復(fù)習(xí)課16課撐起法律保護(hù)傘市公開(kāi)課特等獎(jiǎng)市賽課微課一等獎(jiǎng)?wù)n件

復(fù)習(xí)課

16課：撐起法律保護(hù)傘第1頁(yè)一復(fù)習(xí)目標(biāo)（要求：深入鞏固目標(biāo)，了解任務(wù)?！?分鐘）

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明確未成年人需要特殊保護(hù)意義加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、和司法保護(hù)內(nèi)容了解，體會(huì)今天我們受法律特殊保護(hù)。樹(shù)立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，提升自我保護(hù)能力，勇于運(yùn)使用方法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提升自我保護(hù)能力，掌握在日常生活中自我保護(hù)方法和技能以及取得法律幫助方式和路徑。

3．知識(shí)目標(biāo)：知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解四個(gè)保護(hù)基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)在日常生活自我保護(hù)方法和技能；知道未成年人取得法律幫助方式和路徑。2第2頁(yè)單擊此處添加標(biāo)題二復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)難點(diǎn)：未成年人自我保護(hù)3第3頁(yè)三復(fù)習(xí)指導(dǎo)（要求：合作交流統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，組間合作與競(jìng)爭(zhēng)?！?5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第18課內(nèi)容，認(rèn)真背誦以下自己未掌握問(wèn)題，15分鐘后抽查，比誰(shuí)能背快而準(zhǔn)確。雙擊添加標(biāo)題文字雙擊添加標(biāo)題文字1、青少年為何受法律特殊保護(hù)？1）未成年人因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，在區(qū)分是非、區(qū)分良莠方面往往會(huì)出現(xiàn)這么那樣問(wèn)題。2）法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，輕易遭受不法侵害。3）我們是黨何國(guó)家希望，是中華民族希望，我們健康成長(zhǎng)，關(guān)系著民族振興、國(guó)家富強(qiáng)2、我國(guó)專門(mén)制訂保護(hù)未成年人法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。4第4頁(yè)3.自我保護(hù)方法和技能①當(dāng)自己正當(dāng)權(quán)益受到來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)上民事侵害，侵害程度又較輕時(shí)，能夠：一、宣傳法律知識(shí)、協(xié)商和調(diào)解；二、申明自己某一或一些權(quán)益是正當(dāng)，是不許侵犯。

②當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，尤其是歹徒行兇時(shí)，我們要依靠自己智慧快速而準(zhǔn)確作出判斷，采取機(jī)智靈活方法與其斗爭(zhēng)。一、有能力將其制服時(shí)，要勇敢同其搏斗。二、沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可采取A.呼救法B周旋法C撥打“110”報(bào)警法D實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)5第5頁(yè)單擊此處添加標(biāo)題4.取得法律幫助方式和路徑①碰到不法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)求得法律幫助。能給我們提供法律服務(wù)和幫助機(jī)構(gòu)有律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。②自己正當(dāng)權(quán)益受到侵害，我們能夠考慮經(jīng)過(guò)非訴訟路徑加以處理，它是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益慣用有效伎倆。③當(dāng)經(jīng)過(guò)非訴訟以及其它方式仍不能處理問(wèn)題，或者認(rèn)定只有經(jīng)過(guò)訴訟路徑才能維護(hù)權(quán)益時(shí)，我們就要勇敢到人民法院狀告侵權(quán)者，經(jīng)過(guò)“打官司”討回公道。這是維護(hù)我們正當(dāng)權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效路徑。3）假如有經(jīng)濟(jì)困難，我們可到法律援助中心申請(qǐng)法律援助。6第6頁(yè)四自主復(fù)習(xí)

學(xué)生擔(dān)心背誦，教師巡視、督促、檢驗(yàn)。

五拓展提升價(jià)值判斷（以下題目所敘述情景中，都包含一定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇。請(qǐng)給予判斷并簡(jiǎn)明說(shuō)明理由）1.某初中學(xué)校網(wǎng)管員王老師發(fā)覺(jué)小丁同學(xué)在論壇里散布謠言，就對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育。判斷（）理由：2.小雨上網(wǎng)查閱資料時(shí)，突然自動(dòng)彈出一個(gè)黃色網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)上還提醒“點(diǎn)擊有大禮贈(zèng)予?！毙∮犟R上關(guān)閉這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，并向相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了舉報(bào)。判斷（）理由：7第7頁(yè)參考答案1.判斷：正確理由：王老師對(duì)小丁批評(píng)教育，是在推行學(xué)校保護(hù)責(zé)任，也有利于小丁認(rèn)識(shí)到自己行為是錯(cuò)誤。2.判斷：正確。理由：黃色網(wǎng)頁(yè)屬于不良誘惑，會(huì)危害人身心健康，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展，甚至誘使人走上違法犯罪道路。所以，我們要提升抗誘惑能力，不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。同時(shí)未成年人有權(quán)經(jīng)過(guò)正當(dāng)路徑舉報(bào)各種違法犯罪行為。8第8頁(yè)六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）選擇題1.3月26日，教育部、公安部等部門(mén)在北京市回民學(xué)校共同舉行了以“普及安全知識(shí)，提升避險(xiǎn)能力”為主題第17個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日活動(dòng)開(kāi)啟儀式。配合這一活動(dòng)，各地經(jīng)過(guò)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、觀看專題片、主題班會(huì)、知識(shí)講座等活動(dòng)，深入提升中小學(xué)安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。開(kāi)展這些活動(dòng)（）A表達(dá)了對(duì)未成年人學(xué)校保護(hù)B能完全防止未成年人意外傷害發(fā)生C能使未成年人遠(yuǎn)離違法犯罪D能提升未成年人自我保護(hù)能力2.現(xiàn)在，有許多同學(xué)都有過(guò)被校內(nèi)外不法分子敲詐、勒索、搶劫、欺侮以及其它滋擾經(jīng)歷。當(dāng)這些同學(xué)碰到侵害時(shí)，都感到生氣，但也驚慌失措、感到害怕。大多數(shù)同學(xué)都自認(rèn)倒霉，極少報(bào)案或告訴家長(zhǎng)、老師。假如你碰到類似情況，應(yīng)該（）

A.自認(rèn)倒霉，忍氣吞聲，省得他們報(bào)復(fù)

B.勇于并善于自我保護(hù)，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)

C.依法維護(hù)本身正當(dāng)權(quán)益

D.同違法犯罪分子作果斷斗爭(zhēng)，不惜一切代價(jià)抓住他們．9第9頁(yè)（二）非選擇題3.12月6日，北京舉行了“為了明天-----預(yù)防青少年違法犯罪論壇”，中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)：造成未成年人犯不良行為并走向犯罪主要原因中，“家庭關(guān)系差”占21.58%，“家庭殘缺”占17.79%，“家庭經(jīng)濟(jì)困難”占15.18%“家庭教育方式不妥”占10.66%（1）舉行此次論壇表達(dá)了對(duì)未成年人什么保護(hù)？（2）調(diào)查數(shù)據(jù)表明了應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人哪首先保護(hù)？（3）圍繞青少年怎樣才能遠(yuǎn)離犯罪、健康成長(zhǎng)話題，兩位同學(xué)發(fā)表了以下觀點(diǎn)。請(qǐng)你針對(duì)他們觀點(diǎn)，談?wù)勛约嚎捶?。小方：青少年要遠(yuǎn)離犯罪健康成長(zhǎng)，要靠良好社會(huì)環(huán)境。小天：青少年要遠(yuǎn)離犯罪健康成長(zhǎng)，要靠個(gè)人自我約束。10第10頁(yè)二材料分析題

4.材料一：12月24日，河南信陽(yáng)光山縣男子閔永軍持菜刀闖進(jìn)陳鵬村小學(xué)，砍傷20多名小學(xué)生，后被趕來(lái)老師和附近村民制服，警察將其帶走。

材料二：10月，太原市藍(lán)天幼稚園，一位5歲女孩，一位不會(huì)做一道數(shù)學(xué)計(jì)算題，被老師李竹青連續(xù)打了十幾個(gè)耳光，令人震驚。事件曝光后，女教師被拘留15日，幼稚園因非法辦園被取締。（1）上述小學(xué)生和女孩受到侵害分別來(lái)自哪首先？這些侵害對(duì)他們成長(zhǎng)有什么影響？（2）請(qǐng)你觀察，校園安全隱患還有哪些？（3）請(qǐng)你從學(xué)校角度為平安校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（4）面對(duì)身邊侵害，未成人應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己？11第11頁(yè)5.“六一兒童節(jié)”前夕，某電視臺(tái)特地為單獨(dú)在家未成年人制作了一期《不要開(kāi)門(mén)》電視節(jié)目。在節(jié)目中，工作人員喬裝成送貨員，帶著禮品，來(lái)到一些孩子家門(mén)口，“引誘”孩子開(kāi)門(mén)。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對(duì)送貨員“百般誘惑”要么不予理會(huì)，要么隔門(mén)應(yīng)答；另外二分之一孩子表現(xiàn)則令人擔(dān)心，他們不但“引狼入室”，還帶著送貨員逐一房間參觀。節(jié)目播出后，引發(fā)了人們普遍關(guān)注。（1）近半孩子為何經(jīng)不住“百般誘惑”？（2）為了更加好地保護(hù)自己，你認(rèn)為未成年人應(yīng)該熟悉哪些法律法規(guī)？（最少列舉三例）（3）經(jīng)過(guò)這個(gè)案例，自己從中受到什么啟發(fā)？12第12頁(yè)參考答案：1.D

2.B3.（1）社會(huì)保護(hù)（2）家庭保護(hù)（3）小方、小天觀點(diǎn)都是片面。青少年遠(yuǎn)離犯罪、健康成長(zhǎng)，既要靠良好社會(huì)環(huán)境，更要靠個(gè)人自我約束。社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化影響。為了青少年健康成長(zhǎng)，國(guó)家應(yīng)營(yíng)造一個(gè)良好社會(huì)環(huán)境，家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等方面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)。青少年本身只有提升區(qū)分是非和自我控制能力，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，增強(qiáng)法制觀念，糾正不良行為，才能遵法護(hù)法，遠(yuǎn)離犯罪，健康成長(zhǎng)。13第13頁(yè)

4.（1）分別來(lái)自社會(huì)和學(xué)校方面。這些侵害不但會(huì)給他們身體造成傷害，還會(huì)給他們幼小心靈造成創(chuàng)傷，可能造成厭學(xué)心理，也不不利于其健康人格形成。（2）

校園體育設(shè)施陳舊；

校園周圍交通秩序混亂、飲食攤點(diǎn)食品安全無(wú)確保；

個(gè)別教師教學(xué)伎倆粗暴。（3）

開(kāi)設(shè)安全教育課，教給學(xué)生必要地必要地自救自護(hù)常識(shí)；

完善和落實(shí)學(xué)校園安全辦法，預(yù)防來(lái)歷不明人員進(jìn)入校園；

堅(jiān)強(qiáng)對(duì)老師管理和教育，提升教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。（4）要掌握自我保護(hù)方法和技巧，采取靈活方式與不法分子作斗爭(zhēng)。要學(xué)會(huì)運(yùn)使用方法律武器保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益；受到侵害時(shí)，要及時(shí)、如實(shí)地向自己信任人（家長(zhǎng)、老師或?qū)W校）反應(yīng)情況，尋求幫助。14第14頁(yè)5.答案：（1）因?yàn)槲闯赡耆松罱?jīng)驗(yàn)不足，各方面還不夠成熟，區(qū)分是非能力較弱，