，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢？我們一會(huì)再到區(qū)域里去試試，好不好？大班區(qū)域活動(dòng)教案篇八活動(dòng)目標(biāo)：1、收集、觀察、欣賞、討論的過程中，了解拖鞋的結(jié)構(gòu)和裝飾的特點(diǎn)，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用繪畫、剪貼等多種方式設(shè)計(jì)、制作和裝飾拖鞋。3、樂意參加手工制作活動(dòng)，能及參與集體討論、交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已了解拖鞋的結(jié)構(gòu)由鞋底和鞋面組成。2、師幼共同收集各種各樣的拖鞋實(shí)物?；顒?dòng)過程：色卡紙、皺紋紙、珠片、毛線、乳膠、剪刀等工具及幼兒用書。1、引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋的實(shí)物或幼兒用書中的圖片，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋的'愿望。出示各種各樣的拖鞋，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。出示拖鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。2、師幼共同討論拖鞋的繪畫方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋。出示制作材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)制作拖鞋鞋底的方法。教師：你想設(shè)計(jì)一雙什么樣的拖鞋呢？怎樣才能設(shè)計(jì)出適合自己腳大小的拖鞋呢？可以用什么做模板？鞋底怎么做？怎樣裝飾？引導(dǎo)幼兒裝飾拖鞋的鞋面。教師：拖鞋上面怎么裝飾？可以用哪些材料？3幼兒設(shè)計(jì)、制作自己的拖鞋，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的拖鞋造型。對(duì)于裝飾拖鞋有困難的幼兒，教師可引導(dǎo)他參考書中的圖片，也可借鑒同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。4、展示幼兒設(shè)計(jì)的拖鞋作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師：你設(shè)計(jì)了一雙什么樣的拖鞋？你是怎么裝飾的？教師鼓勵(lì)幼兒大膽自信地在集體面前介紹，從設(shè)計(jì)到裝飾要有序地表達(dá)。活動(dòng)反思幼兒參與興致很高！再延伸活動(dòng)中，繼續(xù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作大班區(qū)域活動(dòng)教案篇九游戲目標(biāo)：1、按照自己的收藏愿望，旋轉(zhuǎn)收藏物，樂于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿期待?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、按照自己的收藏愿望，旋轉(zhuǎn)收藏物，樂于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿期待。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙盒、牙膏盒、畫紙、海綿紙、卡紙活動(dòng)過程：一。猜一猜。1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么？(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西??？(幼兒猜測(cè))2、里面有些什么呢？(幼兒大膽說出自己的猜測(cè))3.讓我們打開看看吧4.請(qǐng)幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎？(因?yàn)槟銈凂R上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。二、幼兒交流。1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎？2、今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢？你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。三。介紹操作材料。老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙。等。