《孔乙己-魯迅作業(yè)設計方案》_第1頁
《孔乙己-魯迅作業(yè)設計方案》_第2頁
《孔乙己-魯迅作業(yè)設計方案》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《孔乙己-魯迅》作業(yè)設計方案一、教學背景分析《孔乙己》是魯迅先生的代表作之一，以其深刻的社會奚落和對人性的揭示而廣為人知。作為中國摩登文學的經(jīng)典之作，通過對這部小說的進修，學生可以更深入地了解魯迅的思想和文學風格，提高自己的文學鑒賞能力和思辨能力。本次作業(yè)設計旨在引導學生深入閱讀《孔乙己》，理解其中的人物形象和主題，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和批判思維能力。二、教學目標設定1.知識目標：通過進修《孔乙己》，學生能夠了解魯迅的文學創(chuàng)作背景和主題思想，掌握小說的基本情節(jié)和人物形象。2.能力目標：培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們的閱讀理解能力和批判思維能力。3.情感目標：通過品讀《孔乙己》，引發(fā)學生對社會現(xiàn)實和人性的思考，培養(yǎng)他們的人文情懷和社會責任感。三、教學內容安排1.第一堂課：導入《孔乙己》-介紹魯迅的生平寧文學成就，引導學生了解《孔乙己》的背景和意義。-分發(fā)小說文本，讓學生閱讀并討論小說的主題和人物形象。2.第二堂課：分析《孔乙己》的人物形象-引導學生分析孔乙己這一人物形象的心里世界和社會處境，探討其性格特點和命運遭遇。-分組討論，每組選擇一個人物形象進行深入解讀，并展示給全班。3.第三堂課：探討《孔乙己》的主題思想-分析小說中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題，引導學生思考孔乙己的悲劇命運所代表的意義。-小組討論，撰寫關于《孔乙己》主題思想的讀后感或評論。4.第四堂課：展示與總結-學生展示自己的作業(yè)效果，分享對《孔乙己》的理解和感悟。-教師進行總結，評判學生的表現(xiàn)并給予指導性建議，鼓勵他們繼續(xù)深入文學進修。四、教學評判方式1.教室表現(xiàn)評判：包括學生的積極參與水平、思維深度和表達能力等方面。2.作業(yè)評判：評估學生對《孔乙己》的理解和分析能力，包括對人物形象和主題思想的把握。3.課程考核：結合平時表現(xiàn)和期末作業(yè)成績，綜合評定學生的文學素養(yǎng)和批判思維能力。五、教學反思與展望通過本次《孔乙己》作業(yè)設計，學生不僅可以深入了解魯迅的文學作品，還能夠培養(yǎng)自己對人性和社會現(xiàn)實的思考能力，提高文學鑒賞和批判思維能力。未來，在文學教育中，我們將繼續(xù)引導學生通過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論