《女媧造人-袁珂導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第1頁
《女媧造人-袁珂導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第2頁
《女媧造人-袁珂導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第3頁
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文檔簡介

《女媧造人-袁珂》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入本節(jié)課我們將進(jìn)修《女媧造人》，這是一篇關(guān)于中國古代神話的故事。通過進(jìn)修這個故事，我們可以了解中國古代人們對人類起源的想象和神話傳說。同時，我們還將進(jìn)修到袁珂這位聞名的中國古代文學(xué)家，了解他的生平寧作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《女媧造人》這個古代神話故事的內(nèi)容和主題。2.了解袁珂這位中國古代文學(xué)家的生平寧作品。3.能夠通過閱讀理解故事內(nèi)容，分析故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.能夠通過討論和寫作，表達(dá)自己對故事和作者的看法。三、教學(xué)內(nèi)容1.《女媧造人》的故事內(nèi)容和主題。2.袁珂的生平寧作品。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述中國古代神話故事《女媧造人》，引起學(xué)生對課題的興趣。2.進(jìn)修故事：讓學(xué)生閱讀《女媧造人》的故事內(nèi)容，理解故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。3.分組討論：讓學(xué)生分組討論故事中的一些問題，如女媧為什么要造人，人類的起源是怎樣的等。4.進(jìn)修袁珂：介紹袁珂的生平寧代表作品，讓學(xué)生了解他的文學(xué)成就和影響。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行小組合作，討論袁珂的作品對中國古代文學(xué)的貢獻(xiàn)。6.教室討論：組織全班討論，讓學(xué)生分享自己的看法和觀點，展示對故事和作者的理解。7.作業(yè)安置：安置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《女媧造人》和袁珂的文章，表達(dá)自己的看法和感想。五、教學(xué)評估1.教室表現(xiàn)：觀察學(xué)生在教室上的表現(xiàn)，包括參與討論、提出問題等。2.作業(yè)評定：評定學(xué)生完成的作業(yè)，看是否能夠準(zhǔn)確理解故事和作者的意圖。六、拓展延伸1.邀請學(xué)生自行了解其他中國古代神話故事，擴(kuò)大對中國神話文化的了解。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組鉆研，了解其他中國古代文學(xué)家的生平寧作品，拓展文學(xué)知識面。七、教室反思通過本節(jié)課的進(jìn)修，學(xué)生能夠了解中國古代神話故事《女媧造人》和中國古代文學(xué)家袁珂的生平寧作品，拓展了對中國文學(xué)和文化的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化自大心

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