遼寧省鞍山市千山區(qū)2022-2023學年九年級下學期階段性教學成果評估化學試卷

初中階段性教學成果評估九年級化學學科試卷理化考試時間150分鐘，化學試卷滿分50分可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1N－14O－16Na－23Mg－24Cl－35.5第一部分選擇題（共10分）本題共10小題，每小題1分，共10分，每小題只有一個選項符合題意1.下列說法正確的是A.鋁是人類最早利用的金屬B.銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬C.鐵在干燥的空氣中也易生銹D.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金【答案】D【解析】【詳解】A.人類最早利用金屬是銅，故選項說法錯誤，不符合題意；B.鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，故選項說法錯誤，不符合題意；C.鐵在與水和氧氣并存時易生銹,所以，鐵制品在干燥的空氣中不容易生銹,故選項說法錯誤，不符合題意；D.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金，故選項說法正確，符合題意，故選D。2.下列做法不正確的是A.用活性炭作除味劑 B.用二氧化碳作溫室肥料C.用絮凝劑除水里的可溶性雜質(zhì) D.用氮氣作食品包裝袋內(nèi)的防腐氣【答案】C【解析】【詳解】A、活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，可以吸附色素和異味，則可用活性炭作除味劑，故A正確；B、二氧化碳是光合作用的原料，可作溫室肥料，故B正確；C、用絮凝劑能對雜質(zhì)進行吸附，使雜質(zhì)沉降，能除去水里的不溶性雜質(zhì)，故C不正確；D、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品包裝袋內(nèi)的防腐氣，故D正確；故選：C。3.是一種新型的火箭燃料。下列有關的說法中正確的是A.由3種元素組成 B.N、O原子的個數(shù)比為1：2C.燃燒時放出大量的熱 D.1個中含有3個氧分子【答案】C【解析】【詳解】A、N(NO2)3是由N、O兩種元素組成的，故A錯誤；B、化學式中右下角的數(shù)字表示分子中原子的個數(shù)，故N、O原子的個數(shù)比為4：6=2：3，故B錯誤；C、N(NO2)3是一種新型的火箭燃料，燃燒時放出大量的熱，故C正確；D、分子是由原子構成的，不可能包括其它分子，故D錯誤。故選C。4.下列關于燃燒和滅火的說法中，正確的是A.油鍋起火用鍋蓋蓋滅，降低可燃物溫度B.森林起火，砍伐樹木形成隔離帶，清除可燃物C.放在空氣中的課本沒有燃燒，課本不是可燃物D.住房著火，消防隊員用水滅火，降低可燃物的著火點【答案】B【解析】【詳解】A.可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點。油鍋起火用鍋蓋蓋滅，是隔絕氧氣，此選項錯誤；B.森林起火，砍伐樹木形成隔離帶，是清除可燃物，此選項正確；C.放在空氣中的課本沒有燃燒，是因為溫度沒有達到課本的著火點，此選項錯誤；D.住房著火，消防隊員用水滅火，降低可燃物的溫度至著火點以下，此選項錯誤。故選B。5.實驗是學習化學的一條重要途徑，下列對實驗現(xiàn)象的描述符合事實的是A.木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有大量白煙產(chǎn)生C.將光亮鐵釘加入到稀硫酸中，溶液由無色變?yōu)辄S色D.黃銅(銅鋅合金)片與銅片相互刻畫，銅片上有劃痕【答案】D【解析】【詳解】A、木炭在空氣不能劇烈燃燒，只能持續(xù)紅熱，故錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，逸出的氣體氯化氫極易溶于水與空氣中的水蒸氣結合成小液滴，呈霧狀，而非白煙，故錯誤；C、鐵與稀硫酸反應生成淺綠色的硫酸亞鐵溶液和氫氣，故錯誤；D、合金比構成其的純金屬硬度大，黃銅(銅鋅合金)片與銅片相互刻畫，銅片上有劃痕，故正確。故選：D。6.能驗證Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的一組試劑是A.Zn、Cu、Ag、H2SO4溶液 B.Zn（NO3）2溶液、Ag、Cu（NO3）2溶液C.Zn（NO3）2溶液、Cu、AgNO3溶液 D.Cu、Ag、Zn（NO3）2溶液【答案】C【解析】【詳解】A、Zn、Cu、Ag、溶液，鋅與稀硫酸反應，銅和銀不能與稀硫酸反應，只能證明鋅的活動性強于銅和銀，不能證明銅和銀的活動性強弱，不符合題意；

B、Ag、溶液、溶液，銀與硝酸鋅和硝酸銅溶液都不反應，只能證明銀的活動性比鋅和銅弱，不能證明銅和鋅的活動性，不符合題意；

C、Cu、溶液、溶液，銅不與硝酸鋅反應，無明顯現(xiàn)象，說明鋅比銅活潑，能與硝酸銀反應，有銀白色固體析出，說明銅比銀活潑，可以驗證三種金屬的活動性順序，符合題意；

D、Cu、Ag與溶液均不反應，說明了活動性鋅＞銅，鋅＞銀，但無法確定銀和銅的活動性強弱，不能驗證三種金屬的活動性順序；故填：C。7.物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關于物質(zhì)結構與性質(zhì)的說法正確的是A.生鐵和鋼的物理性質(zhì)不同，是由于它們的含碳量不同B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于它們的元素組成不同C.鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)不同，是由于它們的核電荷數(shù)不同D.和CO的化學性質(zhì)不同，是由于它們的原子構成不同【答案】A【解析】【詳解】A、含碳量越高，硬度越大，生鐵含碳量高，表現(xiàn)出硬而脆；由于生鐵和鋼的含碳量不同，表現(xiàn)出物理性質(zhì)的差異，故A符合題意；B、金剛石與石墨均是由碳元素組成的單質(zhì)，金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于構成的碳原子排列方式不同，故B不符合題意；C、元素的化學性質(zhì)主要決定于原子最外層電子數(shù)，鈉原子與鈉離子的化學性質(zhì)不同是因為最外層電子數(shù)不同，故C不符合題意；D、二氧化碳由二氧化碳分子構成，而一氧化碳由一氧化碳分子構成，所以一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同，是由于構成它們的分子不同，故D不符合題意。故選A。8.構建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列認識正確的是A.微粒觀：保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子B.分類觀：質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素C.能量觀：硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度升高D.守恒觀：發(fā)生化合反應時，一定有元素的化合價改變【答案】A【解析】【詳解】A、微粒觀：水是由水分子構成的，則保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，說法正確；B、分類觀：質(zhì)子數(shù)相同的一類原子屬于同一種元素，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，如水分子和氨分子質(zhì)子數(shù)都是10，鈉離子和銨根離子質(zhì)子數(shù)都是11，但不是同一類原子，所以不屬于同種元素，說法錯誤；C、能量觀：硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度降低，說法錯誤；D、守恒觀：發(fā)生化合反應時，不一定有元素的化合價改變,如，是兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，符合“多變1”的特征，屬于化合反應，但化合價沒有發(fā)生改變，說法錯誤。故選：A。9.下列實驗設計能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗設計A去除銅粉中的碳粉在足量的氧氣中灼燒B鑒別鋁合金和銀取樣，分別滴加稀硫酸，觀察現(xiàn)象C檢驗生石灰中是否含有熟石灰取樣，加水溶解，滴加酚酞溶液D除去中的CO通入點燃AA B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、碳在空氣中灼燒生成二氧化碳，銅在空氣中灼燒時會生成氧化銅，不符合除雜原則，故A不能達到實驗目的；B、鋁能與硫酸反應生產(chǎn)硫酸鋁和氫氣，銀不能與硫酸反應，取樣，分別滴加稀硫酸，觀察現(xiàn)象，能產(chǎn)生氣泡的是鋁合金，無明顯現(xiàn)象的是銀，可以鑒別，故B能達到實驗目的；C、由于生石灰與水反應生成氫氧化鈣，將其加水后，再滴加酚酞試液，無論是否含有氫氧化鈣，無色酚酞溶液都會變成紅色，無法確定生石灰中是否含有熟石灰，故C不能達到實驗目的；D、除去CO2中的CO，不能通入O2點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒且不支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會被點燃的，且通入氧氣，引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故D不能達到實驗目的；故選：B。10.晾曬海水制鹽在我國有悠久的歷史，利用該工藝可得到氯化鈉和氯化鎂等物質(zhì)。氯化鈉和氯化鎂的溶解度曲線如圖。下列說法正確的是A.海水曬鹽利用了蒸發(fā)結晶的方法獲得晶體B.氯化鈉的溶解度受溫度影響較大C.t℃時，氯化鎂飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為70%D.采用降溫結晶的方法可除去氯化鈉飽和溶液中少量的氯化鎂雜質(zhì)【答案】A【解析】【詳解】A、由于氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，所以海水曬鹽是利用蒸發(fā)結晶的方法獲得晶體，故A說法正確；B、由圖可知，氯化鎂的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，故B說法錯誤；C、t℃時，氯化鎂的溶解度為70g，即100g水中最多溶解70g氯化鎂，達到該溫度下的飽和狀態(tài)，故飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為，故C說法錯誤；D、由圖可知，氯化鎂的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，采用蒸發(fā)結晶的方法可除去氯化鈉飽和溶液中少量的氯化鎂雜質(zhì)，故D說法錯誤；故選A。第二部分非選擇題（共40分）11.請認真閱讀下列材料，回答有關問題。目前汽車普遍使用的燃料是汽油或柴油，燃燒時會產(chǎn)生一些有害物盾，對空氣造成污染。發(fā)展綠色環(huán)保汽車是減少汽車尾氣污染的措施之一。發(fā)展綠色環(huán)保汽車，主要有以下途徑：一是改進現(xiàn)有車型，如采用鋁合金、鈦合金和塑料等輕量化材料，降低燃油消耗等。二是開發(fā)汽車代用燃料，主要包括天然氣、乙醇和氫氣等，實現(xiàn)能源多元化。三是大力發(fā)展電動汽車，大部分新能源電動汽車使用鋰電池驅(qū)動，某公司生產(chǎn)的鋰電池——“刀片電池”中的正極材料之一為。可用、LiOH和為原料反應制得。金屬鋰（Li）的熔點低、密度小、質(zhì)地軟，能與水反應生成LiOH。（1）汽車尾氣中氮的氧化物會造成酸雨，寫出酸雨的危害________（答一點即可）。（2）天然氣在物質(zhì)分類上屬于________（填“純凈物”或“混合物”）。（3）氫氣作為新能源的優(yōu)點是________（答一點即可），目前氫能源的大量使用仍存在一定困難，你認為針對氫能源的研究方向有________（答一點即可）。（4）鋰的物理性質(zhì)有________（答一點即可）。（5）LiOH中鋰元素的化合價為_______。（6）用磷酸鐵、氫氧化鋰和草酸為原料合成請補充完整下列化學方程式：，則X化學式為_______。（7）相對于傳統(tǒng)燃油車，新能源電動汽車所具有的優(yōu)點是________（答一點即可）?！敬鸢浮?1.土壤酸化##破壞森林##影響農(nóng)作物生長12.混合物13.①.燃燒熱值大##原料來源廣##產(chǎn)物無污染②.生產(chǎn)成本高14.熔點低##密度小##質(zhì)地軟15.+116.H2O17.綠色環(huán)?！窘馕觥俊拘?詳解】汽車尾氣中氮的氧化物會造成酸雨，寫出酸雨的危害土壤酸化、破壞森林或影響農(nóng)作物生長?！拘?詳解】天然氣主要成分是甲烷，由多種物質(zhì)組成的混合物?！拘?詳解】氫氣作為新能源的優(yōu)點是燃燒熱值大、產(chǎn)物無污染、原料來源廣，目前氫能源的大量使用仍存在一定困難，你認為針對氫能源的研究方向有生產(chǎn)成本高?！拘?詳解】沒有發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)，鋰的物理性質(zhì)有熔點低、密度小、質(zhì)地軟?！拘?詳解】設LiOH中鋰元素的化合價為，氫氧根化合價為-1價，依據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0可知：，，LiOH中鋰元素的化合價為+1?！拘?詳解】依據(jù)化學變化前后原子個數(shù)和種類不變，，反應前：2個鐵原子、2個磷原子、34個氧原子、14個氫原子、12個碳原子、2個鋰原子；反應后：2個鐵原子、2個磷原子、27個氧原子、12個碳原子、2個鋰原子，7X中含有14個氫原子、7個氧原子，則X化學式：H2O?！拘?詳解】傳統(tǒng)燃油車，燃燒時會產(chǎn)生一些有害物盾，對空氣造成污染，發(fā)展綠色環(huán)保汽車是減少汽車尾氣污染的措施之一，新能源電動汽車所具有的優(yōu)點是綠色環(huán)保。12.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式________。（2）①先用砂紙把鎂條打磨干凈，目的是________（填字母序號）。A．除去氧化膜，利于觀察和直接反應B．使表面不平整，易反應C．使金屬具備一定的溫度，易反應D．增強它的耐磨性②鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)陶土網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是________。（3）小紅按圖1裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體?！咎岢鰡栴}】該黃色固體是什么呢？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體。②鎂條能在氮氣中燃燒生成黃色的氮化鎂（）固體。③氮化鎂可與水反應生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅?！咀鞒霾孪搿奎S色固體為?！緦嶒炋骄俊堪凑請D2所示，取燃燒產(chǎn)物于燒壞中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。觀察到________現(xiàn)象，證明燃燒產(chǎn)物中含有。【反思與交流】鎂條在空氣中燃燒生成的MgO遠多于，請給出合理的解釋________?！就卣寡由臁框炞C鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂。步驟①﹔用盛水的水槽，無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配如圖3所示的裝置；另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞：待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升。步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量：待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。Ⅰ．步驟②的目的是________。Ⅱ．寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式：________。Ⅲ．2.40g鎂條在空氣中完全燃燒，所得全部固體質(zhì)量不可能是________（填字母序號）。A．3.33gB．4.00gC．3.90gD．3.96g【答案】（1）（2）①.A②.部分氧化鎂擴散到了空氣中（3）①.酚酞試液變紅色②.相同條件下，鎂更容易和氧氣反應③.使氧氣完全反應④.⑤.AB【解析】【小問1詳解】鎂與氧氣點燃時反應生成氧化鎂，反應的化學方程式為：，故填：。【小問2詳解】①鎂是性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中易與氧氣反應在其表面有氧化物薄膜，會影響反應的進行，先用砂紙把鎂條打磨干凈，除去氧化膜，利于觀察和直接反應，故填：A。②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應大于反應物鎂條的質(zhì)量，鎂條完全燃燒后，稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應前鎂條質(zhì)量小，其主要原因是部分反應產(chǎn)物擴散到空氣中，即反應過程中部分氧化鎂擴散到了空氣中，故填：部分氧化鎂擴散到了空氣中。【小問3詳解】由于燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2，則取燃燒產(chǎn)物于燒壞中，加入適量水，則氮化鎂與水反應生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅，所以觀察到酚酞試液變紅色，故①填：酚酞試液變紅色?？諝庵蠳2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，這是因為相同條件下，鎂更容易和氧氣反應，故②填：相同條件下，鎂更容易和氧氣反應。步驟②的足量的紅磷，塞好橡皮塞，目的是使氧氣完全反應，故③填：使氧氣完全反應。鎂在氮氣中點燃生成氮化鎂，反應的化學方程式為：，故④填：。設2.40g鎂和氧氣反應生成氧化鎂的質(zhì)量為x，和氮氣反應生成氮化鎂的質(zhì)量為y。由以上計算可知，2.40g鎂條在空氣中完全燃燒時，鎂部分與氧氣反應生成氧化鎂，鎂部分與氮氣反應生成氮化鎂，則所得固體質(zhì)量大于3.33g，小于4g。故⑤填：AB。13.水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結論是科學家們在大量實驗的基礎上得出的。（1）實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制備氫氣。從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連接順序為________（用接口處字母填寫）。實驗室用該發(fā)生裝置制氧氣的化學方程式為________。（2）研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。①氫氣在點燃前一定要________。②氫氣在空氣中燃燒時，若在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是________。（3）科學家們又用“電解法”證明了水的組成（裝置如圖2所示，電極不與水及生成的氣體反應）。電解時，水中加入少量NaOH，其作用是________。通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量筒中收集的氣體體積比略小于1∶2，其原因可能是________（寫出一條即可）。（4）拉瓦錫用另一實驗證明了水的組成。他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管，結果得到了氫氣，同時槍管表面有黑色固體（四氧化三鐵）生成。該反應的化學方程式為________?！敬鸢浮浚?）①.b→c→d→g→f②.2H2O22H2O+O2↑（2）①.驗純②.燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)（3）①.增強水的導電性②.氧氣比氫氣易溶于水（4）4H2O+3Fe4H2+Fe3O4【解析】【小問1詳解】實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制備氫氣，選擇固液常溫型發(fā)生裝置。濃硫酸具有吸水性，可用來干燥氫氣，導氣管是長進短出。由于氫氣密度比空氣的密度小，所以氫氣由g端進入，如果要得到干燥氫氣，正確的連接順序為：b→c→d→g→f。實驗室用該發(fā)生裝置制氧氣，則是用過氧化氫制取氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。【小問2詳解】①任何可燃性氣體與空氣混合都有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內(nèi)，遇到明火或加熱會發(fā)生爆炸，所以氫氣在點燃前一定要驗純。②氫氣在空氣中燃燒生成水，若在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)?！拘?詳解】科學家們又用“電解法”證明了水的組成（裝置如圖2所示，電極不與水及生成的氣體反應）。純凈的水幾乎不導電，電解水時，水中加入少量NaOH，其作用是增強水的導電性。通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量筒中收集的氣體體積比略小于1∶2，其原因可能是氧氣比氫氣易溶于水?！拘?詳解】拉瓦錫用另一實驗證明了水的組成。他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管，結果得到了氫氣，同時槍管表面有黑色固體（四氧化三鐵）生成。該反應的化學方程式為：4H2O+3Fe4H2+Fe3O4。14.某小組以“探究中和反應”為主題展開項目式學習。任務一：宏微結合初識中和反應（1）如圖所示，利用不同酸堿進行反應，觀察現(xiàn)象。試管①中的現(xiàn)象是________。試管②中有白色沉淀產(chǎn)生，化學方程式為________。試管③中無明顯現(xiàn)象。（2）下列四幅圖表示向氫氧化鈉溶液中滴加過量稀鹽酸的不同時間點的微觀粒子示意圖，請按時間先后排序________（填字母序號）。任務二：證明試管③中發(fā)生了中和反應【設計實驗】方案一：甲同學利用酸堿指示劑的變色來證明兩者反應。步驟一：取一定量的氫氧化鈉溶液于小燒杯中，滴加2～3滴無色酚酞試液。步驟二；用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴滴入燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌（3）直至看到________現(xiàn)象時，甲同學認為兩者恰好完全反應了。【實驗反思】（4）乙同學取適量甲同學實驗后的溶液于試管中繼續(xù)探究，下列方法能說明兩者恰好完全反應的是。（填字母）A.再滴一滴稀鹽酸，溶液呈無色B.再滴一滴稀鹽酸，溶液呈紅色C.再滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈無色D.再滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈紅色方案二：有同學認為，可以通過檢驗有氯化鈉生成來證明反應發(fā)生，甲同學用玻璃棒蘸取實驗后的溶液在酒精燈上蒸干，發(fā)現(xiàn)有白色固體析出，得出結論：氫氧化鈉溶液與鹽酸反應生成了氯化鈉?！咎岢鲑|(zhì)疑】（5）同學們立即表示反對，因為________。（6）將白色固體溶解于少量水中，初步確定成分，可選用下列藥品中的（填字母序號）。A.溶液 B.稀鹽酸 C.酚酞溶液 D.溶液任務三：證明酸與堿反應有水生成【查閱資料】（7）a．變色硅膠吸水后由藍色變紅色。b．無水醋酸在常溫下為無色液體。c．無水醋酸（）和氫氧化鈉固體混合生成醋酸鈉（）和水，反應的化學方程式為________?！緦嶒灧桨浮咳鐖D1，首先分別往4支試管中裝入對應的試劑，然后迅速塞緊橡膠塞。（8）能證明酸與堿反應生成水的現(xiàn)象是________。（9）設置A、B、C三個實驗的目的是________。（10）裝入試劑后迅速塞緊橡膠塞的目的是________。任務四：通過pH變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應。（11）用pH傳感器按圖2實驗，將注射器內(nèi)液體全部緩慢注入燒瓶。燒瓶內(nèi)溶液pH變化曲線如圖3所示，則c點對應溶液中的溶質(zhì)為________（填化學式）。（12）為了探究c點和b點對應溶液中的溶質(zhì)成分不同，所選藥品正確的是（填字母序號）。A.碳酸鈣固體 B.銅片 C.硝酸銀溶液 D.氧化銅粉末任務五；探究中和反應的能量變化將圖2裝置中pH傳感器換成溫度傳感器，向10g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液中勻速加入初始溫度相同的稀鹽酸，得到溫度變化曲線如圖4所示。（13）氫氧化鈉和鹽酸反應是________反應（填“放熱”或“吸熱”）。（14）當加入鹽酸10mL時，鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應（稀鹽酸密度近似為1.0g/mL），此時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________（直接寫結果，無需計算過程）?！就卣箲谩浚?5）舉一例說明中和反應在生產(chǎn)或生活中的應用：________?！敬鸢浮浚?）①.固體逐漸溶液，溶液變成淺藍色②.（2）acbd（3）恰好變成無色（4）D（5）氫氧化鈉溶液在酒精燈上烘干也有白色固體析出，不能證明白色固體就是氯化鈉（6）ACD（7）（8）變色硅膠由藍色變成紅色（9）排除無水醋酸、氫氧化鈉固體和醋酸鈉固體對實驗造成影響（10）空氣中含有水蒸氣，防止變色硅膠吸收空氣中水蒸氣而變紅（11）H2SO4、Na2SO4（12）AD（13）放熱（14）5.85%（15）中和酸性土壤##中和污水##中和胃酸【解析】【小問1詳解】試管①稀硫酸和氫氧化銅反應生成硫酸銅和水，觀察到現(xiàn)象：固體逐漸溶液，溶液變成淺藍色。試管②稀硫酸和氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和水，該反應化學方程式：。【小問2詳解】氫氧化鈉在水中解離出氫氧根離子和鈉離子，向氫氧化鈉溶液中滴加過量稀鹽酸，首先少量稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應，氫氧化鈉逐漸減少，稀鹽酸被消耗完全，繼續(xù)滴加稀鹽酸至恰好完全反應，此時氫氧化鈉、鹽酸都被完全反應，溶液中只有氯化鈉，氯化鈉在水中解離出鈉離子、氯離子，再滴加稀鹽酸，氫氧化鈉反應完全，鹽酸不會被消耗，鹽酸在水中解離出氫離子、氯離子，向氫氧化鈉溶液中滴加過量稀鹽酸的不同時間點的微觀粒子示意圖，請按時間先后排序acbd?！拘?詳解】取一定量的氫氧化鈉溶液于小燒杯中，滴加2～3滴無色酚酞試液，此時溶液顯紅色，用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴滴入燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，直至看到溶液恰好變成無色，現(xiàn)象時，甲同學認為兩者恰好完全反應了。【小問4詳解】甲同學反應后溶液為中性，溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和酚酞，無色酚酞溶液遇堿變紅，遇酸不變色。A、取甲試驗后溶液，再滴一滴稀鹽酸，溶液呈無色，此時酸可能已經(jīng)過量，但酸不能使無色酚酞溶液變色，不能證明二者完全反應；B、取甲試驗后溶液，再滴一滴稀鹽酸，溶液呈紅色，說明氫氧化鈉沒有反應完全，不能證明二者恰好完全反應；C、取甲試驗后溶液，再滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液顯無色，說明未滴氫氧化鈉之前，溶液顯酸性，不能證明二者恰好完全反應；D、取甲試驗后溶液，再滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液呈紅色，說明兩者恰好完全反應；答案：D?！拘?詳解】甲同學用玻璃棒蘸取實驗后的溶液在酒精燈上蒸干，發(fā)現(xiàn)有白色固體析出，得出結論：氫氧化鈉溶液與鹽酸反應生成了氯化鈉，同學們立即表示反對，因為氫氧化鈉溶液在酒精燈上烘干也有白色固體析出，不能證明白色固體就是氯化鈉?！拘?詳解】要驗證白色固體是氫氧化鈉還是氯化鈉，需要選擇的試劑只能和氫氧化鈉或氯化鈉中的一種發(fā)生反應，通過反應現(xiàn)象進行判