陸地和海洋單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1地理單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱地理七年級(jí)第一學(xué)期人教版陸地和海洋單元組織方式?自然單元□重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1大洲和大洋“陸地和海洋”第一節(jié)2海陸的變遷“陸地和海洋”第二節(jié)(一)課標(biāo)要求根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，本章內(nèi)容屬于“認(rèn)識(shí)全球●閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況，說(shuō)出七大洲、四大洋的分布?！裢ㄟ^(guò)閱讀地形圖、圖像，觀看影視資料，觀察地形模型或?qū)嵉乜疾斓?，區(qū)別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態(tài)特征?！裨谑澜绲匦螆D上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布，觀察地形分布大勢(shì)。●結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明海洋和陸地處于不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中；說(shuō)出板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，并解釋世界火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?！窠Y(jié)合實(shí)例，說(shuō)出海洋對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。開展拼圖游戲、模擬演示等活動(dòng)。例如，開展七大洲、四大洋拼圖游戲；自選實(shí)驗(yàn)材料或使用計(jì)算機(jī)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，模擬海底擴(kuò)張、大陸漂移。2(二)教材分析1.知識(shí)框架大大洲和大洋海陸的變遷陸地和海洋七大洲和四大洋大陸漂移學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)海陸分布海陸變遷2.內(nèi)在邏輯本章包括第一節(jié)《大洲和大洋》,第二節(jié)《海陸變遷》兩節(jié)內(nèi)容。這一章內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)入世界地理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，它既是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)地理所必備的知識(shí)，無(wú)論是在知識(shí)體系上，還是在內(nèi)容上都起到了承上啟下、統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。(三)學(xué)情分析對(duì)于剛由小學(xué)過(guò)渡到初中的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)第一章《地球和地圖》的基礎(chǔ)之上，再來(lái)學(xué)習(xí)第二章《陸地與海洋》,相對(duì)來(lái)說(shuō)有了一定空間感，而且第二章《陸地與海洋》相比較第一章的學(xué)習(xí)要更具體化一些，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)輕松一些，但在地理技能上，學(xué)生讀圖、繪圖填圖和用圖的方法還有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)，制定的本單元作業(yè)目標(biāo)如下1.通過(guò)完成作業(yè)，同學(xué)們會(huì)運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出地球表面海陸面積的比例。2.通過(guò)作業(yè)設(shè)置，要求學(xué)生能在世界地圖上填出七大洲四大洋的名稱以及相對(duì)位3.要求學(xué)生能通過(guò)作業(yè)在相關(guān)地圖上判斷出六大板塊的名稱以及世界著名的山系、火山地震帶的名稱。4.通過(guò)作業(yè)學(xué)生能夠把本單元內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系。3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路在雙減政策之下，既要保證學(xué)生課后能及時(shí)通過(guò)作業(yè)掌握當(dāng)堂所講的知識(shí)重點(diǎn)，又要保證學(xué)生不要花太多時(shí)間，為此在作業(yè)設(shè)計(jì)上面就要求既精又簡(jiǎn)。本單元作業(yè)由課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)組成。表2“陸地和海洋”單元作業(yè)課時(shí)作業(yè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)題量大洲和大洋2組選擇題2組綜合題1組活動(dòng)題1組海陸的變遷2組題型書面作業(yè)選擇題、填空題、綜合題、材料分析題等時(shí)間15分鐘以內(nèi)25分鐘以內(nèi)本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問(wèn)題任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式設(shè)計(jì)。第一節(jié)大洲和大洋作業(yè)1一、作業(yè)內(nèi)容1.(基礎(chǔ)題)2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)預(yù)定區(qū)域成功著陸。宇航員在太空中觀察的地球，是一顆藍(lán)色星球，這是因?yàn)?)D.地球表面有71%是海洋2.(基礎(chǔ)題)關(guān)于地球上海陸分布敘述正確的是()C.北極地區(qū)主要是陸地，南極地區(qū)主要是海洋讀北半球圖完成3——4題3.(提升題)右圖中A大洲和B大洲的分界線是()4.(基礎(chǔ)題)跨經(jīng)度最廣的洋是()A.①B.②C.③D.④5.(提升題)1519年麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行為人類海上研究提供重要的方向，該船隊(duì)從西班牙出發(fā)途中依次經(jīng)過(guò)的大洋是()二、時(shí)間要求：6分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平良好合格總結(jié)能力掌握世界海陸分布及特點(diǎn)會(huì)簡(jiǎn)單方法估算出地球表面海、陸所占的比例掌握各大洲分界線四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖該題作業(yè)，難易適中，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。第1題是基礎(chǔ)性題目，通過(guò)本題的練習(xí)了解地球表面海、陸所占比例。能夠使學(xué)生很好的達(dá)到作業(yè)目標(biāo)。第2題是基礎(chǔ)性題目，該題設(shè)計(jì)凸顯教學(xué)重點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生正確的海陸分布觀念。第3題是提升性題目，該題設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式新穎，作業(yè)目的是讓學(xué)生從不同的角度來(lái)觀察地球，明辨事物，具有一定的獨(dú)到見解。第4題是基礎(chǔ)性遞進(jìn)題，該題涉及到經(jīng)度和大洋，設(shè)計(jì)意圖為新舊知識(shí)的承接，更是知識(shí)能力的一種轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。第5題是提升性題目，是新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，具有探究性，把麥哲倫的環(huán)球航行的路線與大洲大洋知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，做到學(xué)以致用。作業(yè)2一、作業(yè)內(nèi)容6.讀世界海陸分布圖，完成下列問(wèn)題。45(2)數(shù)字⑥是洲，⑦是洲(3)全部位于北半球的大洲有(填數(shù)字和名稱)(4)甲地位于東西半球的分界線上，赤道穿過(guò)甲地，請(qǐng)寫出甲地的地理坐標(biāo)參考答案：:(1)北冰洋印度洋(3)③歐洲⑤北美洲(2)南美洲(4)20°W南極洲三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格答題準(zhǔn)確率分析問(wèn)題能力讀圖能力四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)讀世界全圖認(rèn)識(shí)七大洲四大洋的名稱、位置和分布特點(diǎn)，讓學(xué)生能從全圖上辨別地理事物，以“點(diǎn)”去辨析全圖的“面”,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、從圖中獲取第(1)(2)(3)題是基礎(chǔ)題，考慮到學(xué)生認(rèn)知能力，展示出海陸分布全圖，作業(yè)便于完成，同時(shí)也體現(xiàn)作業(yè)的層次性和遞進(jìn)性，凸顯地理學(xué)科特點(diǎn)，完成教第(4)題是提升性題目，具有探究性，是新舊知識(shí)的融合，承上啟下的作用。設(shè)計(jì)意圖是復(fù)習(xí)經(jīng)緯度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，辨析各大洲所在的半球位置。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，具有可行性。第二節(jié)海陸的變遷作業(yè)1一、作業(yè)內(nèi)容材料：“滄海桑田”這個(gè)成語(yǔ)故事，出自我國(guó)古書《神仙傳.麻姑》。傳說(shuō)古代有個(gè)叫麻姑的仙女，自稱曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。后人以“滄海桑田”來(lái)比喻世事變化很大。1.(基礎(chǔ)題)根據(jù)“滄海桑田”的故事，這個(gè)成語(yǔ)原意指的是2.(基礎(chǔ)題)根據(jù)這個(gè)故事，試從我們身邊找出兩個(gè)證據(jù)證明海陸是可以變遷的。3.(基礎(chǔ)題)海洋和陸地是不斷變化的，造成海陸變遷的原因有人為原因和自然原因，請(qǐng)把各自原因填在相應(yīng)的橫線上。6②自然原因參考答案：1.海陸變遷2.喜馬拉雅山巖石中發(fā)現(xiàn)有魚、海螺等海洋生物的化石我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)古河道等人類活動(dòng)的遺跡或者荷蘭填海造陸3.填海造陸、地殼的變動(dòng)、海平面的升降二、時(shí)間要求：5分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格書寫整潔美觀情況總結(jié)能力知道海陸變遷的實(shí)例知道海陸變遷的原因該大題作業(yè)由3小題構(gòu)成，難易度適中，容量適中，不過(guò)分加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。要求每個(gè)學(xué)生都要完成。第1小題通過(guò)設(shè)計(jì)首先要學(xué)生知道海陸變遷的這個(gè)地理事物，另一方面也讓學(xué)生了解一些成語(yǔ)的古今義各是什么意思，拓展學(xué)生知識(shí)面。第2小題考查本節(jié)教學(xué)目標(biāo)之一是舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。要求從海變陸和陸變海兩個(gè)方面，至少舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明現(xiàn)在的海陸仍在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中。第3小題考查重點(diǎn)知識(shí)海陸變遷的原因。在掌握基本知識(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和總結(jié)問(wèn)題的能力。了解人類為探索真理而百折不撓尋求海陸變遷的原因，進(jìn)行辯證唯物主義思想教育。作業(yè)2一、作業(yè)內(nèi)容材料一：2022年1月14日上午開始，位于南太平洋的島嶼國(guó)家湯加發(fā)生了劇烈的火山噴發(fā)，此次發(fā)生噴發(fā)的火山是位于洪阿哈阿帕伊島的海底火山。材料二：2022年3月16日，日本當(dāng)?shù)貢r(shí)間23時(shí)36分，在日本本州東岸海域發(fā)生里氏7.4級(jí)地震。材料三：2008年5月12日14時(shí)28分，我國(guó)四川汶川發(fā)生里氏8級(jí)特大地震，最大烈度達(dá)11度。這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度7最大的一次地震。1.(基礎(chǔ)題)材料一、材料二中提到的地方發(fā)生的火山地震情況，這兩個(gè)地方都應(yīng)該位于世界兩大火山、地震帶中的火山、地震帶，材料三中的地方位于另一個(gè)世界火山、地震帶中的火山、地震帶。2.(基礎(chǔ)題)世界上的火山、地震多集中分布在板塊交界的地帶，根據(jù)圖觀察，日本位于七大洲的洲，其多火山、地震的原因是位于板塊和 板塊交界處。3.(提升題)觀察圖世界六大板塊中，板塊幾乎全位于海洋中：澳大利亞大陸位于板塊。同時(shí)把這兩個(gè)板塊名稱填在上圖相應(yīng)的位置。4.(提升題)觀察板塊運(yùn)動(dòng)的方向，回答下面問(wèn)題：(1)兩個(gè)板塊發(fā)生碰撞，在陸地常常形成()A海洋B.湖泊C.山脈D.裂谷(2)紅海面積不斷擴(kuò)大，原因是板塊與板塊之間的()A.碰撞B.隆起C.分裂D.張裂5.(拓展題)你知道世界最高峰是哪座山峰?它的海拔是不斷升高的，為什么它的海拔不斷升高?(建議課后有時(shí)間有條件的觀看電影《攀登者》)6.(拓展題)如果你在四川旅游，正在酒店的10樓休息，此時(shí)發(fā)生了地震，那么你的避災(zāi)逃生行為正確的是()A.迅速乘坐電梯逃生B.從窗戶跳下逃生參考答案：1.環(huán)太平洋地中海-喜馬拉雅山2.亞亞歐太平洋3.太平洋印度洋4.(1)C(2)C5.珠穆朗瑪峰因?yàn)閬啔W板塊與印度洋板塊相互擠二、時(shí)間要求：10分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格書寫整潔美觀情況答題準(zhǔn)確率分析問(wèn)題能力讀圖填圖能力8四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖該題由6個(gè)小題組成，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生能力情況按比例設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、提升性、拓展性作業(yè)，體現(xiàn)分層，便于選擇。作業(yè)由材料引出也是希望學(xué)生能關(guān)注時(shí)事，發(fā)現(xiàn)生活中的地理事物。作業(yè)內(nèi)容和形式能體現(xiàn)正確的教學(xué)理念，有利于學(xué)生知識(shí)、能力和思維品質(zhì)的全面發(fā)展。第1小題是基礎(chǔ)性作業(yè)，根據(jù)教材分析是本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，考查學(xué)生基本知識(shí)能力。第2小題是基礎(chǔ)性作業(yè)，日本位于亞洲，考查新舊知識(shí)的承接。位于亞歐板塊與太平洋板塊交界，考查本節(jié)另一教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生知道板塊的交界地帶是地殼的比較活躍地帶，要知道世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第3小題是根據(jù)地理學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生能力特點(diǎn)設(shè)計(jì)的讀圖、填圖提升題?？疾榱蟀鍓K分布和名稱。第4小題是根據(jù)地理學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生能力特點(diǎn)設(shè)計(jì)的考查讀圖分析能力的提升題?？疾楸竟?jié)另一教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生知道板塊的交界地帶是地殼的比較活躍地帶，要知道世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，在板塊的交界處，兩個(gè)板塊發(fā)生張裂，常常形成裂谷和海洋；兩個(gè)板塊發(fā)生碰撞，在陸地常常形成山脈。本題都選C。第5小題考查本節(jié)另一教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生知道板塊的交界地帶是地殼的比較活躍地帶，要知道世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。根據(jù)分析最高峰是珠穆朗瑪峰，原因是因?yàn)閬啔W板塊與印度洋板塊相互擠壓。建議學(xué)生觀看電影《攀登者》,幫助學(xué)生樹立正確人生觀。第6小題拓展題。引導(dǎo)學(xué)生解決生活中真實(shí)的問(wèn)題。體現(xiàn)教學(xué)宗旨不僅是掌握書本知識(shí)，更重要培養(yǎng)學(xué)生思維應(yīng)變能力，樹立安全意識(shí)。1.(基礎(chǔ)題):2021年是共建“一帶一路”倡議提出的8周年，也是共建“一帶一路”不平凡的一年。共建“一帶一路”合作沒(méi)有因?yàn)橐咔闆_擊而停滯，反而成為提高韌性、傳遞信心的希望之路。下圖示意“東、西半球”,讀圖完成下列各(1)寫出圖中字母所代表地理事物的名稱：9(2)七大洲中距離南極洲最近的是洲；位于東半球，且赤道橫穿中部的是洲。(3)四大洋中緯度最高的洋是洋：形狀呈“S”形的洋是_洋。(4)圖中看出，“21世紀(jì)海上絲綢之路”路線，以我國(guó)福建省泉州市為起點(diǎn)，經(jīng)過(guò)南?！┰今R六甲海峽→進(jìn)入D洋→紅?！鶨運(yùn)河→地中?！竭_(dá)A大洲各地。2.(提升題):材料一："地球一小時(shí)"也稱"關(guān)燈一小時(shí)",是世界自然基金會(huì)向全球發(fā)出的一項(xiàng)倡議：呼吁個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年三月最后一個(gè)星期六20:30-21:30期間熄燈一小時(shí)，以此來(lái)激發(fā)人們對(duì)保護(hù)地球的責(zé)任感，以及對(duì)氣候變化等環(huán)境問(wèn)題的思考，表明對(duì)全球共同抵御氣候變暖行動(dòng)的支持。這是一項(xiàng)全球性的活動(dòng)。材料二：2022年“地球一小時(shí)活動(dòng)”于3月26日晚8:30拉開序幕，全球有143個(gè)國(guó)家的城市當(dāng)?shù)貢r(shí)間晚8:30～9:30順次參與了熄燈接力活動(dòng)。本次地球一小時(shí)的全球的口號(hào)為“關(guān)上燈，點(diǎn)亮希望”,落點(diǎn)在點(diǎn)亮希望，號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)人與自然和諧的美好未來(lái)。受氣候變化、自然衰退和全球疫情的影響，以人為本、以地球?yàn)橄刃枰蔀椤靶鲁B(tài)”,我們需要建設(shè)一個(gè)公平的、碳中和的、自然向好的未來(lái)。熄燈線路圖(1)結(jié)合順序圖判斷關(guān)于這一活動(dòng)的說(shuō)法正確的是()B.熄燈的順序自東向西，與地球自轉(zhuǎn)方向一致(2)如圖所示的甲乙丙丁四個(gè)大洲中說(shuō)法正確的是()C.七大洲中，丙大洲的面積最大3.(拓展題)通過(guò)下述材料，探究總結(jié)出黃山在不同時(shí)期滄海桑田的變化。材料：在距今6億年的寒武紀(jì)和奧陶紀(jì)，地殼處于引張的高潮時(shí)期，導(dǎo)致了海平面的最大上升，在長(zhǎng)達(dá)1.6億年的時(shí)期里，黃山地區(qū)基本穩(wěn)定，但仍是一片到距今約4.05億年的志留紀(jì)末期，地殼活動(dòng)加劇，晚加里東運(yùn)動(dòng)使黃山地區(qū)上升而成為陸地，海水全部退去，這是黃山地區(qū)在地質(zhì)歷史上首次露出海面。在經(jīng)歷了5000萬(wàn)年的相對(duì)穩(wěn)定后，到了石炭紀(jì)，柳江運(yùn)動(dòng)又引海水卷土重來(lái)，黃山地區(qū)又重新沉入海平面以下。地質(zhì)專家曾在黃山腳下譚家橋等地發(fā)現(xiàn)三葉蟲化石，證明黃山地區(qū)4億年前確為海洋。在距今2億年前的三疊紀(jì)末期，劃時(shí)代的印支運(yùn)動(dòng)使地殼隆起而成為陸地，海水退出安徽境內(nèi)，最終結(jié)束了黃山地區(qū)漫長(zhǎng)的海侵歷史和海相沉積，從而進(jìn)入了陸相地史發(fā)展的新階段。隨著時(shí)間的流逝，黃山經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的造山運(yùn)動(dòng)和地殼抬升，以及冰川的洗禮和自然風(fēng)化作用，在大自然千百萬(wàn)年的天然雕鑿下，終于形成了今天這樣氣勢(shì)磅礴、雄偉壯麗的自然奇觀。(1)把你認(rèn)為的不同時(shí)期黃山的變化，是滄海變桑田還是桑田變滄海填在志留紀(jì)末期;石炭紀(jì)時(shí)期:三疊紀(jì)末期;(2)同學(xué)們根據(jù)材料了解到了黃